美国小学社会与公民教育（第12版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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沃尔特·C.帕克 著

图书标签:

• 美国小学
• 社会教育
• 公民教育
• K-6
• 课程
• 教学
• 美国文化
• 历史
• 地理
• 社会科学

出版社： 江苏教育出版社

ISBN：9787534378188

版次：1

商品编码：10195257

包装：平装

丛书名： 教育科学精品教材译丛

开本：16开

出版时间：2006-10-01

用纸：胶版纸

页数：447

内容简介

　　《美国小学社会与公民教育（第12版）》介绍了美国小学社会科学课程的问题及教学方法，可作为我国基础教育阶段公民教育之参考书。
　　该书文字简洁而生动，课堂实例贴近生活，概念不觉枯燥，叙述引人入胜，读来有趣。学生还走入社区，投身戏剧改编，从亲身的参与和体悟中了解并关注历史、文化和社会。本书更有一配套网站，学生可从这里链接到关系各章的重要网站，通过虚拟旅行、模拟游戏、师生探讨等活动，遨游于历史与天地之间，锻炼自己参与社会生活的能力。从这样的课程里走出来的孩子，已经成为合格的社会公民做好了准备。

作者简介

　　（美）沃尔特·C.帕克
　　博士，现执教于西雅图华盛顿大学教育学院，负责该校的社会科学教育课程。他以前在阿灵顿的得克萨斯大学任教。他的主要兴趣是中小学以及幼儿园的社会科学课程与教法，具体的讲则是民主教育。
　　他生于科罗拉多州英格坞并成长于斯，他还曾在该州的诺斯格伦执教十年之久。他获得过的学位有：政治学学士学位、基础教育社会科学硕士学位以及课程与教学博士。沃尔特与其妻现定居西雅图，他喜欢自己那里的花园，那里的雨、书店、咖啡屋和电影。

目录

总序
序
教师学习中心：在线珍贵资源
第一部分 给社会科学教育定位
第一章 什么是社会科学教育？为什么要进行社会科学教育?
第二章 了解我们所教的孩子
第二部分 社会科学课程
第三章 公民教育和民主价值观
第四章 历史、地理与社会科学
第五章 社会科学的重要工具：历史大事年表、地图、地球仪
和图表
第六章 时事与公共问题
第三部分 社会科学的计划和教学
第七章 学生学习评估
第八章 单元计划、授课计划与活动计划
第九章 三大教学技巧
第十章 资源
第十章 社会科学中的合作学习
第十二章 读写—社会科学的联系
第十三章 作为整合核心的社会科学
参考文献
译后记
授课计划

《世界公民养成记：跨文化视野下的社会实践指南》 作者： [此处请填写真实作者姓名，而非AI生成] 出版年份： [此处请填写真实出版年份] 内容简介： 本书旨在为青少年读者构建一套宏观且深入的社会与公民意识体系，着眼于培养具备全球视野、责任担当和实践能力的未来公民。在当今全球化日益加深的时代背景下，理解多元文化、尊重差异、积极参与公共事务、并能运用所学知识解决实际问题，已成为每一位公民的必备素养。本书正是以此为核心目标，通过系统性的梳理和详实的案例分析，引导读者探索社会运行的奥秘，认识公民的权利与义务，并激励他们成为积极的社会建设者。 第一部分：理解我们身处的社会 本部分将从宏观角度出发，带领读者认识社会的基本构成要素和运行规律。 第一章：社会是什么？ 我们将从“社会”这一基本概念入手，探讨其定义、特征以及人类为何需要社会。通过分析不同类型的社会组织，如家庭、社区、学校、国家等，帮助读者理解社会结构的复杂性。 我们会深入探讨社会化过程，解释个体如何通过学习和模仿，逐步融入社会，掌握社会规范、价值观和行为模式。这部分将重点关注家庭、学校、同伴群体和大众传媒在个体社会化过程中的关键作用。 此外，本章还会初步介绍社会学的基本视角，如功能主义、冲突论和符号互动论，为读者提供理解社会现象的不同理论框架。 第二章：多元的文化与价值 在全球化浪潮下，理解和尊重文化多样性变得尤为重要。本章将详细阐释“文化”的概念，包括其物质文化和非物质文化（如信仰、习俗、价值观、语言、艺术等）。 我们将分析不同文化之间的共性与差异，探讨文化交流、融合和冲突的现象，并强调在多元文化环境中保持开放心态和同理心的重要性。 本章还将聚焦于价值观的形成与演变，引导读者思考不同价值观的来源，理解价值观在个人行为和社会规范中的作用，并鼓励读者审视和构建自身的价值体系。 第三章：社会制度与结构 本章将深入剖析构成社会基本骨架的各项社会制度，如政治制度、经济制度、法律制度、教育制度、家庭制度等。我们将解释这些制度的起源、功能以及它们如何相互关联，共同支撑着社会的稳定运行。 我们将探讨社会结构的概念，分析社会分层、阶级、群体以及这些结构如何影响个体的机遇和经历。 通过对社会制度和结构的分析，读者将能更清晰地认识到，我们所处的社会并非是自然而然形成的，而是由一系列有形和无形的力量共同塑造的。 第二部分：公民的权利、义务与参与 本部分将聚焦于公民身份的核心内涵，引导读者理解作为社会一份子的责任与权力。 第四章：公民的权利与自由 本章将详细介绍公民的核心权利，如基本人权、政治权利（如选举权、被选举权）、公民权利（如言论自由、集会自由、宗教自由）以及社会经济权利（如受教育权、工作权、健康权）。 我们将深入探讨这些权利的法律依据，例如宪法、国际人权公约等，并分析权利的边界与限制。 通过对权利的深入理解，读者将能够更好地维护自身权益，并认识到尊重他人的权利是行使自身权利的前提。 第五章：公民的责任与义务 权利与责任是相辅相成的。本章将阐述公民在社会中的各项责任和义务，包括遵守法律、纳税、兵役（如适用）、尊重他人、参与社区服务、保护环境等。 我们将探讨这些责任和义务的社会意义，理解它们如何共同构建一个有序、和谐和可持续发展的社会。 本章还会强调公民在维护公共利益、促进社会公正方面所承担的角色。 第六章：民主与参与：从知情到行动 本章将围绕“民主”这一核心概念展开，介绍民主的起源、基本原则和不同形式。我们将解释民主制度如何运作，以及公民在其中扮演的关键角色。 我们将引导读者理解知情权的重要性，并教授他们如何获取准确、可靠的信息，辨别虚假信息和宣传。 本章的重点在于鼓励读者积极参与公共事务，介绍各种参与方式，如投票、参加公民会议、请愿、志愿服务、参与政治组织等。我们将通过具体的案例，展示公民参与如何能够影响政策制定，推动社会进步。 第三部分：解决社会问题与构建美好未来 本部分将引导读者将所学知识应用于解决现实社会问题，并激发他们成为积极的社会变革者。 第七章：认识与分析社会问题 本章将帮助读者识别和理解当前社会面临的各种复杂问题，如贫困、不平等、环境污染、犯罪、社会冲突、信息鸿沟等。 我们将介绍分析社会问题的方法和工具，如数据收集与分析、因果关系分析、利益相关者分析等，帮助读者从多角度、深层次地理解问题的根源。 通过对案例的深入剖析，读者将能培养批判性思维，避免简单化和片面化的认知。 第八章：合作与解决：公民行动的力量 面对社会问题，合作与行动是关键。本章将重点介绍不同主体（个人、社区、非营利组织、政府、企业）在解决社会问题中的作用，以及他们如何进行有效的合作。 我们将分享成功的社会实践案例，展示公民如何通过创新性的想法和持续的努力，为解决社会问题做出贡献。 本章还将探讨团队合作、冲突解决、项目管理等实用技能，为读者未来的社会实践提供指导。 第九章：可持续发展与全球公民责任 本章将着眼于长远未来，深入探讨可持续发展的概念，包括经济、社会和环境三个维度。我们将分析当前人类活动对地球造成的挑战，以及实现可持续发展的紧迫性。 我们将引导读者理解全球公民的意义，认识到个人行为与全球性问题的关联，并鼓励他们承担起保护地球、促进全人类福祉的责任。 本章将呼吁读者思考如何通过自己的学习、工作和生活方式，为构建一个更加公平、繁荣和可持续的世界贡献力量。 结语： 《世界公民养成记：跨文化视野下的社会实践指南》不仅仅是一本书，它更是一次探索、一场思考、一种成长的邀约。我们希望通过本书，能够点燃读者对社会的好奇心，激发他们成为负责任、有能力、有担当的世界公民。在一个充满挑战与机遇的时代，理解社会、尊重差异、积极参与，将是通往美好未来的钥匙。愿每一位读者都能在书中找到启迪，并在现实生活中践行公民的使命，共同书写更加美好的篇章。

评分☆☆☆☆☆

这本书的深度挖掘能力实在令人称道，它成功地在广度和深度之间找到了一个绝佳的平衡点。我尤其关注的是关于媒体素养和信息辨别的章节。在如今这个信息爆炸的时代，如何教导孩子辨别虚假信息、理解媒体偏见，比以往任何时候都重要。这本书的处理方式非常到位，它没有直接给出“什么是真相”的答案，而是提供了一套系统的分析工具箱。它引导读者去思考信息来源的可信度、作者的潜在动机以及不同报道角度之间的差异。我记得其中一个练习是分析两篇关于同一社会事件的不同报纸报道，要求学生标注出其中使用的煽动性语言和事实陈述。这种实践性的指导，远胜过空泛的理论说教。更值得称赞的是，它还探讨了社交媒体在现代公民参与中的双刃剑效应，既指出了其动员力量，也警示了“信息茧房”的危害。对于我这个成年读者来说，重新审视这些内容，也重新校准了我对新闻消费习惯的认知，这是一次非常有价值的自我教育过程。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构编排体现出极强的逻辑性和递进性，我个人认为它在处理敏感和争议性议题时的克制与平衡感非常出色。它没有回避美国历史上那些充满矛盾和痛苦的篇章，比如种族隔离制度的遗留问题，或者原住民土地权利的争议。然而，它的处理方式非常高明：它先建立起基于宪法的理想框架，然后引导学生去观察现实世界中“理想”与“现实”之间的差距。这种“先树立标杆，再审视差距”的模式，既保护了孩子们对国家的基本认同感，又培养了他们批判性思考和追求更完美社会的能力。我尤其喜欢它在讨论现行法律与历史修正案时的对比分析，清晰地展示了法律是活的，是随着社会进步而不断演化的工具。这种动态的历史观，对于培养具有前瞻性的公民至关重要，它告诉孩子们，公民的责任之一，就是持续参与到这个“未完成的工程”中去，推动社会向更公平的方向发展。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计相当有吸引力，那种略带复古的深蓝色调，配上醒目而现代的字体，让人一眼就能感受到它蕴含的知识厚重感。我第一次翻开它的时候，就被它那种严谨又不失亲和力的叙事方式所吸引。作者在开篇就建立了一个非常清晰的框架，就像是为你绘制了一张通往美国社会结构和公民权利殿堂的地图。它不是那种枯燥的教科书，而是更像一位经验丰富的导游，带着你深入了解美国这个复杂而多元的社会肌理。比如，在讲到地方政府的运作时，作者并没有仅仅罗列条文，而是通过生动的案例，比如一个社区如何通过公民投票决定修建公园，来阐释“人民主权”的真正含义。这种叙事手法极大地降低了理解门槛，让那些原本觉得遥不可及的政治概念变得触手可及。我特别欣赏它对历史背景的梳理，没有过度渲染，而是精准地指出关键转折点如何塑造了今天的公民身份和义务。读完第一部分，我感觉自己对“美国梦”这个常常被泛化使用的词汇，有了更深刻、更具批判性的认识，不再是那种浮于表面的口号，而是扎根于法律和日常实践中的一系列权利与责任的交织。

评分☆☆☆☆☆

从教学法的角度来看，这本书简直是一本典范之作。它深谙小学生的认知特点，将复杂的公民概念分解成一个个可以操作、可以体验的小单元。书中大量的活动设计和角色扮演环节，无疑是其最大的亮点之一。举例来说，当讲解“妥协与共识”时，作者设计的不是课堂讨论，而是模拟一场学区预算会议，让学生扮演不同利益群体（如家长、教师、社区代表）进行辩论。这种沉浸式的学习体验，让抽象的政治术语瞬间转化成了具体的互动和情感投入。学生们在为自己“争取”权益的过程中，自然而然地理解了协商的必要性和妥协的艺术。此外，书中对于多元文化的尊重和包容性的强调也贯穿始终。它不仅仅是介绍“不同的文化”，而是通过讲述不同群体争取权利的历史故事，让学生理解平权运动的艰辛与进步的意义。这使得公民教育不再是单向灌输，而成为了一个充满活力的、关于“我们如何共同生活”的探索过程。

评分☆☆☆☆☆

我最近反复翻阅的是关于“个人权利与社区责任”之间的界限划分部分。这本书对这个经典的两难困境进行了非常细致的剖析，它避免了极端的自由主义或集体主义倾向。书中通过设置一系列现实生活中的场景题——比如“你的邻居是否应该被允许在自家草坪上做任何他想做的事？”——来激发读者的思考。它不仅仅停留在理论层面，而是深入探讨了“合理限制”的法律基础，例如公共安全和他人福祉的边界。更让人感到惊喜的是，它引入了国际公民义务的视角，将美国的公民身份置于全球化的大背景下进行审视，探讨气候变化、跨国人权等议题中，地方公民应承担的全球责任。这为年幼的读者打开了一个更广阔的视野，让他们明白，今天的公民教育不再局限于本国边界之内，而是一场面向全人类的责任教育。这本书成功地将爱国主义（对本土制度的理解与维护）提升到了一个更高的层次——即对普世价值的忠诚与践行。

评分☆☆☆☆☆

读书心得书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的知识；书，开阔了我的视野；书，给予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不同。生活可以清贫，但不可以无书。博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终身受益。 \N\N虽然我们都知道要多读书，读好书。可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯，究其原因，那是因为他们没有对读书产生兴趣，兴趣才是最好的老 \N\N读书不仅可以让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一起读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。 \N\N经常读书的人会思考，知道怎么才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会通过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。 \N\N读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的能力，培养自信心，形成实践能力。有道是“腹有诗书气自华”，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。养不成读书的习惯，一辈子不知所措爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐；爱是永不止息，读书心得——读《淡定的人生不寂寞》有感。但是爱情是什么呢，有人问过我你认为爱情真的存在吗？我的回答是信则有不信则无，在生活中，经常能听到“神鬼妖魔”的传说，说到神会崇敬，说到鬼怪会惧怕，或许有人见到过，但我没有，也不是很希望见到。爱情不也是一样吗，说到爱情都会憧憬，或许有人拥有过，但我没有。看完这本书后才明白，成熟的感情都需要付出时间去等待它的果实，爱情也一样，但我们一直欠缺耐心。不要束缚，不要缠绕，不要占有，不要渴望从对方的身上挖掘到意义，那是注定要落空的东西。有谁会用十年的时间去等一个远行的人？有些爱情因为太急于要得到它的功利，无法被证明，于是显得单薄。爱，要经的起平淡的流年。但人的感情也是有底线的，与其苦苦等待不可能有的结果，还不如放弃。放弃也是一种爱！因为爱他，所以离开他。很感人的一句话。有些感情如此直接喝残酷，容不下任何迂回曲折的温暖。带着温暖的心情离开，要比苍白的真相要好。\N　　幸福没有一种特定的模式，只能是一种相对的概念。对于大众而言，觉不会有事先安排的道路，更不会有上天赐予的幸福。所有幸福的产生，皆源于人们的不懈追求的价值的不断实现。鼓起生命的风帆，勇敢地迎接命运的挑战。对我来说幸福很简单，早起时伸个懒腰，刷牙时看到洁白的牙齿，上班的路上能及时赶上公交，到公司时看到同事们，晚饭时吃到大块的肉，一个人时耳朵里能有音乐的声音，洗澡时能有足够多的热水，睡觉时有暖和的被子，心得体会《读书心得——读《淡定的人生不寂寞》有感》\N　　古龙曾经说过：真正的寂寞是一种深入骨髓的空虚，一种令你发狂的空虚。纵然在欢呼声中，你也会感到内心的空虚、惆怅和沮丧。曾经有一段时间，手机只是当做钟表来用，走在大街上，会感觉过往的车辆人群都那么的让人烦躁，食堂的嘈杂更是难以忍受，音乐在耳边也显得刺耳，不想与任何人联系，常常会在噩梦中惊醒，动不了，黎明过后才慢慢睡去。这就是我感受到的寂寞。原来大可不必这样，如果在工作学习中不得志，不要悲观迷惘，静下心来好好审视和反思自己，积极乐观面对挑战；如果被爱情抛弃，不用悲伤更不要怨恨，守住一颗淡定而宁静的心，重新面对生活，珍惜身边的人，你会觉得生活依然还是那样美好。\N　　如果你因为错过了太阳而哭泣，那么你也要错过群星了，人生就是一个学习的过程，只有在体会过失去的痛苦以后才知道珍惜，但以前的永不再来，这就是成长的代价。坚守自己心中的本真，不去过多地考量别人的错误，不要在乞求他人对自己的理解中消耗过多的时间和精力，要从被动地适应他人中解脱出来，否则你就是在用别人的错误来惩罚自己，最后被伤害的或者失去的是自己而不是别人。一根手指指向别人的同时，会有三根手指是指向自己的，这就提醒我们：要平静下来，多反省自己，观照内心，宁静以致远。\N　　人的心理是非常复杂的，寂寞、悲伤

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第六章 时事与公共问题

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第七章 学生学习评估

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经爸妈网介绍买的，挺好

评分☆☆☆☆☆

那时的马尔克斯还年轻。这是他的第一部正经小说，就像是他第一个女朋友。他曾说，写这部小说时，搭进了一切他所会的技巧。你可以理解为：他对这部小说的投入，就像他小说里那些痴心汉子对初恋的投入一样，不计后果，倾泻其中，仿佛第二天世界就要毁灭似的。1973年，马尔克斯45岁，说《枯枝败叶》是他最喜欢的小说，“那是我最真诚、最自然的小说。”

评分☆☆☆☆☆

非常好，非常实用的一本书

评分☆☆☆☆☆

很多年后，马尔克斯会把这些主题一再呈现，只是改头换面，而且披上他的魔幻幕布。但在《枯枝败叶》里，他像是怕第二天世界就会毁灭似的，风风火火，把一切都写了。他搭进了一切技巧，非只如此；他仿佛要把一生要抒写的主题和人物，全部挤在一部短小说里：

评分☆☆☆☆☆

若你读过《疯狂时期的大海》和《巨翅老人》，你会记住马尔克斯最爱用的题材：一个宁静小镇被外来的商业文化侵入，变得繁荣而杂乱。

评分☆☆☆☆☆

总序