劍橋國際英語教程1（學生用書）（第3版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 理查茲 等 著

圖書標籤:

• 劍橋國際英語教程
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• Cambridge
• 英語教程

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787560062327

版次：1

商品編碼：10213838

品牌：外研社

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2007-01-01

用紙：銅版紙

頁數：113

正文語種：中文，英語

內容簡介

　　本套教材的主要産品包括學生用書（附贈詞匯手冊）、教師用書、練習冊、錄音帶或CD、錄像教材、DVD和CD-ROM等。另外，學生用書和練習冊分兩個版本——全一冊和A、B分冊，便於廣大師生根據需要選擇。錄像教材可以作為視聽說培訓教材單獨使用。
　　《劍橋國際英語教程》（第3版）（InterchangeThirdEdition）是《劍橋國際英語教程》的全麵修訂版。本教程分為四個級彆，涵蓋瞭語音、詞匯及聽、說、讀、寫等多種技能培養，尤其側重聽說訓練。《劍橋國際英語教程(學生用書1第3版)》是《劍橋國際英語教程》1級的學生用書，內容包括瞭16個單元，每個單元的練習均分語題性和功能性兩類，主要針對具備初級英語水平的學習者，旨在進一步培養語言運用技能。

作者簡介

　　Jack C.Richards，國際知名教授，在英語語言習得、教師培訓、教材設計領域享有聲望。曾在美國、中國、新加坡、新西蘭、加拿大、印度尼西亞和巴西等地大學任教多年。他齣版過多部著作，其中包括Approaches and Methods in Language Teaching和curriculumDevelopmentin Language Teaching等。

內頁插圖

目錄

UNIT 1 Please call me Beth.
UNIT 2 How do you spend your day？
UNIT 3 How much is it？
UNIT 4 Do you like rap？
UNIT 5 Tell me about your family.
UNIT 6 How often do you exercise？
UNIT 7 We had a great time！
UNIT 8 Whats your neighborhood like？
UNIT 9 What does she look like？
UNIT 10 Have you ever ridden a camel？
UNIT 11 Its a very exciting place！
UNIT 12 It really works！
UNIT 13 May I take your order？
UNIT 14 The biggest and the best！
UNIT 15 Im going to a soccer match.
UNIT 16 A change for the better！
SELF-STUDY

探索語言的廣闊天地：精選英語學習資源導覽 本導覽旨在為廣大英語學習者提供一個全麵而深入的學習資源參考框架，著重介紹一係列經過時間檢驗、深受教育界推崇的優秀英語教材與輔助讀物。我們聚焦於那些在語言技能培養、跨文化理解以及學術英語提升方麵具有突齣貢獻的齣版物，旨在幫助學習者根據自身需求和階段性目標，構建高效、係統的學習路徑。 第一部分：基礎構建與全麵發展——主流綜閤教程體係 對於初入英語學習殿堂或希望係統鞏固基礎的學習者而言，一套結構嚴謹、內容與時俱進的綜閤性教程至關重要。本部分將重點介紹幾套在國際上享有盛譽的係列教材，它們通常覆蓋聽、說、讀、寫、詞匯、語法等核心技能的均衡發展。 A. 側重交際與實用性的係列 這類教程的設計理念強調語言在真實生活場景中的應用能力，通常包含大量的角色扮演、小組討論和任務驅動型練習。 《新概念英語》（New Concept English）係列： 盡管是一套曆史悠久的經典，但其精煉的語法講解和循序漸進的難度設計使其至今仍是無數學習者的首選。該係列以其高度的結構化著稱，尤其在語法體係的梳理和篇章邏輯的培養方麵錶現卓越。例如，第一冊側重基礎句型，第二冊開始引入復閤句和更復雜的語篇結構，非常適閤希望打下紮實基礎的學習者。 《走遍美國》（Family Album, U.S.A.）係列： 這套教程以情景劇的形式展開，模擬瞭美國日常生活中的各種場景，極大地增強瞭學習的趣味性和代入感。它的優勢在於口語的自然性和文化背景的滲透，能夠幫助學習者理解地道的錶達習慣。 B. 強調學術準備與批判性思維的係列 隨著學習深入，特彆是麵嚮大學階段或未來有齣國留學計劃的學習者，教程需要開始融入更高階的閱讀材料和學術討論元素。 《劍橋英語分級讀物》（Cambridge English Readers）： 盡管這是一個閱讀係列，但其對詞匯和語法的控製極其精準，是鞏固特定級彆語言能力的重要補充。它通過引人入勝的故事，讓學習者在不覺枯燥的前提下，自然地吸收和內化目標語言結構。 《劍橋學術英語》（Cambridge Academic English - Skills for Success）： 專門為準備進入高等教育環境的學生設計。該係列側重於學術語境下的聽力理解、筆記記錄、論文寫作結構和課堂演示等關鍵技能。其內容選材往往源自真實講座和學術文章，訓練學習者應對復雜信息流的能力。 第二部分：專項技能精進——聽力、口語與詞匯突破 全麵提升需要針對薄弱環節進行集中突破。本部分推薦幾類專注於特定技能強化的輔助教材。 A. 聽力專項訓練 有效的聽力訓練不僅僅是多聽，更重要的是“有效聽”。 《劍橋在用英語：聽力》（English Grammar in Use - Listening Component）： 強調將聽力理解與語法結構點對應起來，幫助學習者識彆句子中的功能成分。 《TED Talks精選與精聽材料》： 對於中高級學習者，TED演講提供瞭內容豐富、主題多元的真實材料。重點在於理解演講者的邏輯推進、修辭手法以及專業術語的語境把握。 B. 口語流利度與準確性提升 口語訓練需要大量的實踐和即時反饋。 《牛津口語係列》（Oxford Picture Dictionary/Oxford Picture Power）： 通過大量的圖像和場景，激活學習者的詞匯儲備，並提供實用的對話框架，尤其適閤構建初級至中級日常交流的信心。 《托福/雅思口語備考材料》： 雖然是應試材料，但其對邏輯組織（如闡述觀點、進行對比、總結論點）的結構化要求，對於提升任何形式的正式口頭錶達都大有裨益。 C. 詞匯與搭配的深度掌握 脫離語境的死記硬背效率低下，我們需要關注詞匯的“用法”而非僅僅是“釋義”。 《牛津搭配詞典》（Oxford Collocations Dictionary）： 這是構建地道錶達的基石。它詳細展示瞭某一詞匯最常搭配的動詞、名詞、形容詞和副詞，是避免中式英語的關鍵工具。 《在用英語：詞匯》（English Vocabulary in Use）係列： 該係列按主題和難度劃分詞匯，並通過大量的語境例句來展示詞匯的實際使用情況，特彆強調詞義的細微差彆和適用語域。 第三部分：語法體係的深度解析與應用 語法是語言的骨架，係統學習至關重要。 《劍橋英語語法在用》（Grammar in Use by Raymond Murphy）： 無疑是全球最受歡迎的語法參考書之一。其“左頁講解，右頁練習”的經典模式，完美地平衡瞭理論學習與實踐應用。無論學習者處於哪個階段，都能從中找到與之匹配的難度級彆（基本、中級、高級）。它清晰地解釋瞭時態的細微差異、虛擬語氣的使用條件以及從句的復雜結構。 《實踐英語語法》（A Practical English Grammar）： 側重於對語法規則的係統性梳理和深度探究，更適閤教師或希望深入理解語言機製的學習者。 總結與學習策略建議 選擇閤適的學習材料是成功的第一步，但更重要的是形成一個多元且互補的學習體係。建議學習者： 1. 確定核心主綫： 選擇一套結構完整的綜閤教程（如上述提及的某些係列）作為學習的主軸。 2. 針對性補充： 根據測試或自我評估結果，挑選專項技能教材（如詞典、聽力、口語材料）進行強化訓練。 3. 注重語料的真實性： 無論使用何種教材，都應積極接觸真實語料（如新聞報道、紀錄片、原版小說），將書本知識應用於鮮活的語言環境中，實現學以緻用。 這些精選的資源，通過其各自獨特的教學側重點和嚴謹的編排結構，共同構建瞭一個堅實的英語學習生態係統，確保學習者能夠在聽、說、讀、寫、詞匯和語法各個維度上穩步提升，最終實現流利、準確、得體的英語運用能力。

評分☆☆☆☆☆

我對語言教材的審美要求一嚮很高，很多國內引進的或者自編的教材，總是在視覺上給人一種沉悶和老舊的感覺，讀起來讓人提不起精神來。但這本書給我的感覺完全不同，它在保持專業性的同時，成功地融入瞭現代設計的元素。字體的選擇恰到好處，既保證瞭閱讀的舒適度，又增添瞭一絲現代氣息，圖文搭配上也顯得頗為考究，沒有那種隨意拼湊的感覺。每一次翻頁，都像是在欣賞一本精心製作的雜誌，而不是厚重的教科書。這種愉悅的視覺體驗，對於激發學習熱情至關重要，畢竟語言學習是個長期戰役，如果連“看”的過程都讓你感到枯燥乏味，那學習的動力自然會大打摺扣。看來，編者深諳“寓教於樂”的精髓，至少在“引人入勝”這一點上，它無疑是成功的。

評分☆☆☆☆☆

這套教材的包裝設計確實挺吸引眼球的，封麵那種簡潔大方的風格，一看就知道是走學術路綫的。我初次拿到手的時候，就被它那種厚實和紮實的感覺震撼到瞭，感覺不像是一般的語言學習材料，更像是一本精裝的工具書。內頁的紙張質量摸起來也相當不錯，印刷清晰銳利，即便是長時間閱讀，眼睛也不會感到特彆疲勞，這一點對於需要長期使用的學習者來說，絕對是個加分項。光是翻閱這本書的目錄和結構，就能感受到編者在整體布局上的深思熟慮，章節劃分得體，邏輯鏈條清晰可見，讓人有一種強烈的信賴感，仿佛這本書裏裝載的知識體係是經過精心雕琢和打磨的。雖然我還沒有深入學習具體內容，但僅憑這種初次的“物理接觸”，我對它所蘊含的學習價值已經有瞭非常積極的預期，期待著接下來的探索過程能和它精美的外觀一樣令人滿意。

評分☆☆☆☆☆

我過去使用過不少聲稱是“國際標準”的教程，但常常發現它們過於側重某一個方麵的訓練，比如死磕閱讀速度，或者純粹是機械式的聽力轟炸，結果學完後，發現自己的綜閤能力提升並不明顯，尤其是跨文化交際能力幾乎為零。我對這套教材的期待是，它能提供一個更為全麵和平衡的視角。我非常好奇它在文化背景知識的滲透方麵做瞭多少工作，畢竟英語不僅僅是一套語言係統，它背後承載著豐富的西方文化語境。如果它能在介紹語言點的同時，巧妙地融入相關的文化插麯、社會現象的探討，甚至是幽默的文化差異分析，那無疑會大大提升學習的深度和廣度，讓我不僅僅是學會瞭“怎麼說”，更能理解“為什麼這樣說”，這纔是真正意義上的國際化人纔培養。

評分☆☆☆☆☆

作為一名注重學習效率和自我評估的學習者，我對教材中自我檢測和進階反饋機製的設置尤為關注。一套好的教材，不僅要教給你知識，更要教會你如何“管理”你的學習進程。我期望這本書在每單元結束後，都能提供一套既有挑戰性又不至於令人氣餒的自測工具。這些工具最好是多元化的，不應隻局限於傳統的選擇題或填空題，而是應該包含需要組織語言進行論述、闡釋觀點的開放性任務。此外，如果書中能提供一些清晰的自我評估量錶，幫助學習者定位自己的強項與弱項，並給齣針對性的改進建議，那就太棒瞭。這種強調學習者主體性和能動性的設計，會讓整個學習過程更加有條理、更有方嚮感，而不是像在迷霧中摸索前行。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我更看重的是教材在實際應用層麵的有效性，而不是那些華而不實的理論堆砌。我希望手中的學習材料能像一個耐心的私人教練，能真正引導我從“知道”語言規則，跨越到“自如運用”語言技能的鴻溝。這套書的排版風格，雖然保持瞭國際教材一貫的嚴謹性，但它在模塊劃分上似乎非常注重實用性。我留意到一些章節的布局，像是特意為課堂討論或者小組項目預留瞭足夠的空白和引導，這暗示著它不僅僅是用來“讀”的，更是用來“做”的。如果它真的能有效地將語法點、詞匯量提升與真實的交流場景緊密結閤起來，而不是僅僅停留在機械性的練習上，那麼它的價值就遠遠超齣瞭課本本身，真正成為瞭一個口語和寫作的訓練場。我對這種強調“實踐齣真知”的學習理念非常認同，這也是我選擇這套教材的主要驅動力之一。

評分☆☆☆☆☆

很好的一本書，非常喜歡啊

評分☆☆☆☆☆

很好的正版書，買瞭很多很方便

評分☆☆☆☆☆

不錯，還沒使用，應該是正品

評分☆☆☆☆☆

書不錯，挺好用的，但是小單詞冊子夾在書中打包裝，直接在書封皮上留下個四四方方的凸起，看著真心疼呀~~`

評分☆☆☆☆☆

一直都在買 性價比高

評分☆☆☆☆☆

4．教材應當把教師在教學中的一些好經驗、好方法充分體現齣來。在提供齣一係列學習和操練內容的同時，還應當在教學思路、教學技巧上給使用者以啓示。叁與這套教材編寫的人員都是有多年教學經驗、並且在教學上有所創新的青年教師，他們中的多人都曾獲過校內外的多個教學奬項，我們希望這套教材能夠反映他們在課堂教學方麵的一些想法，與同行進行交流。

評分☆☆☆☆☆

挺快的，第二次買瞭，啦多哦

評分☆☆☆☆☆

此書為全英文， 有語法， 有口語， 各個環節相扣， 是本好的教材。

評分☆☆☆☆☆

一如既往的好，速度太快瞭。