世圖日語輕鬆學係列：初學者開口說日語（口袋本）（附MP3光盤） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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[日] 中間多惠 著

圖書標籤:

• 日語
• 初級
• 口語
• 學習
• 教材
• 世圖
• 口袋本
• MP3
• 發音
• 入門

齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：9787510018497

版次：1

商品編碼：10104739

包裝：平裝

開本：64開

齣版時間：2010-02-01

用紙：膠版紙

頁數：213

字數：200000

正文語種：中文，日文

附件：MP3光盤

附件數量：1

編輯推薦

　　

　　《世圖日語輕鬆學係列：初學者開口說日語（口袋本）》不僅僅是一本生活會話書，也是一本實用的單詞記憶書，對初學者來說無疑是一本全能的日語入門學習書。日、漢對照的學習法以及簡單明瞭的框格式單詞記憶法，讓讀者學習日語更容易上手。活用本書，相信一定可以達到意想不到的學習效果。全書內句子所標示的羅馬拼音，讓即使不會日語五十音的讀者，也可以輕鬆開口說日語哦！

內容簡介

　　《世圖日語輕鬆學係列：初學者開口說日語（口袋本）》分為5個章節，一章“會話及時通”搜集瞭日語基本的生活會話，實用的例句更是初學者不可不會的入門基礎；第二章“單詞入門通”歸納齣初學者非記不可的基礎單字，熟悉他們可以幫助讀者更容易進入開口說日語的階段；第三章“數量稱呼大不同”特彆將日常生活中常使用的量詞單位做一個整理，一一列齣各種物品1～10的量詞說法，並標齣發音産生變化的部分，讓讀者輕鬆記憶；第四章“旅遊日語開口說”按照各種場所、狀況的不同，如飯店、餐廳、購物、遇到問題時等，整理齣實用的例句與會話，讓讀者到日本溝通無障礙，每篇後的單詞充電站也可以迅速提升單字實力；第五章“日本便利通”特彆針對到日本旅遊的讀者將日本的地下鐵路路綫圖做瞭一個完整詳細的整理。除此之外，日本各地旅遊景點以及讓讀者耳熟能詳的店名一覽也可以幫助讀者在遊日過程中更加得心應手。

內頁插圖

目錄

PART1 會話即時通
打招呼
日常招呼
第一次見麵
到彆人傢拜訪
到彆人公司
告彆語
日常告彆
拜訪結束
抒發感想
下班要先行離開時離開時
拜托彆人轉告事情時
約定下次再相見
探訪完病人時
要分離很久時
祝賀語
日常祝賀語
新年祝賀語
感謝·道歉
日常感謝語
接受彆人幫忙時
道歉與迴應
讓彆人久等時
拜托
麻煩彆人
請彆人等一下時
問路
答復
肯定的迴答
否定的迴答
語言不通
聽不懂日語時
告訴對方自己不會日語
婉拒
自我介紹
詢問
針對語言詢問時
詢問地點
詢問人
詢問原因·理由
要求對方允許

PART2 單詞入門通
代名詞
傢庭成員
形容詞
反義詞
味覺
形狀
數字
時間
月份
日期
星期
整點
分
秒
小時數
其他時間說法
節日·季節
方位
位置
方嚮
色彩
次序
十二生肖·地支·星座

PART3 數量稱呼大不同
物品數量單位
雞蛋等小的東西
一般物品
人數
次數
月數
周數
金錢
樓層
分數
茶、咖啡等杯裝飲料
或麵、飯
紙、衣服等扁薄的物品
筆、樹木、酒瓶或褲子等
細長物
鞋子、襪子
衣服
體重或物品重量
餐點
打數
成組或成對的物品
藥片
顆粒狀物品
機器或車輛
順序
小動物(如貓、狗、蚊子等)
大動物(如大象、老虎、牛、馬等)
鳥類、兔子
年齡
書籍、雜誌
漫畫、叢書

PART4 旅遊日語開口說
飯店
尋找飯店
詢問房間價錢
預約
住房登記
飯店服務
有問題時
辦理退房
單詞充電站
銀行
尋找·詢問
在櫃颱——客人要求
在櫃颱——服務人員的
指示
使用取款機取錢時
兌換
匯款
其他
單詞充電站
餐廳
尋找餐廳
預約
進入餐廳
點餐
用餐中
結賬
單詞充電站
商店·逛街
尋找商店
顧客與店員的對話
詢問店員
要求店員
關於尺寸
詢問價錢
下決定
付款
運送
修理
單詞充電站
交通
車站
在車站內
詢問如何買票
買票
詢問目的地
詢問如何換車
搭車前
在列車上
有問題時
公車
……
PART5 日本便利通

前言/序言

　　日劇、日本電視節目的普及，以及廣告語的日趨日語化，每天隻要打開電視機，幾乎就可以接觸到日語。耳濡目染之下，如果你還不會說上一兩句那可就落伍瞭。彆擔心！本社特彆企劃瞭彩色版《初學者開口說日語》這本書，教你用最基本的日語句子錶達想法、和日本人溝通，甚至是齣國旅遊都能暢行無阻。
　　本書分為5個章節。第1章“會話即時通”收集瞭日語中最基本的生活會話，使用的例句更是初學者不可不會的入門基礎。第2章“單詞入門通”歸納齣初學者非記不可的基礎單詞，熟悉它們可以幫助你更容易進入開口說日語的階段。第3章“數量稱呼大不同”特彆將日常生活中最常使用的量詞單位作一個整理，一一列齣各種物品1～10的量詞說法，並標示齣發音産生變化的部分，讓你輕鬆記憶。第4章“旅遊日語開口說”根據各種場所、狀況的不同，如飯店、餐廳、購物、遇到問題等，整理齣最實用的例句與會話，讓你到日本溝通無障礙。每篇最後的單詞充電站也可以迅速提升單詞實力。第5章“日本便利通”特彆針對到日本旅遊的讀者，將日本各地的地鐵路綫圖作瞭一個完整詳細的整理，從各路綫起點到終點間各站一一標示齣，讓你到日本坐地鐵不會發生下錯站的糗事。除此之外，日本各地旅遊景點以及大傢耳熟能詳的店名一覽，也可以幫助你在遊日過程中更加得心應手。
　　本書不僅僅是一本生活會話書，也是一本實用的單詞記憶書，對初學者來說無疑是一本全能的日語入門學習書。日、漢對照的學習法以及簡單明瞭的框格式單詞記憶法，讓讀者學習日語更容易上手。活用本書，相信一定可以達到意想不到的學習效果。全書內句子所標示的羅馬拼音，讓即使不會日語五十音的讀者，也可以輕鬆開口說日語哦！

學習日語的起點：輕鬆掌握基礎發音與日常會話 目標讀者群體： 零基礎日語學習者、希望快速掌握基礎會話的旅行者、對日本文化有濃厚興趣的初學者。 本書特色與內容概覽： 本書是專為日語學習的初學者設計的一套全麵、易懂的入門教材。我們深知初學階段的挑戰性，因此精心構建瞭循序漸進的學習路徑，旨在幫助學習者在最短的時間內，建立紮實的日語語音基礎，並能自信地進行日常基礎交流。 全書內容聚焦於最實用、最核心的知識點，擯棄瞭繁復冗餘的語法解釋，代之以大量情境化的對話和場景練習。我們相信“用中學、學中用”，將知識點融入實際生活場景中，讓學習過程不再枯燥。 第一部分：打下堅實的地基——五十音圖的精通（約占全書25%篇幅） 日語學習的第一步，也是最關鍵的一步，就是掌握五十音圖（平假名與片假名）。本部分將徹底解決初學者對假名“難記、易混淆”的痛點。 1. 假名的結構化記憶法： 我們采用獨特的“部首聯想記憶法”和“發音口型對比法”。 平假名： 針對每一個假名，提供其漢字來源或形象聯想圖。例如，“あ”聯想到“安”的草書，“の”聯想到“乃”字。我們詳細解析瞭筆順和書寫規範，確保學習者能寫齣規範的假名。 片假名： 片假名多用於外來語，其筆畫相對簡單。我們側重於區分容易混淆的形似假名（如“シ”與“ツ”，“ソ”與“ン”），通過視覺對比練習，避免“眼熟不記背”的情況。 2. 濁音、半濁音與拗音的專項突破： 這一環節是區分初學者與進階學習者的關鍵。 發音技巧： 針對“が、ざ、だ、ば”等濁音，我們配有清晰的口型圖解，強調聲帶振動和氣流控製。 拗音（小寫や、ゆ、よ）的閤成： 係統展示瞭如何將清音與“ゃ、ゅ、ょ”組閤成拗音，並通過大量聽力辨析練習，訓練耳朵對這些復閤音的快速識彆能力。 3. 音調入門： 日語是典型的音高重音語言。雖然初學者不必過於糾結復雜的音調規則，但本書提供瞭一個極為簡化的“高低音標記法”。在每個假名和基礎單詞旁標注“高音（H）”或“低音（L）”，讓學習者在記憶單詞時，同步建立正確的語調意識。 第二部分：邁齣第一步——基礎句型與情景會話（約占全書50%篇幅） 掌握瞭假名，下一步就是應用。本部分聚焦於日常生活中最高頻的200個核心句型，確保學習者能立刻開口說話。 1. 核心語法概念的形象化解釋： 我們不使用晦澀的術語，而是用最直觀的中文來解釋日語的句子結構。 “は（wa）”與“が（ga）”的區彆： 通過“主題”與“焦點”的簡單比喻來區分。 動詞的“ます形”： 將“ます形”定義為“禮貌的通用形態”，並提供清晰的變形規則（如五段動詞的“い音便”）。 助詞的功用： 針對“を、に、で、へ”等核心助詞，我們用場景代入法解釋其空間、時間、對象功能。 2. 場景會話模塊（覆蓋日常高頻場景）： 每個場景都包含“情景導入”、“核心句型解析”、“完整對話”及“詞匯擴展”四個環節。 場景一：初次見麵與自我介紹： 學習如何錶達國籍、職業，並使用“どうぞよろしくお願いいたします”。 場景二：在餐廳點餐： 掌握數字、量詞（如“一つ、二つ”），以及“～をください”、“～はありますか”等關鍵問句。 場景三：問路與交通： 學會使用方嚮詞（右、左、直行），並理解“～までどうやって行きますか”的結構。 場景四：購物與價格詢問： 熟練運用數字和貨幣單位，並學習討價還價的基礎錶達。 3. 實用錶達速查手冊： 本書最後附帶瞭一個“緊急會話卡片”部分，列齣瞭如“すみません（抱歉/打擾一下）”、“大丈夫です（沒關係）”、“ちょっと待ってください（請稍等）”等，方便學習者在實際交流中快速查找和使用。 第三部分：夯實語言肌肉——聽力與模仿訓練（約占全書25%篇幅） 語言的習得離不開大量有效的聽力輸入和模仿練習。 1. 聽力材料設計原則： 所有聽力材料均由標準東京口音的專業播音員錄製，語速適中，節奏自然，完全貼閤初學者接受的範圍。 2. 聽力練習類型： 跟讀模仿（Shadowing Lite）： 選取簡短的對話片段，要求學習者在聽到原音後立即跟讀，旨在訓練口腔肌肉記憶和語調的準確性。 聽音辨詞： 重點訓練容易混淆的輔音和元音組閤（如“か”與“が”的發音差異）。 情景聽力理解： 播放一段情景對話，然後提齣關於時間、地點或人物意圖的簡單問題，檢驗理解程度。 3. 詞匯積纍： 本書精選瞭約500個最基礎的日語詞匯，並將其拆分嵌入到各個會話單元中。詞匯標注瞭假名、漢字（如適用）以及中文釋義。我們特彆強調瞭“和製漢語”（如“アルバイト”、“コンビニ”）的發音和使用，這對於初學者快速融入日本語境非常有幫助。 總結： 《世圖日語輕鬆學係列：初學者開口說日語》緻力於打造一個無壓力的學習環境。通過清晰的結構、大量的可視化輔助，以及緊貼生活的會話內容，我們確保每一位翻開本書的讀者，都能在短時間內實現從“零”到“能用”的跨越，真正做到“輕鬆學、開口說”。本書是您日語學習旅程中最可靠的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的“口袋本”設計感到非常不解，這完全是自欺欺人。雖然尺寸小巧，方便攜帶是好事，但代價卻是犧牲瞭內容的清晰度和閱讀體驗。那些例句和單詞，印得那麼小，恨不得擠在每一個角落，生怕彆人能輕鬆地閱讀。每次我想查找一個語法點，都得眯著眼睛，小心翼翼地找，生怕找錯瞭地方。如果真的想讓它成為一個隨時可翻閱的口袋工具書，那麼內容就應該提煉得更精煉、更直觀，而不是把完整的教材內容塞進一個巴掌大的空間裏，這隻會讓它變成一個難以使用的“裝飾品”。

評分☆☆☆☆☆

這套書的實用性簡直為零，完全不符閤“開口說日語”的宣傳口號。書裏充斥著大量我在日常生活中幾乎用不到的生僻詞匯和過於書麵化的錶達，感覺像是哪個上個世紀的日語教材復印版。我真正想學的是如何在便利店點餐、問路、或者跟朋友簡單寒暄，但這本書裏教的都是些高大上的、脫離實際的句子。學完一整本書，我可能還是不知道怎麼用最簡單的方式錶達“謝謝”和“對不起”。如果不能立刻應用到實際交流中，那麼學習的動力很快就會消散殆盡，這本書顯然沒能做到這一點，它更像是一個知識點的堆砌，而不是一個實用的口語指南。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書的配套MP3光盤簡直是雞肋中的戰鬥機，聊勝於無。聽瞭半天，裏麵的錄音語速快得像機關槍掃射，根本跟不上！那些所謂的“標準發音”，聽起來像是機器人用電子音在念課文，毫無感情色彩，根本無法體會到日語的語感和節奏。我試著跟著讀瞭幾遍，感覺自己的嘴巴都要打結瞭，完全捕捉不到日本人說話時的那種連貫性和自然度。如果一個初學者隻能依靠這種僵硬的音頻來模仿發音，那學齣來的日語恐怕會非常彆扭。我更願意去網上找一些語速適中、更生活化的口語材料來練習，至少能讓人聽得懂、學得會。

評分☆☆☆☆☆

內容編排上，這本書簡直是毫無邏輯可言，簡直像是把不同難度的知識點隨意地揉在一起，然後扔給我們。前一頁還在講最基本的平假名發音，後一頁突然就跳到瞭復雜的敬語用法，中間的過渡完全沒有鋪墊。我感覺自己像是在走迷宮，永遠找不到下一站該去哪裏。學習語言最重要的是循序漸進，由淺入深，但這套書完全反其道而行之，把初學者的學習麯綫畫成瞭一道陡峭的懸崖。每次翻開新的一章，我都得重新適應它的節奏，這極大地打擊瞭我學習日語的積極性。

評分☆☆☆☆☆

這套書的排版簡直是災難，簡直是對初學者的摺磨！厚厚的書本，密密麻麻的文字，看得我頭都大瞭。更彆提那些復雜的假名和動詞變形，完全沒有清晰的指引，感覺就像是把一本大部頭的詞典硬塞給瞭我們。我花瞭整整一個下午試圖搞明白第一課的語法結構，結果還是稀裏糊塗，完全抓不住重點。感覺作者對“輕鬆學”這個詞有什麼誤解，這哪裏是輕鬆，簡直是硬啃啊！而且字體也太小瞭，長時間盯著看眼睛疼得厲害，真不知道設計者是怎麼想的，難道他們不打算讓讀者看清楚內容嗎？如果我是個零基礎的新手，我可能在翻開第一頁的時候就已經想放棄瞭。

評分☆☆☆☆☆

隻要一件事做上七七四十九天就能成為一個習慣。

評分☆☆☆☆☆

妹妹去日本旅遊，就帶走瞭

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

我們可以看著玉麵小飛龍曾經追著陳孝正滿校園跑，可以看著她不知死活的在雷電交加的時候還隻知道尋找陳孝正，可以看著她在全校人麵前唱著真正的愛的代價，可是我們不能看著那個倔強得可愛，為瞭陳孝正就撞得頭破血流的玉麵小飛龍在成長的世俗與無奈裏變成一個沒有棱角的女人。

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

很好用的一本書，以前在新華書店買過一本，可惜不小心丟瞭。後來去新華書店找過N次，卻一直沒有貨。

評分☆☆☆☆☆

很棒的！我非常喜歡很棒的！我非常喜歡

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

書中語言簡單，適閤所有的人去讀，理論和實際相結閤，講述得深入淺齣，絕.... 我想，本書旨在教育我們： 瞭解自己身上的弱點，並閤理，閤法的利用彆人身上的弱點 而另外一本較為喜歡，它旨在教育我們： 利用自己身上的優點。 所..... 這本書沒有浮誇的贊美，也沒有諷刺的批評。 卡耐基先生用現實，平易近人的態度和字跡用這麼書告訴所有想要成功之人的成功之路。 我想很多人看過這本書，但成功...... 道理是誰都知道，但做起來卻不容易。 　　書裏麵的道理誰不知道呢？作者似乎在吹噓自己的萬能應世之道。我們明白瞭深奧的道理，簡單的卻丟瞭。但我們的生活質量..... 這本書是實實在在讀的，真是相見恨晚，在我上學的時候這本書實在是太流行瞭，我有懷疑流行的毛病，所以隻是聽說，竟然到瞭不惑之年纔在為孩子買書的間隙加進瞭這本，......《少年派》熱映那陣，柴靜專訪李安的視頻也在網上瘋傳，很多人拿她和陳文茜比較，網友意見各占一半，這個比較不閤適，對於采訪對象來說，柴和陳不對等，讓兩人都去和老六對話，老六的反應，說得深淺，肯定也是不一樣的。差不多同時，柴靜還采訪瞭《1942》團隊，網上齣現另外一股聲音，說央視白岩鬆、張泉靈、柴靜都采訪馮小剛，央視這是在幫電影宣傳，拿瞭宣傳費的；等到最近《看見》推齣《少女殺死性侵大叔獲刑四年事件辨析》、《江西貴溪校車翻墜事件調查》等節目，網上開始齣現期待之聲，希望柴靜去采訪袁厲害，這個最近正在風口浪尖上的中年婦人，大傢或捧或殺，都來勢洶洶，但事情前因後果並不清晰，對柴靜的期待，就是對事件原委的期待。