高等學校英語專業係列教材：英語寫作手冊（中文版）（第2版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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丁往道 著

圖書標籤:

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• 寫作技巧
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齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787560098425

版次：1

商品編碼：10497243

品牌：外研社

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2010-07-01

用紙：膠版紙

頁數：363

正文語種：英文，中文

內容簡介

《英語寫作手冊》由北京外國語大學資深專傢學者根據多年的教學和研究經驗精心編寫而成，自1984年推齣以來，深受讀者歡迎，多次重印，如今印數已超過百萬冊，並分彆於1994年和1997年推齣瞭修訂本和中文版。2009年新推齣的《英語寫作手冊（英文版）》（第三版）由原作者傾力修訂，在保留原書經典內容的基礎上，根據時代特點進行瞭適度更新，新增瞭練習和參考答案，並進一步強化瞭學練並重的教學要求。本書是《英語寫作手冊（英文版）》（第三版）的中文對照版，更方便非英語專業學生和英語自學者使用。

目錄

緻教師
緻學習者
第一章 文稿格式
Ⅰ.安排
Ⅱ.大寫
Ⅲ.移行
Ⅳ標點
Ⅴ書法
參考答案

第二章 措詞
Ⅰ.詞的類型
Ⅱ.詞義
Ⅲ.泛指詞和特指詞
Ⅳ習語
Ⅴ修辭格
1.明喻
2.隱喻
3.擬人
4.換喻
5.提喻
6.婉言
7.反語
8.誇大和縮小
9.移位修飾
10.矛盾修飾
11.頭韻
Ⅵ.詞典
1.詞典的用處
2.幾部好詞典
參考答案

第三章 造句
Ⅰ.完整句和不完整句
Ⅱ.句子的類型
1.陳述句、疑問句、祈使旬和感嘆句
2.簡單句、並列句、復閤句和並列復閤句
3.鬆散句、圓周句和對偶句
4.短句和長句
Ⅲ.有效的句子
1.一緻性
2.連貫性
3.簡潔性
4.強調性
5.多樣性
參考答案

第四章 段落
Ⅰ.好段落的標準
1.一緻性
2.連貫
3.過渡
Ⅱ.段落寫作的步驟
ⅢI.段落的展開法
1.按時間展開
2.按過程展開
3.按空間展開
4.用舉例和歸納方式展開
5.用類比和對比方式展開
6.用原因和結果方式展開
7.用分類方式展開
8.用定義方式展開
9.結閤幾種方式展開
參考答案

第五章 完整的作文
Ⅰ.好作文的標準
Ⅱ.撰寫作文的步驟
1.總體規劃
2.打初稿
3.修訂初稿
4.謄寫定稿
Ⅲ.作文的三大組成部分
1.開篇
2.主乾
3.結尾
Ⅳ文章類型
1.描寫文
2.記敘文
3.說明文
4.議論文
參考答案

第六章 摘要和讀書報告
Ⅰ.摘要
1.摘要的用途
2.寫作程序
Ⅱ.讀書報告
1.讀書報告的三個主要部分
2.撰寫讀書報告
參考答案

第七章 正式和非正式文體
Ⅰ.文體的涵義
Ⅱ.正式和非正式文體
1.語法方麵的差彆
2.詞匯方麵的差彆
參考答案

第八章 論文
Ⅰ.目的
Ⅱ.步驟
1.選題
2.收集資料
3.分析資料、構思、製爿
4.撰寫初稿
5.修改、定稿
Ⅲ.格式
1.論文的結構
2.引文的使用
3.注釋的使用
4.參考書目
Ⅳ範文
參考答案

第九章 應用文
Ⅰ.布告、通知
Ⅱ.緻意，問候，祝願，祝賀，吊唁
1.緻意、問候
2.祝願、祝賀
3.吊唁
Ⅲ.正式邀請
Ⅳ便條
1.留言
2.約定
3.請求
4.道歉
5.緻謝
6.非正式邀請
Ⅴ電子郵件
Ⅵ.書信
1.信件的組成部分
2.語言
3.信封的寫法
4.公事信函和私人信函
ⅦI.履曆
參考答案

第十章 標點符號
Ⅰ.逗號（，）
Ⅱ.句號（.）
Ⅲ.分號（；）
Ⅳ冒號（：）
Ⅴ問號（）
Ⅵ.感嘆號（！）
Ⅶ.引號（“”或一）
Ⅶ.圓括號《》
Ⅸ.方括號（[]）
Ⅹ.破摺號㈠
Ⅺ.斜綫（／）
Ⅻ.斜體字和下劃綫
參考答案
批改／校對符號
寫作錯誤統計錶

精彩書摘

提綱寫好後，就可以開始寫作文瞭。但此時切不可過於樂觀，以為文章可以毫無睏難地一氣嗬成。在寫作過程中可能會齣現許多問題，寫得既慢又吃力。但也不必因此泄氣。即便是有經驗的作傢，有時也會感到難以組織好並貼切地錶達自己的思想和觀點。
打初稿是很有必要的。初稿不要寫得太密，行與行之間要留齣空來以便於將來修改潤色。打初稿時不必擔心有的地方脫離或超越瞭提綱，因為這是常有的事。不過，如果發現原有的提綱完全不閤意，最好立即修改或重寫提綱。修訂初稿
這一重要步驟往往被忽略。時間緊迫時學生一打好初稿便立即謄寫，這樣不可能較好地修改文章。學生應盡可能提前一兩天打好初稿，這樣纔有足夠的時間客觀地審閱和修改草稿。
學生寫初稿時，主要考慮的是如何把思想變為文字，往往照顧不到選詞與造句。有時段落的組織安排也欠妥。有的地方還會齣現語法或拼寫錯誤。因此修訂初稿是絕對必要的。幾乎所有好文章都要經過反復修改。

前言/序言

　　《英語寫作手冊》初版於1984年，是根據英語寫作課實際教學中積纍的材料編寫而成的。齣版後頗受讀者歡迎，曾多次重印。該書不僅被眾多高校用作英語專業教材，而且被許多翻譯工作者和英語自學者用作參考書。1994年齣瞭修訂版，對全書內容做瞭大幅度的修改和補充，使其更好地滿足教學和自學的需要。

　　本書原用英語寫成。隨著學習和使用英語的人日益增多，不斷有讀者來信，要求齣一個中文版。這個要求是閤理的，因為非英語專業的學生可能希望提高用英語寫作的能力，但不一定需要學會有關寫作的英語說法和用英語討論作品。所以我們將全書的講解部分譯為中文，在個彆地方也做瞭修改和補充，保留瞭英語例句、例段和範文，從而編成這個中文版。

　　全書共分10章，就文稿格式、選詞、造句，到整篇作文、研究論文和書信、簡曆等的寫法都有所講述。我們希望本書對各專業的學生和願意學習英語寫作的工作者都會有所幫助。

　　對使用本書的師生和朋友，我們建議先通讀一遍，以瞭解各章的內容，再結閤自己的需要，細讀有關章節。例如，想知道學位論文或研究報告怎樣寫，有什麼規格上的要求，即可細讀第八章。又如，想知道逗號、句號等究竟應放在引號內還是引號外，便可查閱第十章第Ⅶ節。

深入探索：當代英語學術寫作的理論與實踐 本書簡介 本書旨在為緻力於提升英語學術寫作能力的學習者和研究人員提供一套全麵、深入且極具操作性的指導框架。它超越瞭傳統語法和詞匯的簡單堆砌，聚焦於當代英語學術語篇的內在邏輯、結構規範以及語篇銜接的精妙藝術。我們相信，優秀的學術寫作不僅是語言能力的體現，更是清晰的思維、嚴謹的論證和對學科規範的深刻理解的外化過程。 第一部分：學術寫作的思維基石與語篇認知 本部分著力於構建學習者在進入正式寫作之前必須掌握的核心思維模式和語篇認知基礎。 第一章：學術誠信與研究倫理的奠基 成功的學術寫作，其首要前提是堅守學術誠信。本章詳細剖析瞭抄襲（Plagiarism）的各種形式——從直接照搬到隱性挪用（Mosaic Plagiarism）的界限。我們將探討如何恰當地引用（Citation）和釋義（Paraphrasing），確保每一個論點都有據可循，並詳細介紹瞭當前主流的引用格式體係（如MLA、APA、Chicago等）的核心要求和常見錯誤。此外，本章還涵蓋瞭數據共享、利益衝突披露等現代研究倫理規範對寫作實踐的具體要求。 第二章：研究問題的提煉與論點構建 學術寫作的核心驅動力是“問題意識”。本章指導讀者如何將模糊的研究興趣轉化為具體、可操作、具有學術價值的研究問題（Research Questions）。我們將深入分析“研究缺口”（Research Gap）的識彆方法，並係統闡述一個強有力的中心論點（Thesis Statement）的構成要素：清晰性、可辯駁性（Debatability）和焦點集中性。我們將通過大量範例展示如何從初級陳述過渡到具有說服力的主張。 第三章：目標讀者分析與語域選擇（Register） 學術寫作絕非自說自話，而是與特定社群的對話。本章強調瞭“讀者中心”的寫作理念。讀者群體（如本科生、領域專傢、跨學科研究者）決定瞭寫作的深度、術語的使用頻率和論證的詳略程度。我們將細緻區分不同學術領域（人文社科、自然科學、應用技術）在語篇風格、句式復雜度以及證據偏好上的差異，幫助學習者實現語域（Register）的恰當切換。 第二部分：結構化寫作的藝術與邏輯推演 本部分聚焦於學術文本的宏觀組織與微觀銜接，確保文章結構嚴密，邏輯鏈條清晰可見。 第四章：引言（Introduction）的“漏鬥”結構精講 引言部分肩負著“吸引讀者、建立背景、提齣主張”的三重使命。本章將引言的撰寫過程分解為“背景鋪陳（Contextualization）—文獻迴顧的精煉（Brief Literature Review）—研究缺口的揭示（Identifying the Gap）—本文貢獻與結構預覽（Contribution & Roadmap）”的標準化流程。重點剖析如何用精準的句子引導讀者自然地接受作者的研究定位。 第五章：文獻綜述（Literature Review）的批判性整閤 文獻綜述並非簡單的文獻列錶。本章教授如何從“描述性迴顧”轉嚮“批判性綜閤”（Critical Synthesis）。我們將介紹主題式組織（Thematic Organization）和方法論對比法（Methodological Comparison）等高級綜述策略，並指導讀者如何識彆現有研究的優勢與局限，從而自然地引齣自己研究的必要性。 第六章：主體段落的“T-E-E-L”模型精進 學術段落是論證的細胞。本章核心介紹並深化“主題句（Topic Sentence）—證據（Evidence）—解釋/闡述（Explanation/Elaboration）—連接/過渡（Link）”的結構模型。我們將詳細講解如何挑選最具代錶性的證據（數據、引文、案例），以及如何撰寫高質量的解釋性句子，確保每句論述都服務於段落的主題句和整篇文章的中心論點。 第七章：討論（Discussion）與結論（Conclusion）的有效閉環 討論部分要求研究者超越“呈現結果”的層麵，進入“解讀意義”的層次。本章指導讀者如何將研究發現與引言中提齣的問題和現有文獻進行對話，討論研究的理論和實踐意義。結論部分則需做到“迴歸焦點、總結創新、展望未來”，避免引入新信息或簡單重復摘要內容。 第三部分：語篇銜接、風格優化與修訂策略 本部分關注寫作的精細打磨，確保文本流暢、專業且具有說服力。 第八章：連接詞（Cohesive Devices）的精妙運用 流暢性依賴於精準的語篇連接。本章係統分類並辨析瞭各種連接詞的功能：邏輯關係（因果、對比、遞進）、時間序列和強調重申。我們將著重區分不同語域下“然而”（However, Nevertheless, Yet）等高頻連接詞的細微語用差異，避免生硬或重復的連接方式。 第九章：學術語體的風格指南：精準、客觀與簡潔 學術語言追求清晰和精確，而非華麗辭藻。本章深入探討瞭學術寫作中應避免的錶達（如俚語、模糊措辭、過度的感嘆或情緒化語言），提倡使用清晰的主動語態與適當的被動語態。我們將提供大量關於如何將冗長、復雜的句子拆解重構為簡潔有力的錶達的具體技巧。 第十章：修訂與潤色的係統化流程 優秀的寫作是修改齣來的。本章提供一個多層次的修訂清單：從宏觀的邏輯連貫性檢查、結構平衡性評估，到中觀的段落間過渡梳理，再到微觀的句法準確性和標點符號的最終校對。我們還將介紹同伴互評（Peer Review）的有效方法，幫助作者以批判性的眼光審視自己的初稿。 本書通過理論闡述、大量真實學術文本的分析範例，以及針對性強的寫作練習，緻力於幫助學習者構建一套係統化的英語學術寫作方法論，最終實現從“能寫”到“會寫”到“精寫”的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期與英語閱讀打交道的學習者，我發現閱讀理解和寫作能力之間存在一個巨大的鴻溝——我能看懂彆人寫得好，卻寫不齣彆人那樣的文章。這本手冊仿佛是架設在那道鴻溝上的一座堅實橋梁。它不是孤立地講解寫作，而是將寫作置於“語篇”和“語境”的大背景下進行闡述。書中對不同文體風格的模仿練習設計得極為巧妙。例如，它會先提供一篇地道的英美新聞評論，然後引導讀者分析其“語氣（Tone）”、“受眾定位（Audience Awareness）”和“修辭手法（Rhetorical Devices）”。緊接著，它會要求讀者用相似的結構和語氣，針對一個完全不同的主題進行模仿寫作。這種“分析—模仿—創作”的閉環訓練，極大地提升瞭我對語言靈活運用的能力。我不再滿足於用“簡單句”來保證正確性，而是開始嘗試構建那些結構復雜、信息密度高但依然清晰易讀的“長句”。書中的“句式多樣性”模塊，通過圖示和變換練習，讓我切實體會到瞭如何避免“語病”的同時，讓文字充滿節奏感和錶現力，這對於提升整體文采至關重要。

評分☆☆☆☆☆

我必須強調這本書在“反饋機製”上的設計，這讓它遠遠超越瞭傳統的教科書。以往的學習，往往是寫完交上去，等個把星期拿到一個分數和幾條模糊的批注，讓人摸不著頭腦。這本手冊似乎預見到瞭學習者的這種睏境，它在很多章節後都設計瞭“自我評估清單”和“同行互評指南”。比如，當你完成一篇關於“科技發展對社會影響”的論說文後，你可以對照手冊上的清單，從“論點是否被充分展開”、“過渡是否自然流暢”、“句子復雜度是否適中”等多個維度進行自我審視。這種即時、係統的反饋，培養瞭學習者獨立審視和修改自己作品的能力。我發現，經過幾次嚴格的自我校對，我的“盲區”正在迅速縮小。尤其是一些關於“語氣控製”的練習，要求我必須在同一主題下，分彆寫齣“客觀陳述的報告”和“帶有強烈個人情感的隨筆”，這種對不同語境下語言適應性的訓練，是提高寫作適應性的最佳途徑。它教會我的不是一成不變的規則，而是“在特定情境下如何選擇最佳錶達”。

評分☆☆☆☆☆

從裝幀和中文翻譯質量來看，這本書也體現瞭齣版方的專業態度。作為“中文版”，翻譯的流暢度和準確性至關重要，它直接影響到學習者對原版概念的理解深度。我特意對比瞭幾個核心概念的翻譯，比如“Coherence”和“Cohesion”的區分處理，譯者做到瞭既準確傳達瞭英語原意，又結閤瞭中文錶達的習慣，避免瞭那種生硬的直譯腔調，讓復雜的寫作理論變得非常容易消化。此外，雖然是中文版，但書中保留瞭大量的英文原版範例和術語對照，保證瞭學習者在嚮更高階的英文原版資源過渡時不會感到斷裂感。這本書的排版設計也值得稱贊，重點內容使用瞭不同的字體或加粗處理，使得查閱和復習特定技巧時效率極高。它不是那種讀完一遍就束之高閣的工具書，而更像是一本可以常駐手邊的“寫作參考辭典”。它不僅是教你“如何寫好一篇英語文章”，更是在潛移默化中，建立起你對英文書麵錶達的“語感”和“批判性思維”，這對於任何專業領域的深入發展都是不可或缺的基石。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我這種在英語寫作上摸爬滾打的“老兵”量身定做的救星！我一直覺得自己的語法基礎還行，但一到實際寫作，就感覺思路卡殼，組織結構混亂得一塌糊塗。拿到這本手冊，最讓我驚喜的是它對“邏輯構建”的深入剖析。它不像市麵上很多教材那樣隻停留在羅列句型和詞匯上，而是真正教會你如何像一個思考者那樣去組織你的論點。比如，書中關於“如何構建一個強有力的Thesis Statement”的章節，簡直是醍醐灌頂。它詳細拆解瞭不同類型文章（議論文、說明文、記敘文）對論點清晰度的不同要求，並通過大量真實的範例，展示瞭從一個模糊的想法到一個精確、可辯護的論點是如何演變過來的。我過去寫論文，常常感覺自己在自說自話，讀者抓不住重點，現在我明白瞭，問題齣在“主心骨”不夠硬。書中提供的“大綱模闆”和“段落銜接技巧”，不再是那種生硬的“首先、其次、最後”，而是教你如何使用更自然、更具說服力的過渡詞和句式，讓整篇文章如同水流般順暢自然地推進。尤其是對於那些需要進行復雜論證的學生來說，這本書提供的方法論，比單純背誦範文有效一萬倍。它改變瞭我對“寫作”的認知，從“堆砌正確的句子”升級到瞭“有效傳達思想”。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我過去對很多英語寫作指南都持懷疑態度，總覺得它們在“技巧”上過於浮誇，實操性不強。但《英語寫作手冊（中文版）》的實在，讓我徹底改變瞭看法。這本書最棒的地方在於它的“實用主義”精神。它沒有過多糾纏於那些高深的語言哲學，而是直擊我們日常寫作中遇到的痛點，並且給齣立竿見影的解決方案。我特彆喜歡它對“常見寫作錯誤及修正”的係統梳理。這不是簡單的“主謂不一緻”之類的基礎錯誤，而是針對中高級學習者常犯的、影響文章“地道性”和“專業度”的錯誤。比如，關於“非限定性定語從句的濫用”和“介詞短語的位置對句子重心的影響”的解析，我以前總覺得模棱兩可，但書裏通過大量的對比案例，清晰地展示瞭不同選擇帶來的細微但緻命的語感差異。更不用說它對“學術誠信與引用規範”的詳盡講解，對於我們這種經常需要寫研究報告的學生來說，簡直是保命符。它不是簡單地告訴你“要引用”，而是具體到MLA、APA等格式的細微差彆，以及如何有效避免無意識的抄襲。這本書的厚度恰到好處，既保證瞭內容的深度，又沒有冗餘的廢話，每一次翻閱都能精準定位到我需要改進的那個環節。

評分☆☆☆☆☆

送貨快。書的內容滿意！好好學習

評分☆☆☆☆☆

??高等學校英語專業係列教材：英語寫作手冊

評分☆☆☆☆☆

幫人買的，正版，價格優惠

評分☆☆☆☆☆

看起來還可以，隻是不知道是不是正版

評分☆☆☆☆☆

原來這個現在看起來無足輕重的、隻齣現在照片裏的女人，曾經是那麼的重要，曾經那麼真實地活過。可即使如此，也不能阻止她被遠戈忘掉。

評分☆☆☆☆☆

很棒

評分☆☆☆☆☆

很棒

評分☆☆☆☆☆

挺好的，學校發瞭英文版，買中文版輔助。

評分☆☆☆☆☆

應該是正版，歐洲不錯不錯。