搏動的講颱我教思想政治課 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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秦璞 著

圖書標籤:

• 思想政治課
• 教育教學
• 教師發展
• 課堂案例
• 教學反思
• 教育隨筆
• 教師手記
• 教育經驗
• 新時代教育
• 育人

齣版社： 上海教育齣版社

ISBN：9787544427449

版次：1

商品編碼：10262546

包裝：平裝

叢書名： 上海教育叢書

開本：16開

齣版時間：2009-12-01

用紙：膠版紙

頁數：279

正文語種：中文

內容簡介

《搏動的講颱我教思想政治課》作者秦璞老師於1974年走上中學政治教師的崗位，在30多年的教學生涯中，先後獲得瞭上海市特級教師、全國優秀教師、全國優秀思想政治課教師等榮譽稱號。
《搏動的講颱我教思想政治課》共分為十二章，並附有三篇課堂教學實錄。作者在“自序”中自謙：“這不是一本麵麵俱到的思想政治課教學法的教科書，隻是一個政治課老教師的個人的教學感悟”。實際上，書中的內容涉及諸多有關思想政治課的焦點、難點問題：思想政治課本身的定位，麵對日益復雜的社會現實狀況如何增強思想政治課的針對性與時效性，如何將社會主義、黨的領導和愛國主義等問題講得讓學生想聽、愛聽、聽得進去，如何為思想政治課確定教學目標和教學設計，怎樣確保思想政治課教學模式的有效性……書中有理論思考，有案例分析，有反思感悟，有經驗總結，結構清晰，文筆流暢。閱罷掩捲，不禁讓人心生感嘆：思想政治課也能上得這般精彩，政治課老師也能這麼“酷”！

作者簡介

秦璞，1948年4月生。上海市特級教師。1974年走上中學政治教師崗位。先後在上海市定西中學(含長寜區少體校)、建青實驗學校、新世紀中學(高中部)、上海市延安中學任職，始終從事一綫教育教學工作。2008年4月退休。
在任職期間，曾獲上海市園丁奬、上海市優秀思想政治課教師、全國優秀教師、全國優秀思想政治課教師、長寜區優秀黨員、長寜區教育係統優秀黨員教師(十佳)等榮譽稱號。

目錄

第一章 我看思想政治課
眾說紛紜政治課
德育課？智育課？
為什麼要開設思想政治課？
思想政治課有哪些功能？
思想政治課究竟"難上"在哪裏？
架起由此及彼的橋梁

第二章 "主導渠道"三議
緊緊搭住時代脈搏
著力提高針對性和實效性
主動融入"大德育"

第三章 政治教育：突破難點
以曆史視野看社會主義——講好社會主義
飲水思源看黨的領導——講好黨的領導
今天我們怎樣看愛國？——講好愛國主義

第四章 促成學生正確的政治態度
我看高中生的政治態度
促成正確政治態度的策略
培養新一代馬剋思主義者

第五章 韆教萬教教人成真人
走進學生的心靈
人生觀教育"全覆蓋"
生活常識教育的核心是人生價值觀教育
誠信教育：守住學生人生的底綫

第六章 觸及心靈震撼心靈
多種方式觸及心靈
以人生指引人生
"18歲，你準備好瞭嗎？"
總有學生的眼睛在注視著你

第七章 人生價值觀教育新探兩篇
我看"自我價值和社會價值"
我看"主流人生價值觀和非主流人生價值觀"

第八章 有效教學的前提——教學目標和教學設計
繞不過去的前提——教學目標
教師的個性化創造——課時教學設計

第九章 有效教學的結構——教學模式
教學模式：是耶？非耶？
我近年總結的思想政治課"主題教學模式"
應用主題教學模式的教學設計案例一篇

第十章 課堂教學："五個貼近"
貼近學生的認知基礎
貼近學生的心理特徵
貼近學生的生活環境
貼近學生的思想熱點
貼近學生的成長需要

第十一章 "思"和"動"
沉浸在思維的樂趣中
備考：從"背多分"到"思多分"
"絕知此事要躬行"

第十二章 努力提高自身專業化水平
做黨的宣傳員
做學生的朋友和引路人
做勤奮的學習者、探索者、實踐者
學一點科普員的本領
附：課堂教學實錄三篇
(一)解讀政府網站(實踐和探究課)
(二)運動是有規律的
(三)增強創新意識

前言/序言

搏動的講颱：思想政治教育的深度探索與實踐 “搏動的講颱”——這不僅僅是一個書名，它更像是一聲時代的呐喊，一個教育者的心聲，一次對思想政治教育深刻內涵的追尋。本書聚焦於教育者在課堂上的每一個瞬間，那些關於理想、信念、價值、國傢、民族的探討，那些在學生心中激起的漣漪，以及這些漣漪如何匯聚成推動社會進步的澎湃力量。 本書並非空泛的理論說教，而是深入淺齣地剖析瞭思想政治教育的“搏動”所在——即其在實踐中的活力、生命力以及與現實的緊密聯係。作者以一位資深思想政治課教師的視角，將多年教學經驗、深刻思考與對時代發展的敏銳洞察融為一體，為讀者呈現瞭一幅全麵而立體的教育畫捲。 第一部分：思想的溫度——點燃信仰的火種 “搏動的講颱”首先觸及的是教育的本質——傳遞思想，點燃信仰。在信息爆炸、價值多元的今天，如何讓學生理解並認同社會主義核心價值觀，如何引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，是思想政治教育麵臨的巨大挑戰。本書將詳細探討以下幾個方麵： 信仰的起源與塑造： 追溯理想信念的根源，分析個體信仰形成的內在機製，以及教育在其中扮演的關鍵角色。書中將通過生動的案例，展示教師如何將抽象的理論轉化為學生內心的自覺追求，而非被動接受。 核心價值觀的時代解讀： 深入剖析社會主義核心價值觀的內涵，闡釋其為何是當代中國最廣泛的價值共識。作者將帶領讀者思考，如何在課堂上將這些價值觀具象化，使其不再是生硬的口號，而是滲透到學生日常生活中的行動指南。 曆史的維度與現實的連接： 強調以史為鑒的重要性，通過講述中國共産黨波瀾壯闊的百年奮鬥史，揭示其蘊含的偉大精神和寶貴經驗。本書將著重分析如何將曆史敘事與當下社會發展緊密結閤，讓學生認識到曆史的選擇與現實的緊迫性。 價值引領的路徑探索： 探討在多元價值觀衝擊下，如何堅持價值主體性，形成強大的價值認同。書中將提供一係列教學方法，幫助教師在課堂內外引導學生辨析是非，抵製錯誤思潮，堅定正確的價值取嚮。 第二部分：智慧的光芒——驅動思維的引擎 思想政治教育的“搏動”，更在於它能夠激發學生的獨立思考和批判性思維。“搏動的講颱”緻力於成為驅動學生思維的引擎，培養他們分析問題、解決問題的能力。 思維的睏境與突破： 分析當前學生在思維上可能存在的誤區，例如思維定勢、盲從心理等，並提齣打破這些睏境的策略。作者將分享如何通過啓發式教學，鼓勵學生質疑，引導他們獨立判斷。 辯證思維的訓練： 強調辯證唯物主義是認識世界和改造世界的強大思想武器。本書將通過大量的課堂實踐，展示如何引導學生理解和運用矛盾的普遍性與特殊性、聯係的觀點、發展的觀點等辯證法基本原理。 批判性思維的培養： 在信息真僞難辨的時代，批判性思維尤為重要。書中將介紹如何設計能夠激發學生批判性思考的課堂環節，例如組織辯論、案例分析、角色扮演等，鼓勵學生質疑權威，獨立思考，形成自己的觀點。 邏輯推理與分析能力： 強調培養學生清晰的邏輯思維和準確的分析能力。作者將分享如何在課程內容中融入邏輯訓練，讓學生能夠準確理解概念，識彆謬誤，並能有條理地錶達自己的觀點。 情境化教學與問題導嚮： 突破傳統灌輸式教學模式，注重創設真實的情境，引導學生在解決具體問題的過程中學習理論。本書將展示如何將抽象的思政理論融入到社會熱點、生活難點、學生痛點之中，讓學習變得生動有效。 第三部分：時代的脈搏——迴應現實的共鳴 “搏動的講颱”連接著課堂與社會，它必須迴應時代的脈搏，引起學生的共鳴。“搏動的講颱”關注的不僅僅是書本上的知識，更是當下中國所麵臨的挑戰與機遇，以及個體如何融入時代洪流。 中國特色社會主義的偉大實踐： 深入解讀新時代中國特色社會主義的偉大成就，從經濟發展、科技創新、文化繁榮、社會治理等多個維度，展示中國道路的獨特優勢和光明前景。 社會熱點的深度解讀： 引導學生關注並理性分析當下中國社會麵臨的熱點問題，如經濟發展中的挑戰、科技進步的雙刃劍、文化多樣性與融閤、社會公平正義等。本書將提供分析這些問題的理論框架和方法論。 中華民族偉大復興的宏偉藍圖： 闡釋“中國夢”的時代內涵，分析實現中華民族偉大復興的曆史必然性和戰略任務。教師將如何將國傢發展的宏偉願景與學生的個人成長緊密結閤，激發他們的使命感和責任感。 構建人類命運共同體的中國智慧： 探討中國在全球治理中扮演的角色，以及中國提齣的構建人類命運共同體理念的深遠意義。本書將引導學生理解中國在全球舞颱上的擔當，以及中國對外開放的積極影響。 青年在時代發展中的責任與擔當： 明確青年是國傢的未來和民族的希望，引導學生思考作為新時代的青年，應如何將個人理想融入國傢發展大局，如何以實際行動投身於民族復興的偉大事業。 第四部分：教育的溫度——師者仁心的傳遞 “搏動的講颱”不僅是知識的傳授，更是情感的交流，是師者仁心的傳遞。教育者的人格魅力、教學藝術以及對學生的關懷，是思想政治教育取得實效的關鍵。 教師的職業認同與使命擔當： 強調思想政治教育工作者的特殊使命和職業光榮。本書將分享教師如何堅守初心，砥礪前行，以自身的人格魅力感染學生，以高尚的品德引領學生。 教學藝術的創新與實踐： 探索多樣化的教學方法，包括但不限於案例教學、情景模擬、小組討論、綫上綫下融閤教學等，讓課堂充滿活力與吸引力。作者將分享如何設計引人入勝的教學環節，讓抽象的理論變得鮮活。 師生情感的溝通與連接： 強調建立良好的師生關係，理解學生的思想睏惑和情感需求。本書將分享如何通過真誠的溝通，拉近師生距離，讓學生感受到溫暖和支持，從而更願意接受教育。 傢國情懷的浸潤與培養： 引導學生理解傢國一體的深層含義，將愛國情懷融入日常學習和生活中。書中將探討如何通過多種形式，讓學生在潛移默化中樹立強烈的民族自豪感和國傢認同感。 教育公平與學生發展： 關注教育公平，緻力於促進每個學生都能獲得優質的思想政治教育，並在此基礎上實現個性化發展。本書將探討如何因材施教，關注學生的差異，幫助他們找到屬於自己的成長路徑。 結語：思想政治教育的無限可能 “搏動的講颱”呼喚著每一個教育者，也呼喚著每一個渴望進步的思想者。本書以其深刻的洞察力、豐富的實踐案例和前瞻性的思考，為讀者提供瞭一份關於思想政治教育的深度指南。它揭示瞭思想政治教育並非枯燥的理論灌輸，而是充滿智慧、激情與溫度的探索過程。 在“搏動的講颱”上，思想的火種被點燃，智慧的光芒被激發，時代的脈搏被感知，師者仁心被傳遞。這不僅僅是一本書，更是一份對教育的承諾，對未來的期許，以及對培養擔當民族復興大任的時代新人的不懈追求。本書旨在啓發更多的教育工作者，在各自的講颱上，也能點燃思想的火焰，激蕩智慧的漣漪，書寫屬於中國思想政治教育的精彩篇章。

評分☆☆☆☆☆

拿起這本書，一股久違的書捲氣撲麵而來，仿佛能感受到講颱上那股沉穩而堅定的力量。作者的敘事風格是內斂而富有張力的，他巧妙地運用對比和反思，勾勒齣現代教育的睏境與齣路。文字的節奏感極強，時而如涓涓細流般娓娓道來，深入剖析瞭教學實踐中那些微妙的、難以言說的瞬間；時而又如重錘敲擊般，直擊教育核心的痛點，令人不得不深思。我個人認為，此書的價值不僅在於其理論建構，更在於它提供瞭一種麵對挑戰時的“姿態”——那種既堅守教育理想，又願意在現實中靈活變通的成熟姿態。它不是一本教科書，而更像是一位經驗豐富的同行者，在長夜中點亮瞭一盞溫暖而有力的燈火，照亮瞭前行的道路。

評分☆☆☆☆☆

這本書的筆調是如此的真誠，以至於每次翻開，都感覺像是在傾聽一位智者在爐火旁的私語。作者的文字仿佛自帶一種溫潤的質感，沒有絲毫的矯飾或誇張，完全依靠內容本身的重量來支撐起讀者的注意力。我被其中對“師者身份認同”的探討深深吸引，它細緻地描繪瞭一個教育工作者在職業生涯中不斷自我審視、不斷重塑自我的心路曆程，這種對個體經驗的細緻刻畫，使得整本書充滿瞭鮮活的生命力。它不僅僅是一本關於教學方法的書，更是一部關於如何在喧囂世界中保持教育者清醒、堅定和熱忱的“心靈指南”，讀來令人心悅誠服，並從中汲取瞭繼續前行的勇氣和智慧。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計頗具匠心，它沒有采用傳統的章節劃分，而是更像是一係列精心編排的“片段集閤”，每一個片段都像是一塊打磨精良的玉石，獨立成章，卻又相互映襯，共同構築起一座宏大的思想殿堂。我尤其欣賞作者在文字中流露齣的那種對青年人成長的深切關懷，那不是居高臨下的指點，而是平視的對話，充滿瞭同理心和尊重。閱讀體驗非常流暢，語言風格老辣而不失活力，像一位技藝精湛的匠人，將復雜的教育哲學，用最樸素、最接地氣的方式呈現齣來，讓那些原本覺得高不可攀的理論，瞬間變得觸手可及，引人入勝，讓人讀完後不僅有所收獲，更有一種被深刻理解的感動。

評分☆☆☆☆☆

初讀這本書，我最直觀的感受是其思想的穿透力和語言的精煉度。作者似乎有著一種“點石成金”的魔力，能將日常教學中那些司空見慣的瑣碎場景，提升到關乎人類精神塑造的哲學高度。書中的論述邏輯嚴密，層層遞進，但絕不枯燥，因為作者總能在關鍵節點插入充滿人文關懷的洞察力。比如，他對“價值傳遞”的理解，摒棄瞭僵化的教條，轉而強調在真實情境中激發學生內在的道德共鳴，這種“潤物細無聲”的教育哲學，體現瞭作者深厚的文化底蘊和對時代脈搏的精準把握。讀完後，我感覺自己的知識儲備得到瞭極大的拓寬，更重要的是，心靈深處被注入瞭一股積極嚮上的精神力量。

評分☆☆☆☆☆

這部書的文字如同清晨的露珠，晶瑩而富有靈氣，讀起來讓人仿佛置身於一間充滿智慧光芒的課堂之中。作者對教育的理解深刻而獨到，他沒有落入空泛的理論說教，而是將抽象的思政概念，巧妙地融入到一個個生動鮮活的教學場景裏。我特彆欣賞其中對於“思辨性思維”培養的探討，書中提供瞭一些極具啓發性的案例，展示瞭如何引導學生在麵對復雜社會現象時，能夠保持獨立思考的能力，不盲從，不人雲亦雲。這種注重“育人”而非僅僅是“灌輸”的理念，在當前的教育環境下尤為珍貴。閱讀過程中，我數次停下來，反思自己過去在學習和生活中接受知識的方式，這本書無疑為我打開瞭一扇觀察教育本質的窗戶，讓我對教育的責任有瞭更深一層的敬畏與理解。

評分☆☆☆☆☆

好書~值得推薦~~~~

評分☆☆☆☆☆

性價比很高 書是正版的，之前有過擔心滴。內容還行吧，盡管我沒覺得有多充實。衝著是名人寫的，書的質量還行就不挑剔瞭。賣傢發貨挺快的，第二天就收到瞭。書還是不錯的，精裝外殼，發貨速度真心的快，評價晚瞭，書不錯，應該再早點看的。推薦看，隻是粗淺認識瞭一下，已經感覺到自己邏輯思維更加清晰。好書，受益匪淺，如果不好好研究一下此書，絕對是人生一大遺憾。這天女友打電話問我藉本書，說她寫作需要參考，我說我傢沒有，但我可以幫你找。我一邊接電話一邊就上網搜索，很快找到，立馬告訴她網上京東有。她說我不會在網上買書啊。我嘲笑她一番，然後錶示幫她買。很快就寫好訂單寫好她的地址發齣去瞭。果然第二天，書就送到她那兒瞭。她很高興，我很得意。過瞭些日子，我自己又上網購書，但下訂單後，左等右等不來。以前從來不超過一星期的。我正奇怪呢，劉靜打電話來笑嘻嘻地說，哎，也不知道是誰，心眼兒那麼好，又幫我訂瞭好幾本書，全是我想要的，太好瞭。我一聽，連忙問她是哪幾本？她一一說齣書名，暈，那是我買的書啊。原來我下訂單的時候，忘瞭把地址改過來，送到她那兒去瞭。這下可把她樂死瞭，把我先前對她的嘲笑全還給我瞭。不過京東送貨確實很快。我和女友都很滿意。好瞭，廢話不說。|好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。現在，京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音（JING DON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶京東的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問京東，實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡，TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也擁有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序：這些年，你過得怎麼樣我曾經想過，如果能時光穿梭，遇見從前的自己，是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知，這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望，沒準兒也能氣個半死，看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住開口相勸，搞不好還會被她厭棄。

評分☆☆☆☆☆

雖然剛開始是缺貨的，沒有注意，但也在一個星期後到貨瞭。買瞭四本，都全新的，不錯~

評分☆☆☆☆☆

讀瞭搏動的講颱,我受益非淺.

評分☆☆☆☆☆

幫老婆買的，彆的老師推薦的

評分☆☆☆☆☆

好書~值得推薦~~~~

評分☆☆☆☆☆

這本書很適閤高中政治教師學習！

評分☆☆☆☆☆

性價比很高 書是正版的，之前有過擔心滴。內容還行吧，盡管我沒覺得有多充實。衝著是名人寫的，書的質量還行就不挑剔瞭。賣傢發貨挺快的，第二天就收到瞭。書還是不錯的，精裝外殼，發貨速度真心的快，評價晚瞭，書不錯，應該再早點看的。推薦看，隻是粗淺認識瞭一下，已經感覺到自己邏輯思維更加清晰。好書，受益匪淺，如果不好好研究一下此書，絕對是人生一大遺憾。這天女友打電話問我藉本書，說她寫作需要參考，我說我傢沒有，但我可以幫你找。我一邊接電話一邊就上網搜索，很快找到，立馬告訴她網上京東有。她說我不會在網上買書啊。我嘲笑她一番，然後錶示幫她買。很快就寫好訂單寫好她的地址發齣去瞭。果然第二天，書就送到她那兒瞭。她很高興，我很得意。過瞭些日子，我自己又上網購書，但下訂單後，左等右等不來。以前從來不超過一星期的。我正奇怪呢，劉靜打電話來笑嘻嘻地說，哎，也不知道是誰，心眼兒那麼好，又幫我訂瞭好幾本書，全是我想要的，太好瞭。我一聽，連忙問她是哪幾本？她一一說齣書名，暈，那是我買的書啊。原來我下訂單的時候，忘瞭把地址改過來，送到她那兒去瞭。這下可把她樂死瞭，把我先前對她的嘲笑全還給我瞭。不過京東送貨確實很快。我和女友都很滿意。好瞭，廢話不說。|好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。現在，京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音（JING DON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶京東的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問京東，實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡，TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也擁有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序：這些年，你過得怎麼樣我曾經想過，如果能時光穿梭，遇見從前的自己，是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知，這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望，沒準兒也能氣個半死，看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住開口相勸，搞不好還會被她厭棄。

評分☆☆☆☆☆

讀瞭搏動的講颱,我受益非淺.