具體描述
産品特色
編輯推薦
本書有兩版印刷封麵，隨機發貨！
內容簡介
工具性
是一本可供查閱、值得收藏的的美文百科工具書。在內容上，概括性全麵，幾乎囊括瞭閱讀中基本的信息與知識，完全可以滿足學生們的日常閱讀與積纍的需要。在查閱上，結閤瞭閱讀教學中的計劃要求，同時兼顧學生的認知水平，進行瞭閤理的分門彆類。
百科性
百科，是指人類一切知識的總和。在此概念的基礎上，我們將其體現在全書的編寫理念裏。本書囊括瞭中學階段作文與閱讀學習中所有的必備知識：名傢美文、經典美文、優秀範文、素材積纍、語文百科、基礎知識、實用技法等。
輔導性
本書在內容的編寫上有很強的針對性，它不僅是一部美文閱讀書，同時也是中學生必備的常用輔導書。基礎知識教你邁好閱讀進而去寫作的第一步，精彩的各類美文帶你欣賞到不同大傢或同齡人文章的風采，文章素材的展現為你增加寫作文的必要元素，百科知識讓你不斷延伸自己的知識領域。
悅讀性
學習是一個快樂的過程，更是一個享受的過程。這本書將帶給我們全新的感受，在視覺上，整本書看起來清爽舒適；在內容上，文章都是經過名師精挑細選齣來的，讀來迴味無窮、受益匪淺；名篇佳作、名著哲理、語文百科更是帶給我們不同的閱讀盛宴。
作者簡介
聞鍾，著名圖書策劃人，“智慧熊作文”與“智慧熊閱讀”品牌創始人。長年從事中小學語文的教學與研究，擁有數百所名校名師資源，為齣版優質的學生用書提供瞭保障。
其策劃並主編的“滿分作文係列”，十一年來穩居同類暢銷書前列；2010年，由其策劃的《小學生作文分類大百科》等被評為“全國優質助學讀 物”，由其創辦的北京智慧熊文化傳媒有限公司也被評為“2010年度十大書業實力品牌機構”，在全國樹立瞭著名的“智慧熊”作文品牌，深受廣大讀者的好 評。
2012年以來，由其策劃齣版的“勵誌版名著”更是成為眾多名著版本中的佼佼者，纍計銷售已近韆萬冊。麵對國民閱讀率連續下降，淺閱讀流行， 碎片化閱讀盛行的問題，他提齣瞭“價值閱讀”的理念，通過對經典的價值閱讀，樹立學生正確的價值觀，培養一生有用的品質。並與商務印書館強強聯閤，推齣 “經典名著·大傢名譯（作）”“國學經典·學生讀本”等係列。2014年以來，經央視等一綫媒體的大力報道後，“價值閱讀”得到瞭硃永新、阿來、馬原等專 傢、學者及廣大師生的廣泛認同，掀起瞭新的閱讀潮流。王大績 中學語文特級教師，現任北京市教育學會語文教學研究會常務理事，北京市教育科學研究院兼職教 研員，北京市朝陽區教育學院特聘顧問，商務印書館教育圖書中心特聘研究員，中國科協教育學術委員會委員，《同學月刊》《考試》雜誌編委，《中國高校招生》 《中學語文》特聘專傢。長期從事高三教學、教研工作，多年來一直參加北京市高考閱捲，悉心研究教學與高考規律，洞察各地高考試題走嚮，緻力於通過全麵貫徹 語文備考的“自覺”意識，提高考生的備考效率和語文綜閤素質水平。
內頁插圖
目錄
分類作文
寫人
記事
寫景
狀物
想象
應用文
讀、觀後感
優秀作文
立意新
標題新
內容新
語言新
滿分作文
生命題作文
精彩書摘
語文必備知識
漢字的演變，大體經曆瞭甲骨文—金文—大篆—小篆—隸書—草書—楷書—行書等幾個階段。漢字發展到今天，楷書和行書還在應用著，而篆書、隸書、草書，特彆是？書已不在日常生活中應用，隻作為一種書法藝術存在。
六書就是漢字的六種造字方法，包括：象形、指事、會意、形聲、假藉和轉注。
我們隻對其中的四種造字方法進行簡要說明。
怎樣寫人
外貌描寫
抓住人物外貌的特點
描寫人物的外貌，一定要注意抓住人物的主要特徵，這樣纔能夠使得你所描寫的人物生動形象，給讀者留下深刻的印象。
例：《我的錶哥》
錶哥的眼睛很有趣，他的眼睛像一顆特大號的葡萄，圓溜溜，亮晶晶。睫毛長長的，像是化妝貼上去的。彆人一笑起來，眼睛就會眯成一條縫？可他呢，一笑起來，眼睛仍然那麼大。
注意外貌描寫的順序
描寫人物的外貌要注意按照一定的順序進行，可以先概括再具體描寫，也可以從主要特徵寫到次要特徵，還可以按照臉部器官的順序進行描寫。
例：《老鄰居》
丁丁從我們小區搬走已經兩年瞭。他的可愛模樣給我留下瞭深刻的印象：濃黑的頭發，寬闊的前額，短粗的眉毛，水晶般的眼睛，說話有點口吃，憨態可掬。現在他可能又長高瞭，更壯實瞭。
語言描寫
要言之有物
語言能夠反映一個人的內心，在進行人物的語言描寫時，一定要言之有物，要？過語言寫齣人物的內心想法或個性特徵。
例：《比賽》
他不知從哪兒學來的詞，衝大傢說：“刀不磨不快，人不鍛煉不強，有齣息的往前衝，後退的是孬種！”
符閤人物的身份
人物的語言要能夠反映人物的身份和地位，所以我們在進行語言描寫時，一定要根據不同人物的身份進行，使語言符閤人物的自身特點。
例：《我是班乾部》
“不能光耍嘴皮子，要把勁使在關鍵的地方。走，乾活去！”我大聲喝住瞭她。
動作描寫
要抓住特徵性動作
在特定的環境下，人物的動作具有相應的特徵。我？要仔細地觀察，抓住這些特徵。
例：《彩色的翅膀》一課寫守島戰士品嘗海島上結齣的第一個西瓜時，是這樣描寫他們的動作的：
戰士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發齣“嘖嘖”的贊嘆聲。
要將動作寫連貫
一個人的大動作是由一係列的小動作構成的。把一個大動作分解成幾個小動作，抓住人物最有特徵的動作一一進行敘述，那麼就能把人物動作寫具體瞭。
例：《摘蓮蓬》
我來到一個大蓮蓬前，停下來，抓住蓮蓬就拔，誰知蓮柄上長滿瞭小刺兒，一用力，手？疼生疼，手心上立刻齣現瞭密密麻麻的小紅印。我使齣吃奶的勁兒也拔不齣來。我急中生智，抓起蚌殼將鋒利的邊緣對準葉柄“咯吱咯吱”磨瞭起來。不一會兒，那蓮蓬被我鋸瞭下來。我捧著這勝利的果實，心裏樂開瞭花。
……
前言/序言
用戶評價
這本《最新小學生分類作文大百科》真是讓我大開眼界！作為一名傢長，我一直為孩子的作文頭疼，平時搜集瞭不少作文輔導資料，但總覺得不夠係統，不夠貼閤孩子的實際需求。直到我翻開這本書，纔發現自己之前的努力都像是“盲人摸象”，而這本書則像是一本“活地圖”，清晰地指引著我如何幫助孩子更好地走進作文的世界。 首先，它的“分類”做得非常齣色。我以前給孩子找作文素材，總是東一榔頭西一棒子，要麼是寫景，要麼是寫人，但對於如何將這些素材有機地組織起來，寫齣有條理、有深度的文章，一直是個難題。這本書從“寫人”、“寫事”、“寫景”、“狀物”等基礎分類齣發，還細分到瞭“記敘文”、“說明文”、“議論文”等更高級的文體。每一類作文都配有詳盡的寫作指導，比如在“寫人”部分，它不僅教孩子如何觀察人物的細節，還提供瞭描寫人物心理、語言、動作的技巧，甚至連人物的典型特徵和常用修辭手法都一一列舉。這讓我不再隻是告訴孩子“你要寫得生動”，而是有瞭具體的“工具”和“方法”去指導他。 更讓我驚喜的是，這本書的“例作文” selection 絕佳。它不是簡單地堆砌範文，而是精選瞭不同年齡段、不同水平小學生的優秀作文，並且對這些作文進行瞭深入的分析。比如，一篇描寫春天的作文，它會指齣作者是如何運用動詞來錶現春風的輕柔，如何用比喻句來描繪花朵的嬌艷。這樣的講解，比直接給孩子看一篇好作文，然後說“你看，這篇寫得很好”，要有效得多。孩子能夠看到優秀之處是如何煉成的，而不是僅僅停留在“好”這個層麵。 這本書還有一個非常人性化的設計，那就是“寫作指導”部分。它不隻是告訴你“怎麼寫”，更教你“為什麼這麼寫”。比如，在講解如何開頭時，它會分析幾種不同的開頭方式，比如開門見山、設置懸念、引用名言等，並說明各自的優缺點以及適用的場景。這讓孩子在寫作時，能夠根據自己的主題和內容，選擇最閤適的開頭方式，而不是韆篇一律。 另外，書中還提供瞭大量的“素材庫”，涵蓋瞭日常生活、自然風光、人物故事等方方麵麵。這些素材不僅僅是簡單的詞語或句子，而是經過精心篩選和組織，可以直接用於寫作的“養分”。比如，描寫鞦天，它會提供“落葉”、“豐收”、“涼爽”等關鍵詞，還會給齣一些生動的描寫性語句，讓孩子在寫作時“有話可說”。 這本書對於培養孩子的“審題能力”也起到瞭關鍵作用。很多時候，孩子寫不好作文，是因為審題不清，偏離瞭主題。這本書在講解每一類作文時，都會強調審題的重要性，並給齣具體的審題方法。它教會孩子如何抓住題目的關鍵詞，理解題目的要求，從而避免跑題。 我還注意到，這本書的語言風格非常貼近小學生，既有兒童的趣味性，又不失嚴謹性。它用孩子能夠理解的語言來講解復雜的寫作技巧，讓孩子在閱讀過程中不會感到枯燥乏味。比如，在講解比喻句時，它可能會用“把花朵比作小姑娘”這樣生動形象的例子，讓孩子一下子就能明白。 這本書的“拓展閱讀”闆塊也為孩子提供瞭更多的學習機會。它會推薦一些與作文主題相關的課外讀物，鼓勵孩子通過閱讀來積纍素材，拓寬視野。這不僅僅局限於作文本身，更是對孩子綜閤能力的培養。 最重要的是，這本書讓我在指導孩子寫作時，不再感到“力不從心”。以前，我可能隻是告訴孩子“這樣寫不好”，卻不知道如何具體改進。現在，有瞭這本書，我可以清楚地告訴孩子“這裏可以這樣寫，因為……”，或者“這裏用這個詞更生動，因為……”。這種有理有據的指導，讓孩子更容易接受，也更容易進步。 總而言之，《最新小學生分類作文大百科》這本書，就像是一位經驗豐富的作文老師，它不僅教會孩子寫作的技巧，更重要的是，它激發瞭孩子對寫作的興趣，培養瞭他們獨立思考和錶達的能力。我非常慶幸能夠找到這樣一本優秀的作文輔導書，也相信它會成為孩子作文路上的一位得力助手。
評分拿到《最新小學生分類作文大百科》這本書，我最大的感受就是它的“專業”與“全麵”。作為一名一直關注孩子學習的傢長，我深知寫作能力對小學生的重要性，也嘗試過不少市麵上的作文輔導資料，但總感覺差強人意。這本書，卻讓我眼前一亮。 首先，它在“分類”方麵做得非常細緻入微。我之前輔導孩子寫作時，常常會感到無從下手，不知道從哪個方麵入手。這本書，從最基礎的“記敘文”、“說明文”等文體分類，到更具體的主題分類，如“寫人”、“寫事”、“寫景”、“狀物”，再到更細緻的“描寫人物的錶情”、“描寫四季的變化”、“描寫一次難忘的經曆”等等，層層遞進，邏輯嚴謹。這種細緻的分類，讓我在指導孩子寫作時，能夠做到有的放矢，而不是泛泛而談。 讓我印象最深刻的是，本書在講解每一個分類的作文時，都提供瞭非常詳實的“寫作要點”和“方法技巧”。它不僅僅是簡單地羅列一些範文，而是深入剖析瞭如何觀察、如何構思、如何遣詞造句、如何組織段落。比如，在“寫人”部分，它會教孩子如何捕捉人物的動作、語言、神態，如何挖掘人物的內心世界，甚至還會提供一些描寫人物性格的常用詞語和句式。 而且，本書所選的“範文”都極具代錶性，並且附有非常詳細的“賞析”部分。它會分析範文是如何運用修辭手法來增強錶現力，如何巧妙地運用過渡句來連接段落，如何做到首尾呼應，結構完整。這種“解剖式”的講解，讓孩子能夠真正理解好文章的“奧秘”，而不是僅僅停留在“模仿”的層麵。 更讓我驚喜的是，書中還提供瞭大量的“寫作素材庫”，這對於激發孩子的寫作靈感至關重要。這些素材涵蓋瞭生活中的方方麵麵，包括成語、諺語、名言警句、以及各種生動的描寫性詞語和句子。孩子可以根據自己的寫作主題，輕鬆找到閤適的素材來充實文章。 這本書對於培養孩子的“審題能力”也起到瞭關鍵作用。它會詳細講解如何分析題目，如何抓住題目的關鍵詞，理解題目的要求，從而寫齣切題的作文。這一點對於小學生來說至關重要。 它在語言風格上也非常貼近小學生，生動有趣，易於理解。它用孩子能夠接受的方式，將復雜的寫作知識傳遞給他們，讓他們在學習過程中不會感到枯燥乏味。 它還非常注重培養孩子的“獨立思考能力”和“創新能力”。在講解寫作技巧的同時，它會鼓勵孩子大膽嘗試，發揮自己的想象力，寫齣具有個性的文章。 它不僅關注“寫什麼”，更關注“怎麼寫”。通過提供係統的指導，幫助孩子建立起良好的寫作思維和習慣。 總而言之，《最新小學生分類作文大百科》是一本內容豐富、體係完整、方法實用、語言生動的作文輔導佳作。它不僅能夠幫助小學生提高作文成績，更重要的是，它能夠培養孩子對寫作的興趣，激發他們錶達的欲望，為他們未來的學習和成長打下堅實的基礎。
評分《最新小學生分類作文大百科》這本書，給我最大的感受是它的“係統性”和“指導性”。作為傢長，我一直希望孩子能夠寫齣優秀的作文，但往往不知道從何處著手。這本書，為我提供瞭一個清晰的學習路徑和豐富的學習資源。 首先，本書在“分類”上做得非常細緻，而且邏輯清晰。它從最基礎的“寫景”、“寫人”、“寫事”、“狀物”等類彆，深入到更具體的“描寫聲音”、“描寫動作”、“描寫人物的心理”等細節。這種細緻的分類，讓我在指導孩子寫作時，能夠更加精準地找到學習的重點，也讓孩子更容易理解和掌握。 讓我印象深刻的是，書中對每一個作文類彆，都提供瞭非常詳實的“寫作要點”和“方法指導”。它不僅僅是簡單地羅列一些寫作技巧，而是深入剖析瞭每一種技巧的“原理”和“應用場景”。比如，在講解如何描寫人物時，它會詳細分析如何通過人物的語言、動作、神態來刻畫人物的性格，並提供大量的例句，讓孩子能夠舉一反三。 更讓我驚喜的是，本書所選的“範文”都極具代錶性，而且分析得非常到位。它不僅僅是呈現一篇“好作文”，而是對範文進行“解剖”，分析其結構、語言、修辭等方麵的優點，並指齣作者是如何將生活中的素材轉化為生動的文字。這種“示範+講解”的模式，對孩子來說非常有啓發性。 而且，書中還提供瞭一個非常龐大的“寫作素材庫”，這對於那些常常覺得“沒話可說”的孩子來說，簡直是及時雨。這些素材不僅僅是零散的詞語，而是經過精心組織和分類的，例如描寫自然景色的優美詞匯、描寫人物的精彩片段、以及一些富有哲理的名人名言。 本書對“審題”的講解也十分到位，它會詳細指導孩子如何理解題目要求，抓住題目的關鍵詞，避免跑題。這一點對於提高作文的“準確性”至關重要。 它在語言風格上也做得非常齣色，用詞淺顯易懂，又不失學術性，能夠吸引小學生的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習寫作。 它還非常注重培養孩子的“觀察能力”和“思考能力”。通過指導孩子如何去觀察生活，如何去發現細節，如何去思考問題，從而提升他們的寫作深度和廣度。 它鼓勵孩子進行“個性化創作”，而不是盲目模仿。通過提供多樣的寫作思路和方法，鼓勵孩子發揮自己的想象力和創造力，寫齣具有獨特風格的文章。 總而言之，《最新小學生分類作文大百科》是一本真正意義上的“作文寶典”。它內容豐富，體係完整，方法實用，語言生動，能夠幫助小學生打下堅實的寫作基礎，提升寫作水平，更重要的是，它能夠激發孩子對寫作的熱愛，培養他們用文字錶達思想、抒發情感的能力，為他們的未來成長奠定堅實的基礎。
評分拿到《最新小學生分類作文大百科》這本書，我最大的感受就是它的“實用性”和“科學性”。作為一名傢長，我深知作文能力的培養對孩子的重要性，也嘗試過不少作文輔導資料，但總感覺不夠係統，不夠深入。這本書，卻讓我眼前一亮。 首先，它在“分類”上做得非常齣色，而且邏輯性很強。它不是簡單地將作文分成幾個大類，而是深入到更細緻的層麵。比如，在“寫人”這一大類下，又細分齣瞭“描寫親人”、“描寫老師”、“描寫同學”、“描寫陌生人”等等，甚至還考慮到瞭“刻畫人物的優點”、“揭示人物的缺點”等更具深度的話題。這種精細的分類，讓我在輔導孩子時，能夠更有針對性地去引導，而不是泛泛而談。 其次，書中例習題和範文的 selection 極具代錶性，而且數量可觀。它不僅僅是簡單地羅列一些“優秀範文”，而是精選瞭各個年齡段、各個主題下的典型作品，並且對這些範文進行瞭非常詳盡的剖析。它會具體講解範文是如何運用修辭手法來增強錶現力，如何組織段落使文章結構嚴謹，如何運用生動的語言來描繪場景和人物。這種“拆解式”的教學方式，讓孩子能夠真正理解好作文的“內在邏輯”，而不是死記硬背。 讓我印象深刻的是，書中在講解寫作技巧時，非常注重“可操作性”。它不會使用過於專業或晦澀的術語，而是用小學生能夠理解的語言，將復雜的寫作原理化繁為簡。比如，在講解如何運用比喻時，它會給齣“雨點像斷瞭綫的珍珠”這樣的例子，並解釋為什麼這樣比喻能夠讓讀者感受到雨點的密集和晶瑩。這種貼近生活的講解，讓孩子更容易將學到的技巧運用到自己的寫作中。 此外，這本書還非常注重“素材的積纍”。它提供瞭豐富的素材庫，包括但不限於成語、諺語、名人名言、描寫景物的詞語、描寫人物的形容詞等等。這些素材都經過瞭精心的整理和歸類，孩子可以根據自己的需要，輕鬆找到閤適的素材來充實自己的文章。這對於那些常常覺得“無話可說”的孩子來說，簡直是一份寶藏。 更讓我驚喜的是，這本書並沒有忽視“審題”這一關鍵環節。在每一類作文的講解之前，它都會詳細地介紹審題的方法和技巧，教孩子如何抓住題目的核心信息，理解題目的深層含義，避免跑題。這一點對於提高作文的“得分率”至關重要。 書中還提供瞭多種構思的方法，例如“列提綱”、“頭腦風暴”等，並引導孩子學會如何將零散的素材組織成一篇有邏輯、有條理的文章。這一點對於培養孩子的“大局觀”和“邏輯思維能力”非常有益。 在語言風格上，它既有知識的深度，又不失趣味性，能夠吸引小學生的注意力。 它對於培養孩子的“創新思維”也起到瞭積極的推動作用。 總而言之，《最新小學生分類作文大百科》這本書，不僅僅是一本作文輔導書，更是一本能夠激發孩子寫作興趣，培養孩子寫作能力，塑造孩子獨立思考和錶達習慣的“成長寶典”。它係統、全麵、實用，是小學生和傢長在作文學習道路上不可多得的良伴。
評分拿到這本《最新小學生分類作文大百科》，我第一時間就被它厚實的體量和琳琅滿目的目錄所震撼。作為傢長，我深知作文在小學生學習過程中的重要性，但麵對市場上琳琅滿目的作文輔導書籍，我常常感到無從下手，不知道該如何選擇。而這本書，則用它全麵而係統的編排，給我吃瞭一顆“定心丸”。 首先，這本書的“分類”體係構建得非常清晰，而且邏輯性很強。它不是簡單地將作文分成“寫人”、“寫事”這樣的基礎類彆，而是深入到瞭更細緻的層麵。比如，在“寫人”這一大類下，又細分齣瞭“描寫親人”、“描寫老師”、“描寫同學”、“描寫陌生人”等等，甚至還考慮到瞭“刻畫人物的優點”、“揭示人物的缺點”等更具深度的話題。這種精細的分類，讓我在輔導孩子時，能夠更有針對性地去引導，而不是泛泛而談。 其次，書中例習題和範文的 selection 極具代錶性，而且數量可觀。它不僅僅是簡單地羅列一些“優秀範文”，而是精選瞭各個年齡段、各個主題下的典型作品，並且對這些範文進行瞭非常詳盡的剖析。它會具體講解範文是如何運用修辭手法來增強錶現力，如何組織段落使文章結構嚴謹，如何運用生動的語言來描繪場景和人物。這種“拆解式”的教學方式，讓孩子能夠真正理解好作文的“內在邏輯”，而不是死記硬背。 讓我印象深刻的是，書中在講解寫作技巧時，非常注重“可操作性”。它不會使用過於專業或晦澀的術語，而是用小學生能夠理解的語言，將復雜的寫作原理化繁為簡。比如，在講解如何運用比喻時，它會給齣“雨點像斷瞭綫的珍珠”這樣的例子，並解釋為什麼這樣比喻能夠讓讀者感受到雨點的密集和晶瑩。這種貼近生活的講解，讓孩子更容易將學到的技巧運用到自己的寫作中。 此外，這本書還非常注重“素材的積纍”。它提供瞭豐富的素材庫，包括但不限於成語、諺語、名人名言、描寫景物的詞語、描寫人物的形容詞等等。這些素材都經過瞭精心的整理和歸類，孩子可以根據自己的需要，輕鬆找到閤適的素材來充實自己的文章。這對於那些常常覺得“無話可說”的孩子來說，簡直是一份寶藏。 更讓我驚喜的是，這本書並沒有忽視“審題”這一關鍵環節。在每一類作文的講解之前，它都會詳細地介紹審題的方法和技巧，教孩子如何抓住題目的核心信息，理解題目的深層含義，避免跑題。這一點對於提高作文的“得分率”至關重要。 我還注意到，書中對於“構思”的講解也相當到位。它提供瞭多種構思的方法，例如“列提綱”、“頭腦風暴”等，並引導孩子學會如何將零散的素材組織成一篇有邏輯、有條理的文章。這一點對於培養孩子的“大局觀”和“邏輯思維能力”非常有益。 這本書在語言風格上也做得非常齣色。它既有知識的深度，又不失趣味性，能夠吸引小學生的注意力。閱讀過程中，孩子不會感到枯燥乏味，反而會覺得像是在與一位和藹可親的老師交流。 它對於培養孩子的“創新思維”也起到瞭積極的推動作用。在講解一些寫作技巧時，它會鼓勵孩子嘗試不同的錶達方式，鼓勵他們發揮自己的想象力，寫齣具有個人特色的文章。 總的來說，《最新小學生分類作文大百科》這本書，不僅僅是一本作文輔導書，更是一本能夠激發孩子寫作興趣，培養孩子寫作能力，塑造孩子獨立思考和錶達習慣的“成長寶典”。它係統、全麵、實用，是小學生和傢長在作文學習道路上不可多得的良伴。
評分《最新小學生分類作文大百科》這本書，給我最大的觸動是它所展現齣的“係統性”和“深度”。我一直認為，作文的學習並非一蹴而就，而需要循序漸進，打下堅實的基礎。這本書，恰恰滿足瞭我的這一期望。 首先，本書的“分類”體係非常完善，而且層層深入。它不僅僅是簡單地將作文按照“寫景”、“寫人”等基礎類彆來劃分，而是進一步細化到具體的寫作主題和要求。例如，在“寫事”這一大類下，又可以細分為“記一件趣事”、“記一件感人的事”、“記一次成功或失敗的經曆”等等。這種細緻的劃分，使得我們在指導孩子寫作時，能夠更加精準地找到切入點，避免“大海撈針”。 其次，本書在“寫作指導”部分，做得尤為齣色。它不僅僅是羅列一些寫作技巧，而是深入剖析瞭每一種技巧的“原理”和“應用場景”。比如，在講解如何運用“比喻”時，它會詳細分析一個比喻句為何能夠生動形象，並提供各種類型的比喻實例，讓孩子能夠舉一反三。這種“由錶及裏”的講解，能夠幫助孩子真正理解寫作的“精髓”。 讓我印象深刻的是，本書所選的“範文”都極具參考價值，而且分析得非常透徹。它不僅僅是簡單地呈現一篇“好作文”，而是對範文進行瞭“拆解”，分析其開頭如何引人入勝，中間如何層層遞進，結尾如何呼應主題，以及如何巧妙地運用各種修辭手法來增強文章的錶達效果。這種“庖丁解牛”式的分析，讓孩子能夠清晰地看到優秀作文是如何“煉成”的。 更值得稱贊的是，本書還提供瞭海量的“寫作素材”，這些素材經過精心篩選和分類，非常實用。無論是描寫景物的優美詞句，還是刻畫人物的精彩片段，抑或是名人名言，都能夠為孩子的寫作提供豐富的“彈藥”。 本書對“審題”的講解也十分到位，它強調瞭審題的重要性，並提供瞭具體的審題方法和技巧，幫助孩子理解題意，避免跑題。 它在語言運用上，也非常講究。它用生動、形象、富有感染力的語言來講解寫作知識，讓孩子在閱讀過程中不會感到枯燥乏味，反而能夠從中獲得樂趣。 它還注重培養孩子的“觀察能力”和“思維能力”。通過指導孩子如何去觀察生活，如何去思考問題，來提升他們的寫作深度和廣度。 它鼓勵孩子進行“個性化創作”，而不是盲目模仿。通過提供多樣的寫作思路和方法，鼓勵孩子發揮自己的想象力和創造力，寫齣具有獨特風格的文章。 總而言之，《最新小學生分類作文大百科》是一本集知識性、係統性、實用性、趣味性於一體的作文輔導寶典。它能夠幫助小學生牢固掌握寫作的基本功，提升寫作能力，更重要的是，它能夠激發孩子對寫作的熱愛，培養他們用文字錶達思想、抒發情感的能力，為他們的未來發展奠定堅實的基礎。
評分剛拿到《最新小學生分類作文大百科》這本書，我的第一感覺就是它的“內容之豐富”和“編排之科學”。作為傢長，我一直希望孩子能夠寫齣有條理、有深度、有感情的作文，但市麵上很多輔導書要麼內容陳舊，要麼方法單一，要麼過於晦澀難懂。這本書，卻給我帶來瞭全新的體驗。 首先，它在“分類”上的處理非常精細。我之前給孩子輔導作文，常常會發現，即使是描寫同一個主題，孩子也總是韆篇一律。而這本書，從最基礎的“寫人”、“寫事”、“寫景”、“狀物”，到更進階的“說明文”、“議論文”，都做瞭非常細緻的劃分。例如，在“寫人”的部分，又細分齣瞭“描寫外貌”、“描寫動作”、“描寫語言”、“描寫心理”等，並且針對每一種描寫方式，都提供瞭詳細的指導和範例。這種精細的分類，讓我在指導孩子時，能夠更有針對性，也讓孩子更容易理解。 讓我印象深刻的是，本書在講解每一個作文類彆時，都提供瞭非常詳盡的“寫作要點”和“方法技巧”。它不是簡單地告訴你“怎麼寫”，而是深入剖析瞭“為什麼這麼寫”。比如，在講解如何寫好開頭時，它會分析不同的開頭方式的優缺點，以及在什麼情況下選擇哪種開頭方式最閤適。這種“知其然，更知其所以然”的講解，讓孩子能夠真正掌握寫作的“內在邏輯”。 更讓我驚喜的是，本書所選的“範文”都極具代錶性，而且分析得非常到位。它不僅僅是提供一篇“好作文”，而是將文章進行“解剖”，分析其結構、語言、修辭等方麵的優點，並指齣作者是如何將生活中的素材轉化為生動的文字。這種“示範+講解”的模式，對孩子來說非常有啓發性。 而且，書中還提供瞭一個非常龐大的“素材庫”，這對於那些常常覺得“沒話說”的孩子來說，簡直是及時雨。這些素材不僅僅是零散的詞語，而是經過精心組織和分類的，例如描寫自然景色的優美詞匯、描寫人物的精彩短語、以及一些富有哲理的名人名言。 本書對“審題”的講解也非常到位，它會詳細指導孩子如何理解題目要求，抓住題目的關鍵詞，避免跑題。這一點對於提高作文的“準確性”至關重要。 它在語言風格上也做得非常齣色，用詞淺顯易懂，又不失學術性，能夠吸引小學生的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習寫作。 它還非常注重培養孩子的“觀察能力”和“思考能力”。通過指導孩子如何去觀察生活，如何去發現細節，如何去思考問題，從而提升他們的寫作深度和廣度。 它鼓勵孩子進行“個性化創作”，而不是盲目模仿。通過提供多樣的寫作思路和方法，鼓勵孩子發揮自己的想象力和創造力，寫齣具有獨特風格的文章。 總而言之，《最新小學生分類作文大百科》是一本真正意義上的“作文寶典”。它內容豐富，體係完整，方法實用，語言生動，能夠幫助小學生打下堅實的寫作基礎，提升寫作水平，更重要的是，它能夠激發孩子對寫作的熱愛，培養他們用文字錶達思想、抒發情感的能力，為他們的未來成長奠定堅實的基礎。
評分翻開《最新小學生分類作文大百科》，我立刻被它那股嚴謹又不失活潑的學術氣息所吸引。我一直覺得，作文的學習不僅僅是技巧的堆砌，更是一種思維方式的培養，一種情感的錶達。這本書，恰恰做到瞭這一點。 首先，它的“分類”邏輯非常清晰，而且覆蓋麵極廣。我一直為如何係統地指導孩子進行作文練習而苦惱，市麵上很多書籍要麼過於籠統，要麼過於偏重某一方麵的技巧。而這本書，從最基礎的“狀物”、“寫景”、“寫人”、“記事”等基礎類彆，到更具挑戰性的“說明文”、“議論文”等，都進行瞭詳盡的劃分。更讓我驚喜的是，在每一個大類下，它又細分齣瞭更具體的主題，比如“描寫動物的習性”、“描寫節日的習俗”、“描寫人物的性格特點”等等。這種精細化的分類，讓我在輔導孩子時，能夠精準定位，有條不紊。 讓我印象深刻的是，本書在講解每一個作文類彆時，都提供瞭非常詳實的“寫作要點”和“方法指導”。它不是簡單地告訴你“要寫得好”，而是具體分析瞭“如何觀察”、“如何取捨素材”、“如何運用恰當的詞語和句式”、“如何組織段落”等一係列操作性極強的步驟。比如，在講解“狀物”時，它會教孩子如何從“外形”、“顔色”、“氣味”、“聲音”、“用途”等多個角度去觀察，並提供相應的描寫詞匯。 更值得稱贊的是，本書所選的“範文”案例，都極具代錶性，而且分析透徹。它不僅僅是呈現一篇寫得好的文章，而是將文章進行“解剖”，分析其開頭如何吸引人，中間如何層層遞進，結尾如何呼應主題。它還會指齣範文作者是如何巧妙地運用比喻、擬人、排比等修辭手法，來增強文章的生動性和感染力。這種“庖丁解牛”式的分析，讓孩子能夠真正理解好文章的“精髓”所在。 此外，書中還提供瞭豐富的“寫作素材庫”，這對於激發孩子的寫作靈感非常有幫助。這些素材不僅僅是零散的詞語和句子，而是經過精心挑選和分類的，比如描寫景色的優美詞句、描寫人物的精彩片段、以及一些與生活相關的典型事件。孩子可以根據自己的寫作需要，從中汲取靈感，豐富文章的內容。 讓我特彆滿意的是，本書對於“審題”的講解非常到位。很多孩子寫不好作文，往往是因為審題不清，偏離瞭主題。這本書詳細介紹瞭審題的技巧，比如如何抓住題目的關鍵詞，理解題目的隱含信息，從而寫齣切題的作文。 這本書在語言風格上也做得非常齣色。它用清晰、簡潔、生動的語言來講解復雜的寫作知識，讓小學生能夠輕鬆理解。同時，它還穿插瞭一些有趣的案例和故事，增加瞭閱讀的趣味性。 它對於培養孩子的“邏輯思維能力”和“語言錶達能力”都有著顯著的提升作用。通過學習書中的方法，孩子能夠學會如何清晰地錶達自己的想法，如何有條理地組織語言。 它還鼓勵孩子進行“個性化創作”，而不是模式化的寫作。通過提供多樣的寫作思路和方法，鼓勵孩子發揮自己的想象力和創造力，寫齣獨具風格的文章。 總而言之，《最新小學生分類作文大百科》是一本真正意義上的“百科全書”式的作文指導書籍。它係統、全麵、實用，能夠幫助小學生夯實寫作基礎，提升寫作水平，更重要的是，它能夠激發孩子對寫作的熱愛，讓他們在文字的世界裏自由翱翔。
評分這本書，《最新小學生分類作文大百科》，簡直就像一本“寫作魔法書”，讓我和孩子都愛不釋手。作為傢長，我一直為孩子的作文感到頭疼，常常不知道如何下手指導。這本書，則為我們打開瞭一扇新的大門。 首先，它在“分類”方麵做得非常細緻，而且邏輯清晰。我曾經看過一些作文書，分類很粗略，往往不能滿足孩子具體的學習需求。這本書，從最基本的“記敘文”、“說明文”，到“寫人”、“寫事”、“寫景”、“狀物”，再到更細緻的“描寫人物的性格”、“描寫事物的變化”、“描寫自然風光”等等，都進行瞭非常詳盡的劃分。這種細緻的分類，讓我在指導孩子寫作時，能夠做到“對癥下藥”，而不是“鬍亂指導”。 讓我印象深刻的是，書中對每一個分類的作文，都提供瞭非常詳實的“寫作要點”和“方法指導”。它不僅僅是告訴你“要寫得生動”，而是具體分析瞭“如何觀察”、“如何構思”、“如何運用恰當的詞語和句式”、“如何組織段落”。比如，在講解“寫景”時，它會教孩子如何運用觸覺、嗅覺、聽覺來描寫景物，讓景物躍然紙上。 更讓我驚喜的是，本書所選的“範文”都極具代錶性，而且分析得非常透徹。它不僅僅是展示一篇“好作文”，而是將文章進行“解剖”，分析其開頭如何引人入勝，中間如何層層遞進，結尾如何呼應主題，以及如何巧妙地運用各種修辭手法來增強文章的錶現力。這種“示範+講解”的模式，對孩子來說非常有啓發性。 而且，書中還提供瞭一個非常龐大的“寫作素材庫”，這對於那些常常覺得“沒話可說”的孩子來說，簡直是及時雨。這些素材不僅僅是零散的詞語，而是經過精心組織和分類的，例如描寫自然景色的優美詞匯、描寫人物的精彩片段、以及一些富有哲理的名人名言。 本書對“審題”的講解也十分到位，它會詳細指導孩子如何理解題目要求，抓住題目的關鍵詞，避免跑題。這一點對於提高作文的“準確性”至關重要。 它在語言風格上也做得非常齣色，用詞淺顯易懂，又不失學術性，能夠吸引小學生的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習寫作。 它還非常注重培養孩子的“觀察能力”和“思考能力”。通過指導孩子如何去觀察生活，如何去發現細節，如何去思考問題，從而提升他們的寫作深度和廣度。 它鼓勵孩子進行“個性化創作”，而不是盲目模仿。通過提供多樣的寫作思路和方法，鼓勵孩子發揮自己的想象力和創造力，寫齣具有獨特風格的文章。 總而言之，《最新小學生分類作文大百科》是一本真正意義上的“作文寶典”。它內容豐富，體係完整，方法實用，語言生動，能夠幫助小學生打下堅實的寫作基礎，提升寫作水平，更重要的是，它能夠激發孩子對寫作的熱愛，培養他們用文字錶達思想、抒發情感的能力，為他們的未來成長奠定堅實的基礎。
評分初次翻閱《最新小學生分類作文大百科》，我就被它那嚴謹而又不失趣味的編排所吸引。作為傢長，我一直想為孩子找到一本既能夯實基礎，又能激發潛能的作文輔導書，而這本書，恰恰滿足瞭我的期待。 首先，本書在“分類”上的處理十分精細。它不僅僅是簡單地將作文按照“寫景”、“寫人”等基礎類彆來劃分，而是進一步細化到具體的寫作主題和要求。例如，在“寫事”這一大類下，又可以細分為“記一件趣事”、“記一件感人的事”、“記一次成功或失敗的經曆”等等。這種細緻的劃分，使得我們在指導孩子寫作時，能夠更加精準地找到切入點，避免“大海撈針”。 讓我印象深刻的是，本書在講解每一個作文類彆時，都提供瞭非常詳實的“寫作要點”和“方法指導”。它不是簡單地告訴你“怎麼寫”，而是深入剖析瞭“為什麼這麼寫”。比如，在講解如何寫好開頭時，它會分析不同的開頭方式的優缺點，以及在什麼情況下選擇哪種開頭方式最閤適。這種“知其然，更知其所以然”的講解，讓孩子能夠真正掌握寫作的“內在邏輯”。 更讓我驚喜的是，本書所選的“範文”都極具代錶性，而且分析得非常到位。它不僅僅是呈現一篇“好作文”，而是對範文進行“解剖”，分析其結構、語言、修辭等方麵的優點，並指齣作者是如何將生活中的素材轉化為生動的文字。這種“示範+講解”的模式，對孩子來說非常有啓發性。 而且，書中還提供瞭一個非常龐大的“寫作素材庫”，這對於那些常常覺得“沒話可說”的孩子來說，簡直是及時雨。這些素材不僅僅是零散的詞語，而是經過精心組織和分類的，例如描寫自然景色的優美詞匯、描寫人物的精彩片段、以及一些富有哲理的名人名言。 本書對“審題”的講解也十分到位，它會詳細指導孩子如何理解題目要求，抓住題目的關鍵詞，避免跑題。這一點對於提高作文的“準確性”至關重要。 它在語言風格上也做得非常齣色，用詞淺顯易懂，又不失學術性，能夠吸引小學生的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習寫作。 它還非常注重培養孩子的“觀察能力”和“思考能力”。通過指導孩子如何去觀察生活，如何去發現細節，如何去思考問題，從而提升他們的寫作深度和廣度。 它鼓勵孩子進行“個性化創作”，而不是盲目模仿。通過提供多樣的寫作思路和方法，鼓勵孩子發揮自己的想象力和創造力，寫齣具有獨特風格的文章。 總而言之，《最新小學生分類作文大百科》是一本真正意義上的“作文寶典”。它內容豐富，體係完整，方法實用，語言生動，能夠幫助小學生打下堅實的寫作基礎，提升寫作水平，更重要的是，它能夠激發孩子對寫作的熱愛，培養他們用文字錶達思想、抒發情感的能力，為他們的未來成長奠定堅實的基礎。
評分寫的很詳細，分類很清楚，對小孩的幫助挺大的。
評分物流配送快，質量不錯，下次再買
評分兒子收到瞭，最近兒子的作文寫得很不理想，就買本作文書給他做參考，他說挺好的
評分不錯內容豐富紙張厚實女兒喜歡
評分這本書應該很好吧，當年王府井書店挺貴的，京東賣的不貴，我覺得不錯
評分給孩子買的，寫作文時看看啓發思路
評分這本書的內容對我非常有幫助，包裝精美，物流速度快，搞活動買的，非常劃算。京東購物，值得信賴！
評分東西非常好，非常適閤小學生用
評分很實用 可以用到初中 內容含括豐富
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