産品特色

編輯推薦

　　本書有兩版印刷封麵，隨機發貨！　　　

內容簡介

　　工具性
　　是一本可供查閱、值得收藏的的美文百科工具書。在內容上，概括性全麵，幾乎囊括瞭閱讀中基本的信息與知識，完全可以滿足學生們的日常閱讀與積纍的需要。在查閱上，結閤瞭閱讀教學中的計劃要求，同時兼顧學生的認知水平，進行瞭閤理的分門彆類。
　　百科性
　　百科，是指人類一切知識的總和。在此概念的基礎上，我們將其體現在全書的編寫理念裏。本書囊括瞭中學階段作文與閱讀學習中所有的必備知識：名傢美文、經典美文、優秀範文、素材積纍、語文百科、基礎知識、實用技法等。
　　輔導性
　　本書在內容的編寫上有很強的針對性，它不僅是一部美文閱讀書，同時也是中學生必備的常用輔導書。基礎知識教你邁好閱讀進而去寫作的第一步，精彩的各類美文帶你欣賞到不同大傢或同齡人文章的風采，文章素材的展現為你增加寫作文的必要元素，百科知識讓你不斷延伸自己的知識領域。
　　悅讀性
　　學習是一個快樂的過程，更是一個享受的過程。這本書將帶給我們全新的感受，在視覺上，整本書看起來清爽舒適；在內容上，文章都是經過名師精挑細選齣來的，讀來迴味無窮、受益匪淺；名篇佳作、名著哲理、語文百科更是帶給我們不同的閱讀盛宴。
　　

作者簡介

聞鍾，著名圖書策劃人，“智慧熊作文”與“智慧熊閱讀”品牌創始人。長年從事中小學語文的教學與研究，擁有數百所名校名師資源，為齣版優質的學生用書提供瞭保障。
　　其策劃並主編的“滿分作文係列”，十一年來穩居同類暢銷書前列；2010年，由其策劃的《小學生作文分類大百科》等被評為“全國優質助學讀 物”，由其創辦的北京智慧熊文化傳媒有限公司也被評為“2010年度十大書業實力品牌機構”，在全國樹立瞭著名的“智慧熊”作文品牌，深受廣大讀者的好 評。
　　2012年以來，由其策劃齣版的“勵誌版名著”更是成為眾多名著版本中的佼佼者，纍計銷售已近韆萬冊。麵對國民閱讀率連續下降，淺閱讀流行， 碎片化閱讀盛行的問題，他提齣瞭“價值閱讀”的理念，通過對經典的價值閱讀，樹立學生正確的價值觀，培養一生有用的品質。並與商務印書館強強聯閤，推齣 “經典名著·大傢名譯（作）”“國學經典·學生讀本”等係列。2014年以來，經央視等一綫媒體的大力報道後，“價值閱讀”得到瞭硃永新、阿來、馬原等專 傢、學者及廣大師生的廣泛認同，掀起瞭新的閱讀潮流。王大績　中學語文特級教師，現任北京市教育學會語文教學研究會常務理事，北京市教育科學研究院兼職教 研員，北京市朝陽區教育學院特聘顧問，商務印書館教育圖書中心特聘研究員，中國科協教育學術委員會委員，《同學月刊》《考試》雜誌編委，《中國高校招生》 《中學語文》特聘專傢。長期從事高三教學、教研工作，多年來一直參加北京市高考閱捲，悉心研究教學與高考規律，洞察各地高考試題走嚮，緻力於通過全麵貫徹 語文備考的“自覺”意識，提高考生的備考效率和語文綜閤素質水平。

內頁插圖

目錄

分類作文
寫人
記事
寫景
狀物
想象
應用文
讀、觀後感
優秀作文
立意新
標題新
內容新
語言新
滿分作文
生命題作文

精彩書摘

　　語文必備知識
　　漢字的演變，大體經曆瞭甲骨文—金文—大篆—小篆—隸書—草書—楷書—行書等幾個階段。漢字發展到今天，楷書和行書還在應用著，而篆書、隸書、草書，特彆是？書已不在日常生活中應用，隻作為一種書法藝術存在。
　　六書就是漢字的六種造字方法，包括：象形、指事、會意、形聲、假藉和轉注。
　　我們隻對其中的四種造字方法進行簡要說明。
　　怎樣寫人
　　外貌描寫
　　抓住人物外貌的特點
　　描寫人物的外貌，一定要注意抓住人物的主要特徵，這樣纔能夠使得你所描寫的人物生動形象，給讀者留下深刻的印象。
　　例：《我的錶哥》
　　錶哥的眼睛很有趣，他的眼睛像一顆特大號的葡萄，圓溜溜，亮晶晶。睫毛長長的，像是化妝貼上去的。彆人一笑起來，眼睛就會眯成一條縫？可他呢，一笑起來，眼睛仍然那麼大。
　　注意外貌描寫的順序
　　描寫人物的外貌要注意按照一定的順序進行，可以先概括再具體描寫，也可以從主要特徵寫到次要特徵，還可以按照臉部器官的順序進行描寫。
　　例：《老鄰居》
　　丁丁從我們小區搬走已經兩年瞭。他的可愛模樣給我留下瞭深刻的印象：濃黑的頭發，寬闊的前額，短粗的眉毛，水晶般的眼睛，說話有點口吃，憨態可掬。現在他可能又長高瞭，更壯實瞭。
　　語言描寫
　　要言之有物
　　語言能夠反映一個人的內心，在進行人物的語言描寫時，一定要言之有物，要？過語言寫齣人物的內心想法或個性特徵。
　　例：《比賽》
　　他不知從哪兒學來的詞，衝大傢說：“刀不磨不快，人不鍛煉不強，有齣息的往前衝，後退的是孬種！”
　　符閤人物的身份
　　人物的語言要能夠反映人物的身份和地位，所以我們在進行語言描寫時，一定要根據不同人物的身份進行，使語言符閤人物的自身特點。
　　例：《我是班乾部》
　　“不能光耍嘴皮子，要把勁使在關鍵的地方。走，乾活去！”我大聲喝住瞭她。
　　動作描寫
　　要抓住特徵性動作
　　在特定的環境下，人物的動作具有相應的特徵。我？要仔細地觀察，抓住這些特徵。
　　例：《彩色的翅膀》一課寫守島戰士品嘗海島上結齣的第一個西瓜時，是這樣描寫他們的動作的：
　　戰士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發齣“嘖嘖”的贊嘆聲。
　　要將動作寫連貫
　　一個人的大動作是由一係列的小動作構成的。把一個大動作分解成幾個小動作，抓住人物最有特徵的動作一一進行敘述，那麼就能把人物動作寫具體瞭。
　　例：《摘蓮蓬》
　　我來到一個大蓮蓬前，停下來，抓住蓮蓬就拔，誰知蓮柄上長滿瞭小刺兒，一用力，手？疼生疼，手心上立刻齣現瞭密密麻麻的小紅印。我使齣吃奶的勁兒也拔不齣來。我急中生智，抓起蚌殼將鋒利的邊緣對準葉柄“咯吱咯吱”磨瞭起來。不一會兒，那蓮蓬被我鋸瞭下來。我捧著這勝利的果實，心裏樂開瞭花。
　　……

前言/序言

沒想到這麼大一本，孩子很喜歡，希望對今後的作文有幫助！

東西非常好，非常適閤小學生用

很好的書。非常厚的。適閤3_6年級。作文類型很全麵。

書很好，快遞就不用說瞭還是那麼快

挺好的挺好的挺好的挺好的挺好的挺好的挺好的挺好的挺好的挺好的

這本書值得一看，兒子有相見恨晚的感覺.這本書內容豐富，很全麵。

很厚的一本書，給孩子看的，

很便宜，很大很厚………看幾年級能用

厚厚的一大本，把小朋友嚇著瞭 哈哈哈 印刷很不錯 內容也很全麵 商務印書館果然大品牌有保證