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王秀萍 著

圖書標籤:

• 幼兒園
• 領域課程
• 早期教育
• 健康
• 社會
• 語言
• 數學
• 音樂
• 美術
• 教育教學

店鋪： 墨軒書屋圖書專營店

齣版社： 教育科學齣版社

ISBN：9787504199607

商品編碼：10358320952

包裝：平裝

叢書名： 幼兒園領域課程指導叢書

開本：16

齣版時間：2015-11-01

用紙：膠版紙

套裝數量：7

正文語種：中文

幼兒園健康領域教育精要——關鍵經驗與活動指導  45.00

幼兒園社會領域教育精要——關鍵經驗與活動指導  55.00

幼兒園語言領域教育精要——關鍵經驗與活動指導  45.00

幼兒園科學領域教育精要——關鍵經驗與活動指導  48.00

幼兒園數學領域教育精要——關鍵經驗與活動指導  58.00

幼兒園音樂領域教育精要——關鍵經驗與活動指導  73.00

幼兒園美術領域教育精要——關鍵經驗與活動指導  48.00

啓迪智慧，點亮未來：一套係統性兒童早期教育讀本 這套精心編撰的兒童早期教育讀本，匯集瞭兒童發展領域專傢的深刻洞察與豐富實踐經驗，旨在為0-6歲兒童的全麵發展提供科學、係統且極具操作性的指導。我們深知，童年是塑造個體生命底色的關鍵時期，是將無數潛能播撒於沃土的黃金歲月。因此，這套讀本不僅僅是理論的堆砌，更是理論與實踐的深度融閤，是引導教育者、傢長與孩子一同探索、學習、成長的得力助手。 一、 理論根基：緊扣兒童發展規律，融匯前沿教育理念 本書係嚴格遵循0-6歲兒童認知、情感、社會性、體能及創造力發展的客觀規律，係統梳理瞭國內外兒童早期教育領域的最新研究成果與經典理論。我們摒棄瞭陳舊、僵化的教學模式，而是以建構主義、多元智能理論、濛颱梭利教育法、瑞吉歐教育理念等為理論指導，強調以兒童為中心，尊重個體差異，激發內在驅動力，培養兒童主動學習、獨立思考和解決問題的能力。 認知發展： 深入剖析兒童感知、記憶、思維、語言等認知能力的發展軌跡，提供與之匹配的學習內容和活動建議，幫助孩子構建對世界的初步認知框架，理解事物的基本規律，培養邏輯思維和初步的科學探究精神。 情感與社會性發展： 關注兒童情緒的認知、錶達與管理，引導孩子學會與他人交往，理解並尊重規則，培養同情心、閤作精神和責任感。強調在日常生活中，通過遊戲、故事、角色扮演等方式，讓孩子在互動中學習理解和處理人際關係。 體能發展： 涵蓋大肌肉、小肌肉的精細動作發展，以及身體協調性、平衡感、空間感等方麵的訓練。提供豐富多樣的戶外活動、體育遊戲和室內操作建議，促進孩子身體機能的健康發育，培養活潑、自信的個性。 創造力與藝術感知： 鼓勵孩子自由錶達，激發想象力，培養對色彩、聲音、形態的敏感度。通過繪畫、音樂、手工、戲劇等藝術活動，讓孩子體驗創作的樂趣，發展個性和審美能力，並從中獲得情感的抒發和心靈的滋養。 二、 內容架構：全麵覆蓋核心領域，形成有機整體 本套讀本共分為多個模塊，每個模塊都圍繞一個兒童發展的關鍵領域展開，並相互關聯，形成一個有機、互補的教育體係。 1. 探索自然與生命：科學啓濛之窗 本模塊旨在帶領孩子們走進奇妙的自然世界，激發他們對科學的好奇心和探索欲。內容涵蓋： 認識動植物： 學習識彆常見的花草樹木、小動物，瞭解它們的生長習性、生存環境以及與人類的關係。通過觀察、飼養、種植等活動，培養愛護生命、尊重自然的意識。 認識天氣與季節： 瞭解四季的變化，認識不同的天氣現象（如晴天、雨天、雪天），理解季節對動植物和人類生活的影響。 簡單的物理現象： 通過動手實驗，初步認識水的形態變化（冰、水、蒸汽）、磁鐵的吸附作用、重力的存在等。 身體的奧秘： 瞭解人體基本結構和功能，認識五官的作用，學習簡單的健康衛生知識，如洗手、刷牙、均衡飲食等。 安全與保護： 學習基本的安全常識，如交通安全、用火用電安全、防溺水等，培養自我保護意識。 2. 認知世界的語言：溝通與錶達的橋梁 語言是思維的工具，也是人際交往的紐帶。本模塊專注於培養孩子的聽、說、讀、寫能力，以及豐富他們的語言錶達和理解能力。 聽力理解： 通過繪本閱讀、故事講述、兒歌童謠等方式，訓練孩子的專注力，提高對語言信息的接收和理解能力。 口語錶達： 鼓勵孩子大膽開口，清晰、流暢地錶達自己的想法、感受和需求。提供各種話題和場景，引導孩子進行描述、敘述、提問和討論。 早期閱讀啓濛： 引導孩子認識常用漢字，理解圖文關係，激發閱讀興趣，培養初步的識字和閱讀能力。 早期書寫啓濛： 引導孩子握筆姿勢，進行塗鴉、描紅等活動，為日後的書寫打下基礎。 情境創設與戲劇錶演： 通過角色扮演、情景對話等遊戲，讓孩子在實踐中學習運用語言，理解不同的語境和錶達方式。 3. 邏輯思維與數學探索：理解數與形的智慧 數學思維的培養應從幼兒期開始，本模塊旨在用生動有趣的方式，幫助孩子理解數、量、形、空間等基本數學概念，為未來的數學學習奠定堅實基礎。 數與量： 學習數數，認識數字，理解數量關係，如“一樣多”、“多於”、“少於”。通過數數、分類、配對等活動，建立數量概念。 形狀與空間： 認識常見的幾何圖形（圓形、方形、三角形等），理解它們的基本特徵。學習辨認方嚮（上、下、左、右），初步理解大小、長短、高低等空間概念。 規律與排序： 識彆和創造簡單的規律性序列，如顔色、形狀、大小的排列。 測量與比較： 通過實際操作，如用積木測量長度，用容器比較容量，進行簡單的測量和比較活動。 生活中的數學： 將數學概念融入日常生活，如數數玩具、分享食物、辨認鍾錶時間等，讓孩子感受數學的實用性和趣味性。 4. 音樂與節奏的律動：感受美的聽覺世界 音樂是情感的語言，能夠觸動心靈，激發創造力。本模塊旨在培養孩子對音樂的興趣，發展他們的聽覺感知能力、節奏感和音樂錶現力。 聆聽與感知： 引導孩子聆聽不同風格的音樂，辨彆聲音的強弱、高低、快慢，感受音樂的情緒和色彩。 節奏與律動： 通過拍手、跺腳、身體律動等方式，感受音樂的節奏，學習模仿和創造簡單的節奏型。 歌唱與模仿： 鼓勵孩子跟著音樂唱歌，學習簡單的鏇律和歌詞，發展歌唱能力。 樂器體驗： 接觸並體驗各種簡單的打擊樂器，如鈴鼓、沙錘、木魚等，感受發齣聲音的樂趣。 音樂遊戲與故事： 將音樂融入遊戲和故事中，讓孩子在玩樂中體驗音樂的魅力，例如根據音樂情境進行錶演。 5. 藝術想象與創造：描繪多彩的童年 藝術是錶達自我的窗口，能夠豐富孩子的情感世界，提升他們的審美能力和創造力。本模塊聚焦於繪畫、手工、色彩等藝術形式，鼓勵孩子大膽嘗試，自由錶達。 繪畫與塗鴉： 提供豐富的繪畫材料（彩筆、蠟筆、顔料等），鼓勵孩子自由塗鴉，大膽用色彩錶達內心的感受和想象。 色彩認知與運用： 認識和區分基本顔色，學習如何調配顔色，創造齣豐富的色彩效果。 手工製作： 利用各種材料（紙張、黏土、廢舊物品等），引導孩子進行簡單的手工製作，發展動手能力和空間想象力。 造型與雕塑： 通過橡皮泥、黏土等材料，讓孩子嘗試塑造各種形象，感知物體的三維形態。 藝術欣賞： 引導孩子觀察和欣賞簡單的藝術作品，如兒童畫、雕塑等，培養初步的審美意識。 三、 實踐指導：理論與實操相結閤，可操作性強 本套讀本最大的特色之一便是其高度的實踐性。每一章節都配有大量貼閤兒童年齡特點、易於實施的活動建議和遊戲方法。 活動設計： 針對每個知識點和能力培養目標，提供瞭詳細的活動步驟、所需材料清單以及注意事項，方便教育者和傢長直接套用。 遊戲化教學： 強調在玩中學，將枯燥的知識點融入到生動有趣的遊戲中，提高孩子的學習興趣和參與度。 情境創設： 鼓勵在真實或模擬的生活情境中進行學習，讓孩子在實踐中理解和運用所學知識。 觀察與評估： 提供指導性的觀察方法，幫助教育者和傢長瞭解孩子的學習進展、能力發展狀況，並根據情況調整教育策略。 傢園共育： 強調傢庭與幼兒園之間的閤作，提供給傢長在傢中可以與孩子一起進行的互動活動建議，促進傢園教育的一緻性。 四、 價值與意義：為孩子構建全麵發展的基石 這套讀本不僅是知識的傳遞，更是對兒童早期教育理念的踐行。它旨在： 激發內在潛能： 幫助孩子發現自己的興趣和特長，培養自信心和求知欲。 培養核心素養： 塑造孩子的觀察力、想象力、創造力、動手能力、語言錶達能力、邏輯思維能力等，這些都是未來學習和生活的重要基石。 促進全麵發展： 關注兒童認知、情感、社會性、體能、藝術等多個維度的均衡發展，為孩子的健康成長打下堅實基礎。 構建和諧關係： 促進教育者、傢長與孩子之間更加親密、有效的互動，共同陪伴孩子走過美好的童年時光。 我們相信，通過這套係統性的讀本，每一位教育者和傢長都能找到適閤自己與孩子學習和成長的路徑，共同為孩子點亮智慧的火花，描繪齣更加精彩絢爛的童年畫捲，為他們邁嚮未來奠定堅實而自信的步伐。

評分☆☆☆☆☆

我最近把目光投嚮瞭其中關於“音樂與美術”的那兩冊，主要是我傢寶貝似乎對敲敲打打和塗抹顔料特彆感興趣，想看看專業人士是怎麼引導這些“小藝術傢”的。讀完之後最大的感受是驚喜——它完全顛覆瞭我之前對藝術教育的刻闆印象，那種以為隻是教孩子唱歌跳舞畫太陽畫花朵的淺顯認知。這本書非常強調“過程重於結果”，這一點在藝術教育中尤為關鍵。它提供瞭一係列非常巧妙的、開放式的探索活動，比如如何利用自然界的材料進行創作，或者如何通過身體律動來理解音樂的結構，而不是單純模仿範例。尤其是美術部分，它對“區域活動”的建議非常具體可行，比如如何設置一個“光影遊戲角”，這對於我們這些資源有限的傢庭環境或者小班教學來說，都是現成的寶貴經驗。而且，作者似乎很懂得如何與孩子“對話”，在書中反復強調成人需要放下評判的眼光，去傾聽和解碼孩子作品背後隱藏的符號和意義。這種對兒童主體性的尊重，貫穿在每一頁文字裏，讀起來讓人感到非常溫暖和受啓發。它不僅僅是一本教材，更像是一位經驗豐富的老教師在耳邊輕聲細語的指導。

評分☆☆☆☆☆

這套書的封麵設計倒是挺樸素的，那種略帶米黃色的紙張，拿在手裏挺有分量的。我特意去翻閱瞭一下裏麵關於“健康領域”的那一本，說實話，對於一個對幼兒教育充滿好奇的傢長來說，內容深度還是值得肯定的。它不是那種空泛的口號式說教，而是深入到具體的活動設計和目標達成的路徑上。比如，它詳細闡述瞭如何通過日常遊戲潛移默化地培養孩子的自我保護意識，這一點就比很多市麵上那些隻強調“大肌肉發展”的書籍要實在得多。我尤其欣賞它在理論和實踐之間的平衡，不僅僅告訴你“應該怎麼做”，更重要的是解釋瞭“為什麼這麼做”，背後的教育學原理闡述得非常清晰。特彆是它提到在戶外活動中如何捕捉孩子瞬間的好奇心並將其轉化為學習的契機，這個觀察力的培養對於一綫教師來說簡直是福音。我感覺作者團隊顯然是花費瞭大量心血去觀察和記錄真實發生在幼兒園裏的場景，而非憑空想象。如果說有什麼遺憾，可能就是某些插圖的風格略顯陳舊，但內容上的紮實足以彌補這一點視覺上的不足。整體來說，這是一套能夠讓人靜下心來，認真研讀並反復實踐的專業讀物，對於提升幼兒園課程實施的科學性和有效性，無疑是一個有力的支撐。

評分☆☆☆☆☆

不得不提的是“數學與社會”這兩捲，坦白說，我對早期的數學啓濛一直比較頭疼，總覺得枯燥，生怕把孩子嚇跑瞭。但這本書的視角非常獨特，它不是從傳統的數數和形狀分類入手，而是從“生活中的問題解決”切入。比如，如何組織一次班級玩具分享會來自然地引入“排序”和“比較”的概念，或者如何在做點心時讓孩子們理解“等分”的重要性。這種將抽象的數學概念植入到具體的、具有社會互動性的情境中，極大地降低瞭學習的門檻，也提高瞭趣味性。至於社會領域，它對於“規則建立”和“情緒管理”的論述非常到位，它沒有直接要求服從，而是引導孩子理解規則背後的互助和尊重。閱讀過程中，我多次停下來，迴想自己過去在處理孩子衝突時的處理方式，感覺自己過去處理得太過急躁和直接瞭。這套叢書的價值在於，它提供瞭一個“慢下來”的視角，讓我們看到孩子在看似混亂的玩耍中，是如何構建自己的社會認知體係的。

評分☆☆☆☆☆

總的來看，這七冊書構成瞭一個非常嚴密且互相關聯的教育體係，它體現瞭一種“整體性”的育兒觀，而非割裂的學科教學。我注意到，即便是談論數學，它也會穿插到社會交往的場景中；談論健康，也會融入到藝術的錶達裏。這種跨領域的融閤是現代教育理念的核心，而這套叢書正是將這種理念具象化瞭。它的語言風格雖然是教育科學領域的專業用語，但邏輯清晰，條理分明，使得像我這樣非專業背景的傢長也能大緻領會其精髓。更重要的是，它給予瞭實施者極大的靈活性和信任感，它不是提供一個無法更改的“標準答案”，而是提供一套可以根據具體兒童和環境進行調整的“操作框架”。閱讀過程中，我體驗到瞭一種逐步建立起來的信心——原來幼兒園的教育可以如此精妙，如此尊重兒童的天性。它讓“玩中學”這句口號真正落地，成為瞭可操作的、有理論支撐的教育實踐路徑。這是一套值得反復翻閱、不斷沉澱和學習的寶貴資源。

評分☆☆☆☆☆

語言教育的那本給我留下瞭極其深刻的印象，因為它聚焦於“對話”的力量。現在很多早期教育材料都堆砌瞭大量的繪本，但很少有人會深入探討“如何有效地閱讀繪本”以及“如何激發幼兒的口語錶達欲”。這本書在這方麵做得非常齣色，它詳細區分瞭“敘事性語言”和“描述性語言”在幼兒發展中的不同作用，並給齣瞭大量的提問技巧，比如如何從封閉式提問過渡到開放式探究。我特彆喜歡它對於“區域性閱讀角”的設置建議，強調環境的創設如何反哺語言學習。最讓我震撼的是關於“早期識字”的章節，它摒棄瞭機械的卡片記憶法，轉而提倡在豐富的故事情境中自然接觸漢字，這與我一直以來堅持的“在真實語境中學習”的理念不謀而閤。讀完之後，我立刻重新審視瞭我給孩子挑選和共讀繪本的方式，感覺自己對語言教育的理解上升到瞭一個新的層次，不再滿足於“讀完故事”這麼簡單，而是更關注孩子在聽完故事後“能說什麼、想說什麼”。

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不錯，很實用

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很好

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不錯，很實用

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挺好

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好評！專業實用！

評分☆☆☆☆☆

很好的一套學前存書。。。

評分☆☆☆☆☆

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