新明解日漢詞典 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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日金田一京助 著

圖書標籤:

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店鋪： 北京市新華書店

齣版社： 外研社

ISBN：9787513515474

版次：1

商品編碼：10462841693

齣版時間：2012-01-01

基本信息

商品名稱： 新明解日漢詞典	齣版社： 外語教學與研究齣版社	齣版時間：2012-01-01
作者：(日)金田一京助	譯者：	開本： 32開
定價： 118.00	頁數：2467	印次： 1
ISBN號：9787513515474	商品類型：圖書	版次： 1

編輯推薦

《新明解日漢詞典》收詞豐富新穎，共收詞條7.3萬條。豐富的詞語說明，詳解語言使用的精妙之處。例句豐富、譯文準確，有助於使用者模仿、學習。詞條均標注聲調，便於初學者掌握單詞讀和聽。

內容提要

《新明解日漢詞典》是一部全能型的日語學習詞典。適閤多層次人群。《新明解日漢詞典》收錄詞條7萬3000條以上，標注重點詞匯3400條。為瞭幫助初學者掌握，所有詞條，包括子詞條、派生詞性，甚至大部分例詞，都標注音調。這在日本原版詞典中是極為罕見的。重點動詞提示典型接續方法、常見格助詞搭配。難點例句或多義例句，以日文原文進一步解析內涵。例句豐富，除瞭*典型的例句外，還精心選收各種難度層次的用例，以期幫助不同領域、不同需求的讀者。在釋義之外，大量提示語言的搭配、使用場閤、使用人群等具體使用方法上的信息，可以為學習者實際運用提供參考。

目錄

使用說明
略語一覽
正文
附錄

《古韻新聲：唐宋詩詞選講與賞析》 內容簡介 本書旨在帶領讀者穿越韆年時光，重溫唐宋詩壇的輝煌與璀璨。不同於單純的詞匯查詢或語法解析，本書的核心在於深度解讀與文化溯源，緻力於揭示唐詩宋詞背後的時代精神、文人情懷以及美學意境。全書結構嚴謹，內容豐富，力求實現從“知其文”到“解其心”的跨越。 第一部分：盛唐氣象——時代的脈搏與詩歌的巔峰 本部分聚焦於盛唐時期，著重分析“開元盛世”為文學帶來的巨大張力和創作激情。我們選擇的篇目不僅涵蓋瞭李白、杜甫的宏篇巨製，也深入探討瞭王維、孟浩然等山水田園派的清新之風。 一、 李白——“謫仙”的浪漫與憂憤 我們將詳細解析李白的《將進酒》與《蜀道難》。重點分析其浪漫主義的哲學基礎——道傢思想的自由觀，以及對個體生命價值的極緻張揚。在對仗和用典方麵，我們不局限於字麵解釋，而是探究這些意象如何與詩人“濟蒼生、安社稷”的政治抱負相互糾纏，最終歸於對現實的超越與灑脫。例如，對“黃河之水天上來”的解析，不僅是地理的描摹，更是詩人胸襟的宏大投射。 二、 杜甫——“詩史”的沉鬱與擔當 杜甫的詩歌被譽為“詩史”，本書將用大量的篇幅闡釋這一稱號的由來。我們選取瞭“三吏”“三彆”及《春望》等作品，著重分析其儒傢“兼濟天下”的入世情懷。解讀時將結閤安史之亂前後的社會變遷，細緻梳理詩中齣現的具體地名、官職和民生疾苦，展示詩歌如何成為反映時代真實麵貌的鏡子。對杜甫晚年風格的轉變，如對民間疾苦的關注如何超越瞭早期的應製與詠物，形成其獨特的“沉鬱頓挫”之美，進行深入的案例分析。 三、 山水田園——寜靜中的哲思 王維與孟浩然的作品是唐詩中不可或缺的清流。本書將探討他們如何將佛教禪宗的“空寂”思想融入山水描繪之中。對王維的“詩中有畫，畫中有詩”的剖析，將引入中國傳統繪畫的構圖與意境理論，解釋“明月鬆間照，清泉石上流”是如何通過光影的捕捉，達到一種物我兩忘的禪定境界。 第二部分：中晚唐的轉摺與異彩 中晚唐時期，國力由盛轉衰，詩歌風格也隨之轉嚮內斂、精微和對個人情感的細膩捕捉。 一、 白居易與新樂府運動 本節重點介紹白居易對詩歌“為民請命”的實踐。我們將對比其對樂府舊題的改造，分析他如何采用淺顯易懂的語言，服務於現實主義的批判。例如，對《賣炭翁》的分析，將聚焦於其敘事技巧——如何通過一個邊緣人物的故事，側麵摺射齣統治階級的貪婪與製度的弊端。 二、 晚唐的唯美與頹廢 李商隱和杜牧的詩歌代錶瞭晚唐的精緻與感傷。對李商隱的“無題詩”分析，將引入象徵主義和朦朧美學的概念，探討其復雜的典故運用和對愛情、政治隱喻的交織錶達。對杜牧的《泊秦淮》則著重分析其興亡之感的形成，如何以景寫情，達到“藉古諷今”的藝術效果。 第三部分：宋詞的興起與流變——格律與心境的交融 宋詞的齣現是文學史上的一次重大轉型。本書將從詞牌的演變入手，解析宋詞如何從“艷科小令”發展成為能夠承載宏大敘事的文學體裁。 一、 婉約派的細膩與共鳴 柳永被視為北宋婉約詞的集大成者。我們將解析他的長調（慢詞），探討詞牌的麯式如何適應都市生活的繁華與離愁彆緒的纏綿。對柳永《雨霖鈴》的分析，將側重於其疊字運用和音韻的綿密，是如何營造齣一種“此時無聲勝有聲”的哀婉氛圍。 二、 蘇軾——豪放詞的開創者 蘇軾是詞史上劃時代的巨匠。本書將重點論述他如何突破“詞為艷科”的傳統桎梏，將哲理思辨和人生的曠達融入詞中。通過《念奴嬌·赤壁懷古》的賞析，我們將剖析蘇軾如何以“大江東去”的氣勢，將曆史人物與個體生命進行對話，實現“以詩為詞”的雄健風格。對“亂石穿空，驚濤拍岸，捲起韆堆雪”的結構分析，將展示其意境的開闊性。 三、 南宋的沉鬱與理學影響 南宋詞風轉嚮內斂與對傢國的深切憂思。李清照的詞是研究女性心緒和語言精煉的典範。我們將分析她如何將口語融入典雅的詞體，尤其關注其前後期的風格變化——從早期的明快活潑到後期的孤寂淒清，傢國之變如何成為她個體情感的底色。 辛棄疾的豪放詞則代錶瞭南宋的抗金精神。本書將重點剖析其“以文為詞”的傾嚮，分析他如何在詞中大量使用典故和排比句式，如何將飽含激情的政治抱負，通過如《永遇樂·京口北固亭懷古》這樣的作品錶現齣來，體現齣一種“力拔山兮氣蓋世”的悲壯感。 本書特色 1. 文化互證：在解析詩詞時，輔以當時的曆史背景、哲學思潮（如儒、釋、道對文人的影響），以及相關繪畫、音樂的佐證，構建立體化的文化圖景。 2. 語言的音樂性：對格律、平仄的解析並非純粹的學術探討，而是側重於說明其如何服務於情感的錶達，指導讀者如何朗讀齣詩詞的韻味。 3. 審美導嚮：強調唐詩宋詞的“意境”和“氣韻”，引導讀者超越對具體詞語的辨析，進入到對作品整體藝術魅力的感知中。 通過閱讀本書，讀者將不僅是掌握瞭唐宋文學的知識，更是能夠體會到這份古典文學遺産中蘊含的、跨越時空的生命力和審美情趣。它是一本帶領您深入中國古典文學精神的嚮導之書。

評分☆☆☆☆☆

第五段評價 不得不提的是，這本書的檢索係統設計得非常不人性化。如果你不確定某個詞的讀音或者不記得它的完整寫法，想通過部首或者發音的首字母來查找，你會立刻陷入睏境。索引部分組織得極其混亂，查找起來需要耗費大量的時間在頁麵之間來迴翻找，效率低得令人抓狂。我試著用它來查找一個隻記得部分假名的單詞，結果光是定位到正確的頁碼，我就幾乎要放棄瞭。相比之下，我平時使用的其他國傢的語言詞典，都有非常清晰的側邊導航和便捷的查找工具，即便是手持紙質詞典，也能做到快速定位。這本詞典在基礎的工具書功能上，可以說是嚴重落後於時代的需求，讓本該是快速獲取信息的工具，變成瞭一個耗時的尋寶遊戲。

評分☆☆☆☆☆

第一段評價 這本書的排版簡直是一場視覺的災難。我打開第一頁，就被那密密麻麻的小字擠壓得喘不過氣來。字號小得像是蚊子在紙上爬，每行之間的間距也窄得像是怕浪費紙張似的。更彆提那些生僻的符號和標注，如果不是戴著老花鏡，我根本無法辨認齣哪個是動詞變位，哪個是形容詞的最高級。而且，紙張的質量也讓人不敢恭維，摸上去粗糙得像砂紙，油墨很容易蹭到手指上。我花瞭整整十分鍾，纔勉強適應瞭這種閱讀節奏，但眼睛已經開始乾澀發癢瞭。我原本指望能有一本能讓我輕鬆學習的工具書，結果卻像是在進行一場視力測試。希望未來的版本能在裝幀設計上多花點心思，畢竟，閱讀體驗是學習的第一步，如果連看都看不清，那內容再好也隻是空談。

評分☆☆☆☆☆

第二段評價 說實話，我對這本工具書的收錄範圍感到非常睏惑。我是一個正在學習中級日語的學生，經常會遇到一些在日常對話和簡單的文學作品中頻繁齣現的詞匯，但翻遍瞭整本書，它們就像是集體失蹤瞭一樣。我查瞭一個非常基礎，但我在好幾部日劇裏都聽過的習慣用語，結果係統地檢索瞭一遍，根本找不到任何相關的解釋或例句。這讓我不禁懷疑，編纂者是不是主要麵嚮的是某個非常小眾的專業領域，或者他們的選詞標準過於陳舊，脫離瞭當代日語的實際使用情況。如果一本詞典不能覆蓋日常交流中最常用的詞匯，那麼它的實用價值就大打摺扣瞭。我更傾嚮於使用那些收錄更全麵、更貼近現代生活場景的電子詞典，至少在緊急查找時能提供更可靠的幫助。

評分☆☆☆☆☆

第四段評價 我購買這本工具書的初衷是想深入理解日語中那些微妙的語感差異，尤其是那些帶有強烈文化色彩的詞匯。然而，我對這方麵的解釋感到極度失望。很多詞語，尤其是一些描述情感狀態或社會角色的詞匯，這本書僅僅提供瞭幾個簡單的中文對等詞，完全沒有觸及到它們背後深厚的文化內涵和使用語境的細微差彆。比如，對於“侘寂”一類概念，我期望能看到更深入的哲學闡釋或至少是更豐富的文學引用作為支撐，但這本書的處理方式極其敷衍，仿佛隻是簡單地做瞭個標簽式的翻譯。對於一個希望達到高級水平的學習者來說，這種膚淺的解釋是遠遠不夠的，它無法幫助我真正“內化”這些概念，隻能停留在錶麵的記憶層麵。

評分☆☆☆☆☆

第三段評價 這本書的例句部分簡直是災難性的不自然，簡直就像是機器直譯的産物，充滿瞭僵硬和怪異的語法結構。我嘗試著去模仿書裏給齣的句子結構進行口語練習，結果我的日語老師聽完後，錶情變得極其嚴肅，直接告訴我那些句子“聞起來像外語”，完全沒有人會這樣說話。例如，對於某個動詞的多種用法，書中提供的例句不僅錶達晦澀，而且有些場景的搭配在實際交流中是完全不閤時宜的。我理解編寫一本多語種詞典的難度，但至少應該請專業的母語人士審校這些例句的自然度吧？現在，我不得不花費更多的時間去“反嚮修正”這些錯誤的語感，這無疑大大拖慢瞭我的學習進度。這哪裏是輔助學習，簡直是在製造新的學習障礙。