具体描述
编辑推荐
他从普通家庭、普通大学生，走向成功，给莘莘学子和职业经理人树立了标杆。翻开这《唐骏传奇》，学习唐骏的成功之道、职业生涯艺术和商道真经，你会受益匪浅。职业经理人，10亿转会身价谁能比？
人生的职业成长关键的只有几步路，而这几步路关键还要看自己的准备。一个职业人要做的，不仅是提出问题，重要的是去解决问题。——唐骏
内容简介
这是一部关于中国职业经理人，“打工皇帝”——唐骏职业生涯的成功史。阅读它，你等于站在了巨人的肩膀上。当你有所领悟后，命运从此会与众不同。《唐骏传奇》的特点是涵盖了唐骏人生每一个阶段，阐述他职业生涯成功的原因、过程、方法等，尤其是其中的管人、用人方法，可以使你深刻领悟唐骏的管理之道，堪称一部管理实战指南。
目录
前言第一章 平凡人的不平凡经历
1.艰难的年代，在挫折中磨炼自己
2.只差一分韵终生遗憾
3.北邮激情燃烧的岁月
4.日本名古屋大学的硕士生
5.远渡重洋赴加州，稳获博士学位
6.边工边读的短暂创业史
第二章 误打正着的微软生涯
1.为“偷师学艺”加入微软
2.Windows NT的奇迹
3.“衣锦还乡”，赴上海组建微软大中国区技术支持中心
4.XP，我们搞定了
5.技术服务让外国厂商心悦诚服
6.前任微软（中国）总裁高群耀辞职
7.继任微软（中国）总裁
8.身兼数职的微软红人
9.以微软（中国）终身名誉总裁身份从微软退休
第三章 从微软到微创，一步一个脚印往前走
1.微创在上海成立
2.唐骏出任微创首届CEO
3.靠奋斗赢得荣誉，微创成就瞩目
4.拿来主义，拿来还需要创新
5.魅力无敌：离开微软加盟微创
6.微创的明天在微笑
第四章 唐骏在盛大的三次战役
1.以260多万股票期权出任盛大总裁
2.游说华尔街确立导航地位
3.第一家上市的中国网游商
4.上市谜团，唐骏如是说
5.我们今晚动手吧
6.向私服取经和免费战略
7.重拳出击私服
8.盛大的“盒子战略”
9.合纵连横
10.“风云计划”起风云
11.跳出IT，从盛大辞职
第五章 唐骏履新：lO亿元转会新华都
1.职业生涯又一战
2.唐骏与陈发树的偶遇
3.唐骏绘制新华都蓝图--布好局，再深挖
4.收购港澳资讯
5.网上申购，唐骏对股价充满信心
6.上市首日，逆市猛涨
7.唐骏：专注职业经理人之路
第六章 感受唐骏管理理念
1.中西融合：人情+管理
2.勤思考，多琢磨，没有坏处
3.简单+勤奋=战略+执行力
4.没有最好，只有更好
5.圆周理论：与员工等距离
6.让他人伟大，自己才更伟大
7.将井冈山精神融入管理
8.营造家的氛围.
9.树立信息化管理的理念
10.先做管理，后做领导
第七章 人、才并重，行管人之道
1.能人难过面试关
2.合适的，才是最好的
3.揽天下人才，不讲究专业对口
4.挖掘一流职员的主观能动性
5.用“数字”考评员工
6.一年3次奖励和永久“光荣榜”
7.说你行，你就行
8.擅用团队激励，贯彻透明化管理
9.唐骏的人才观
10.慎待可要可不要的人
11.解雇不诚实的员工
第八章 唐骏的处世哲学：做事先做人，偶尔作作秀
1.会做人，会做事，会作秀
2.饮水思源报母校，捐款100万元
3.用真诚关怀员工，用细节感动员工
4.作秀：演唱“真心英雄”
5.幽默演讲稿选摘
第九章 平凡，可以超越
1.超越自己，你可以移山填海
2.工作“爱”为先
3.成功3+1理论
精彩书摘
第一章 平凡人的不平凡经历1 艰难的年代，在挫折中磨炼自己
唐骏常常感慨：小时候生活得很苦。这种苦，有时代的烙印，也有家庭的个性色彩；也是这种苦，让他从小懂得了要靠自己出人头地。
唐骏是江苏常州人。父母都是普通的工人，经济并不宽裕。因为有3个儿子，所以老两口打孩子上小学起就天天发愁：3个光头儿子，将来娶媳妇咋办？
这种担心在20世纪六七十年代，一点儿都不奇怪。按当时的经济状况，一个工人之家，一个月只能挣几十块钱，要养三个儿子，温饱都是个问题。唐骏记得三兄弟要做套新衣裳，都得等到过年，平时大都是老大穿过的衣服留给老二穿，老二穿过的给老三。吃肉，是唐骏最高兴的时候，可是，等到有肉吃的时候，又是最失落的时候。一人一月才几两肉，好不容易等到做一碗肉吃了，可还没等肉吃到肚子里，一碗肉就见底了。所以，直到今天，唐骏还特别地馋肉吃。
“就这状况，要让三个儿子不被人看不起，都能顺利地娶上媳妇，无论如何都得早作准备。”做父母的想的就这样实在，也很长远。
……
前言/序言
用户评价
《唐骏传奇》这本书，真的带给我很多思考。作为一个普通上班族，每天的生活按部就班，看这本书的时候，我常常会想象自己置身于他所描绘的那个充满机遇与挑战的商业浪潮中。书里对商业决策的分析，对市场洞察的描写，让我仿佛看到了一个商业巨擘的思维模式是如何运转的。我尤其佩服他那种化腐朽为神奇的能力，似乎总能在别人绝望的时候找到突破口，在看似不可能的情况下创造奇迹。这种能力，不仅仅是运气，更是一种深刻的洞察力和超凡的执行力。书中不乏一些对商业竞争的描写，那些尔虞我诈，那些策略博弈，读起来就让人肾上腺素飙升。这让我意识到，商业世界并非只有光鲜亮丽的一面，背后隐藏着无数的智慧和汗水，甚至还有一些我们普通人难以理解的“游戏规则”。当然，这本书也让我反思，当我们追求所谓的“成功”时，我们是否也应该警惕那些可能潜藏的风险和代价？他的人生经历，无疑为我们提供了一个极佳的案例，让我们在仰望星空的同时，也能脚踏实地地审视自己的选择。
评分刚翻完《唐骏传奇》，心情久久不能平复。这本书，与其说是一本传记，不如说是一面镜子，映照出许多我们熟悉又陌生的东西。我一直对商业世界里的传奇人物充满好奇，而唐骏无疑是其中一个备受瞩目却也争议颇多的人物。读这本书，我最大的感受是，他的人生轨迹似乎总是在镁光灯下，每一次腾飞都伴随着巨大的声势，每一次转型都充满了戏剧性。书中描绘了他从初露锋芒到后来叱咤风云的历程，那种不畏艰难、敢于冒险的精神，确实是值得我们学习的。我特别喜欢书中关于他早期创业时期的描写，那种一无所有却凭借着一股子拼劲和过人的智慧，一步步打开局面的故事，让我看到了一个普通人如何通过不懈的努力，去追求并实现自己的梦想。然而，书中也并没有回避他后来的一些争议，而是以一种相对客观的态度进行了阐述，这让我觉得这本书的作者并没有简单的歌颂，而是试图去呈现一个更全面、更立体的人物形象。读完之后，我开始思考，我们所看到的“成功”，究竟是什么？是财富的积累，还是事业的辉煌，亦或是对社会的影响？这本书提供了一个很好的切入点，让我们可以从一个人物的经历中，去解读这些更深层次的议题。
评分我一直对那种“白手起家”的励志故事情有独钟，而《唐骏传奇》恰好满足了我对这类故事的期待。这本书让我看到了一个人物是如何在平凡的起点上，一步一个脚印地攀登高峰的。书中对细节的描绘非常到位，让我仿佛亲身经历了他生命中的每一个重要时刻。我特别喜欢他对于“学习”的态度，那种对知识的渴望和对新事物的不断探索精神，是驱动他不断前进的重要动力。书里有很多关于他如何抓住机遇，如何将想法转化为现实的例子，这些都让我觉得非常受启发。虽然我并非商业人士，但书中传递的那些关于坚持、关于创新、关于勇于承担责任的精神，却是普适的，可以应用到任何一个领域。这本书让我觉得，成功并非遥不可及，它更像是一场马拉松，需要的是持久的耐力和不懈的努力。读完之后，我感到自己充满了能量，好像也多了几分敢于挑战未知的勇气。
评分翻完《唐骏传奇》，我脑海里挥之不去的是一种复杂的情绪。这本书让我看到了一个充满争议的人物，他的人生经历充满了起伏跌宕，既有令人惊叹的辉煌，也有让人唏嘘的时刻。书中并没有将他塑造成一个完美的英雄，而是以一种更加真实、更加立体的姿态展现在读者面前。我看到了他身上的优点，比如坚韧不拔的毅力，敏锐的商业嗅觉，以及出色的领导才能；但也看到了他身上可能存在的局限性，那些争议之处，也促使我不得不去思考，究竟什么样的标准，才能真正衡量一个人是否“成功”？这本书最让我着迷的地方在于，它并没有给我一个明确的答案，而是抛出了许多值得深思的问题。它让我去思考，在追求事业巅峰的道路上，我们是否应该更加注重诚信与道德？在快速变化的商业环境中，又该如何保持清醒的头脑，不被名利所裹挟？这本书，让我对“传奇”二字有了更深刻的理解，也对人性有了更深的感悟。
评分《唐骏传奇》这本书，给我的感觉是，它在讲述一个人的故事，但又不只局限于一个人。它像是一幅巨大的时代画卷，通过一个风云人物的视角，折射出中国经济腾飞的那些年，我们所经历的变革与成长。书中对彼时中国商业环境的刻画，那些新兴的行业，那些快速变化的规则，都让我产生了强烈的代入感。我仿佛看到了当时的创业者们，是如何在摸索中前进，如何在夹缝中求生存，又如何在竞争中脱颖而出。唐骏的故事，某种程度上是那个时代许多奋斗者的缩影。他身上体现出的那种敢于“第一个吃螃蟹”的魄力，那种对未来趋势的敏锐判断，以及那种强大的资源整合能力，都是那个时代赋予他的，也是他自身所具备的。这本书让我看到了，个人的命运与时代的大潮是如何交织在一起的，又是如何在历史的洪流中激荡前行的。
评分我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受
评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
评分质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。
评分还不错，讲述了打工皇帝唐骏的成功史，不过对我们的成功帮助不是很大，因为他的成功不是我们能复制的！
评分题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。
评分题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。
评分沟通中达成共识。
评分于善待“差生”，宽容“差生”。
评分①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问
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