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为什么要强调“阅读”？为什么倡导阅读“经典名著”？小学生能“接受”经典名著吗？由丁慈矿所编著的《名家文学读本：小学生汪曾祺读本》能给你开一扇小小窗子，透过这扇窗子，愿你感受到汪曾祺爷爷文字的美好。照汪爷爷这样观察世界，你会发现这个世界很有意思；照汪爷爷这样作文，你会学得纯粹的中文。咱们的中文多么美啊！简洁、纯净、优雅……这些文字特点你可能读书以来还未曾体会到，那么，请打开这本书，慢慢地读吧。
内容简介
《名家文学读本：小学生汪曾祺读本》是名家文读本其中一册。每册书的编写都是教学第一线富有理想主义精神的小学语文教师，有经验丰富的特级教师，也有富有创造活力的青年教师共同撰写。《名家文学读本：小学生汪曾祺读本》：我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品风格。
作者简介
钱理群 北京大学中文系教授，中国现代文学研究学者。作为知名的人文学者，钱理群先生尤其关注中国现代文学经典作家作品在青少年中的传播和普及，不仅向研究生、本科生讲鲁迅，讲萧红，还向中学生讲鲁迅，并以中小学生编《新语文读本》、《诗歌读本》。所倡导的以“立人”为中心的语文教育理念，近年来影响了越来越多的语文教师。 丁慈矿 上海交通大学附属小学语文教师，中国楹联学会会员、上海写作学会理事。爱读书、爱思考、爱旅游，为汉字之美、中文之妙所深深陶醉。致力于传统语文教育教材研究，有十余万字的文章在《人民教育》、《语文建设》、《小学语文教师》、《文汇报》等报刊发表。著有《小学对课》。近两年来，痴迷于民国小学国文课本收集和民国小学生作文研究精彩书评
汪曾祺是一位“现代玩家与写家”，他的精神气质与文字里，有着浓浓的生活情趣与生命意识。作为“玩家”，汪曾祺珍惜万物生命，将花鸟虫鱼和人生百态、童年生活都审美化了；作为“写家”，汪曾祺的语言，也把现代汉语纯净化了，在俗白中追求精致的美。汪曾祺的这两个方面，都是贴近孩子的：“玩家”符合孩子的游戏心态，能满足他们的好奇心，提高其发现世界、自然、人生的美的能力；“写家”的纯争的语言，正是小学生学习现代汉语的范本。
——钱理群（北京大学中文系教授、博士生导师）
汪曾祺被称为“最后一个京派”。他却是高邮人氏，一生歌吟水乡热土，于平淡中见出深意。独特之处是娓娓叙述草木虫鱼、人生五味、风俗百态，皆入诗境画境，细密观察体验生活并化为文字，是小朋友习作的榜样。
——吴福辉（中国现代文学馆研究员、博士生导师）
汪曾祺先生的文字，如活泼的小溪，淙淙流淌，一路唱着温柔的歌。
热爱汉语、热爱中文的小读者，愿你们通过这本书，感受优雅的汉语，学会纯粹的中文。
——丁慈矿（上海交通大学附属小学教师）
目录
第一编 我的家乡在高邮我的家乡
有个地方叫“大淖”
五小的校歌
校园外的风景
故乡的灯节
父亲是个“孩子头”
师恩母爱
第二编 一路走来，东张西望
昆明的雨
草原小城沽源
京城国子监
从戈壁滩到火焰山
岳阳楼记
泰山很大
林肯的鼻子
第三编草木虫鱼鸟兽
一花一世界
紫薇和黑蜂
捉虫小记
故乡的鸟呵
昆虫备忘录
葡萄月令
第四编 四季
夏天
下大雨
梧桐
冬天
冬天的树
踢毽子
放风筝
第五编 五味
端午的鸭蛋
咸菜茨菇汤
杨花萝卜
扁豆
干丝
豆汁儿
五味
第六编 故人往事
昙花与鹤
詹大胖子
炕鸡状元余老五
沈从文先生的作文课
金岳霖先生
第七编 人生百态
童年的病
“捏着鼻子吹洋号”
卖蚯蚓的人
王二切熟食
跑警报
写字
附编 一汪清泉——汪曾祺语丝
后记
精彩书摘
我的家乡在水乡长大的孩子是有福的，可以看水、看船、看打鱼，更有那水乡的美食可以大快朵颐。瞧，鳊鱼鳜鱼、青虾白虾、醉蟹麻鸭……呵呵，嘴馋了吧？
汪曾祺先生从小就爱在河边走，在湖边看，水边的一切令他感动。相信你读了，也会喜欢的。
有人曾问他是怎样成为一个作家的，他说这跟自己从小喜欢东看看西看看有关。是啊，看着，看着，一些美好的事物就进入了我们的生命……
我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格。
我的家乡高邮在京杭大运河的下面。我小时候常常到运河堤上去玩。我读的小学的西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级，因此地名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”，河底比东堤下的地面高，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋。我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞起来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高高的。
我们看船。运河里有大船。上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶在肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走向船尾。然后拖着篙子走回船头，欻①的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步走向船尾。如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左右舷各一人；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的。这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来。这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重。因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。
看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条，排成阵势。鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里。只见它们一个猛子扎下去，眨眼工夫，有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍①（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！这真是一个热闹场面。看打鱼的，鱼鹰都很兴奋激动，倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。
……
前言/序言
用户评价
初次捧读这本《名家文学读本：小学生汪曾祺读本》，我便被其独特的语言魅力深深吸引。汪曾祺先生的文字，总有一种洗尽铅华的淡雅，一种不着痕迹的幽默，一种润物无声的智慧。这本读本，如同精心打磨的宝石，将先生那些最能打动人心的篇章，以一种适合小读者的方式呈现出来。书中选取的篇目，大多围绕着生活本身展开，充满了浓郁的生活气息和人文关怀。我尤其喜欢先生对“吃”的描绘。他写食物，不仅仅是写它们的味道，更是写它们背后所承载的文化、情感和记忆。比如，他写一道家常菜，可能会勾起一段童年回忆，可能会联系到某个亲切的人，甚至可能折射出一种质朴的生活态度。这些描写，对于孩子们来说，不仅是一种味蕾的诱惑，更是一种潜移默化的文化熏陶，让他们在品味食物的同时，也品味到了生活的美好和人情的温暖。此外，书中对自然景物的细腻刻画也同样精彩。先生笔下的四季，不是枯燥的节气说明，而是充满了生命力的动态画卷。他能够捕捉到每一个季节最独特的气息，最动人的色彩，最微妙的变化，并将它们以最简洁、最生动的语言呈现在读者面前。通过这些描写，孩子们可以潜移默化地学会观察自然，感受四季的轮回，体会生命的律动。这本书，就像一位温润的智者，用最朴素的语言，向孩子们讲述着生活的智慧，传递着对生命的热爱，引导他们去发现生活中的诗意，去感受生命的美好。
评分不得不说，这本《名家文学读本：小学生汪曾祺读本》在选材和编排上，都下足了功夫。汪曾祺先生的文字，以其“写意”的风格著称，寥寥数笔，就能勾勒出意境深远。而如何将这种“写意”之美，转化成小学生易于理解和接受的形式，是一项不小的挑战。但这本读本，却做到了。它选取了先生作品中最具代表性，也最贴近生活，同时又充满童趣的篇章。我注意到，书中有很多关于童年记忆，关于家乡风物，关于寻常人家的故事。这些内容，很容易引起孩子们的共鸣。比如，先生笔下那些关于过节的习俗，关于街头小吃的描写，关于邻里之间的互动，都充满了浓郁的生活气息，让孩子们在阅读的同时，仿佛置身其中，感受到了那个年代特有的温暖和淳朴。我尤其喜欢先生对“吃”的描写。他写食物，从来不是空洞的描述，而是饱含深情，充满细节。他会告诉你，这道菜是用什么食材做的，为什么要这样做，吃起来是什么味道，又会勾起怎样的回忆。这些生动的描写，不仅让孩子们对食物产生了浓厚的兴趣，更让他们体会到了食物背后所蕴含的文化和情感。此外，书中对自然景物的描绘也同样精彩。先生的笔触，总能抓住景物最动人的瞬间，比如微风吹拂树叶的沙沙声，雨滴落在荷叶上的滴答声，夕阳投下的温暖光辉。这些描写，虽然简洁，却极具画面感，能够唤醒孩子们对大自然的好奇心和热爱。这本书，就像一位和蔼的长者，用最朴素的语言，向孩子们讲述着生活的故事，传递着对生命的热爱和对美好事物的珍惜。
评分我一直认为，好的文学作品，应该能够跨越年龄的界限，触及心灵最柔软的地方。这本《名家文学读本：小学生汪曾祺读本》，无疑做到了这一点。汪曾祺先生的文字，有一种特别的质感，它不张扬，不炫技，只是淡淡地叙述，却能在字里行间流露出深厚的底蕴和动人的情感。这本读本，巧妙地选取了先生笔下那些充满生活情趣、描绘寻常百姓日常的篇章，以一种适合小读者理解和品味的方式呈现出来。我特别欣赏书中对“吃”的描绘。先生写食物，总是带着一种近乎虔诚的热爱，他能够将一道道家常菜，写得活色生香，充满画面感和人情味。读他的文字，你仿佛能闻到厨房里的烟火气，尝到食物的鲜美，更能感受到其中蕴含的家的味道和幸福感。这些描写，对于孩子们来说，不仅仅是了解一种食物，更是一种生活教育，让他们明白，生活的美好，往往就藏在这些最平凡的日常之中。此外，书中对自然景物的细腻描绘也同样引人入胜。先生笔下的花草树木，不是简单的景物描写，而是充满了生命力和人文关怀。他能够发现那些隐藏在平凡事物中的不平凡，能够用最简洁的语言，勾勒出最生动的画面。读他的文字，孩子们会学会用一双善于发现的眼睛去观察世界，去体会大自然的鬼斧神工，去感受生命的顽强与美好。这本书，就像一扇窗，让孩子们窥见了一个充满温情、诗意和智慧的世界。它不是简单地传授知识，而是潜移默化地培养孩子们的审美情趣，引导他们去发现生活中的美，去热爱生活。
评分当我开始阅读这本《名家文学读本：小学生汪曾祺读本》时，我首先被它所营造的那种宁静而悠远的氛围所吸引。这不是那种声嘶力竭的呼唤，也不是那种刻意制造的悬念，而是一种淡淡的，如同午后阳光般温暖而舒服的叙述。汪曾祺先生的文字，本身就带着一种与世无争的平和，一种对生活的热爱和体味。而这本读本，恰恰抓住了这一精髓，将先生笔下那些充满生活情趣、描绘寻常百姓日常的篇章，以一种适合小读者的方式呈现出来。我尤其欣赏书中对“吃”的描写。先生写食物，不仅仅是写它有多么美味，更是写它背后蕴含的文化，蕴含的人情。比如，他写一道菜，可能会勾起一段回忆，可能会联系到某个人，甚至可能折射出一种生活态度。这些描写，对于孩子们来说，不仅是味蕾的享受，更是一种潜移默化的文化熏陶。他们会明白，食物不仅仅是果腹之物，更是情感的载体，是生活的一部分，是连接人与人之间的一条线。书中的另外一个亮点，是对自然景物的细腻描绘。先生笔下的花草树木，不是简单的景物描写，而是充满了生命力和人文关怀。他能够发现那些隐藏在平凡事物中的不平凡，能够用最简洁的语言，勾勒出最生动的画面。读他的文字，孩子们会学会用一双发现美的眼睛去观察世界，去体会大自然的鬼斧神工，去感受生命的顽强与美好。这本书，就像一坛陈年的老酒，虽然没有浓烈的酒味，却越品越有滋味。它用最朴素的语言，传递着最深刻的道理，让孩子们在轻松愉快的阅读中，学会热爱生活，学会欣赏平凡，学会用一种更加温和、更加豁达的态度去面对这个世界。
评分初次翻开这本《名家文学读本：小学生汪曾祺读本》，我内心是怀着一种既期待又有些忐忑的心情。期待的是，汪曾祺先生的文字，一直以来都被誉为“中国最美的散文”，字里行间流淌着一种淡雅、从容、充满生活情趣的韵味，据说连鲁迅先生都赞不绝口。而忐忑，则是因为“小学生读本”这几个字，总让我担心，是不是为了迎合小读者，会将先生原有的那种独特的腔调稀释，变得过于浅白，甚至失去原有的味道。然而，当我真正沉浸其中，那种顾虑便荡然无存。这本读本，巧妙地选取了汪曾祺先生笔下最适合少年儿童理解和品味的篇章，比如那些关于家乡风物、童年趣事、寻常百姓日常生活的片段。每一篇都像是一幅徐徐展开的水墨画，没有激烈的冲突，没有跌宕起伏的情节，更多的是一种淡淡的叙述，一种不动声色的描绘。但正是这种“淡淡”，却有着无穷的魅力。先生笔下的风，是轻轻拂过麦浪的声音；雨，是滴落在青石板上的清脆；食物，是带着泥土芬芳的鲜美。他写草木，写虫鱼，写人事，都带着一种温和的善意和细腻的观察，仿佛在邀请读者一同走进那个宁静、质朴的世界，去感受生活最本真的美好。我尤其喜欢先生描写季节变幻的文字，那种对光影、色彩、气味的敏锐捕捉，让人仿佛身临其境，能闻到春日里嫩芽的清香，能感受到夏日午后阳光的炙热，能体会到秋风萧瑟中蕴藏的丰收喜悦，更能领略冬日里炉火旁的温暖。这些描写，不仅仅是文字的堆砌，更是对生命本身的热爱和敬畏。对于孩子们来说，这不仅是阅读能力的培养，更是对生活的热爱、对自然的亲近、对人文精神的启蒙。它教会孩子们用一双善于发现的眼睛去观察世界，用一颗细腻的心去感受生活，用一种平和的态度去面对人生。这本书，就像一盏温润的灯，照亮了孩子们心中对美的感知，也为他们打开了一扇通往更广阔精神世界的大门。
评分当我拿起这本《名家文学读本：小学生汪曾祺读本》时，首先映入眼帘的是那种朴实无华的书名，这与汪曾祺先生一贯的文风不谋而合。先生的文字，总带着一种温润如玉的质感，一种淡淡的，却又沁人心脾的韵味。这本读本，仿佛是先生专门为小读者量身打造的“生活指南”，用最简洁、最生动的语言，讲述着那些平凡日子里的诗意。书中选取的篇目，大多围绕着孩子们容易理解和产生共鸣的生活场景展开，比如关于家乡的风物，关于童年的趣事，关于寻常百姓的日常。我尤其欣赏书中对“吃”的描写。先生写食物，不仅仅是写它们的味道，更是写它们背后所承载的文化、情感和记忆。比如，他写一道家常菜，可能会勾起一段童年回忆，可能会联系到某个亲切的人，甚至可能折射出一种质朴的生活态度。这些描写，对于孩子们来说，不仅是一种味蕾的诱惑，更是一种潜移默化的文化熏陶，让他们在品味食物的同时，也品味到了生活的美好和人情的温暖。此外，书中对自然景物的细腻刻画也同样引人入胜。先生笔下的花草树木，不是简单的景物描写，而是充满了生命力和人文关怀。他能够发现那些隐藏在平凡事物中的不平凡，能够用最简洁的语言，勾勒出最生动的画面。读他的文字，孩子们会学会用一双善于发现的眼睛去观察世界，去体会大自然的鬼斧神工，去感受生命的顽强与美好。这本书，就像一位温润的智者，用最朴素的语言，向孩子们讲述着生活的智慧，传递着对生命的热爱，引导他们去发现生活中的诗意，去感受生命的美好。
评分翻阅这本《名家文学读本：小学生汪曾祺读本》，我被一种淡淡的，却又极其引人入胜的叙事风格所吸引。汪曾祺先生的文字，总有一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的清雅，一种不动声色的幽默，一种对生活细致入微的观察。这本读本，如同精心挑选的汪曾祺先生的“生活集锦”，以一种最适合小读者的方式，展现了先生笔下那些充满生活气息和人文关怀的篇章。我尤其钟爱书中对“吃”的描绘。先生写食物，不仅仅是写它们的味道，更是写它们背后所承载的文化、情感和记忆。比如，他写一道家常菜，可能会勾起一段童年回忆，可能会联系到某个亲切的人，甚至可能折射出一种质朴的生活态度。这些描写，对于孩子们来说，不仅是一种味蕾的诱惑，更是一种潜移默化的文化熏陶，让他们在品味食物的同时，也品味到了生活的美好和人情的温暖。此外，书中对自然景物的细腻刻画也同样引人入胜。先生笔下的花草树木，不是简单的景物描写，而是充满了生命力和人文关怀。他能够发现那些隐藏在平凡事物中的不平凡，能够用最简洁的语言，勾勒出最生动的画面。读他的文字，孩子们会学会用一双善于发现的眼睛去观察世界，去体会大自然的鬼斧神工，去感受生命的顽强与美好。这本书，就像一位温润的智者，用最朴素的语言，向孩子们讲述着生活的智慧，传递着对生命的热爱，引导他们去发现生活中的诗意，去感受生命的美好。
评分坦白说，在接触这本《名家文学读本：小学生汪曾祺读本》之前，我对于“名家”和“小学生读本”的结合，总会抱有一丝审慎的态度。担心过度解读，担心过度简化，担心失去原汁原味。然而，这本读本却给了我一个惊喜。它像一位技艺精湛的厨师，将汪曾祺先生那些充满生活气息的文字，用最适合孩童味蕾的方式烹调出来，既保留了食材的原味，又增添了几分易于接受的鲜美。书中所选篇章，多是围绕着生活本身展开，比如先生对家乡风味的描绘，对日常劳作的记述，以及对人间温情的刻画。这些内容，没有故作高深，没有生硬说教，而是自然而然地流淌出来，如同潺潺流水，润物无声。我喜欢先生写食物的文字，他能把一碗简单的米饭、一盘家常的小菜，写得那么有滋有味，充满了画面感和人情味。读他的文字，你仿佛能闻到灶台上的烟火气，尝到食物的鲜美，更能感受到其中蕴含的家的味道和幸福感。对于孩子们来说，这是一种非常直观的生活教育，让他们明白，生活的美好，往往就藏在这些最平凡的日常之中。此外，书中对自然景物的描写也极具特色。先生笔下的四季，不是枯燥的节气说明，而是充满了生命力的动态画卷。他能抓住每一个季节最独特的气息，最动人的色彩，最微妙的变化，并将它们细腻地呈现在读者面前。通过这些描写，孩子们可以潜移默化地学会观察自然，感受四季的轮回，体会生命的律动。这本书更像是一扇窗，让孩子们窥见了一个充满温情、诗意和智慧的世界。它不是简单地传授知识，而是潜移默化地培养孩子们的审美情趣，引导他们去发现生活中的美，去热爱生活。
评分我一直对那些能够触及心灵深处，却又不事雕琢的文字有着特别的情感。汪曾祺先生的作品，恰恰是这样一种存在。而这本《名家文学读本：小学生汪曾祺读本》，无疑将他那份独特的“人间烟火气”和“中国式审美”以一种温和而恰当的方式呈现在年轻一代面前。初读之下，我便被那种朴素的语言所吸引，没有华丽辞藻的堆砌，没有刻意营造的煽情，只是娓娓道来，如同邻家老者在向你讲述那些过去的故事。但是，正是这种看似平淡的叙述，却蕴含着一种深沉的力量。先生笔下的人物，无论是生活在乡间的质朴村民，还是那些经历过岁月洗礼的老物件，都被赋予了生命和温度。他善于捕捉那些生活中的细微之处，比如一把旧椅子的磨损痕迹，一碗家常菜的味道，甚至是一个偶然的微笑，都能在他笔下焕发出动人的光彩。读他的文字，我常常会想起自己的童年，想起那些被遗忘的角落，想起那些朴素而真挚的情感。这本书的编排也很用心，选取的内容既有汪曾祺先生的代表性篇章，也兼顾了小读者的阅读习惯。那些关于节气、关于食物、关于风土人情的描写，既能让孩子们了解到中国传统文化的魅力，也能让他们在轻松愉快的阅读中，学会欣赏生活中的平凡之美。我特别欣赏先生对于“慢生活”的推崇，他笔下的时间仿佛是流动的，人们有足够的时间去感受，去体味，去品味生活中的点滴美好。这在当下这个快节奏的时代，尤为珍贵。这本书不仅仅是一本教材，更是一本“生活教科书”，它教会孩子们如何去“慢下来”，如何去用心去感受身边的一切，如何在喧嚣的世界中找到内心的宁静。它所传递的，是一种温润如玉的价值观，一种对生活的热爱，一种对人生的豁达。
评分阅读《名家文学读本：小学生汪曾祺读本》，给我最深的感受是，它让我想起了那些被时光冲淡的、最纯粹的生活细节。汪曾祺先生的文字，有一种独特的魔力，能够将平凡的日子点石成金，赋予它们不朽的生命力。而这本读本，则像是精心挑选的汪曾祺先生的“生活碎片”，用一种最温和、最易于孩子们接受的方式呈现出来。我注意到，书中有很多关于“吃”的篇章。先生写食物，不是那种浮夸的美食评论，而是带着对食物的尊重，对生活的热爱。他会细致地描绘食材的来源，烹饪的过程，以及品尝时的感受。读他的文字，你仿佛能闻到饭菜的香气，听到锅碗瓢盆的碰撞声，甚至能感受到食物带来的那种踏实和温暖。这些描写，对于孩子们来说，不仅仅是了解一种食物，更是理解一种文化，一种生活方式。它让他们明白，即使是最简单的家常菜，也蕴含着一份心意，一份情感，一份对生活的热情。除了“吃”，书中还有很多关于自然景物的描写。先生笔下的季节变化，花鸟鱼虫，总是充满了诗意和灵气。他能够捕捉到那些最细微的美，比如露珠在叶片上滚动，微风吹过草地的声音，夕阳在水面上投下的金光。这些描写，让孩子们学会用一双善于发现的眼睛去观察世界，去感受自然的美丽与神奇。这本书，就像一位生活哲学家，用最朴实的语言，向孩子们讲述着生活的真谛，引导他们去发现生活中的诗意，去热爱生活中的一切。
评分京东自营就是快，618活动正好买书打五折很实惠。多看点书对孩子好。
评分看评价还不错，活动价格还不错，希望有用吧，还没仔细看，希望孩子喜欢
评分不得给五星好评。下次需要的时候我还会再来的，
评分书收到了，稍稍看了下，有错别字
评分书的质量很好，京东快递非常给力，快递员很热情，自从来京东买书，就不去其他地方了，喜欢京东，及经济又实惠，快递还好。
评分跟书店买的差不多，价格也很实惠，好评
评分帮同事买的，今年的活动差了点，不过有200-80的券还是不错的
评分非常的完美的一次购物体验。
评分很好～～～～～～
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