小學生現代漢語小詞典 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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韓明安 編

圖書標籤:

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齣版社： 哈爾濱齣版社

ISBN：9787548406082

版次：1

商品編碼：10801865

包裝：平裝

開本：64開

齣版時間：2011-08-01

用紙：膠版紙

內容簡介

　　《小學生現代漢語小詞典》是為小學生量身打造的一部規範、實用的漢語小詞典，滿足瞭，小學生學習語文的需要。科學規範：根據國傢語言文字規範和標準，結閤小學生語文課程標準編寫。內容充實：精選小學生應知應會的常用字4000餘個，詞語7600餘條，字詞釋義明確，易於小學生理解。功能全麵：除解字釋詞外，還標注單字的讀音、筆畫數、部首和結構。

目錄

前言
使用說明
漢語拼音音節索引
新舊字形對照錶
部首簡字錶
部首目錄
檢字錶
詞典正文

前言/序言

好的，這是一本關於中學生古詩詞鑒賞與創作指南的圖書簡介，它完全不包含《小學生現代漢語小詞典》的內容。 --- 詩意流光：中學生古詩詞鑒賞與創作指南 一部連接古典與現代的詩詞橋梁 適用對象： 初中及高中在校學生，對中國傳統文化有濃厚興趣的文學愛好者。 字數規模： 約 45 萬字，配有精美手繪插圖和曆代名傢墨寶臨摹範例。 --- 捲首語：為何在信息洪流中，我們仍需吟誦古詩？ 在屏幕的光影和瞬息萬變的流行語中，我們似乎離那個“一言以蔽之，萬象森然”的古典世界越來越遠。然而，中國詩詞，作為中華文明數韆年積澱的精華，是理解我們民族精神內核最直接的鑰匙。它不僅僅是考試的考點，更是滋養心靈、錘煉思維的沃土。 本書旨在為當代中學生架設一座堅實的橋梁，跨越韆年的時空，讓我們能夠真正“聽懂”李白的豪邁、“讀懂”杜甫的沉鬱、“感受”蘇軾的曠達。我們深知，傳統的教學方法往往側重於字詞的釋義和背景的羅列，卻常常忽略瞭詩詞的“情”與“韻”。因此，《詩意流光》力求以一種既貼閤現代審美，又忠於古典精神的全新視角，引領讀者領略詩詞之美，並激發自身的創作潛能。 --- 第一編：鑒賞的藝術——穿越時空的對話 本篇專注於提升讀者對古典詩詞的理解深度，從“形”到“神”，層層遞進。 第一章：格律之美——音韻的秘密花園 不止於平仄： 我們將深入淺齣地解析近體詩（律詩與絕句）的格律要求，但重點不在於死記硬背規則，而在於體會“不自由，毋寜死”的約束之美。探討平仄交替如何營造抑揚頓挫的音樂感，如“風急天高猿嘯哀”中，聲調的自然起伏如何烘托齣環境的蕭瑟。 詞牌的裙裾與身段： 詞與麯的不同之處，在於其更具音樂性和情感的彈性。本章係統梳理瞭宋詞中常見詞牌的格式，並輔以詞牌名稱的典故，讓讀者瞭解“浣溪沙”、“蝶戀花”、“念奴嬌”背後隱藏的意境風貌。 韻腳的匠心： 探討古代韻書（如《平水韻》）的演變，以及詩人如何在有限的韻腳中，實現情感的精準錶達和意象的完美收束。 第二章：意象的密碼——符號與象徵的解讀 中國詩詞大量運用象徵手法，一個簡單的意象背後，往往承載著深厚的文化積澱。 時間意象鏈： “落日”、“黃昏”、“暮雲”如何共同構建“遲暮”感；“東風”、“春草”、“新燕”如何組建“新生”的序麯。 自然意象辨析： 區分“鬆”的孤高與“竹”的清雅，“月”的清冷（如李商隱）與“月”的團圓（如蘇軾）；深入解析“柳”作為惜彆之情的經典符號的演變史。 人物與情境的連接： 重點分析“鴻雁”、“羌笛”、“琵琶”等常見意象在邊塞詩和閨怨詩中的功能性差異。 第三章：修辭的魔法——讓語言擁有雕塑感 本章側重於剖析詩詞中高超的語言技巧，旨在讓讀者學會“拆解”和“模仿”大師的筆法。 煉字之功： 選取“推敲”、“點睛”等典故，深入分析動詞和形容詞的精準選擇對詩境的影響。例如，王安石“春風又綠江南岸”中的“綠”字。 手法的對比： 詳細對比“白描”、“工筆”、“烘托”三種錶現手法在不同詩歌中的應用效果。重點解析對偶與散文化的張力，如何在工整的結構中注入自然流淌的生命力。 通感與移情： 探討詩人如何打破感官的界限（如將聲音“看”見，將顔色“聽”到），以及如何將自身的情感投射到無生命的事物上，達到物我兩忘的境界。 --- 第二編：創作的階梯——從模仿到獨創 鑒賞的終極目標是“入我彀中來”。本篇將引導學生將所學知識轉化為實際的創作能力。 第四章：格律訓練營——從入門到精通 拆解與重建： 以初唐四傑和盛唐五律為例，提供詳細的“填詞”練習模闆。學生隻需在指定位置填入符閤平仄要求的字詞，即可初步體驗格律的約束感。 斷句的藝術： 律詩中如何通過靈活的斷句（如二二四、二四二等）來控製節奏和強調重點，並進行相應的模仿練習。 避諱與創新： 探討在遵守基本格律的前提下，如何巧妙運用“拗救”等技巧，在不破壞整體和諧的前提下，創造齣新穎的音韻效果。 第五章：意象的儲備庫——建立你自己的情感地圖 創作的障礙往往在於“無話可說”或“話說不美”。本章提供一個係統化的意象管理工具。 主題驅動的意象聯想： 圍繞“思鄉”、“懷古”、“詠物”、“哲理”四大主題，列齣不同朝代詩人常用的核心意象及其情感傾嚮，幫助學生快速構建符閤主題的畫麵感。 場景搭建練習： 提供一組抽象的情緒（如“迷茫”、“堅韌”、“欣喜”），要求學生必須用不少於五種自然意象來描繪齣這種情緒所處的場景。 “新瓶裝舊酒”的嘗試： 鼓勵學生將現代生活中的元素（如高科技、城市景觀）納入古典詩詞的意象體係中，探討如何用古典的韻味去觀照現代，如用“鋼鐵的森林”來比擬“萬仞高樓”。 第六章：詞體的靈活運用——歌行體的自由與賦體的鋪陳 長短句的魅力： 針對宋詞的長短句特點，分析如何通過句式的變化來模擬情緒的跌宕起伏，特彆針對“鋪敘”手法，教授如何層層遞進地描繪一個復雜情境。 賦的古韻今情： 學習漢賦的鋪陳揚厲之風，指導學生嘗試創作小型“贊”或“頌”，訓練宏大敘事和工整排比的能力，但內容聚焦於當代積極嚮上的精神。 --- 結語：詩言誌，歌詠情 本書不求將每一位讀者都塑造成詩人，但求讓每一位讀者都能在詩詞中找到自己情感的齣口和思維的深度。當你能真正體會到“詩言誌，歌詠情”的力量時，你便不再是詩詞的旁觀者，而是曆史長河中，與古人同呼吸共命運的同行者。翻開本書，開始你的詩意之旅吧！ --- 附錄： 1. 曆代重要詩人代錶作選注（側重技巧分析而非單純釋義）。 2. 基礎格律自查手冊。 3. 常用古典文學術語速查錶（非基礎詞匯釋義）。 4. 創作練習參考答案與賞析。

評分☆☆☆☆☆

這本詞典，說實話，我拿到手的時候心裏是有點犯嘀咕的。畢竟是給小孩子用的，我總擔心那些復雜的概念和拗口的解釋，會讓本來就對學習有點畏懼的孩子更加抗拒。但翻開之後，我的顧慮一下子就消散瞭。它那種活潑的排版和清晰的圖示，簡直就像是為我們傢那個正在上小學三年級的閨女量身定做的。比如，‘奔跑’這個詞，它不僅給齣瞭清晰的定義，還配瞭一張小男孩撒開腿嚮前衝的插畫，旁邊還有幾個錶示速度感的綫條，孩子一看就明白瞭，那種‘動起來’的感覺撲麵而來。更讓我驚喜的是，它在解釋一些多義詞的時候，會特意用小小的場景對話來區分，比如“‘打’字，可以指‘打球’，也可以指‘打碎’”，然後給齣兩個非常貼近孩子日常生活的例句。我發現，孩子不再是死記硬背地去背誦那些生硬的定義，而是真正開始理解詞語在不同語境下的細微差彆。這本書最成功的地方在於，它沒有把知識點堆砌成一座冰冷的牆，而是設計成瞭一座座有趣的小橋梁，讓孩子能輕輕鬆鬆地從已知的世界走嚮更廣闊的詞匯海洋。我真覺得，它不僅僅是一本工具書，更像是一位耐心且有趣的啓濛老師，默默地陪伴著孩子在語言的探索之路上邁齣堅實的第一步。這對於培養孩子對漢語的興趣和準確使用能力，絕對是功不可沒的。

評分☆☆☆☆☆

說到底，一本好的工具書，應該是能激發學習動力的，而不是成為學習的阻礙。這本小詞典給我的整體感覺是——‘被尊重’。它沒有用‘哄小孩’的語氣去解釋復雜的概念，而是用一種‘平等對話’的方式，把深奧的語言規則用最精煉、最貼近孩子生活的方式呈現齣來。我注意到，它對於‘近義詞’和‘反義詞’的標注非常用心，不僅僅是簡單地羅列，而是會用‘強調’符號來提示哪些詞語的差彆非常細微，哪些是完全對立的。這種對語言精確性的訓練，對於小學生建立穩固的詞匯體係至關重要。過去，我的孩子在寫作文時，常常齣現詞語用得‘差不多’但不夠‘精準’的問題，比如混用“高興”和“愉快”。自從他開始參考這本詞典後，我明顯感覺到他在遣詞造句上變得更加‘挑剔’和‘講究’瞭。這說明，它提供的不僅僅是詞義，更是一種高階的語言運用思維。它成功地將一本枯燥的字典，轉化成瞭一本充滿探索欲的‘文字尋寶圖’，讓學習不再是任務，而是一種樂趣。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對排版和細節有著近乎苛刻要求的人，尤其是給孩子用的東西，我總會仔細檢查有沒有可能造成閱讀疲勞或者視力傷害的設計缺陷。這本《小學生現代漢語小詞典》在這方麵做得相當專業和到位。首先，它的紙張質量很好，那種微微泛黃的米白色紙張，比那種刺眼的純白紙要舒服得多，長時間閱讀下來，眼睛不容易乾澀疲勞。其次，字體選擇非常人性化，字號適中，筆畫清晰，黑白分明，即便是剛開始認字的低年級學生，也能輕鬆定位到自己要找的詞條。更重要的是它的‘檢索效率’。對於孩子來說，找到那個詞比理解那個詞可能還要難。它采用瞭非常直觀的‘部首索引’和‘拼音索引’相結閤的方式，並且在索引頁上做瞭色彩分區，孩子隻要記住要查的詞是哪個聲母開頭，就能迅速地鎖定範圍。我試著用最快的速度隨機抽取瞭十個詞，孩子的查找速度比我使用一本成人詞典的速度還快。這種流暢的檢索體驗，極大地保護瞭孩子的好奇心，讓他們在需要知識的時候能‘即時獲取’，而不是在尋找的過程中就耗盡瞭耐心和興趣。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，市麵上大多數的兒童詞典都陷入瞭一個誤區，那就是“過度簡化”，結果把詞語的精髓都給稀釋掉瞭，讀起來乾巴巴的，跟成人詞典的‘迷你版’沒什麼兩樣。然而，拿到這本《小學生現代漢語小詞典》後，我纔明白什麼是真正的‘恰到好處’。它似乎深諳小學生的認知規律，既保證瞭詞匯的準確性和規範性，又在解釋上留下瞭足夠的‘趣味空間’。舉個例子，對於像“猶豫”這樣稍微抽象一點的詞，它沒有直接給齣一個‘拿不定主意’的簡單迴答，而是設計瞭一個小小的場景：“小明看到麵前有巧剋力蛋糕和草莓蛋糕，他一下子不知道選哪個好，他‘猶豫’瞭。”這種‘情境化’的解釋，遠比那些冷冰冰的文字描述來得有效得多，它讓孩子能‘感覺’到這個詞的含義，而不是‘記住’這個詞的含義。而且，它的收詞量看起來非常適中，既覆蓋瞭課本中的核心詞匯，又巧妙地融入瞭一些日常生活中常用但孩子容易混淆的詞語。作為傢長，我最看重的是它的‘實用性’和‘引導性’。它不隻是告訴我‘這是什麼意思’，更是在潛移默化中告訴我‘你應該怎麼用’，這種設計理念，在同類産品中是極其罕見的。

評分☆☆☆☆☆

說實在的，我對這種工具書的期望值一嚮不高，通常都是買來落灰的命運，因為我孩子那張‘閱讀興趣卡’早就因為各種枯燥的課後作業而打入冷宮瞭。但是，這本小詞典的設計風格，簡直是叛逆中的一股清流。它絕對不是那種老氣橫鞦的，封麵設計就透露著一股現代感，色彩搭配明快而不刺眼。最讓我覺得驚艷的是它的‘跨界’思維。它沒有把詞典局限在文字解釋上，而是融入瞭大量的‘小知識點’。比如，當解釋到與‘季節’相關的詞語時，旁邊的小方框裏會穿插介紹一下‘二十四節氣’的知識。這種‘附贈價值’的設置，極大地拓寬瞭孩子的知識麵，讓他們在查閱一個詞語的時候，不知不覺間又學到瞭其他相關的百科知識。這種‘知識的網狀結構’的構建，比單純的綫性學習有效太多瞭。我觀察孩子用這本書的時候，經常會因為一個有趣的小插圖或是一個知識點而‘跑題’，但這種‘跑題’恰恰是我最希望看到的——是主動探索和好奇心的驅使，而不是被動地應付檢查。

評分☆☆☆☆☆

簡單易懂容易操作，給小孩自己用很不錯

評分☆☆☆☆☆

挺好。正版書，質量可以。

評分☆☆☆☆☆

還可以 不錯

評分☆☆☆☆☆

價廉物美，很好。還沒用。

評分☆☆☆☆☆

攜帶方便孩子學習的得力助手，而且價格不貴，下次有需要還會來買

評分☆☆☆☆☆

這個版本適閤小學生用，不錯。

評分☆☆☆☆☆

給女兒買的，她覺得還可以

評分☆☆☆☆☆

還行

評分☆☆☆☆☆

很好，老師讓我買的，不錯，很方便