具体描述
内容简介
《刘景向钢笔正楷书法教程》介绍了钢笔楷书的基本笔画，楷书的书写笔顺，楷书偏旁部首的写法，汉字的构造，钢笔正楷字的结体，钢笔正楷字的章法，钢笔楷书作品的形式等内容，基本练就写好一手规范的钢笔正楷字，使你受用无穷。目录
钢笔正楷书法教程
第一章 楷书概论
第二章 钢笔楷书的基本笔画
第一节 点的各种形态和写法
第二节 横的各种形态和写法
第三节 竖的各种形态和写法
第四节 撇的各种形态和写法
第五节 捺的各种形态和写法
第六节 挑的各种形态和写法
第七节 钩（戈）的各种形态和写法
第八节 折类的各种形态和写法
第九节 笔画表
第三章 楷书的书写笔顺
第一节 一般的笔顺规则
第二节 笔顺规则的混合交叉运用
第三节 少数字的书写笔顺
第四章 楷书偏旁部首的写法
第一节 部首（字头）
第二节 部首（字底）
第三节 左偏旁
第四节 右偏旁
第五节 包框类
第五章 汉字的构造
第一节 组字单元
第二节 汉字的构造类型
第六章 钢笔正楷字的结体
第一节 各种结构法
笫二节 结构法的具体运用
第三节 上平、下平字的规律
第七章 钢笔正楷字的章法
第一节 钢笔正楷字的章法内容
第二节 钢笔正楷作品的钤印
第八章 钢笔楷书作品的形式
第九章 钢笔楷书作品的欣赏
钢笔正楷书法作品
2500最常用字钢笔正楷字帖
一些比较难写的常用字
钢笔临古帖
前言/序言
用户评价
这套教程在配套练习方面做得非常人性化。我特别喜欢它在每个章节后面附带的“常见错误与修正方案”部分。过去我练习时，常常是写完一页，自己感觉不对劲，但又说不上来哪里错了，只能一遍遍重写。而现在，它直接把我们这些普通学习者最容易犯的十大错误（比如“笔画松散”、“重心不稳”、“墨色呆板”等）一一列举出来，并给出清晰的图文对比，告诉你“这是你的字”，然后“这是正确写法”，最后告诉你“如何纠正”。这种“诊断-治疗”式的学习路径，极大地提高了练习效率。更值得称赞的是，它提供的练习格并非一成不变的米字格或九宫格，而是根据不同字体的结构特点，设计了略带倾斜或不对称的辅助线，这对于训练对字的整体把握和空间布局能力，比标准的死板格子要有效得多。这表明编写者非常了解实际书写过程中遇到的困难，并提供了切实可行的解决方案，而非空泛的指导。
评分我翻阅了好多本号称“系统”的教程，但很多都给我一种内容堆砌、重点不突出的感觉，拿到这本的时候，我的第一直觉是——“条理清晰”。它对于楷书笔画的拆解和讲解，简直是手术刀般的精准。它不是简单地告诉你“起笔要藏锋，收笔要回锋”，而是深入到了每一个笔画的“提、按、顿、挫”所蕴含的肌肉记忆层面。比如讲“横”画时，它不仅展示了不同长度的横画，还用非常细腻的图示来解析，提笔时力量的介入点，行进中的速度变化，以及收笔时笔锋的“驻留”和“提起”，每一个环节都有对应的文字注解和箭头指示。这种由宏观到微观，再到具体技法层层的递进结构，让我这个对基础掌握不太牢固的人，能够迅速找到自己的薄弱环节，进行针对性的强化训练。尤其是它对“结构”部分的论述，突破了传统上只谈“中宫紧凑”的窠臼，引入了“空间平衡”和“笔势的连贯性”的概念，让原本枯燥的字形结构学习，变得有了美学上的探索乐趣，感觉自己不是在机械地模仿，而是在理解汉字的美学逻辑。
评分从实用性和时间管理角度来看，这本教程的章节安排非常合理，适合现代人快节奏的生活。它没有采用那种动辄上百课时的庞大体系，而是将整个学习过程分解成了若干个可以独立完成的小单元，每个单元的用时预估都写得比较准确。我发现，即使我只有每天晚上固定的四十分钟，也能完整地学习并练习完一个小节，而不会产生“学不完”的焦虑感。这种模块化的设计，使得学习的节奏掌握在自己手中，可以根据自己的进度随时调整。此外，教程在“作品赏析”这一块的处理也很有独到之处，它挑选的范例既有历史上赫赫有名的大师之作，也有当代优秀书家的作品，这种跨越时空的对话，让学习过程充满了活力。通过对不同时期、不同风格作品的穿插讲解，让读者在学习技法的同时，也能感受到书法艺术的生命力和传承性，避免了将书法学习变成一种纯粹的技能训练，而是将其融入到对传统文化的欣赏之中。
评分这本教程的装帧设计确实让人眼前一亮，封面那种略带磨砂质感的纸张，摸上去手感就很扎实，不是那种轻飘飘的廉价感。我尤其欣赏它在用色上的克制，整体采用了一种沉稳的墨绿色调，搭配上烫金的字体，既有传统书法的底蕴，又不失现代设计的简洁大气。内页的纸张选择也非常考究，厚度适中，吸墨性极佳，即使用我最爱的那种浓郁的黑色墨水，也不会出现洇墨或者透墨的现象，这对于追求清晰度和细节的初学者来说太重要了。而且，这种纸张的白度把握得恰到好处，既保证了字帖的清晰度，又不会因为过白的纸面给眼睛带来强烈的刺激感，长时间对着练习也不会觉得疲劳。更贴心的是，书脊的装订方式采用了线圈和胶装结合的方式，可以完全平铺在桌面上，这对练习书法时需要不断翻阅和对比字帖的读者来说，简直是福音，解放了双手，也让临摹的过程更加顺畅自如。封面封底的硬度也足够支撑，即便是放在书包里随意挤压，也能很好地保护里面的内容不受损伤。看得出来，出版方在制作这本教程时，是真的下了功夫，从材质的选择到工艺的打磨，都透露出对书法学习者的尊重和理解，光是捧着它，就觉得学习的动力都增加了一大截。
评分作为一名已经断断续续练习了几年书法，但总是停留在“看得过去”阶段的爱好者，我对教程中关于“神韵”的探讨给予了极高的评价。很多入门教程专注于“形似”，但这本教程明显更进一步，开始触及“意境”。它没有用太多玄乎的词汇来故弄玄虚，而是通过对比不同名家同一字体的细微差异，来引导读者去体会“力道”的轻重与“气韵”的流动。比如，在讲解某个特定的钩画时，它会对比说，某家风格的钩是“硬朗的折角”，而另一家则是“柔和的蚕头”，并配有放大的局部图，让读者可以清晰地捕捉到这微秒之间的变化。这种对比教学法，极大地拓宽了我的审美视野，让我明白，书法学习的后期，不再是简单的复制，而是一个“取法兼蓄，形成自我”的过程。它提供的不仅仅是“怎么写”，更重要的，是“为什么要这样写”，这种深层次的思考引导，是真正能让人从“匠气”中走出来的关键。
评分第一节 组字单元
评分书中从理论上介绍的楷书的具体写法和技巧，改变了熟能生巧的各种习惯，值得去体验和学习。
评分首先，京东的快递送的挺快的值得赞，但是你们的东西怎么个情况！怎么给我发的书有破损！而且印刷的有些字体都不清晰，让我怎么说你们是好，希望没有下次…
评分学生的成长很大程度上受到环境的影响。优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们做教师的追求。因此，我在教学中努力为孩子创造一个优良的阅读环境，带领学生敲响读书之门。首先，着力打造书香班级。在我们班有可供孩子阅读的各方面书籍，并在读书角张贴温馨的阅读暗示：“与书为友，走向优秀！”“读经典的书，做有根的人！”在教室前面彰显着警示牌：“今天，你读书了吗？”还在教室里张贴名言警句,“为中华之崛起而读书””书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟“，“世上无难事，只怕有心人”。“读书破万卷，下笔如有神。” 这些醒目的标志，使学生迈进班级的那一刻就会想到读书。其次，将书香气息带给家庭。说句心里话，我们班孩子的家长多数是农民，他们对于读书的意识并不高，尽管如此，我仍坚信：只要肯努力、只要肯坚持，让孩子在无意中就能端起书本来阅读，这样，长此以往，相信家长们会有所动容，从而为孩子能够读更多的好书拓宽‘道路’。虽然让家长读书的起步工作难做，但我仍通过校信通、开家长会等利用一切与家长接触的机会，将书香信息传递给家长。开展书香家庭评比，推动家庭阅读正常化，持久化，为学生阅读习惯的养成提供优越的外部环境。这里提到的‘书香家庭评比’，我并没有给家长们出难题，而是根据每个家庭的实际情况而定，我抓住孩子对新事物的好奇心，及孩子那纯真的天性，让每个孩子做为他自己家庭的组长，父母是组员，先由孩子感染父母、督促父母，和父母同读一本书并交流读后之感，这样一段时间下来，我发现孩子们课余聊的话题由原来的“我昨天吃什么好吃的了”、“我妈给我买什么新衣服了”、“我爸带我去公园玩了”这些，被现在的“昨天我们全家坐在一起聊《红岩》，爷爷还给我讲了好多英雄人物的故事”、“周末我们家要举行讲故事比赛呢”所取待，从班级门前走过，每每听到这些，我的心里真是比吃了蜜还要甜。
评分好
评分第二节 钢笔正楷作品的钤印
评分第一节 部首（字头）
评分希望你能越做越好，成长有你有我大家一起来，很好的宝贝。
评分第二节 笔顺规则的混合交叉运用
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