具体描述
内容简介
《普通高等教育“十五”国家级规划教材：世界史（当代卷）》为普通高等教育“十五”国家级规划教材，系齐世荣任总编的四卷本《世界史》中的第4卷。本卷系统阐述了第二次世界大战结束以来至21世纪初的历史；编者注意在原六卷本《世界史?现代史编》（下卷）的基础上，吸取近年科研、教学成果，从宏观与微观的结合上，从历史的纵向发展和世界各国各地区的横向联系上把握作为整体的世界历史进程及其发展规律，在内容上适当增补了加拿大、澳大利亚等国的有关史实和联合国维和行动及其改革的近况，战后科技和文化所占的比重亦有所增加，力求为读者勾勒出当代世界历史的全貌。《普通高等教育“十五”国家级规划教材：世界史（当代卷）》主要供高校历史专业本科教学使用，亦为广大史学工作者研究世界通史的新读本。与本卷配套的《世界史·古代卷》（第1卷）、《世界史·近代卷》（第2卷）、《世界史·现代卷》（第3卷）将由我社于今明两年内陆续出版。目录
第一章 反法西斯战争的胜利与当代世界历史的转折第一节 世界经济的新变化
一、第三次技术革命的兴起
二、世界经济统一性的加强
三、世界经济多样性的新局面
四、美国在资本主义世界经济体系中的地位
第二节 世界政治的新格局
一、国际政治舞台上的五大国
二、雅尔塔体系的确立
三、联合国活动的开始
第三节 世界文化的新潮流
一、人类进步文化的胜利
二、世界文化思潮的多元化
三、国际文化交流的普遍性
第二章 战后初期国际关系与两极格局的形成
第一节 盟国在处理战败国问题上的合作与斗争
一、对意、罗、匈、保、芬五国和约的缔结
二、对德国问题的处理
三、美国对日本的单独占领
第二节 冷战的兴起和德国的分裂
一、美苏从盟友到对手的转变
二、美、苏冷战政策的相继出台
三、杜鲁门主义和冷战的全面展开
四、马歇尔计划与德国的分裂
第三节 两极格局的形成
一、美国主导下的大西洋联盟的形成
二、以苏联为首的社会主义阵营的形成
第三章 战后至50年代中期的社会主义国家和人民民主国家
第一节 苏联的恢复与发展
一、国民经济的恢复和国家地位的加强
二、社会政治生活和意识形态领域开展的斗争
三、联共（布）第十九次代表大会与斯大林的逝世
四、1953年至1956年初的苏联
第二节 东欧人民民主国家的建立和政治经济建设
一、东欧人民民主国家的建立
二、东欧国家转向和接受苏联模式
三、东欧各国的土地改革和国民经济的恢复与发展
第三节 亚洲社会主义国家的政权巩固和经济建设
一、新中国巩固政权的斗争和社会主义制度的建立
二、朝鲜抗美战争的胜利
三、越南人民抗法战争的胜利
四、蒙古人民共和国的发展
第四节 苏共二十大及其在社会主义国家引起的震荡
一、苏共二十大和1957年的“反党集团”事件
二、1956年的波兰、匈牙利事件
第四章 战后初期的资本主义国家
第一节 日、德、意三国的民主改造与经济发展
一、日本
二、联邦德国
三、意大利
第二节 西欧、北欧各国的政治经济重建
一、英国
二、法国
三、北欧国家
第三节 美国的新政式改革
一、杜鲁门的“公平施政”
二、艾森豪威尔的现代共和党主义
……
第五章 亚非拉民族独立国家体系的形成
第六章 两大阵营的分化与第三世界的崛起
第七章 从经济繁荣到低速发展的西方国家
第八章 社会主义国家的改革和变动
第九章 独立后的亚非拉发展中国家
第十章 世界多极化趋势与两极格局的瓦解
第十一章 日新月异的科学技术及其社会影响
第十二章 丰富多彩的当代世界文化
第十三章 世纪更替、千年交接的世界
精彩书摘
第二次世界大战的空前规模与全面性，使地球每个角落都感受到它的影响，加速了世界一体化进程。反法西斯国际统一战线的扩大和法西斯集团的崩溃，为重建世界经济的统一性创造了条件。苏联加入反法西斯阵线，使得社会主义经济与资本主义经济关系空前地密切起来。从理论上讲，社会主义经济是开放型经济，社会主义国家是从资本主义世界中产生出来的，在国际分工、世界市场等方面它与资本主义经济体系的历史联系是不能完全割断的。社会主义国家也需要在独立自主、平等互利的基础上与资本主义国家发展国际贸易，引进先进技术，利用外资。所以，两者的关系是相互对立又相互联系、相互斗争又相互依存的关系。但是，由于西方国家长期奉行反苏政策，阻碍着两种经济在统一性方面的发展，直到反法西斯战争开始后，才有了突破性的进展。美国直到苏维埃政权诞生16年之后才承认苏联。1941年6月22日苏德战争爆发后，罗斯福宣布“美国决心在可能范围之内，全力援助苏联。”同年9月29日至10月1日，苏、美、英三国代表团在莫斯科签订了在短期内向苏联提供援助的议定书。1942年1月1日，包括苏联在内的26个联合国家发表共同宣言，其中强调了经济合作问题。接着，在5月和6月又签订了苏英条约和苏美协定，其中不仅规定了双方战时的相互援助，而且还谈到了战后的合作互助问题。美国通过租借法案向战时盟国提供了约506亿美元的援助，其中供应苏联约110亿美元，约占22%。虽然美、英、加拿大向苏联提供的军事工业产品只占苏联战时工业总产量的4%，但这对于世界经济的发展具有促进作用。
战后世界经济的范围真正囊括了全世界，形成了体系，并向着组织化和制度化方向发展。经济的全球化浪潮一浪高于一浪。这是一种在世界范围内广泛而又深入地流动与配置经济资源的活动。它使各国经济更加相互依存，使世界经济最终形成和强化。
布雷顿森林体系为了恢复受战争破坏的各国经济，稳定各国汇率，平衡国际收支，促进非歧视性贸易的发展，在战争后期美国和各盟国希望在战后建立一个统一的国际货币金融组织，利用其自身资金和组织来的私人资本为各国生产项目提供贷款，也希望通过缔结统一的关税贸易协定，消除国际贸易的障碍。
……
用户评价
我选择这本《世界史（当代卷）》是因为我在学习过程中，总觉得对于二战后的历史理解不够系统和深入，尤其是在一些关键的转折点和重大事件的因果联系上。这本书的出现，可以说极大地填补了我知识上的空白。我最欣赏的是作者在梳理大量史料时所展现出的高超的组织能力和叙事技巧。本书的结构清晰，逻辑严谨，从宏观的历史背景到微观的历史细节，都能够做到游刃有余。例如，在介绍苏联解体这一重大事件时，作者不仅详细描述了其直接原因，如政治体制的僵化、经济的衰退，还追溯了更深层次的历史因素，如民族问题的积淀、改革的失误等等，使得我对事件的发生有了非常深刻的理解。书中对于不同国家和地区在同一历史时期不同发展路径的比较分析也做得非常出色。比如，在讲述东亚地区二战后的发展时，作者不仅分析了日本、韩国和中国台湾地区经济腾飞的模式，也对东南亚国家的发展进行了考察，并对这些模式的异同进行了比较，这对于我理解不同国家在不同历史条件下所采取的策略及其效果非常有启发。这本书让我感觉到，历史并非是孤立事件的堆砌，而是相互关联、层层递进的复杂进程，而作者的叙述正是将这些错综复杂的线索梳理得井井有条，让我能够清晰地把握历史的脉搏。
评分我之所以选择这本《世界史（当代卷）》，是因为我一直致力于构建一个关于全球化进程的全面认知。这本书在这方面的内容非常详尽，让我受益匪浅。书中不仅阐述了全球化的经济层面，如贸易自由化、跨国公司的扩张、金融市场的联动，也深入探讨了其社会文化层面，如流行文化的传播、生活方式的同质化与多样化、移民问题的出现与应对。作者在分析全球化带来的机遇和挑战时，也做到了辩证的看待。他指出，全球化在促进资源优化配置、提升生产效率的同时，也可能加剧贫富差距、引发文化冲突，甚至威胁国家主权。书中对反全球化运动的分析也让我印象深刻，它让我看到，在全球化浪潮中，并非所有人都受益，也存在着失落的群体和群体性的反抗。此外，本书还探讨了全球化与科技进步之间的密切关系，特别是信息技术和交通运输的革命如何为全球化提供了技术支撑，反过来又进一步推动了全球化的进程。这本书让我对“地球村”的概念有了更深刻的理解，也对如何在复杂的全球化时代找到自己的定位有了更清晰的认识。
评分我之所以会选择这本《世界史（当代卷）》，主要是因为我一直对近现代史的发展脉络充满好奇，特别是二战结束后至今的这段波澜壮阔的时期。我希望通过一本权威的教材，能够系统地了解这段历史的来龙去脉，以及它对我们当下世界格局形成的深远影响。阅读这本书的过程中，我最深的感受是作者在处理历史事件时所展现出的严谨和客观。他并没有简单地罗列史实，而是注重分析事件发生的深层原因和多方因素的相互作用。比如在讲解冷战的起源时，作者不仅分析了美苏两国的意识形态差异和国家利益的冲突，还详细阐述了战后国际秩序的重建、民族解放运动的兴起等一系列复杂背景，使得我对冷战的产生有了更全面、更深刻的理解。书中对于不同国家和地区在同一时期历史进程中的不同遭遇和发展轨迹的对比分析也做得非常出色。例如，在介绍欧洲的战后重建时，作者不仅描述了西欧国家的马歇尔计划和经济一体化进程，也客观地分析了东欧国家社会主义建设的模式及其面临的挑战。这种多角度、多视角的叙述方式，避免了片面和教条化的解读，让历史本身呈现出其复杂性和多样性，这对我来说是非常宝贵的学习体验。我一直认为，学习历史的目的不仅仅是记住过去，更是为了理解现在，并且为未来提供借鉴，而这本书恰恰满足了我的这一需求，它为我打开了一扇通往理解当代世界的大门。
评分这本书的装帧设计我很喜欢，封面采用了比较沉稳的蓝色调，搭配着一些象征性的图案，整体给人一种庄重而又不失现代感的感觉。翻开书页，纸张的质感也很好，印刷清晰，没有异味，这一点对于一本厚重的历史教材来说非常重要。我最看重的是书中大量的图片和图表，它们不仅仅是装饰，而是对文字内容的有力补充。比如在讲述两次世界大战的时候，书中穿插了大量的历史照片，有战场上的硝烟弥漫，也有战后的废墟景象，还有普通民众的生活写照，这些真实的影像资料极大地增强了历史的厚重感和代入感。图表的部分，例如对战后世界格局的分析，用清晰的柱状图和饼状图展示了各个国家和地区的经济发展水平、人口变化趋势等等，这些数据化的呈现方式，让复杂的历史事件变得更加直观易懂，也方便了我进行横向和纵向的比较分析，有助于我构建一个更完整的历史认知框架。此外，书中对一些关键历史事件的细节描述也非常到位，比如在介绍冷战时期的古巴导弹危机，作者不仅详述了事件的起因、发展和结局，还引用了一些当事人的回忆录和解密档案，让我仿佛置身其中，更能体会到当时国际局势的紧张和人类文明面临的巨大危机。总而言之，从这本书的物理形态到其视觉呈现方式，都给我留下了深刻的良好印象，它不仅仅是一本学习资料，更是一件精心制作的文化产品，让人在阅读过程中感受到一种愉悦和满足。
评分我之所以选择这本《世界史（当代卷）》，是因为我一直对近现代以来世界各地涌现出的各种思想潮流和文化运动抱有浓厚的兴趣。这本书在这方面的内容非常丰富，让我大开眼界。除了传统的政治和经济史的叙述，书中还专门辟出了章节来探讨战后西方社会的思想解放、青年运动的兴起、女权运动的发展，以及不同文化之间的碰撞与融合。我特别喜欢书中对后殖民主义思潮的分析，它不仅介绍了这些思想的产生背景，也阐述了它们对原殖民地国家民族认同、文化建构以及国际关系产生的深远影响。作者在描述这些思潮时，并没有简单地将其归为“进步”或“落后”，而是尝试从历史的视角去理解它们的生成逻辑和复杂性，这对我非常有启发。此外，书中还对宗教的复兴、新保守主义的兴起、绿色环保运动的壮大等现象进行了深入的分析，让我意识到，当代世界不仅仅是政治经济的较量，更是各种思想文化观念相互交织、彼此影响的复杂图景。这本书让我看到了历史的另一面，它不仅仅是权力、财富的争夺，更是人类精神世界的探索和价值观念的演变。
评分我是一名对世界近现代史发展中，普通民众生活变迁和历史叙事的视角转变非常感兴趣的学生。因此，《世界史（当代卷）》这本书的某些章节，尤其是在讲述二战后社会变革方面，给我留下了深刻的印象。我欣赏作者在描述宏大历史事件时，并没有忽视对普通人生活的影响。例如，在讲述战后西方福利国家的建立时，作者不仅分析了其经济基础和政治动因，也详细描述了普通民众在医疗、教育、社会保障等方面的改善，以及这些改善如何影响了他们的生活方式和价值观念。书中关于文化消费的兴起、大众传媒的发展、休闲娱乐方式的多元化等内容，让我看到了历史进程中物质生活和精神世界的同步发展。让我尤为惊喜的是，本书在叙述历史时，也融入了一些社会学和人类学的视角。例如，在描述后殖民社会的发展时，作者不仅关注了国家层面的政治经济，也探讨了当地民众在文化认同、社会结构、家庭关系等方面的变迁，这让我对历史有了更全面、更人性化的理解。这本书让我认识到，历史的进程最终是由无数个体的命运汇聚而成，而普通人的生活正是历史最真实的注脚。
评分我之所以会选择这本《世界史（当代卷）》，是因为我一直对当代世界面临的各种非传统安全威胁，以及人类社会在应对这些威胁时所展现出的韧性感到好奇。书中对这方面的内容进行了详细的梳析。我尤其欣赏作者在分析恐怖主义的起源、发展和国际合作打击恐怖主义的章节。他不仅列举了不同地区、不同性质的恐怖主义事件，还分析了其背后的社会、政治、宗教等复杂原因，以及国际社会在情报共享、司法合作、金融打击等方面的努力。此外，书中对气候变化、环境污染、大规模杀伤性武器扩散、网络安全等全球性挑战的论述也让我印象深刻。作者并没有将这些问题仅仅视为独立的事件，而是将其置于全球化和科技发展的宏观背景下进行考察，分析其成因、影响和应对策略。让我感到欣慰的是，本书在讲述这些严峻挑战的同时，也展现了人类社会在应对危机时所表现出的智慧和勇气，例如在国际合作、科技创新、民间组织倡导等方面所取得的进展。这本书让我认识到，当代世界虽然充满挑战，但也并非绝望，人类可以通过共同的努力来克服困难，走向更美好的未来。
评分对于一个希望全面了解20世纪下半叶以来世界格局演变的学生来说，《世界史（当代卷）》这本书无疑是一本值得深入研读的佳作。我最看重的是作者在分析历史事件时所具备的宏观视野和深邃洞察力。他能够将零散的历史碎片整合起来，勾勒出清晰而连贯的历史发展主线。例如，在阐述冷战结束后，美国成为唯一超级大国时，作者并没有止步于对美国霸权的简单描述，而是深入分析了其国内政治、经济和社会因素，以及国际上出现的挑战和制约。他指出，虽然美国拥有强大的实力，但其在维护全球稳定、应对新兴挑战方面也面临着巨大的压力。书中对一些区域性冲突和地区力量崛起的分析也同样引人入胜。例如，作者详细考察了中东地区的复杂局势，分析了不同宗教、民族、国家之间的矛盾，以及外部大国干预的影响，让我对该地区长期不稳定有了一个更深刻的理解。此外，本书对科技革命在改变世界进程中的作用也给予了高度重视，从信息技术、生物技术到新能源技术，都对其发展及其对社会、经济、政治的影响进行了细致的探讨，这让我意识到，科技进步是驱动当代世界变革的重要力量之一。
评分我是一名对国际政治和经济发展趋势非常感兴趣的学生，因此在选择世界史当代卷的教材时，我特别关注其内容的深度和广度，以及是否能够紧跟时代发展的步伐。《世界史（当代卷）》这本书在这方面给我留下了深刻的印象。书中对二战后世界政治格局的演变，从冷战时期的两极对峙，到冷战后的多极化趋势，再到当前区域力量的崛起，都进行了详尽的论述。作者不仅描述了主要大国的政治决策和战略博弈，也关注了联合国等国际组织在维护世界和平、促进国际合作方面所发挥的作用。在经济方面，本书对战后资本主义世界经济的恢复与发展，特别是以美国为首的“黄金时代”及其之后的几次经济危机，以及新兴经济体的崛起，都进行了深入的剖析。其中关于全球化进程的阐述，从贸易自由化、资本流动到信息技术革命的影响，都让我对当代世界经济的相互依存性有了更清晰的认识。让我尤为欣喜的是，本书并没有回避当代世界面临的诸多挑战，例如地区冲突、恐怖主义、环境问题、人口爆炸、贫困与发展不平衡等等，而是将其置于历史发展的长河中进行考察，分析其根源和影响，并对可能的解决路径进行了探讨。这种批判性和前瞻性的视角，让我觉得这本书不仅仅是在回顾历史，更是在启发我们思考如何应对未来的挑战。
评分作为一名历史爱好者，我一直都在寻找能够帮助我深入理解当代世界发展脉络的优秀读物。《世界史（当代卷）》这本书无疑满足了我的这一期待。我尤其欣赏书中在处理一些复杂和敏感的历史问题时所展现出的平衡和中立的态度。例如，在描述冷战时期的意识形态对抗时，作者并没有简单地将某一方描绘成正义的，另一方描绘成邪恶的，而是客观地分析了两种意识形态在历史背景下的产生、发展及其各自的优缺点，以及它们对世界产生的深远影响。书中对第三世界国家在冷战期间的地位和作用的论述也让我印象深刻。作者并没有将它们仅仅视为大国博弈的棋子，而是强调了它们在争取民族独立、探索自身发展道路上的努力和成就。此外，本书对文化、科技等非政治因素在历史进程中的作用的探讨也增加了其内容的丰富性。例如，在分析西方社会的“文化革命”时，作者不仅关注了其政治和经济层面的影响，也探讨了其在思想观念、生活方式等方面的变革，以及这些变革对当代社会文化观念形成的贡献。这种多维度的历史观，让我觉得历史的叙述不再是枯燥的政治事件堆砌，而是更加生动、立体和富有感染力。
评分《普通高等教育“十五”国家级规划教材：世界史（当代卷）》为普通高等教育“十五”国家级规划教材，系齐世荣任总编的四卷本《世界史》中的第4卷。本卷系统阐述了第二次世界大战结束以来至21世纪初的历史；编者注意在原六卷本《世界史?现代史编》（下卷）的基础上，吸取近年科研、教学成果，从宏观与微观的结合上，从历史的纵向发展和世界各国各地区的横向联系上把握作为整体的世界历史进程及其发展规律，在内容上适当增补了加拿大、澳大利亚等国的有关史实和联合国维和行动及其改革的近况，战后科技和文化所占的比重亦有所增加，力求为读者勾勒出当代世界历史的全貌。
评分历史系教科书，对考研很有帮助
评分对补充历史知识很有帮助
评分很好，内容丰富，价格便宜，京东给力。
评分快递很迅速了，还没来的及看，书看上去也不错，
评分不错，孩子指定让买的书。一次买了好多本，希望儿子能坚持看完
评分买了一套，了解了解历史。
评分《普通高等教育“十五”国家级规划教材：世界史（当代卷）》为普通高等教育“十五”国家级规划教材，系齐世荣任总编的四卷本《世界史》中的第4卷。本卷系统阐述了第二次世界大战结束以来至21世纪初的历史；编者注意在原六卷本《世界史?现代史编》（下卷）的基础上，吸取近年科研、教学成果，从宏观与微观的结合上，从历史的纵向发展和世界各国各地区的横向联系上把握作为整体的世界历史进程及其发展规律，在内容上适当增补了加拿大、澳大利亚等国的有关史实和联合国维和行动及其改革的近况，战后科技和文化所占的比重亦有所增加，力求为读者勾勒出当代世界历史的全貌。
评分非常好的一本书，特别满意。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.coffeedeals.club All Rights Reserved. 静流书站 版权所有