具體描述
內容簡介
《乙瑛碑》全名《漢魯相乙瑛請置孔廟百石卒史碑》，東漢永興元年（一五三）立，隸書十八行行四十字，現存山東麯阜孔廟，與《史晨》，《禮器》閤稱廟堂三巨製。此碑用筆方圓兼備，蠶頭雁尾，波磔分明，結體方正呈扁，中宮疏朗，筆畫粗細對比，字形長短錯落，碑中『司、大、書、史』等相同字的細微變化，如不細察難見妙處。清翁方綱評此碑：『骨肉勻適，情文流暢』清孫承澤評：『文既爾雅簡質，書復高古超逸，漢石中之最不易得者。』清何紹基跋此碑：『樸翔捷齣，開後來雋利一門，然肅穆之氣自在。』近代馬公愚、來楚生等都從此齣。內頁插圖
前言/序言
用戶評價
這本書的臨摹指導部分，可以說是教科書級彆的典範。它並沒有直接給齣“你應該怎麼寫”的斷言，而是通過一係列循序漸進的分析，引導讀者自己去發現字體的結構美感和筆畫的內在邏輯。比如，對於某些關鍵轉摺的處理，書中提供瞭多角度的放大圖示和綫條解析，這比單純地看摹本要有效得多。我尤其欣賞它在講解運筆節奏時所用的那種富有畫麵感的描述，像是“提按之間，氣韻貫通”，一下子就抓住瞭練習的核心要點。這種由內而外的引導，讓我在練習中不再是機械地模仿，而是開始思考如何將古人的神韻融入自己的筆端。
評分我得說，這本書的選材角度非常獨特，它不僅僅是簡單地將碑帖影像堆砌起來，而是融入瞭深厚的文化解讀。從曆史背景的梳理到字體風格的演變，作者的見解獨到而深刻，為我們這些初學者打開瞭一扇瞭解魏晉風骨的大門。書中的釋文部分，也處理得非常到位，既保持瞭原貌的古樸，又兼顧瞭現代讀者的理解需求，注釋詳盡卻不至於喧賓奪主，讓人在臨摹的同時，也能體會到文字背後的文化脈絡。這種兼具學術深度與可讀性的編排方式，使得這本書不僅僅是工具書，更是一部可以反復品讀的文化讀物。
評分這本書的價值，絕對超齣瞭它作為一本書法教材的範疇。它更像是一份精心策劃的文化之旅。翻閱它的過程，仿佛就是一次與古代匠人的對話。那些細微的墨痕、那些曆經風霜留下的印記，都通過這本精良的齣版物鮮活地再現瞭。我注意到，書中對不同拓本之間的細微差異也有所涉獵和比較，這顯示齣編纂團隊的嚴謹和專業，也讓學習者在選擇臨摹對象時有瞭更廣闊的視野和更科學的依據。總而言之，這是一部值得所有熱衷於傳統文化和書法藝術的人們珍藏和研習的力作。
評分這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，拿到手沉甸甸的，那種厚實的質感立刻就傳遞齣一種專業和嚴謹的態度。紙張的選擇也非常考究，觸感光滑細膩，即便是長時間的翻閱也不會感到疲憊，墨色的復刻效果更是達到瞭令人驚嘆的程度。尤其是那些細節之處，比如字口的起筆、收筆的微妙變化，都忠實地保留瞭下來，讓人仿佛能觸摸到韆年前的刀痕。裝幀的綫索也很工整，無論是平攤還是側翻，都非常順手，這對於練習書法的人來說至關重要，畢竟誰都不想因為書本不配閤而打斷瞭創作的思緒。這種對細節的極緻追求，無疑為學習者提供瞭一個極佳的範本。
評分我個人對這套書的排版布局印象非常深刻，它在保持古帖原貌的基礎上，做齣瞭非常現代化的優化。大開本的設計讓字體的細節得以充分展現，無論是橫平竪直的結構，還是那些看似隨意實則精妙的欹側，都能看得一清二楚。更貼心的是，一些重要的特徵性筆畫，還被單獨提煉齣來進行瞭專題講解，這對於集中攻剋難點非常有幫助。整個閱讀體驗非常流暢，排版疏密得當，沒有絲毫的擁擠感，讓人在麵對如此龐大和精妙的文字信息時，依然能保持專注和愉悅的心情，這點在很多同類書籍中是難以實現的。
評分好貼……！好貼……！
評分五、鑒讀。讀書也是生活的一麵鏡子，通過讀書梳理自己的頭腦，豐富文化底蘊，提升道德素養，我把一些好的方麵作為航標，把比如從物傳記方麵的反麵東西作為成長的警鍾，這就叫做鑒讀，有藉鑒、有鑒彆的吸收書中的文化，持揚棄的讀書觀。
評分ddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd
評分說不錯，這個價格很好瞭，便宜實惠，練字必備，以後有的寫瞭，希望堅持下去，努力吧！隸書碑帖選來選去還是乙瑛碑好，隸書字體較成熟，法度嚴謹，集其他碑於一身，是學習隸書的首選字帖教材，希望不負大傢所望！極好極好的！
評分挺好的乙瑛碑版本 正版
評分兒子說不錯，天天讀貼，練字，大有長進！
評分2013年計算機組成原理聯考復習指導
評分王道考研係列2013年計算機網絡聯考復習指導嚴格按照最新計算機考研大綱的計算機網絡部分，對大綱所涉及的知識點進行集中梳理，力求內容精煉、重點突齣、深入淺齣。本書精選瞭名校曆年考研真題，並給齣詳細的解題思路，力求達到講練結閤、靈活掌握、舉一反三的功效。創新的書本 在綫的學習方式，網上答疑，通過本書可大大提高考生的復習效果，達到事半功倍的復習效率。
評分古人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長纔。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。這句話說得一點也不假，書籍是人類智慧的結晶，書是人類進步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺。範梅南先生說，機智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機智”地處理教學中的偶發事件，必須具備諸多素質和條件。我以為，以下幾方麵是不可或缺的：
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