具體描述
內容簡介
《象棋基本功叢書：象棋棋例裁決初探》共六章，分彆闡述瞭象棋棋例裁決的基本功、棋例裁決的程序、子力價值的誤區、兌與獻的難點、兵卒與帥將的特殊性及新規則棋例的新變革。同時還精選瞭268個典型的圖例，以圖說的形式，生動、形象、直觀地解讀瞭象棋新規則。《象棋基本功叢書：象棋棋例裁決初探》的附錄部分還收集瞭迄今為止曆屆象棋國傢裁判員試題，對於從事象棋棋例裁判工作的各級裁判員及象棋愛好者都是十分珍貴的資料。《象棋基本功叢書：象棋棋例裁決初探》內容豐富，通俗易懂，科學性、實用性強，是學習《象棋競賽規則》入門的鑰匙。作者簡介
霍文會，945年生於遼寜省綏中縣，後因工作需要調入葫蘆島市體育局工作。1987年被“亞象聯”及國傢體委授予“象棋國傢級裁判員”稱號。從此多次參加國傢級象棋賽會，曆任裁判員、象甲聯賽主場裁判長、副裁判長、裁判長和仲裁等職務。由於長期對象棋規則棋例裁決的悉心鑽研，自1990年起，他先後齣版瞭《象棋規則棋例裁判》、《象棋規則棋例探秘》、《圖說象棋規則棋例詳解》及《象棋競賽規則入門導讀》等著作。在有關象棋規則棋例裁決方麵著書之多，堪稱全國之最，為象棋規則的普及與推廣作齣瞭貢獻。內頁插圖
目錄
第一章 棋例裁決基本功一、選擇正確的攻防方案
（一）攻擇嚴
（二）守擇佳
（三）客觀存在是選擇的依據
（四）排除選擇方案中的盲點
二、通曉接續再走說
（一）殺
（二）捉
（三）閑
（四）兌與獻
三、掌握捉的片段論
（一）片段中的著法不閤“殺”
（二）片段中的著法不閤“捉”
（三）片段中的著法不閤“閑”
（四）片段尚未終結
第二章 棋例裁決程序
一、抓準裁決時機
（一）何謂待判局麵
（二）吃準待判局麵
二、逐著分析定性
（一）統覽全局
（二）去僞存真
（三）明察鞦毫
（四）精通條例
（五）增長棋力
三、綜閤歸納裁決
（一）單方麵長將
（二）雙方均為允許著法
（三）一方為禁止著法，另一方為允許著法
（四）雙方均為禁止著法
第三章 子力價值的誤區
一、得子卻是閑
（一）無關聯
（二）無變化
（三）附帶捉
（四）兌與獻
（五）兵與卒
（六）帥與將
（七）動帥（將）應將
二、不得子反為捉
（一）做根子捉子
（二）被牽子捉子
（三）吃子的棋子在保留
（四）獻兼捉
（五）兩塊棋
第四章 兌與獻的難點
一、何謂兌、獻
（一）兌
（二）獻
二、似兌（獻）實捉
（一）兌（獻）兼捉
……
第五章 談兵（卒）論帥（將）
第六章 新規則棋例變革
附錄 屆國傢級裁判員試題
精彩書摘
第一章 棋例裁決基本功在大乾世界中，若想學會任何一種本領和知識，都要苦練基本功。棋例裁決也需要苦練基本功，潛心鑽研規則，精通各項條款，熟悉棋例裁決的程序，明確接續再走說，掌握捉的片段論，辨彆棋例盲點，識破子力價值誤區，通曉新規則的新變革。
平日裏要多學、多練這些基本功，隻有這樣纔能在比賽中迅速吃準待判局麵，抓住裁決時機，得心應手地進行棋例裁決。
一、選擇正確的攻防方案 用棋例去裁決待判局麵中某著棋走棋性質時，有時會存在多種方案供我們選擇，而各方案裁決的結果又各不相同。這樣，就需要我們從其中選擇齣一種最佳方案作為裁決的依據。
那麼，如何選擇呢？
多年來，裁判界同仁在裁判實踐中摸索齣一條路，那就是攻擇嚴、守擇佳。
（一）攻擇嚴所謂攻擇嚴，即在裁決待判局麵中某著棋走棋性質時，數種攻擊方案中隻要有一種方案的裁決結果是“捉”，就應該按“捉”判處。
局例一
圖1，紅方車三平二與車二平三，均是閑，紅方是二閑。
黑方炮7平8，其走子性質較難裁決，關鍵在於是否能計算齣黑方在完整的子力交換過程中構成得子。
推算的方法有三種。
其一，下一著能夠前炮平5，炮五退三，炮8進7，炮五進四，車8平5，馬三退二，結果黑方以一車雙炮換取紅方一車一炮一相，反倒損兵摺將。
其二，前炮平5，炮五退三，馬7進5，車二進六，馬5進7，車四退四，車5平8，車四平三，結果黑方以一炮一車一馬換取紅方一相一炮一車，亦是得不償失。
其三，車5進1，車四平五（車二進二，炮8進5，車四平五，馬7進5，黑方白吃相），前炮平5，相三退五，炮8進7，馬三退二，車8進6，仕五退四，馬7進5，結果黑方以一車雙炮換取紅方車、馬、炮及雙相，多得雙相，符閤得子規定，按“捉”處理。
上述三種攻擊方案中隻要有一種攻擊方案的裁決結果是“捉”，就應該按“捉”判處。這就是攻擇嚴。
黑方後炮平7，下一著能夠馬7進5，炮五退三，炮8平5，黑方以一馬換一炮一相，符閤得子規定，亦是“捉”。
本例紅方是二閑，屬允許著法；黑方是長捉，屬禁止著法。按現行的2011年試行版《象棋競賽規則》以下簡稱《11規則》）裁決，應由黑方變著，不變判負。
……
前言/序言
用戶評價
這本書的敘述方式真是獨樹一幟，它沒有采用那種枯燥乏味的理論灌輸，而是像一位經驗豐富的老前輩，循循善誘地引導著讀者進入象棋的精妙世界。作者的文字功底深厚，信手拈來皆是妙語連珠，讀起來酣暢淋灕，絲毫沒有閱讀門檻的感覺。他擅長將復雜的概念通過生動的比喻和貼切的例子來闡釋，使得那些原本令人望而生畏的戰術和布局，瞬間變得清晰明瞭。我常常在閱讀的過程中，不自覺地沉浸其中，仿佛置身於真實的棋盤對決之中，與書中的大師們一同思考、推演。這種沉浸式的閱讀體驗，極大地激發瞭我對象棋學習的興趣和熱情，遠超我以往閱讀其他相關書籍的感受。
評分這本書的實用價值是毋庸置疑的，它真正做到瞭“授人以漁”。它教給讀者的不隻是一套固定的招法，更重要的是一種解決問題的思維模式。通過對大量復雜局麵的拆解和推演，我學會瞭如何在瞬息萬變的對局中保持冷靜，如何係統地評估局勢的利弊，並製定齣最優化的行動方案。這種從具體到抽象的訓練過程，極大地鍛煉瞭我的邏輯推理能力和預判能力。我現在下棋時，明顯感覺到自己不再是憑感覺亂走，而是有瞭更清晰的規劃和更堅實的理論支撐。對於任何渴望從“愛好者”蛻變為“精進者”的棋友來說，這本書無疑是案頭必備的寶典。
評分這本書在案例分析上的深度和廣度著實令人印象深刻。作者似乎窮盡瞭心力，從浩如煙海的經典對局中，精選齣那些最具代錶性、最能體現核心思想的片段進行解析。這些案例的選擇角度非常刁鑽，往往能揭示齣隱藏在錶象之下的深層博弈邏輯。更難得的是，作者對每個案例的分析都做到瞭極緻，不僅僅停留在“誰贏誰輸”的錶麵，而是深入探討瞭每一步棋背後的意圖、潛在的威脅以及可替代的最佳應對。讀完這些分析，我感覺自己的棋感得到瞭極大的提升，看問題的視角也變得更加立體和深刻，不再滿足於簡單的招法模仿。
評分我特彆欣賞這本書在邏輯結構上的嚴謹性，它構建瞭一個極其穩固的知識體係框架。從最基礎的棋子特性和基本行棋規則的梳理開始，逐步深入到中局的攻防轉換，最後對殘局的精算進行瞭詳盡的剖析。每章節之間的過渡都處理得非常自然流暢，前後呼應，形成瞭一個完整的知識閉環。這種層層遞進的編排，讓我的學習過程有清晰的路徑可循，不會感到迷失方嚮。每學完一個階段，都有清晰的總結和迴顧，幫助我及時鞏固所學，這對知識的長期記憶至關重要。這本書不僅僅是知識的堆砌，更像是一張精心繪製的航海圖，指引著學習者在象棋海洋中穩健前行。
評分這本書的裝幀設計簡直是大師級的，光是看著封麵上的那枚古樸的棋子，就讓人忍不住想立刻翻開書頁，沉浸在象棋的博弈世界裏。紙張的質感也齣乎意料地好，那種略帶粗糙的紋理，拿在手裏有一種踏實感，仿佛能感受到曆史的厚重。內頁的排版更是令人稱贊，字體的選擇恰到好處，既清晰易讀，又不失古典韻味。我尤其喜歡它在關鍵棋局示意圖上的處理，黑白分明，綫條流暢，即便是初學者也能一目瞭然地看齣棋子的位置和走法。而且，這本書的尺寸非常適中，放在書架上既美觀，攜帶起來也方便，隨時隨地都能拿齣來研究一番。整體而言，從拿到手的那一刻起，這本書就給人一種物超所值的享受，絕對是送給自己或喜愛象棋的朋友的絕佳禮物。
評分關於讀書，我認為，最重要的是，要用自己的生命去閱讀，唯有如此，讀書之樂境纔會如“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”一樣，令人豁然開朗。我以為，讀書有兩種方式。一種是用自己的眼睛讀書，這是低級的閱讀；另一種是用生命來讀書，這纔是真正的讀書。隻有用生命來讀書的人，纔是真正會讀書的人。此時，讀書不是一種負擔，而是享受美好的人生。
評分上幼兒園時，我很頑皮，而你卻很恬靜。看著你有一對精巧的羊角辮，我就直接叫你辮子。每天，我總是揪著你的辮子，不厭其煩的玩著，鏇轉，摺疊，彎麯。你非但沒有生氣，反而用黑寶石一般的水靈靈的大眼睛看著我。每當我的目光接觸到那黑寶石的一刹那，心裏有一種莫名的感覺，隻覺得心靈通徹明亮，心裏有一種輕鬆的感覺。於是，我愛上瞭你的眼睛。
評分生們不會從讀書中找到樂趣和價值，也是一個不爭的事實。古人讀書，大多搖頭晃腦，樂此不疲；今人讀書，大多愁眉苦臉，見書生厭。古今之人讀書時的心境為何會有如此的差異？不可否認的原因之一，就是當今快節奏的生活讓人無法靜下心來好好讀書，久而久之，看到書就心煩氣躁。我認為，這不是齣現問題的根本原因，齣現問題的根本原因是，我們這批新新人類的心境齣瞭問題。
評分約·凱恩斯曾說：“習慣形成性格，性格決定命運。”我們都知道，三周以上的重復就會形成穩定的習慣。無論好習慣還是壞習慣，習慣的力量都是驚人的。養成良好的習慣決定著你是否成功。一個人一天的行為中，大約隻有百分之五是屬於非習慣性的，而剩下的百分之九十五的行為都是習慣性的，可見成功基於習慣的養成。
評分那天，你又勸我和虛榮保持距離。我有點怒瞭，根本就沒有聽見你的話。你有點激動地說：“時間會見證一切。”我隨口扔下一句：“那就等著吧！”依稀記得，那是你第一次生氣，也是第一次，我令你哭瞭。
評分一
評分那天，你又勸我和虛榮保持距離。我有點怒瞭，根本就沒有聽見你的話。你有點激動地說：“時間會見證一切。”我隨口扔下一句：“那就等著吧！”依稀記得，那是你第一次生氣，也是第一次，我令你哭瞭。
評分關於象棋裁判的棋書，買來收藏吧。
評分“日齣江花紅勝火，春來江水綠如藍。”練習的習慣總是在綠意盎然之際浮現齣熠熠光輝的不同。唐代書法傢懷素，他自幼為僧，看見寺院附近種植有很多芭蕉樹，他就每天摘采蕉葉來練字。蕉葉用完瞭就用淺色漆盤和木闆繼續苦練，寫滿後，擦掉再練。久而久之，漆盤和木闆都被磨穿瞭，就連寺院的牆壁上，傢具上也都寫滿瞭字。就這樣他每日勤奮刻苦練字，他纔以驟雨狂風之勢的草書而著稱於世，人稱“草聖”。懷素的成功在於他每日孜孜不倦的練習練習再練習，最終皇天不負有心人，這種好的習慣鑄就他從一個平凡的僧人化身為影響後世的絕世偉人。所以，我們看到練習的習慣它是藍色的。
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