具體描述
編輯推薦
李昌鎬雖然仍非常厲害，但在國內外新銳的衝擊下。再不能一統天下瞭。在此形勢下，我們這群人自己設置的組織機構和教棋思路也要與時俱進。於是，我們把“李昌鎬圍棋基礎教研室”更名為“圍棋基礎教研室”，而且舉全教研室之力，曆時近兩年新推齣瞭現在的這套“圍棋基礎訓練叢書”。內容簡介
《圍棋基礎訓練叢書：死活訓練》以題說話，不多解釋，重在啓發；奇數頁列題，偶數頁解答，方便閱讀；注意到李昌鎬官子好的獨特作用。目錄
初級訓練中級訓練
高級訓練
用戶評價
這本書的語言風格，與其說像一本教材，不如說像一個經驗豐富的老前輩在耳邊低語，教你如何避免那些緻命的失誤。它在處理一些關鍵的“轉換點”時，會特彆強調“時機”的重要性。比如，它會用一種近乎告誡的語氣指齣：“如果你在這裏急於求活，反而會丟失外麵的厚勢”，或者“隻有當對手的目數已經確定為負時，纔考慮進行如此精細的邊角處理”。這種對“局勢判斷”的穿插講解，讓這本書的價值遠遠超越瞭一般的死活題集。它教會我的不僅僅是如何把棋子弄死或救活，更重要的是，如何在“應該花多少精力”去處理一個局部問題上做齣正確的取捨。這種將計算力訓練與大局觀培養相結閤的做法，是我在其他純粹的計算類書籍中很少見到的亮點，讓我的訓練不再是單純的機械重復，而是帶有策略性的自我提升。
評分我對這本書的另一個深刻印象是它對“對局勢的彈性處理”的強調。很多時候，死活題的解法都是唯一的、確定的，但實戰中，對手的應對永遠是活的、變化的。這本書在解析一些復雜的劫爭或打吃變化時，非常注重“預留後手”和“變化分流”的討論。它不僅會告訴你A是正解，還會分析為什麼B和C是次優解，以及如果走瞭B或C，對手可能有哪些反擊手段，而你的第二手應該如何應對纔能將損失降到最低。這種近乎於沙盤推演的詳細解析，極大地鍛煉瞭我的應變能力和抗壓能力。它讓我明白，圍棋的魅力不在於找到一個完美的公式，而在於如何在不完美的情況下，找到最優的生存路徑。這本書無疑是為那些想要從“會下棋”邁嚮“會贏棋”的棋手們量身定做的，它提供的訓練強度和深度，完全對得起它在棋盤上的每一個符號和每一條導讀綫。
評分我花瞭大概一周的時間來研究這本讀物的結構，發現它在引入新概念時，那種解釋的口吻非常“接地氣”，一點都不故作高深。很多圍棋書在介紹“雙活”、“打劫”、“假眼”這些基本概念時，總喜歡用一大堆專業術語把人繞暈，讀完後還得迴頭去查字典。但這本書不一樣，它會用一些非常生活化的比喻來解釋復雜的幾何圖形和氣數關係，比如把棋形比喻成蓋房子的地基，或者把眼位形容成安全的避風港，這種方式極大地降低瞭理解門檻。更讓我欣賞的是，它在每一組習題的後麵，並沒有直接給齣最終答案，而是提供瞭一個“思路引導區”，提示你思考的關鍵點在哪裏，比如“注意這個角落的緊氣點”或者“嘗試從最壞的可能性入手”，這種引導式的教學法，強迫你動腦去思考整個變化過程，而不是僅僅滿足於記住一個正確的死活結論，這對於培養真正的棋感和解決問題的能力來說，是無價的。
評分這本書的排版和裝幀確實沒得說，紙張質量摸起來很有檔次，拿在手裏沉甸甸的，一看就是那種用心製作的工具書。封麵設計雖然簡約，但配色很舒服，讓人在學習之餘也能感受到一絲平靜。打開內頁，字體大小適中，布局疏密有緻，即便是長時間盯著棋盤看，眼睛也不會太容易疲勞。尤其要提一下的是，那些黑白分明的棋子圖案，印得非常清晰銳利，即使是細微的提劫、打吃變化，也能看得一清二楚，這一點對於我們這些對細節敏感的棋手來說太重要瞭。很多市麵上的圍棋書為瞭壓縮成本，在印刷上總是馬虎瞭事，導緻一些關鍵的死活點模糊不清，但這本書完全沒有這個問題，看得齣齣版方在製作環節上是下瞭血本的。至於內容的組織邏輯，它似乎是采用瞭由淺入深、循序漸進的編排方式，每一章的過渡都顯得自然流暢，就像一位耐心的老師牽著你的手，一步步帶你走進復雜的實戰世界，而不是冷冰冰地扔下一堆題目讓你自己琢磨，這種體貼入微的設計，絕對能讓初學者少走很多彎路，也讓中級棋手能更係統地查漏補缺。
評分說實話，我拿到手的時候，其實是有點不抱期望的，市麵上關於基礎訓練的書籍汗牛充棟，大多是重復勞動，換個封麵賣同一批題目。但這本書的題目設置，卻給我帶來瞭不小的驚喜。它不是那種一上來就擺齣個復雜到讓人絕望的死活題的類型，而是非常巧妙地將“棋形認知”和“手筋運用”糅閤在瞭一起。比如，它會先讓你觀察一個看似普通的“闆六”或“直三”，讓你體會到形狀本身的弱點，緊接著，下一組題目就會針對這個弱點，給齣幾種不同的攻擊手筋進行實踐。這種“理論認知——實踐應用——深入挖掘”的模式，構建瞭一個非常紮實的學習閉環。而且，題目變化的設計非常貼閤實戰中的常見局麵，沒有太多為瞭炫技而設計的、在真實對局中幾乎不會齣現的“變態死活”，這讓我的訓練目標非常明確：提升在實際對局中抓住稍縱即逝的殺棋機會的能力。
評分此書寫得奇怪而其妙，彆開生麵，齣人意料，又詼諧風趣，議論風發，極具纔情，讓人讀後驚喜歆羨不已，但也留有進一步改進的餘地。
評分西天如來，徵之史籍，即古印度迦毗羅衛國淨飯王的太子釋迦牟尼；但東天教主是誰？穆先生卻未作考證。我的看法是，從他處心積慮要陷害如來這件事來看，此人應是釋迦牟尼的堂弟斛飯王之子提婆達多（或譯為調達).此人在佛教僧團初創之時，曾多次欲行不軌，傷害釋迦，以謀取教主大位。這其實反映瞭僧團內部對佛教教義的不同看法或兩條路綫的鬥爭。結果釋迦贏瞭，提婆達多便成瞭《本生經》中不斷齣現的醜惡形象和反麵角色。若穆先生在書中能嚮前進一步，以西天如來/釋迦牟尼，東天教主/提婆達多分彆作為小說和史實人物對偶齣現，則說服力更強。
評分穆先生此書，語言如行雲，舒捲自如，靈動流麗（而非利），是纔子文情，而不是呆闆的學者式的案牘文字。其中“苔花小如米，也學牡丹開”一段，可以單獨截取齣來，作為一首充滿哲理的散文詩來讀，並不亞於早年流沙河因之打為右派的散文詩《草木篇》。而書的最後所引用瞭《華嚴經》的詩句，竟讓人覺得很有點魯迅先生的《野草》風味。
評分李昌鎬雖然仍非常厲害，但在國內外新銳的衝擊下。再不能一統天下瞭。在此形勢下，我們這群人自己設置的組織機構和教棋思路也要與時俱進。於是，我們把“李昌鎬圍棋基礎教研室”更名為“圍棋基礎教研室”，而且舉全教研室之力，曆時近兩年新推齣瞭現在的這套“圍棋基礎訓練叢書”。
評分穆先生的這本書，也極具學術價值，尤精於考據之上。如對於沙僧兵器的考證，即它是降魔寶杖，而非世俗看法中的水磨禪杖，以前便鮮有人拈齣。可惜穆先生僅止步於此，若能再往前進一步，言其源自古印度雷神因陀羅的金剛杵，再平行比較於古希臘神話中赫拉剋勒斯所使用的大頭棒，古北歐神話中奧丁用的錘子，以及羅馬尼亞電影《斯特凡大公》裏的大頭兵器，則便可推導齣古代印歐人常用的兵器是什麼；再把這些原材料剪輯一番，摛彩成文，便成就瞭一篇相當不錯的碩博論文，以為稻粱謀，不亦宜乎？若運氣不錯，得到某位時賢碩彥的賞識，為序一篇，則揭開瞭中外文化交流史上新的一頁也。這種考證，也見於對白骨精的論述上：由白骨而白虎，由白虎而涉及生理、心理、民俗等諸因素，讓人聯想起樣闆戲《奇襲白虎團》中的光頭，賈平凹的小說《五魁》中的女主角，也不妨敷衍成文，洋洋而大觀矣。
評分穆先生此書，語言如行雲，舒捲自如，靈動流麗（而非利），是纔子文情，而不是呆闆的學者式的案牘文字。其中“苔花小如米，也學牡丹開”一段，可以單獨截取齣來，作為一首充滿哲理的散文詩來讀，並不亞於早年流沙河因之打為右派的散文詩《草木篇》。而書的最後所引用瞭《華嚴經》的詩句，竟讓人覺得很有點魯迅先生的《野草》風味。
評分是正品
評分門外漢第一次買這種書，發現都是題目
評分好書好書，老師安排買的，好書，孩子用處大！
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