具体描述
编辑推荐
中考语文阅读，我们为什么会丢分？
从判定分析题到“踩分题”梳理
理解表述能力与“虚实相应法”
文章赏析的“点”与“面”
作者以命题者的思路，将语文阅读的考核点进行了梳理，使学生了解到自己的薄弱点、需巩固点和可突破点。做到语文阅读不丢分！
内容简介
《语文阅读得高分策略与技巧（初中卷）》通过《中学语文知识地图》对语文学科的考核点进行了梳理，对中学语文阅读题型进行了分类，将知识点的讲解和答题结构相融合，并通过图表进行展现。本书体系严谨，例题讲解详尽，使学生了解阅读的问题根源在哪里，应该怎样改正，实用性强。适合初中生及教师、家长参考使用。作者简介
黄保余，天才型教师，国内知名阅读写作教育专家，中国少年作家班作文培训中心主任、中华母语学习与文化发展总课组秘书长。他中学时便出版长篇小说，被评为首届“中国十大少年作家”，对语文阅读写作有着独特的感知能力。他独创的中学语文知识地图涵盖了各地中考90%以上的具体考核点，成为众多名校学生前来北京面授学习的动力。在北京，人大附中、四中、北大附中、清华附中等众多名校学生和家长选择通过中学语文知识地图来提高语文成绩。
内页插图
目录
第一章 中考语文阅读，我们为什么会丢分·第一节 发现语文阅读问题所在
一、意外丢分，不是"失误"
二、"知识点"是语文阅读考试的根本
三、掌握"知识点"和"答题结构与方向"，避免丢分
第二节 发现出题源头，中考语文阅读能考什么
一、中考语文阅读题是怎样出的
二、阅读答案是怎样来的
三、什么是"踩分词"
第三节 用《中学语文知识地图》解决问题
一、什么是《中学语文知识地图》
二、通过本书可以解决哪些问题？
三、《中学语文知识地图》学习策略与技巧
第二章 从判定分析题到"踩分词"梳理
本章导引
第一节 判定描写方法及分析其作用
一、描写方法及其作用
二、语文知识地图导航
三、看看我们在考场遇到的题型
第二节 判定文章 的结构特点及分析其作用
一、文章 结构安排及其作用
二、语文知识地图导航
三、看看我们在考场会遇到的题型
第三节 判定文章 材料的搭配及作用
一、材料之间的关系梳理
二、语文知识地图导航
三、看看我们在考场遇到的题型
第四节 判定文章 的修辞手法及其作用
一、修辞手法梳理
二、语文知识地图导航
第三章 理解表述能力与虚实相应法本章导引
第一节 理解能力与语言表述能力
一、理解能力
二、语言表述能力
第二节 理解表述能力考核与虚实相应法
一、什么是虚实相应法
二、虚实相应法在文章 中的初步应用
三、《我的叔叔于勒》中的虚实分析
第三节 事实、人物行为与思想情感的对应
一、看看我们在考场曾经或将会遇到的题型
二、答题思路总述35第四节 写出人物心理活动或受到的启发
一、看看我们在考场曾经或将会遇到的题型
二、考核题型及答题思路总述38第五节 某句话在文中的含义
一、看看我们在考场曾经或将会遇到的题型
二、考核题型及答题思路总述
第六节 理解表述能力与虚实相应法训练题及详解
第四章 从说明、论证方法判定分析到文体阅读
本章导引
第一节 从说明方法到说明文考点
一、说明方法的判定及作用
二、说明顺序的考核
三、说明文的结构
四、考核题型及答题思路总述
第二节 从论证方法到议论文考点
一、论点
二、论据
三、论证方法
四、常见题型
第三节 说明文、议论文阅读训练题及详解
第五章 文章赏析的"点"与"面"
本章导引
第一节 表达方式的赏析
一、叙述
二、抒情
三、描写方法
四、多种表达方式的搭配
五、考核题型及答题思路总述
第二节 主题的表现手法
一、渲染
二、扬抑
三、象征
四、正面描写与侧面描写
五、铺垫、对比、照应、衬托
六、虚实
第三节 文章 的语言
第四节 文章 的内容
第六章 《语文知识地图》知识点与历年真题分析
第一节 记叙文
第二节 说明文
第三节 议论文
精彩书摘
“哼、哈”二字，之所以称为诗歌，是因它不但有内容，还有音韵美和节奏感。它起的作用就是它协调了大家的劳动协作的步伐，完成了信息的传递。它要传递的信息是大家一块儿使劲，“哼”的时候，大家就一块儿使劲，“哈”的时候大家一块儿用力拉动。它用这个信息来指导人们行为，所以说文章从产生的第一天起，它天生的作用之一便是传递信息，传递的最主要的信息就是人物行为，就相当于在一个文章里面介绍谁做了什么一样。我们在概括任何文章主要内容的时候，都说谁（主人公）做了什么，这是因为文章有一个天然的基础就是传递信息。
1.文章的内容与传递信息
文章传递信息包括两方面的内容：一是事实，它包括故事发生的背景、缘由、场面、环境、事件等；二是人物行为，包括人物做了什么。人物的行为和事实，构成了一篇文章的内容。
古时有个人发现了动物常出没的区域，可以用来打猎，他希望更多的人来这里，他就从地上拔几根草，然后把草搓在一起，搓完之后在草上打个结儿，用来传递信息，如果这个结儿越大就表明出现的动物越大，结儿和结儿之间的距离越近，就说明这两个动物出现的频率越高。用来交待相关情况和背景。
后来，他们在一些凶险的地方会明显地作出一个十指交叉的符号，也就是交待环境。
还有另外一种情况，他们会在自己生过火的地方做一个标记，这个标记就是在火的外围放三块石头，然后再画一条线把这三块石头连在一起，告诉对方这个地方是可以用来避风的。可见，他们的信息传递，通常是告诉对方这个地方的环境、场面、情景。同样，对一篇文章来说，事实的陈述也是围绕这三样东西展开的。
当甲骨文出现之后，甲骨文记载三件事：第一件事情是谁来向上天祈祷，要把祈祷的这个人记下来；第二件是祈祷什么事，这个要记下来；第三件是记录下结果。这特别接近于我们经常提到的简要概括文章内容时所要写的故事的起因、经过、结果。
2.文章的中心与沟通情感
古人分猎物时场面非常壮观，他们很开心地围着火堆跳舞，跳的时候他们发表第二首诗歌——“嘿、呦”，表达自己兴奋的心情。诗歌或者说文学还有一个作用就是沟通思想情感。
最初的情感是非常简单的，只是沟通个人的感情，如同低级动物一般。但是当人类的社会由一个家族变成很多家族的时候，这时候有很多的思想问题要达成共识。比如打完一只兔子回来，怎么分，谁吃兔子头，谁吃兔子腿，好吃的地方大家都爱吃，这时候要是分配不均就会发生相互之间的争斗，这个时候大家需要沟通。
沟通的是思想。部落的酋长会站出来说，“兔头先不分，其他的地方按一定的大小，平均分”，大家都赞同他的意见。
……
前言/序言
初中语文阅读看上去题型十分庞杂，考核广泛，让很多学生疲于应付，却未能得到及时的改善。其实换个思路从整体上想问题，我们在语文阅读上要解决的问题只有两个，一是如何得分，二是如何防止丢分。本书将围绕解决上述两个问题进行编写，主要有以下特点：
一、将知识点的讲解和阅读答题结构相融合，图表化展现。
在结构上，将知识点的讲解和阅读答题结构（阅读四种能力考核题型）相融合，方便不同层次的学生学习，每章节先进行知识点的整体讲解，再用用图表化的形式展现考试知识点，方便学生理清思路，清除学习上的存在的盲点。
二、自成体系，讲解详尽
《中学语文知识地图》是黄保余老师独创的课程体系，图表版已申请国家专利。为了方便学生掌握理解，每个知识点都配备了讲解，方便学生理解。同时，我们将在语文网上公布与本书的更多配套练习题。
三、适合读者群体
本书适合初中学生使用，也适合各地中学教师当作教学参考书或教学辅导课程使用。
本书在出版之前，为独家内部教材，也是黄保余阅读写作机构最受欢迎的课程，班上85%以上的学生来自于人大附中、北大附中、四中、八中、清华附中等名校，网络课程公布之后，一月内报名人数达到300余人。
为了让更多的学生接触到《中学语文知识地图》最精华的内容，遂决定出版本书。本书在遵循原课程结构和内容的基础上，进行编写改进，在编写整理过程中，得到了寇谨、王思雅、毛炜炜、崔芝等各位老师的大力帮助，在此向各位老师表示感谢。
虽然在编写过程中力求谨慎，但书中难免会有不足之处，诚恳欢迎各位读者提出批评指正意见。
编者
2012年6月
用户评价
拿到这本《语文阅读得高分策略与技巧（初中卷）》的时候，说实话，我的内心是既期待又有些许忐忑的。期待是因为我一直以来都对语文阅读部分的学习感到吃力，尤其是那些需要深度理解和分析的文章，常常感觉抓不住重点，或者在理解作者意图上屡屡碰壁。阅读理解题的分值在考试中所占的比重不容小觑，这直接关系到我的整体成绩，所以一本能够真正帮助我提升阅读能力的工具书，对我来说是弥足珍贵的。而忐忑，则是因为市面上关于应试技巧的书籍层出不穷，良莠不齐，我担心这本也会沦为一本空泛的、教条式的说教，无法真正解决我的实际问题。然而，当翻开第一页，便被其严谨的编排和实用的内容所吸引。书中并没有简单地罗列各种题型，而是从阅读的底层逻辑入手，引导读者理解“为什么”要这样读，而不是仅仅告诉“怎么”读。例如，在分析记叙文阅读时，它没有止步于“找主题句”、“理情节”等表面功夫，而是深入剖析了作者如何通过人物刻画、景物描写、情节设置来传达情感和思想，并提供了多角度的审视方法。对于议论文，它也不仅仅是讲解“论点、论据、论证”的结构，而是教会读者如何辨析论证的有效性，如何抓住论证过程中存在的逻辑漏洞，甚至是如何揣摩作者的隐含观点。这些内容不是简单套用模板就能实现的，需要真正理解文本背后的深层含义。书中的案例选取都极具代表性，涵盖了不同体裁、不同风格的经典篇目，并且对这些篇目进行了细致入微的解析，让我仿佛置身于一个经验丰富的老师的课堂，一步步地引导我拨开迷雾，看到文章的本质。特别是书中对于文言文阅读的讲解，我一直觉得是学习的难点，而这本书却提供了非常系统化的学习路径，从字词的常见含义、用法，到句子的翻译技巧，再到篇章的整体理解，都做了详尽的梳理。它教会我如何运用“拆解法”来攻克长难句，如何通过语境来推测生僻字词的意义，这些方法都是我之前从未接触过的，却又异常有效。我尝试着按照书中的方法去练习，发现自己对于文言文的畏惧感明显减弱，甚至开始从中品味出古人文字的韵味。更让我惊喜的是，书中还穿插了一些关于阅读心理和学习习惯的建议，比如如何调整心态，如何高效利用碎片时间进行阅读，如何建立自己的阅读笔记等等。这些看似“软性”的内容，却恰恰是我在学习过程中常常忽视但又至关重要的部分。它提醒我，学习语文阅读不仅仅是技巧的堆砌，更是一种思维方式的培养和学习习惯的养成。总而言之，这本书的价值远超我的预期，它不仅是一本“秘籍”，更像是一位循循善诱的良师益友，引领我在语文阅读的道路上，从迷茫走向清晰，从被动接受走向主动探索。
评分拿到《语文阅读得高分策略与技巧（初中卷）》这本书的时候，说实话，我并没有抱太高的期望。毕竟，市面上关于应试技巧的书籍实在是太多了，很多都是雷同，缺乏新意，对于我这种阅读理解能力一直不温不火的学生来说，很难找到真正能“对症下药”的书。然而，这本书却像一股清流，让我眼前一亮，也彻底改变了我对这类书籍的看法。这本书的独特之处在于，它并没有一上来就给你灌输一大堆抽象的理论，而是从最根本的“阅读”本身出发，引导你去理解“为什么”要这样读，而不是仅仅教你“怎么”读。在讲解记叙文阅读时，它不只是告诉你关注人物、情节、环境，而是深入分析了这些要素是如何共同作用，来表达作者的情感和思想的。它会引导你去思考，作者为什么选择这样的叙述顺序？为什么要在某个地方进行细节描写？这些看似细枝末节的问题，却是理解文章深层含义的关键。对于议论文，我一直觉得是我的“软肋”，常常觉得论点抓不住，论证过程也一塌糊涂。这本书为我提供了一个非常清晰的“破局”思路。它教会我如何通过分析文章的结构，抓住关键词和过渡句，来快速定位文章的中心论点。并且，它还详细地介绍了各种论证方法，比如例证法、道理论证法、对比论证法等，并教我如何评估这些论证的有效性。这让我感觉，议论文不再是令人望而生畏的“天书”，而是可以被一步步地逻辑分析所理解的。书中的案例分析做得非常出色，它选取了初中语文教材中的经典篇目，并且对这些篇目进行了非常细致的解析，让我能够清晰地看到，书中的阅读策略是如何在实际的文本中得到应用的。而且，解析的语言非常生动，没有那种干巴巴的说教感，让我阅读起来倍感亲切。更让我惊喜的是，这本书不仅仅关注“解题技巧”，更注重“阅读能力”的提升。它鼓励我进行批判性阅读，培养独立思考的能力，而不是盲目接受书中的观点。它还提供了一些关于如何提高阅读速度、如何扩大词汇量、如何养成良好阅读习惯的建议，这些都是我在日常学习中常常忽略但又至关重要的方面。它让我明白，语文阅读的提升，不仅仅是掌握一些答题技巧，更是一种综合能力的培养。总而言之，这本《语文阅读得高分策略与技巧（初中卷）》是一本真正能够帮助我提升语文阅读能力的优秀读物。它为我打开了一扇新的大门，让我看到了语文阅读的无限可能。
评分老实说，我拿到这本《语文阅读得高分策略与技巧（初中卷）》的时候，内心是抱着一种“试试看”的心态。毕竟，市面上关于应试技巧的书籍实在是太多了，很多都是千篇一律，内容空泛，难以真正解决我阅读理解方面的困境。然而，这本书却给了我意想不到的惊喜，它像一位经验丰富的向导，引领我一步步走进了语文阅读的奥秘。这本书最让我印象深刻的是，它并没有简单地罗列各种题型，而是从“理解”的根本出发，层层深入地剖析了阅读的本质。它首先强调了理解文章的主题、情感和作者意图的重要性，并提供了多种方法来帮助读者把握这些核心要素。比如，在分析记叙文时，它引导我去关注人物的语言、动作、神态以及环境描写，并教我如何从这些细节中挖掘人物的性格特点和情感变化。它让我明白，不是所有的描写都只是为了“填充”篇幅，而是承载着作者想要传达的信息。对于议论文的阅读，我之前常常感到头疼，觉得论点模糊，论证过程复杂。但是，这本书提供了一套非常实用的“解码”方法。它教会我如何通过分析文章的结构，寻找关键词和连接词，来快速定位文章的中心论点和分论点。同时，它还详细讲解了各种论证方式，例如例证法、道理论证法、对比论证法等，并教我如何评估论证的有效性和说服力。这让我感觉，议论文不再是令人生畏的“大山”，而是可以通过逻辑分析来征服的“小丘”。书中的案例分析做得非常到位，它选取了初中语文教材中的经典篇目，并且对这些篇目进行了细致入微的解析，让我能够清晰地看到，书中的阅读策略是如何在实际的文本中得到应用的。而且，解析的语言非常通俗易懂，没有那种生涩的学术腔调，让我阅读起来感觉轻松而愉快。更让我欣喜的是，这本书不仅仅关注“技巧”，更注重“思维”的培养。它鼓励我进行批判性阅读，质疑作者的观点，并形成自己的独立思考。它还提供了一些关于如何提高阅读速度、如何提高阅读效率、如何进行有效阅读笔记的建议。这些“软性”的技能，恰恰是我在学习过程中常常忽略但又至关重要的。它让我明白，语文阅读的提升，不仅仅是掌握一些答题技巧，更是一种综合能力的培养。总而言之，这本《语文阅读得高分策略与技巧（初中卷）》是一本真正能够帮助我提升语文阅读能力的优秀读物。它为我打开了一扇新的大门，让我看到了语文阅读的无限可能。
评分我一直觉得，语文阅读就像是一场侦探游戏，而《语文阅读得高分策略与技巧（初中卷）》这本书，就像是给我这个侦探配备了一套精良的装备和一套破案手册。在拿到这本书之前，我做阅读理解题的时候，常常感觉自己像是无头苍蝇，抓耳挠腮，不知道从何下手。即使读了很多遍，也总是觉得似是而非，答案出来后对照解析，又觉得恍然大悟，但下次遇到类似的题目，依旧会犯同样的错误。这本书最让我印象深刻的一点是，它没有简单地灌输“套路”，而是深入浅出地讲解了各种阅读技巧背后的原理。比如，在分析人物形象的题目时，它不仅仅是告诉我要关注人物的语言、动作、神态，而是详细地分析了作者是如何通过这些细节来塑造人物性格的，以及不同细节所传达的不同含义。它让我明白，不是所有的细节都一样重要，我们需要学会筛选，学会辨别哪些是作者着重刻画，从而能够反映人物内心世界或推动情节发展的关键信息。对于记叙文中的情节理解，书中也提供了非常独到的见解，它强调要从“为什么发生”、“结果如何”、“人物在其中的作用”等多个维度来分析情节，而不仅仅是简单地复述故事情节。这让我意识到，阅读的本质是对事件背后逻辑和人物动机的探究，而不是表面文字的复述。在议论文的阅读方面，这本书更是给了我极大的启发。我之前总是觉得议论文枯燥乏味，论点论据论证听起来就头大。但这本书通过大量的实例，教会我如何迅速抓住文章的中心论点，如何识别不同的论证方式，以及如何评估论证的力度。更重要的是，它强调了要学会从作者的立场出发，理解作者的写作意图，从而才能更准确地把握文章的精髓。书中的一些小技巧，比如“划出关键词”、“圈出关联词”、“找出句子的主干”等等，虽然看起来简单，但实践起来却发现效果惊人。它们就像是给我的阅读过程增加了一个个“导航点”，让我在面对一篇陌生的文章时，不再感到无所适从。而且，书中的语言风格非常贴近初中生的思维方式，没有太多晦涩难懂的理论，而是用通俗易懂的语言，结合生动的案例，将复杂的阅读技巧娓娓道来。我感觉像是和一位经验丰富的学长在交流学习心得，而不是在听老师讲课。这本书的另一大亮点在于，它不仅仅关注“解题技巧”，更注重“阅读能力”的提升。它鼓励读者进行批判性阅读，培养独立思考的能力，而不是盲目接受书中的观点。这对于我来说，无疑是打通了任督二脉，让我看到了语文阅读学习更广阔的前景。我不再只是为了考试而阅读，而是开始真正地享受阅读的乐趣，从文字中汲取养分。
评分一直以来，语文阅读都是我学习中的一块短板，尤其是在面对一些篇幅较长、立意较深的文本时，常常感到力不从心。感觉自己读了半天，却抓不住文章的精髓，或者在理解作者的意图上，总是模棱两可。所以，当我在书店看到这本《语文阅读得高分策略与技巧（初中卷）》时，内心涌起一股强烈的渴望，希望它能成为我攻克阅读难关的“利器”。拿到书后，我迫不及待地翻阅起来。这本书的编排逻辑非常清晰，从宏观的阅读方法到具体的技巧，层层递进，让我能够循序渐进地学习。它没有上来就讲一些高深的理论，而是从最基础的“如何有效阅读”入手，一步步引导读者掌握阅读的要领。例如，在讲解如何理解记叙文时，它不仅仅是告诉你关注人物、事件、环境，更是深入分析了这些要素之间是如何相互关联，共同服务于文章主题的。它强调要从“作者为什么这样写”的角度去思考，而不是仅仅停留在“写了什么”的层面。这一点对我触动很大，让我意识到，以往的阅读方式过于被动和表面化。书中对于议论文阅读的讲解，更是让我茅塞顿开。我之前常常觉得议论文的论点隐藏得太深，论证过程太复杂。但是，这本书提供了一套非常实用的方法，比如如何通过文章的开头和结尾来推测中心论点，如何识别文章中的“总分总”、“总分”、“分总”等结构，以及如何分析论证的严密性。这些方法让我感觉，议论文不再是一个难以逾越的障碍，而是一个可以被逻辑和技巧攻克的对象。更让我惊喜的是，这本书不仅仅局限于“解题技巧”，更注重“阅读能力”的培养。它鼓励读者要学会批判性地阅读，独立地思考，而不是盲目地接受书中的信息。它还提供了一些关于如何提高阅读速度、如何扩大词汇量、如何养成良好阅读习惯的建议，这些都是我在日常学习中常常忽略但又至关重要的方面。书中的案例分析做得非常出色，它选取了很多经典的初中语文阅读篇目，并且对这些篇目进行了深入的剖析，让我能够清晰地看到，书中的阅读策略是如何在实际的文本中得到应用的。而且，解析的语言非常易懂，没有那种生硬的说教感，让我阅读起来感觉像是和一位经验丰富的老师在进行一对一的辅导。总而言之，这本《语文阅读得高分策略与技巧（初中卷）》不仅仅是一本应试指南，更是一本能够帮助我提升阅读素养，培养批判性思维的优秀读物。它让我明白了，语文阅读的提升，需要科学的方法，更需要持之以恒的练习和深入的思考。
评分拿到《语文阅读得高分策略与技巧（初中卷）》这本书的时候，我内心是既期待又有些许的审慎。期待是因为我一直以来都觉得自己的语文阅读能力有待提高，尤其是在考试中，阅读理解部分常常成为我的“软肋”，丢分较多。审慎则是因为市面上的教辅书籍琳琅满目，良莠不齐，我担心这本书也只是泛泛而谈，难以真正解决我的实际问题。然而，当我翻开这本书，深入阅读之后，我发现我的担忧是多余的。这本书给我最深刻的印象是，它并没有仅仅停留在“技巧”的层面，而是深入挖掘了阅读理解的“内在逻辑”，从“为什么”要这样读，到“怎么”才能读得更透彻，都进行了详尽的阐述。例如，在分析记叙文时，它没有仅仅要求我去关注人物的语言、动作、神态，而是引导我去探究这些描写背后所蕴含的深层含义，以及它们是如何与文章的主题和情感紧密联系的。它教会我，阅读不仅仅是信息的接收，更是一种情感的共鸣和思想的交流。对于议论文的阅读，我一直都感到头疼，觉得论点模糊，论证过程复杂。这本书为我提供了一套非常实用的“解码”方法。它教会我如何通过分析文章的结构，抓住关键词和过渡句，来快速定位文章的中心论点。同时，它还详细介绍了各种论证方法，例如例证法、道理论证法、对比论证法等，并教我如何评估这些论证的有效性和说服力。这让我感觉，议论文不再是令人生畏的“天书”，而是可以被一步步地逻辑分析所理解的。书中的案例分析做得非常出色，它选取了初中语文教材中的经典篇目，并且对这些篇目进行了非常细致的解析，让我能够清晰地看到，书中的阅读策略是如何在实际的文本中得到应用的。而且，解析的语言非常通俗易懂，没有那种干巴巴的说教感，让我阅读起来感觉轻松而愉快。更让我惊喜的是，这本书不仅仅关注“解题技巧”，更注重“思维”的培养。它鼓励我进行批判性阅读，培养独立思考的能力，而不是盲目接受书中的观点。它还提供了一些关于如何提高阅读速度、如何扩大词汇量、如何养成良好阅读习惯的建议，这些都是我在日常学习中常常忽略但又至关重要的方面。它让我明白，语文阅读的提升，不仅仅是掌握一些答题技巧，更是一种综合能力的培养。总而言之，这本《语文阅读得高分策略与技巧（初中卷）》是一本真正能够帮助我提升语文阅读能力的优秀读物。它为我打开了一扇新的大门，让我看到了语文阅读的无限可能。
评分拿到《语文阅读得高分策略与技巧（初中卷）》这本书时，我的心情可以说是五味杂陈。一方面，作为一名初中生，我深知语文阅读理解在考试中的重要性，也迫切希望能够找到一本能够真正帮助我提升阅读能力的“秘籍”。另一方面，市面上充斥着各种号称“高分秘籍”的书籍，很多内容都大同小异，缺乏深度，让我有些审美疲劳。然而，当我翻开这本书的时候，我立刻被它严谨的结构和独到的见解所吸引。这本书并没有简单地罗列各种题型和解题公式，而是从“为什么”要这样阅读的角度出发，深入浅出地讲解了阅读的底层逻辑。例如，在分析记叙文时，它不仅仅是教我如何找出文章的主题，更是引导我去思考，作者是如何通过人物的语言、动作、心理描写来塑造人物形象的，以及这些描写是如何为文章的主题服务的。这一点让我豁然开朗，原来阅读不仅仅是“看懂字面意思”，更要“读懂言外之意”。对于议论文的阅读，我之前常常感到力不从心，觉得论点难以抓住，论证过程也令人费解。但是，这本书提供了一套非常实用的“拆解”方法。它教会我如何通过关注文章的开头和结尾，以及文中的过渡句和总结句，来快速锁定文章的中心论点。同时，它还详细介绍了各种论证方法，例如例证法、道理论证法、对比论证法等，并教我如何评估这些论证的严密性和说服力。这让我感觉，议论文不再是难以逾越的“高山”，而是可以通过逻辑分析来攻克的“小丘”。书中的案例分析做得非常出色，它选取了很多经典的初中语文阅读篇目，并且对这些篇目进行了非常细致的解析，让我能够清晰地看到，书中的阅读策略是如何在实际的文本中得到应用的。而且，解析的语言非常通俗易懂，没有那种干巴巴的说教感，让我阅读起来感觉轻松而愉快。更让我惊喜的是，这本书不仅仅关注“解题技巧”，更注重“思维”的培养。它鼓励我进行批判性阅读，培养独立思考的能力，而不是盲目接受书中的观点。它还提供了一些关于如何提高阅读速度、如何扩大词汇量、如何养成良好阅读习惯的建议，这些都是我在日常学习中常常忽略但又至关重要的方面。它让我明白，语文阅读的提升，不仅仅是掌握一些答题技巧，更是一种综合能力的培养。总而言之，这本《语文阅读得高分策略与技巧（初中卷）》是一本真正能够帮助我提升语文阅读能力的优秀读物。它为我打开了一扇新的大门，让我看到了语文阅读的无限可能。
评分老实说，当初选择这本《语文阅读得高分策略与技巧（初中卷）》的时候，我的期望值并没有那么高，只是抱着姑且一试的心态。毕竟，市面上关于应试技巧的书籍太多了，很多都大同小异，充其量就是把一些基础的答题要领罗列一番，对我来说，帮助有限。然而，当我真正沉下心来，逐字逐句地阅读这本书时，我发现我之前的顾虑完全是多余的。这本书带给我的，不仅仅是技巧，更是一种全新的阅读视角和思维方式的启迪。它没有像一些书那样，上来就给你灌输一大堆的“题型分类”和“答题模板”。相反，它从最基础的“理解”二字入手，详细阐述了不同体裁文章的阅读特点，以及如何深入理解文本的内在逻辑。例如，在解析记叙文阅读时，它不仅仅是讲解“人物描写”、“情节发展”这些概念，而是会引导你去思考，为什么作者要这样描写这个人物？这个情节的设置，对于表达文章的主题起到了怎样的作用？这些思考，让我从被动接受信息，转变为主动探究信息。对于议论文的阅读，我之前总是感觉很吃力，觉得作者的观点很难抓住，论证过程也让人云里雾里。但是，这本书提供了一种非常清晰的思路，它教会我如何通过关注文章的“总起句”、“过渡句”以及“结论句”来快速锁定文章的中心论点，并且如何辨别文章中使用的各种论证方法，例如例证法、道理论证法、对比论证法等等，并且分析这些论证方法是如何支撑起作者的观点的。这让我感觉，议论文不再是遥不可及的高深学问，而是可以被一步步拆解和理解的。这本书还让我受益匪浅的一点是，它非常注重培养读者的“迁移能力”。它不仅仅是提供一些现成的解题方法，更是教会我如何根据不同的文章类型和题目要求，灵活地运用所学的技巧。比如，在讲解诗歌鉴赏时，它会引导你去分析诗歌的意象、情感、修辞手法，并且强调要结合时代背景和作者生平来理解诗歌，而不是简单地背诵一些鉴赏的套话。这种“举一反三”的能力，是我之前一直欠缺的，而这本书恰恰补足了这一点。书中的一些案例分析，也做得非常到位。它选取了初中语文教材中的经典篇目，并且对这些篇目进行了非常细致的解析，让我能够清晰地看到，书中的阅读策略是如何在实际的文本中得到应用的。而且，解析的语言也非常生动，没有那种干巴巴的学术腔调，让我阅读起来倍感亲切。总而言之，这本书不仅仅是一本“救急”的应试宝典，更是一本能够帮助我夯实语文阅读基础，提升综合素养的优秀读物。它让我明白了，语文阅读的提升，并非一蹴而就，而是需要方法，更需要思维的转变。
评分说实话，刚拿到这本《语文阅读得高分策略与技巧（初中卷）》的时候，我的内心是有些许的犹豫的。一方面，我知道阅读理解是语文学习的重中之重，希望能找到一本能真正帮助我提升成绩的书。另一方面，市面上关于应试技巧的书籍实在太多，很多内容都比较 superficial，很难触及到问题的本质。但是，当我翻开这本书，深入阅读后，我发现我的犹豫是多余的。这本书带给我的，不仅仅是技巧，更是一种全新的阅读理念和思维方式的启迪。它没有简单地罗列各种题型和答题套路，而是从“理解”这个最根本的出发点，层层深入地剖析了阅读的奥秘。例如，在分析记叙文时，它不仅仅是告诉你关注人物的描写，更是引导你去思考，作者为什么选择这样的描写方式？这些描写如何烘托人物的情感，如何推动情节的发展？这一点让我豁然开朗，原来阅读不仅仅是“看懂”，更是要去“品味”作者的匠心独运。对于议论文的阅读，我一直都觉得是我的“软肋”，常常觉得论点难以把握，论证过程也让人摸不着头脑。这本书却为我提供了一套非常实用的“解码”方法。它教会我如何通过分析文章的结构，抓住关键词和过渡句，来快速锁定文章的中心论点。同时，它还详细介绍了各种论证方法，例如例证法、道理论证法、对比论证法等，并教我如何评估这些论证的严密性和说服力。这让我感觉，议论文不再是难以企及的“高山”，而是可以通过逻辑分析来征服的“小丘”。书中的案例分析做得非常出色，它选取了初中语文教材中的经典篇目，并且对这些篇目进行了非常细致的解析，让我能够清晰地看到，书中的阅读策略是如何在实际的文本中得到应用的。而且，解析的语言非常通俗易懂，没有那种干巴巴的说教感，让我阅读起来感觉轻松而愉快。更让我惊喜的是，这本书不仅仅关注“解题技巧”，更注重“思维”的培养。它鼓励我进行批判性阅读，培养独立思考的能力，而不是盲目接受书中的观点。它还提供了一些关于如何提高阅读速度、如何扩大词汇量、如何养成良好阅读习惯的建议，这些都是我在日常学习中常常忽略但又至关重要的方面。它让我明白，语文阅读的提升，不仅仅是掌握一些答题技巧，更是一种综合能力的培养。总而言之，这本《语文阅读得高分策略与技巧（初中卷）》是一本真正能够帮助我提升语文阅读能力的优秀读物。它为我打开了一扇新的大门，让我看到了语文阅读的无限可能。
评分收到这本《语文阅读得高分策略与技巧（初中卷）》时，我的心情可谓是抱着试试看的心态。毕竟，在我看来，市面上关于应试技巧的书籍实在太多了，很多都充斥着空泛的说教，难以真正解决我阅读理解方面的实际困难。但是，这本书却给了我一个意想不到的惊喜，它就像是一位经验丰富的引路人，带领我一步步地走进语文阅读的殿堂。这本书最让我印象深刻的一点是，它并没有仅仅停留在“技巧”的表面，而是深入挖掘了阅读理解的“本质”。它从“为什么”要这样理解文章出发，细致地讲解了各种文章体裁的阅读特点，以及如何深入把握作者的意图。例如，在分析记叙文时，它不仅仅是教我如何找出人物的性格特征，更是引导我去思考，作者是如何通过人物的言行举止、心理活动来塑造人物形象的，这些描写又是如何服务于文章主题的。这一点对我来说，非常有启发，让我意识到，阅读的深度远不止于字面意思。对于议论文的阅读，我一直觉得是个巨大的挑战，常常觉得论点抓不住，论证过程也令人费解。然而，这本书为我提供了一套非常清晰的“破局”思路。它教会我如何通过分析文章的结构，寻找关键词和连接词，来快速定位文章的中心论点。并且，它还详细地介绍了各种论证方法，例如例证法、道理论证法、对比论证法等，并教我如何评估这些论证的严密性和说服力。这让我感觉，议论文不再是难以逾越的“高山”，而是可以通过逻辑分析来征服的“小丘”。书中的案例分析做得非常出色，它选取了初中语文教材中的经典篇目，并且对这些篇目进行了非常细致的解析，让我能够清晰地看到，书中的阅读策略是如何在实际的文本中得到应用的。而且，解析的语言非常通俗易懂，没有那种干巴巴的说教感，让我阅读起来感觉轻松而愉快。更让我惊喜的是，这本书不仅仅关注“解题技巧”，更注重“思维”的培养。它鼓励我进行批判性阅读，培养独立思考的能力，而不是盲目接受书中的观点。它还提供了一些关于如何提高阅读速度、如何扩大词汇量、如何养成良好阅读习惯的建议，这些都是我在日常学习中常常忽略但又至关重要的方面。它让我明白，语文阅读的提升，不仅仅是掌握一些答题技巧，更是一种综合能力的培养。总而言之，这本《语文阅读得高分策略与技巧（初中卷）》是一本真正能够帮助我提升语文阅读能力的优秀读物。它为我打开了一扇新的大门，让我看到了语文阅读的无限可能。
评分内容不错，从多个方面讲到了如何得分
评分书感觉挺好的，孩子已经开始使用。京东物流真快。还担心赶不及用
评分书很好，完好无损
评分不错，相信京东！老顾客了！非常好！
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评分给孩子买的希望在今后的学习中有用
评分很好的一本阅读技巧的书，挺不错的，值得学生去做去练习
评分终于出版了，现在网上把有些书的价格都抄的离谱了！这本书现在我已经买下了，现在我来给它写段评论吧！ 先从哪里说起呢？还是先从它的品相说起吧！也就是先从它的外表说起吧！这本书的品相还是很好的，绝对的是全品书。也就是说封面很平很新，没有折角，印刷精致美丽大方，当然就很漂亮啦。要说到品相好，还得说说它的正文啊！每一页上都有字呢！每个字都能看清楚呢！最难能可贵的就是每页都很规整，没有脱页、漏页的现象出现呢！每个字印刷的都很精细呢。好的，现在品相已经评论完了，至此品相这一个环节还是可以打个很高的分呢。 说完了品相，接下来我们该评论些什么内容呢？是书的内容？还是书的包装？还是书的运输？还是书的价格呢？ 我觉得还是先从书的内容说起吧！基于以上几点我给这本书一个好评。
评分买来备用的，价廉物美好东西
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