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《小学生读名家：大林和小林》是张天翼先生优秀的童话作品之一，也是二十世纪中国优秀的童话精品，奇特的构思，夸张的手法，大胆的想象，曲折的情节，让人爱不释手，很容易被它深深吸引。作为一部带有浪漫梦幻色彩的作品，小说一问世就受到了广大小读者的喜爱，并因其积极、健康的教育意义，而得到了家长、教育工作者和成人读者的热情推崇。这部作品的各种版本层出不穷，并一再重印、再版，累计印量数以百万，先后被翻译成多国文字，畅销海外。
张天翼童话是经典中的经典，他那些无拘无束、充满了想象力、现代意识和游戏精神的作品，包容了童话创作丰富的元素、技巧和经验，具有强劲的时空穿透力，是后来者研究、学习和借鉴的艺术宝库。他和他的作品不仅是中国童话的一面旗帜，也是中国儿童文学的一面旗帜。
内容简介
一次偶然的奇遇，使兄弟两人失散：弟弟小林被狗绅士皮皮“捡”到，卖给了四四格。四四格强迫小林每天给他做金刚钻，还把其他做工的孩子变成鸡蛋……哥哥大林遇到了一位“天使”，被送给富翁叭哈当了儿子，每天什么事也不用做。在跟蔷薇公主去海滨结婚的路上，他们乘坐的火车被怪物推进了大海里。大林被鲸鱼吞进了肚子里，后来又来到富翁岛上……大林和小林能重逢吗？他们究竟谁能获得真正的快乐吗？
作者简介
张天翼（1906-1985），原名张元定，字汉弟，号一之，笔名张天净、铁池翰。张天翼祖籍湖南，出生于江苏南京，曾任中央文学研究所副主任、中国文联委员、中国作协书记处书记、《人民文学》主编、《儿童文学》编委等职。
张天翼先生是少年儿童非常热爱的儿童文学作家，为我国儿童文学事业的发展做出了很大的贡献。解放后，除了编辑刊物、培养青年文艺工作者外，张天翼先生几乎把所有精力都投入到儿童文学创作中去。
早在20世纪20年代末，张天翼就开始从事儿童文学的创作，先后完成了《秃秃大王》《大林和小林》《奇怪的地方》《宝葫芦的秘密》等作品。这些作品以隽永的艺术魅力吸引了成千上万的小读者，成为永恒的经典，被孩子们珍藏在记忆的深处。
内页插图
目录
第1章 出门遇险第2章 国王的法律
第3章 拍卖
第4章 足刑
第5章 小林的力气
第6章 到了中麦伯伯那里
第7章 小林给大林的一封信
第8章 美丽的天使
第9章 天使给叭哈的幸福
第10章 叭哈的家里
第11章 大宴会
第12章 皇家小学校
第13章 两种赛跑
第14章 不幸的事
第15章 火车司机
第16章 海
第17章 “我真想吃！”
第18章 富翁岛
第19章 乔乔和小林的消息
罗文应的故事
精彩书摘
第1章 出门遇险
从前有一个很穷很穷的农人，和他的妻子住在乡下。他们都很老了，老 得连他们自己都说不上有多大岁数了。有一天，他们忽然生了两个儿子。这 个老农人非常快活，叫道：“我们有了儿子了，我真想不到这么大年纪还生 儿子。” 他妻子也很高兴。她说：“我们一定得给他们取两个好名字。” 取个什么名字呢？老头儿可没了主意。他想，翻《学生字典》吧，翻到 什么字就取什么。 一，二，三！一翻，是个“菜”字。大的叫“大菜”，小的叫 “小菜”吗？ “哼，我们饭都吃不上，还‘菜’哩！”老头自言自语。 第二次翻，是个“肥”字，也不合适。 翻来翻去总找不到适当的字。这老头儿就这么翻了一晚。到快天亮的时 候，这老头拿着锄头走出门去。外面太阳照着树林，这老头儿高兴地叫：“ 好了，就取个树林的林吧。” 名字就给取定了，大的叫大林，小的——当然叫小林。 过了十年，老农人和他的妻子死了。临死的时候他们对大林和小林说： “家里什么也没有，你们应当到外面去工作。我们死了之后，你们可以把我 们抬到后面的小山上。山上的乌鸦会来给我们造坟墓。然后你们就带着应用 的东西去找活儿吧。” 大林和小林就把他们父母的尸体拾到了山上。他们刚下山，树上的乌鸦 们忽然一齐飞起来，一面哇哇地叫，一面去衔了土，给这两位老人堆成了一 座坟。 “哥哥，”小林对大林说，“我们快去收拾东西吧。我们早点出门去。 ” 他们回了家，把一小袋米背到背上，又拿一个麻布袋子，把他们的破衣 裳，粗饭碗，都装到了袋里，他们这就出了门。 大林问：“向哪里去呢？” 他们想起没有妈和爸了，他们又不知道要走哪条路好，他们都坐在地上 哭起来。 四面是山，是田，是树。都是别人的。他们不知道要在哪里落脚。他们 怎么办呢？天也晚了。太阳躲到山后面睡觉去了。月亮带着星星出来向他们 眨眼。 大林和小林还哭着。哭呀哭的太阳睡了一觉醒来了，又从东边笑眯眯地 爬出来。 小林揩揩眼泪说：“你还哭不哭？我想不哭了。” “好，我也懒得哭了。走吧。” 两个人都认不得路。他们只是向前面走着。走了许多时候，他们带着的 一点儿米已经吃完了。“东西都吃完了，怎么办呢？”大林说。 “我们休息会儿，再找东西吃。好不好？” 他们于是在一座黑土山下面坐下来。 大林看看口袋，叹了一口气：“我将来一定要当个有钱人。有钱人吃得 好，穿得好，又不用做事情。” 小林反对道：“嗯，爸爸说的，‘一个人总得干活’。” “因为爸爸是穷人呀。财主老爷就不用干活。爸爸说的，‘你看有田有 地的可多好’！” “妈妈和爸爸都是穷人，妈妈和爸爸都是好人。可不像财主老爷。” “可是，有钱人才快活哩，”大林大声说，“穷人一点儿也不快活，穷 人要做工，要……”突然有个很大很大的声音，像打雷似的叫起来：“要什 么？要吃掉你们！” 大林和小林吓得摔了一跤。他们的口袋也吓得发了一阵抖。 是谁说话呀？ 没有一个人。 兄弟俩彼此抱了起来，脸上的汗淌得像下雨似的，四条腿儿打着战。他 们四面看看，可是什么也没看见。 大林问：“究竟是谁说话？” “不知道呀。” 可是过了会儿他们就知道了。过了会儿，他们跟前的黑山忽然动了起来 …… “地震！快逃！”小林叫。 两个人刚要跑，那座山动呀动的陡地站了起来！ 啊呀，是个怪物！——人不像人，兽不像兽。 这个怪物原来在这里睡觉。他们还以为他是一座黑山哩。怪物现在站直 了，眼睛像一面锣那么大，发着绿光。他伸出他那长着草的手来抓大林和小 林。他要吃他们！ 真不幸，大林和小林一定会给怪物吃掉了！ 大林想道：“我们妈和爸都没有了，粮食也吃完了。又没田地又没钱， 什么都没有。就让怪物吃了吧！” 小林可非常着急。他想逃是逃不掉的。因为怪物手长，你即使跑了很远 很远的路一比如说，三里吧，他也能一手抓到你。 怪物知道有东西吃了，他笑着看着大林和小林。小林问：“一定得吃我 们吗？” “不吃你们也可以，可是你们得送我几件珠宝。” “什么珠宝？我们看都没看见过。” “哈哈哈，那对不起了！” 小林低声对大林的耳朵说：“我们逃吧。” “他追得上哩。” “那么我们分两头跑吧。他准一个也追不着。” 一，二，三！大林向东跑，小林向西跑。 怪物要追大林，又想要抓住小林。东跑几步，西跑几步，就一个也没追 着。 大林和小林都逃掉了，只有麻袋还丢在地上。怪物实在饿了，就拾起麻 袋吃了下去。可是嘴太大，麻袋太小，麻袋给塞在牙齿缝里。他拔起一棵大 松树来当牙签，好容易才剔出来。 他想，还是再睡吧。 月亮已经出来了。月亮像眉毛似的弯弯的。 怪物伸个懒腰，手一举，碰在月亮尖角上，戳破了皮。他狠狠地吐了口 唾沫：“呸，今天运气真不好！”
……
前言/序言
用户评价
说实话，现在市面上的童书琳琅满目，质量参差不齐。我尤其看重那些能够潜移默化影响孩子价值观和思想的书籍。这套《小学生读名家—语文新课标必读丛书》的定位就非常明确，它不仅仅是娱乐性质的读物，更承载着教育的使命。我理解，在这个年龄段，孩子的接受能力和理解深度是有限的，所以，选择怎样的名家作品，如何去解读，就显得尤为重要。我倾向于认为，这套书在内容的选择上，一定经过了精挑细选，那些能够体现真善美，能够引导孩子认识世界、认识人性的经典篇章，是它的重点。同时，我也期待它在呈现方式上，能够做到形式多样，不拘一格。比如，除了文字本身，可能还会配以精美的插图，或者通过一些小练习、小问题，引导孩子去思考故事的含义，去体会作者的情感。我设想，《大林和小林》这本书，一定会通过有趣的故事，让孩子们在不知不觉中，学习到一些道理，收获一些启发，从而在心智上得到成长。
评分我非常欣赏这套《小学生读名家—语文新课标必修丛书》的整体出发点。在现今教育体系中，培养学生的文学素养和阅读能力是重中之重。而“名家作品”无疑是这其中的瑰宝。然而，如何将这些宝藏以一种适合小学生消化吸收的方式呈现，却是需要高超技巧的。我猜想，《大林和小林》这本书，在选材上一定煞费苦心，挑选了那些既符合小学生认知水平，又能体现名家独有风格的篇章。并且，在语言的呈现上，可能会做一些巧妙的处理，既不失原有的风味，又让孩子们读起来朗朗上口，易于理解。我特别期待它在插画和版式设计上的用心，因为对于小学生而言，视觉的吸引力是激发阅读兴趣的绝佳入口。想象一下，精美的插图搭配生动的故事，孩子们一定会被深深地吸引，从而主动地去探索文字背后的世界。总而言之，我期待这套书能成为孩子爱上阅读的起点。
评分我一直相信，阅读是孩子认识世界、丰富内心的一条重要途径。这套《小学生读名家—语文新课标必读丛书》，名字就透着一股“大家风范”，让人对它充满期待。作为家长，我总希望孩子能够接触到那些真正有分量、有价值的作品，而不是仅仅停留在一些浅显的读物上。但是，如何让孩子真正地“读进去”，并且“读懂”，是摆在我们面前的难题。我猜测，这套丛书的编者们一定花了大量的心思，去研究小学生的阅读心理和认知规律。它可能在语言上做了适当的优化，让那些稍显古朴的文字变得更加易懂，同时又保留了其原有的韵味。在内容呈现上，也可能采用了更具吸引力的方式，比如，将长篇的经典拆分成适合小学生阅读的单元，或者用一些小故事串联起名家的作品，让孩子们在轻松愉快的氛围中，逐渐走进名家的世界。我期待《大林和小林》这本书，能够像一位和蔼的老师，用孩子们能理解的语言，讲述深刻的道理，让他们在故事中，感受到文字的力量。
评分这套《小学生读名家—语文新课标必读丛书》的出现，对我来说，就像是给孩子提供了一个打开文学宝藏的金钥匙。我一直深信，小学生的阅读，不仅仅是识字和理解，更是一种情感的体验和价值观的塑造。因此，选择什么样的读物，就显得格外重要。我观察到，这套丛书的名字就充满了力量，它明确地指向了“名家”和“必读”，这让我对它的内容品质充满了信心。但是，如何将那些可能稍显深奥的名家作品，以一种小学生能够接受和喜爱的方式呈现出来，是编者们需要面对的挑战。我猜想，在《大林和小林》这本书中，编者们一定花了很多心思去打磨，可能会选取那些语言风格更活泼，故事性更强的篇章，并且通过精美的插图，增强视觉吸引力。此外，我期待它在辅助阅读方面做得更出色，比如，提供一些引导性的解读，帮助孩子理解故事背后的深层含义，让他们不仅仅是“读完”了，而是“读懂”了，并且有所收获。
评分我对于那些能够真正激发孩子求知欲的书籍总是格外关注。这套《小学生读名家—语文新课标必读丛书》给我的第一印象就是，它试图在“读经典”和“易于理解”之间找到一个绝佳的平衡点。要知道，对于小学生来说，接触名家作品是一件非常重要的事情，可以拓宽他们的视野，培养他们对语言的敏感度。但是，如果一开始就让他们面对过于复杂的叙事结构或者晦涩的语言，很可能适得其反，让他们对阅读产生畏难情绪。我观察到，这套丛书在选取作品时，似乎有很强的目的性，不是随意拼凑，而是围绕着一定的教育目标展开。比如，它可能会选择那些语言优美、情感真挚、思想深刻，同时又具备一定故事性的篇章。更关键的是，它在呈现方式上做了很多创新。我猜想，在《大林和小林》这本书中，一定有许多让孩子觉得“哇，原来还可以这样写！”的惊喜。可能是巧妙的故事情节设计，可能是生动的人物形象塑造，也可能是那些能够触动他们内心深处情感的文字。这种“引人入胜”的设计，是激发孩子自主阅读兴趣的关键。
评分我对这套《小学生读名家—语文新课标必读丛书》的整体设计理念非常认同。在信息爆炸的时代，能够静下心来，阅读经典，对于孩子的成长至关重要。但是，对于小学生来说，如何让他们对经典产生兴趣，是关键所在。我注意到，这套丛书的名字就强调了“名家”和“必读”，这表明了它在内容上的权威性和教育价值。我猜想，在《大林和小林》这本书的编排上，一定考虑到要降低阅读门槛，同时又保留经典的精华。它可能通过精炼的语言，生动的故事情节，或者引人入胜的插画，来吸引孩子的注意力。更重要的是，我期待它能够在解读方面做得更到位，可能提供一些简单的注释，帮助孩子理解词语和句子；也可能设计一些启发性的问题，引导孩子去思考故事所传达的意义。我希望，通过阅读《大林和小林》，孩子们不仅能够认识两位有趣的人物，更能从中感受到文学的魅力，培养初步的文学鉴赏能力，为他们今后的阅读打下坚实的基础。
评分这套《小学生读名家—语文新课标必读丛书》的出版，在我看来，为小学生提供了一个接触优秀文学的绝佳平台。我一直认为，阅读名家作品，是提升孩子语言能力和思想境界的重要途径。但是，如何让小学生真正地理解并喜爱这些作品，是编者们需要精心考虑的问题。我猜想，在《大林和小林》这本书的编排上，一定花了很多心思。它可能选取了那些语言优美、情节生动、易于理解的名家篇章，并且通过精心设计的版式和插图，来吸引孩子的注意力。我期待，书中不仅有精彩的故事，更能体现名家作品独有的魅力，让孩子们在轻松愉快的阅读体验中，感受到文字的力量，领略文学的美妙。如果书中还能包含一些趣味性的解读或思考题，引导孩子去深入理解故事的内涵，那就更显得周全和贴心了。我希望，这套书能成为孩子们童年时光里，一段美好的阅读记忆。
评分我一直对那些能够真正触动孩子们内心，引导他们思考的书籍抱有浓厚的兴趣。这套《小学生读名家—语文新课标必读丛书》的名字本身就给人一种权威感和价值感，让我对其中的内容充满期待。我知道，名家作品往往蕴含着深刻的思想和精妙的语言，但对于小学生来说，如何跨越理解的鸿沟，是关键所在。我推测，编者们在《大林和小林》这本书的编排上，一定付出了巨大的努力，或许通过精选那些更贴近儿童生活经验、更具趣味性的名家片段，或者用更加浅显易懂的语言来重新演绎，同时保留其核心的艺术价值。我尤其期待书中那些能够引发孩子们共鸣的情节和人物，让他们在阅读的过程中，不仅仅是接受信息，更能产生情感上的连接，从而体会到文学的魅力。如果书中还能配以精美的插画，那就更完美了，相信这会让孩子们在享受阅读的乐趣的同时，也能培养起初步的审美能力。
评分这套《小学生读名家—语文新课标必读丛书》的封面设计就充满了童趣，色彩鲜明，插画风格也很吸引孩子。拿到手的时候，我第一时间翻阅了其中一本，虽然我并不是针对《大林和小林》这一本，但整套书的编排和内容呈现方式都显得非常用心。它不仅仅是简单地堆砌名家作品，更重要的是如何将这些经典以一种小学生能够理解和接受的方式呈现出来。我注意到，很多名家名作对于小读者来说，语言风格和内涵可能存在一定的距离感，而这套丛书似乎在努力弥合这种鸿沟。通过精心设计的导读、注释，甚至是一些趣味性的互动环节，让孩子们在阅读的过程中，能够逐步领略大师的文字魅力。我特别欣赏的是，它没有一味地追求晦涩难懂，而是选择了那些更贴近孩子生活经验，或者能够引发他们思考和想象的故事。这种选择本身就体现了编者的良苦用心，希望通过阅读，点燃孩子们对文学的热情，培养他们初步的文学鉴赏能力，让他们在玩乐中学习，在故事中成长。从整体感觉来说，这套书更像是一个温柔的引路人，引导着孩子们踏上文学的探索之旅，让他们感受到阅读的乐趣，而不是一种负担。
评分作为一名长期关注儿童阅读教育的家长，我对这套《小学生读名家—语文新课标必读丛书》的出现感到非常欣喜。它的定位非常准确，旨在将那些经典的名家作品，以一种适合小学生接受的方式呈现。我深知，名家作品的语言风格和思想深度，有时对小学生来说可能构成一定的挑战。因此，我非常好奇，编者们在《大林和小林》这本书中，是如何做到“化繁为简，寓教于乐”的。我设想，它可能采用了更具故事性的叙事方式，或者通过生动有趣的对话，来展现人物的性格和情感。同时，我期待它在图文结合上做到极致，精美的插画不仅能够帮助孩子理解文字内容，更能激发他们的想象力，让他们沉浸在故事的世界里。如果书中还能提供一些启发性的阅读提示，引导孩子去思考故事的寓意，那就更显得用心了。总而言之，我希望这套书能成为孩子们的良师益友。
评分哈哈哈红红火火恍恍惚惚好
评分按老师要求买的课外阅读书箱，买来暑假的时候看，小小的不是很大本，不过纸张质量还可以，字迹清晰，有插图
评分送给外甥的 希望慢慢养成爱读书的好习惯
评分最先到达，发货及时，到货快
评分给儿子购买学习用的，很好
评分经常在京东买书看，质量不错，物流很快，各方面体验都很好。
评分好，很好，一直在京东上买东西，方便。
评分封面设计好，印刷好。很不错的书，寒假看很合适。主要一点是活动，价格很便宜。当然京东的快递一直让人满意。过年了还是24小时就到。必须得赞。以后买书还是要上京东。
评分小孩想要的书，孩子喜欢。
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