具体描述
编辑推荐
丛书优势◆以国家教学成果一等奖“小学语文主题教学”为编撰依托，传承清华附小30年语文主题教学的经验，附小语文团队历时3年编写，献给全国小学生的阅读盛宴！
◆根据儿童成长发展特点，整合40大阅读主题，精选国内外名家的220余篇经典好文。文学、科普、哲学、历史……选文兼具文学性、工具性和科学性。
◆依照孩童的发展特点，科学甄选好文，文后点评和单元习题都进行科学分级，扩大小学生阅读视野，促进孩子生命发展的螺旋上升！
◆全国特级教师担纲分册主编，以最接地气、最扎实的阅读点评，新鲜、最有趣的乐读习题，带给孩子无穷无尽的阅读乐趣！
《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读（小学四年级专用）》亮点：
◆主题更具包容性和广度：筑梦少年、探究自然、追逐成功、探索世界、创新发现、启迪智慧……以丰富多样的主题引导孩子们进入广大的阅读空间。
◆选文内容更深刻：阿来、席慕蓉、顾城、徐志摩、郁达夫、艾青、迟子建、法布尔、圣埃克苏佩里、比安基、儒勒·列那尔……古今中外名家名篇，真正提升孩子们的阅读趣味和阅读空间，培养合理的阅读思维方式。
今天我们给孩子什么样的阅读底子，决定着孩子未来拥有什么样的世界。
内容简介
全国小学生语文课外阅读一书！经典选文+主题导读+精准点评+乐读习题
《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读（小学四年级专用）》专门针对小学四年级的学生，共有6个主题单元：“筑梦少年”让孩子们大胆去做梦，哪怕遥不可及，但足够铭记终生；“自然之光”让一颗颗发现自然、感恩自然的种子在孩子们心中深深扎根；“荆棘上的皇冠”告诉孩子们虽然成功的路上会布满荆棘，但只要带着不服输的精神勇往直前，就离成功不远了；“撬动地球”带领孩子们去想象、去体悟、去研究精彩的世界；“温故知新”引领孩子们敢于创新、勇于发现；“智慧之门”让孩子们学会适变、洞明和练达。
同时，本册精选席慕蓉、顾城、徐志摩、郁达夫、艾青、阿来等众多中国作家的优秀作品，以及法布尔、圣埃克苏佩里、比安基、儒勒·列那尔等世界大师的经典名篇。通过阅读这些杰出作品，让小读者们享有语文课本不曾带来的阅读乐趣，培养孩子们在阅读中对比、归纳、联系的阅读和思维方式，大大提升孩子们的阅读质量和阅读空间。
作者简介
窦桂梅，清华大学附属小学校长。全国著名特级教师，教育学博士。教育部教材审定专家委员会委员；教育部“中小学教师国家培训计划”特聘专家。曾先后获得全国模范教师等荣誉称号，曾先后三次受到党和国家领导人的亲切接见。作为教育部更新观念报告团成员之一，在人民大会堂作《为生命奠基——语文教改的三个超过》专题报告。被评为“建国六十年来从课堂里走出来的教育专家”。研究实践的主题教学获得建国六十五年国家首届基础教育成果一等奖，并撬动了学校“1+X课程”育人体系的构建与实施，在全国产生很大影响。出版《小学语文主题教学研究》《玫瑰与教育》《窦桂梅教你朗读》《我的教育视界》《回到教育原点》等多部个人专著。
内页插图
精彩书评
★阅读是美的，阅读是甜的，唯有阅读，人生才如此美好与明亮。清华附小的学生在语文主题阅读的引导下，和阅读一起成长，在阅读的奇遇中潜移默化地培养了高贵的气质。本套丛书倾附小语文团队的全体之力，打破单篇文章不成体系的碎片式阅读，真正让学生爱上阅读。——曹文轩著名儿童文学作家
★对于孩子来说，他的阅读史就是他的生命成长史；对于一个学校乃至一个民族来说，阅读史就是它的文化发展史。清华附小是一所培养学生阅读兴趣、提高学生阅读能力、养成学生阅读习惯的学校。窦桂梅校长带领附小语文老师，为全国小学生打造了一套经典课外读物。
——朱永新中国教育学会副会长
目录
01筑梦少年主题导读
种子的梦想/顾城
北极村的故事/迟子建
父亲教我的歌/席慕容
小狐狸和小王子/安东尼·德·圣埃克苏佩里
小兵向前冲/郝天晓乐读单
02自然之光
主题导读
赏牡丹/刘禹锡
树中草/张祜
梧桐/戴叔伦
雪花的快乐/徐志摩
春姑娘/艾青
北极熊之王/莱曼·弗兰克·鲍姆
冬天来到了/维·比安基
多话的乌龟/穆·拉·安纳德
江南的冬景/郁达夫
乐读单
03荆棘上的皇冠
主题导读
给我的尊师安徒生/顾城
他不是小溪，他是大海！/鲁先圣
平凡的日子与伟大的人生/俞敏洪
夏日绝句/李清照
一片树叶的寓言/黄小平
乐读单
04撬动地球
主题导读
没有我不肯坐的火车/曾卓
嫦娥奔月/刘安
瓦尔登湖/梭罗
成都花事/阿来
翠鸟/儒勒·列那尔
音乐树/杨鹏
日子你要一天一天地过/王开岭
乐读单
05温故知新
主题导读
《论语》节选
女娲补天
精卫填海
尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 / 吴承恩
为世界保留最后一颗种子/ 赵涵漠
乐读单
06智慧之门
主题导读
石灰吟/ 于谦
发大水了/ 维·比安基
闹鬼的航天服/ 阿瑟·克拉克
樵叶蜂/ 法布尔
《 梦溪笔谈》节选/ 沈括
伟大的梭伦/ 王飙
列那狐偷鱼/M.H. 吉罗夫人
荣归故里/ 肯尼思·格雷厄姆乐读单
乐读单
前言/序言
20世纪80年代，我开始探索和研究“小学语文主题教学”，转眼已30年。此刻，看着办公桌上六本厚厚的书稿，心中五味杂陈。30年，“主题教学”一步一个脚印走得坚定而扎实，有多少个夜晚清华附小的办公室灯火通明，更有整整一个寒假，屋外天寒地冻，屋内我和语文团队在一起热火朝天地讨论碰撞。仿佛一转眼，已是2015年。2015年，是清华附小建校百年。在弘扬百年清华附小的中国意义，实现价值观引领、课程引领与公益服务引领的大背景下，恰逢“主题教学”获得首届基础教育国家级教学成果评选一等奖。我一直在思考，附小人如何拥有一种天下情怀，拥有一种对教师神圣职责的敬仰，全力以赴、不断超越，让“主题教学”思想与实践模式惠及更多的孩子，为他们聪慧和高尚的人生奠基，渐渐地，我把它当成了一个使命。
核心素养坐标下的主题教学。为了完成这一使命，我们基于清华附小学生发展的五大核心素养：“身心健康”“成志于学”“天下情怀”“审美雅趣”“学会改变”，用“主题教学”撬动学校“1+X”课程的构建与实施，把校内国家课程校本化。其中，“书香阅读”作为学校的特色课程之一，已彰显其魅力。应该说，整本书经典阅读在小学课堂严重缺失，单篇教学再精彩，也无法比整本书教学引领儿童的涵养深厚与深远。主题教学在对使用的教材确定单篇经典阅读、群文阅读的基础上，补充了经典诵读篇目和180本必读、选读书目的推荐。这些书目的推荐与选择，我们遵循了以下原则：
经典性：根据主题内涵的深刻与丰富程度、语言文字的典范性程度、历经时间淘洗而得到广泛认可等标准确定经典阅读书目。
序列化：根据儿童的年龄特点，有序地安排了一年级到六年级推荐阅读内容，不是胡子眉毛一把抓，一口吃个胖子。比如，低年段以绘本为主，中年段有大量桥梁书，到了高年段图书的种类会极大地丰富。
趣味性：有兴趣才会发生真正的阅读。为了让孩子喜读、乐读，在选文时充分考虑到儿童的审美情趣，同时兼顾儿童阅读兴趣的差异化，因此在选择推荐书目的过程中，尽可能覆盖儿童文学读物、绘本、民族文化经典、科普作品、人文社科作品、外语阅读作品等多个门类。
可以说，这些阅读内容，形成了儿童阅读的两座灯塔：一座是远处的国学经典，一座是近处的中外儿童经典读物。两座灯塔共同照耀并完整儿童的心灵世界。
主题教学中的群文阅读。主题教学围绕一个主题，形成了单篇经典阅读、群文阅读、整本书阅读、主题实践的不同类型。这套丛书，展现的是群文阅读体例，属于单篇经典阅读拓展的类别，而另一类别是整本书的导读，这两者完美地架设起从单篇经典阅读走向整本书阅读的桥梁，让“主题教学”形成一个更趋完整的课程体系。
本套丛书从五大核心素养出发，选文坚持精品意识，厚植中华民族优秀文化精神，与时俱进，面向世界、面向未来，综合构建，充分体现了促进完整人格发展的整合性、综合性和实践性。
“立人”思想。主题教学的语文素养定位，不单单立足于语文学科素养，它与国家主流价值观内核相契合，与历经岁月砥砺的附小精神相融合，指向核心价值观的塑造、核心素养的培养。“一个孩子，向最初的地方走去，最初的，将成为他的一部分。”本套丛书中的每一组群文，都确保与儿童生命成长的节点相连接，力求让文本真正走进儿童的心灵，让文本阅读历程与生命历程同生共建，使儿童在心灵中扎下优秀文化的根，留下正确价值观的烙印。
年段结构。尊重儿童发展的生活经验、生命发展特点，注重年段与年段间的联系性、发展提升性和差异性，有序安排篇目，丰富儿童的阅读生活，促进儿童生命发展的螺旋上升。如低年段选择了有关体现“言行得体”“协商互让”等清华附小教养理念的儿歌、儿童诗、童话、寓言、绘本等作品；中年段遵循“诚实守信”“自律自强”等核心素养，选择了反映孩子家庭和校园生活的成长类文章，阅读主题更丰富，文章的内涵也较低年段更深，更符合中年段孩子的成长特点和阅读兴趣；高年段的选文主题更深、更宽泛，文章篇幅也更长，名家名篇大量增加，并契合“勇于担当”“尊重感恩”等主题，甄选了讲述童年、感恩、师生情谊、友谊等主题的经典好文。小学6个年级，总计40大阅读主题，历时三年编写，这是清华附小语文团队献给全国小学生的阅读盛宴。
整合思维。单篇经典阅读、群文阅读、整本书阅读和主题实践，是以主题统整的综合性情境。主题阅读打破碎片式阅读，改变儿童忽略文本之间联系，仅仅关注每一篇文章本身的阅读方式，培养儿童在阅读中对比、归纳、联系的阅读和思维方式，为儿童有意义的阅读提供时空。
改变，从阅读经典开始！2015年3月30日，清华附小第40届读书节正式启动会刚刚落幕，孩子们驻足在“长满书的大树下”，久久不愿离去。《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读》这套丛书，会怎样改变儿童的精神世界？也许，只有孩子自己知道……
是为序。
窦桂梅
2015年4月4日于清华园
用户评价
“刚看到《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读（小学四年级专用）》这个书名，我脑子里就闪过无数个关于‘好书’的标准。‘影响孩子一生’，这四个字，太有分量了，它意味着这本书不仅仅是提供知识，更是一种价值观的传递，一种人生态度的塑造。我一直在思考，如何才能在小学这个关键时期，为孩子建立起坚实的品格基础和开阔的视野。‘主题阅读’这个概念，让我眼前一亮。与那些零散的读物不同，主题阅读能够让孩子在一个相对集中的范围内，深入地探究某个话题，形成更为深刻和系统的理解。我猜想，窦桂梅老师一定精心设计了一系列能够激发四年级孩子学习兴趣的主题，并且选择了最能触动他们心灵、最能启发他们思考的优秀篇章。想象一下，如果孩子能够通过阅读，去了解不同文化背景下的人们如何面对生活中的挑战，或者去探索宇宙的奥秘，又或者去感受文字中蕴含的爱与温情，那将是多么宝贵的经历。我希望这套书能够成为孩子探索世界的伙伴，引导他们发现生活的美好，培养他们独立思考的能力，并最终形成积极向上的人生态度。我迫不及待地想知道，窦老师是如何将这些‘一生受用的’内容，用四年级孩子能够理解和接受的方式呈现出来的。”
评分“我总是在想，给孩子选择什么样的阅读材料，才能真正帮助他们构建起强大的精神内核，而不是仅仅停留在应试教育的层面。当我在书店里看到《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读（小学四年级专用）》时，‘影响孩子一生’这几个字，瞬间就击中了我内心最柔软的地方。这不仅仅是一套书，更是一种教育的承诺，一种对孩子未来发展的深切关怀。‘主题阅读’这个概念，更是让我觉得非常契合当下孩子的成长需求。现在的孩子接触的信息太多太杂，很多时候反而容易迷失方向。而主题阅读，能够引导他们围绕一个核心，深入地挖掘和理解，从而构建起更为系统和扎实的知识体系。我脑海中浮现出各种有趣的画面：也许书中会有关于‘梦想’的篇章，鼓励孩子勇敢追逐自己的目标；也许会有关于‘勇气’的故事，让孩子学会面对挑战；又或许会有关于‘合作’的寓言，培养孩子的团队精神。我特别想知道，窦桂梅老师是如何将那些能够‘影响一生’的深层意义，用四年级孩子能够理解和接受的方式呈现出来的。我期待，这套书能够成为孩子认识世界、认识自我的重要窗口，培养他们独立思考的能力，并最终成为一个有格局、有担当的人。”
评分“这套书简直就是给我家四年级的小豆包量身定做的！我一开始还在纠结给孩子选什么阅读材料，市面上琳琅满目，看得我眼花缭乱。结果无意间看到了这套《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读》，当时就被书名吸引了。要知道，四年级是孩子小学阶段的一个重要转折点，知识的广度和深度都在提升，阅读能力的培养尤为关键。我特别看重的是‘影响孩子一生’这几个字，说明作者在内容的筛选和编排上一定下了很大功夫，不是那种快餐式、浅尝辄止的读物。而且，‘主题阅读’这个概念也很有意思，我理解它意味着不是零散的知识点灌输，而是围绕着某些核心主题，让孩子通过阅读去深入理解、去触类旁通。这比死记硬背那些枯燥的知识点要有效得多。我家孩子平时也算喜欢看书，但总是比较随性，想到什么看什么，缺乏系统性。这套书正好可以引导他去关注更宏大的主题，培养他独立思考和深度探究的能力。我尤其好奇，窦桂梅老师究竟是如何设计这些‘主题’的？是历史、科学，还是人文，或者是一种跨学科的融合？我对书中的具体内容充满了期待，希望它能像一把钥匙，打开孩子认识世界的新大门，让他看到一个更广阔、更精彩的世界，并且在这个过程中，逐渐形成自己的人生观和价值观。这不仅仅是关于知识的积累，更是关于精神的滋养，想想都让人激动。”
评分“作为一名关注孩子教育的家长，我一直在寻找能够真正‘润物细无声’地影响孩子成长的优秀读物。所以，当我在书架上看到《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读（小学四年级专用）》时，眼前一亮。‘影响孩子一生’，这几个字，绝非虚言，它承载着一种对教育的深刻理解和对未来的美好期许。我理解，这套书不仅仅是为了让孩子掌握知识，更是为了塑造他们的人格，拓展他们的视野，培养他们的终身学习能力。‘主题阅读’的概念，更是让我觉得与众不同。与那些零散的读物相比，主题阅读能够引导孩子深入探究一个话题，从而形成更为系统和深刻的理解。我非常好奇，窦桂梅老师是如何设计这些‘主题’的？是关于如何做一个善良的人，还是关于如何认识这个多彩的世界？我设想，书中一定汇集了那些能够触动孩子心灵、启发他们思考的经典故事，或者是一些能够点燃孩子好奇心的科学知识。四年级是孩子世界观、价值观形成的关键时期，如果这套书能够在这个阶段，为他们提供一种高质量的阅读体验，引导他们去发现真善美，去培养独立思考的能力，那将是多么宝贵的财富。我期待，这套书能够像一位循循善诱的老师，陪伴孩子在阅读的世界里自由翱翔，最终成为一个有思想、有温度的人。”
评分“作为一名对孩子教育有着长远规划的家长，我深知阅读对于孩子成长的重要性，尤其是在小学阶段，更是奠定基础的关键时期。所以，当我偶然间看到《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读（小学四年级专用）》这本书时，它的书名立刻吸引了我。‘影响孩子一生’，这不仅仅是一句口号，更是一种沉甸甸的教育责任和对未来的美好期许。‘主题阅读’这个概念，让我眼前一亮。在信息爆炸的时代，如何帮助孩子建立起系统性的认知，避免碎片化阅读带来的弊端，是许多家长都面临的挑战。而主题阅读，恰恰能够围绕一个核心，引导孩子深入探究，从而形成更为深刻和全面的理解。我非常好奇，窦桂梅老师是如何精心设计这些‘主题’的？是关于如何培养孩子的爱心，还是关于如何激发他们的科学探索精神？我设想，书中一定汇集了那些能够触动孩子心灵、启发他们思考的经典故事，或者是那些能够点燃孩子好奇心的科学知识。四年级是孩子思维活跃、求知欲旺盛的时期，如果这套书能够以生动有趣的方式，引导他们去发现知识的魅力，去培养独立思考的能力，那将是多么宝贵的财富。我期待，这套书能够成为孩子成长道路上一盏明亮的灯塔，指引他们探索更广阔的世界，成为一个有深度、有温度的人。”
评分“作为一个在教育一线摸爬滚打多年的家长，我对‘教育’二字有着自己的理解和追求。当我看到《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读（小学四年级专用）》这本书时，首先吸引我的就是‘影响孩子一生’这几个字。这是一种承诺，一种责任，也代表了作者对教育的深刻洞察。‘主题阅读’更是精准地抓住了当下儿童阅读的痛点——信息爆炸，但深度不够；兴趣广泛，但系统性不足。四年级是孩子认知发展和思维形成的关键时期，这个阶段的阅读材料，如果能够做到既有知识性，又有启发性，能够帮助孩子建立起良好的阅读习惯和批判性思维，那无疑是非常宝贵的。我脑海中浮现出各种可能性：也许书中会包含一些关于‘坚持’的励志故事，让孩子在困难面前不退缩；也许会有一系列关于‘探索’的科学读物，点燃孩子对未知世界的好奇；又或许会是一些关于‘合作’的经典童话，培养孩子的团队精神。我特别期待，窦桂梅老师能够用她丰富的教育经验，为四年级的孩子们精心打造一套能够真正‘影响一生’的阅读盛宴，让孩子们在阅读中汲取养分，茁壮成长。”
评分“我一直坚信，阅读是塑造一个人精神世界的基石，尤其是在小学这样一个关键的成长期。所以，当我看到《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读（小学四年级专用）》时，立刻引起了我的高度关注。‘影响孩子一生’这几个字，不仅仅是书名，更是一种沉甸甸的教育理念。我理解，这套书的编排绝非随意为之，而是经过深思熟虑，旨在为孩子打下坚实的品格和认知基础。‘主题阅读’的形式，也让我感到耳目一新。它不同于零散的阅读，而是围绕着某个核心概念，引导孩子深入探索，从而形成更系统、更深刻的理解。我特别好奇，窦桂梅老师会选择哪些‘主题’，才能真正做到‘影响孩子一生’？是关于勇气、善良、智慧，还是关于探索、创新、坚持？我设想，书中会精选那些能够触动孩子心灵、引发他们思考的经典故事，或者是一些能够激发他们对世界好奇心的科普内容。四年级是孩子思维活跃、求知欲旺盛的时期，如果这套书能够抓住他们的兴趣点，用生动有趣的语言和引人入胜的情节，引导他们去发现知识的乐趣，去培养独立思考的能力，那将是多么有意义的事情。我期待，这套书能够成为孩子成长道路上的一位良师益友，陪伴他们度过美好的童年，并为他们未来的发展奠定坚实的基础。”
评分“作为一个关注孩子教育的家长，我深知阅读对于孩子成长的重要性，尤其是小学阶段。所以，当我在书店里看到这本《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读（小学四年级专用）》时，内心是有些许触动的。‘主题阅读’这个词，在教育领域并不算新鲜，但由窦桂梅老师这样一位在教育界享有盛誉的大家来打造，其分量和价值自然不言而喻。我一直觉得，阅读不应该仅仅是为了应付考试，更应该成为孩子认识自我、认识世界、培养情商和激发创造力的重要途径。这套书如果能做到‘影响孩子一生’，那它所承载的意义就太重大了。我设想，它可能会包含一些引人深思的故事，一些能够激发孩子好奇心的科学知识，一些能够培养孩子同理心的人文情怀，甚至是一些能够启发孩子艺术想象力的篇章。四年级是孩子思维方式开始发展的关键时期，他们开始有自己的想法，但也容易受到外界信息的影响。一本好的阅读材料，应该能够引导他们辨别是非，形成正确的价值观，并且在这个过程中，找到属于自己的兴趣点，为未来的发展打下坚实的基础。我特别想知道，窦老师是如何在四年级的阅读内容中，巧妙地融入这些能够‘影响一生’的元素，既要符合小学生的认知水平，又要具备长远的教育意义。我对它寄予了厚望，希望它能成为孩子成长道路上一盏明亮的灯塔。”
评分“我对阅读这件事情，一直抱有一种非常神圣的态度，尤其是在给孩子选择读物的时候，更是小心翼翼。当我在书店里看到《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读（小学四年级专用）》这本书时，‘影响孩子一生’这几个字，让我瞬间肃然起敬。这是一种承诺，更是一种教育的智慧。‘主题阅读’这个概念，更是让我觉得非常贴合当下孩子的成长需求。现在的孩子接触的信息太多，但很多都停留在表面，缺乏深度。而主题阅读，能够引导孩子围绕一个核心，深入地去挖掘和理解，从而构建起一个更为系统和扎实的知识体系。我脑海中充满了各种美好的想象：也许书中会有一系列关于‘友谊’的感人故事，让孩子懂得珍惜；也许会有一套关于‘探索’的科普读物，点燃孩子对科学的热情；又或许会是一些充满哲思的寓言，引导孩子思考人生的意义。我特别想知道，窦桂梅老师是如何将那些能够‘影响一生’的宝贵品质和深刻道理，用四年级孩子能够理解和接受的方式呈现出来的。我期待，这套书能够成为孩子认识世界、认识自我的重要伙伴，培养他们独立思考的能力，并最终成为一个有格局、有担当、有温度的人。”
评分“我是一个对儿童文学非常有追求的家长，给孩子选书也是抱着非常审慎的态度。这次偶然看到《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读（小学四年级专用）》，名字就带着一种厚重感和使命感，让我不得不停下脚步。‘影响孩子一生’这几个字，不是随便说说的，它背后一定凝聚着作者深刻的教育理念和丰富的实践经验。我非常期待这套书能够为四年级的孩子提供一种不同于传统教材的阅读体验。现在的孩子普遍接触的信息量很大，但很多都停留在碎片化、浅层化的阶段，很难形成系统性的认知。‘主题阅读’恰恰弥补了这一点，它能够帮助孩子围绕一个中心，深入地挖掘和理解相关知识，从而构建起更为扎实的知识体系。我脑海中浮现出各种可能性：也许书中会有一系列关于‘勇气’的经典故事，让孩子在阅读中感受不同人物的勇敢；也许会有一套关于‘自然’的科普读物，引导孩子去探索生命的神奇；又或许会是一些充满哲思的寓言，启发孩子思考人生的意义。总之，我希望这套书能够带给孩子的是一种思维的启迪，一种精神的滋养，而不仅仅是阅读量的增加。窦桂梅老师的名声在外，她的作品本身就代表了一种品质保证。我相信，这套书一定会给我带来惊喜，也为我的孩子带来真正的成长。”
评分现在越来越喜欢在京东买东西了，速度快，质量好！5星必须的
评分非常完美的书啊啊啊啊！
评分这套书不错，实用，给孩子留着。
评分现在越来越喜欢在京东买东西了，速度快，质量好！5星必须的
评分质量很好
评分书挺好，孩子很喜欢
评分很好的书 开卷有益哦，适合孩子读。
评分老师要求买的。
评分东西还可以，不错吧！！
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