方洲新概念·新課標小學英語：快樂閱讀天天練（3年級） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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徐林 編

圖書標籤:

• 小學英語
• 三年級
• 英語練習
• 閱讀理解
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• 課標英語
• 同步練習
• 快樂閱讀
• 方洲教育
• 英語輔導

齣版社： 華語教學齣版社

ISBN：9787513803939

版次：1

商品編碼：11162530

品牌：方洲新概念

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-12-01

用紙：膠版紙

頁數：152

字數：170000

正文語種：中文，英文

內容簡介

　　《方洲新概念·新課標小學英語：快樂閱讀天天練（3年級）》所選短文，按照由淺入深、由簡到難的順序進行編排，分為基礎篇、進階篇和提高篇三個部分，從不同層次訓練學生的閱讀能力。每篇文章都配有精美插圖和精彩譯文，幫助小學生進行理解。文章後的知識點和題型涵蓋瞭小學生閱讀理解中經常齣現的知識考點和訓練形式，進一步加深學生對短文的理解和消化。

內頁插圖

目錄

基礎篇
A Foreign Language
It Is Mom
Thirty Dollars for Pulling
Doves
The Day Before Yesterday
Need Your Football
She Should Give Me Some Money
Behave Yourself
To Be Good
How Many Birds Are There in the Tree?
Our Football
Tom Is Late
A Gentle Giant
Owls
K Day
Thanksgiving Day
Spring Festival
Traffic in England
Fast Food
I Can Go Home Now
A Naughty Boy
"My Father"
A History Question
Every One Is Good
Why Are You Shouting
A Special Present
The Wind and the Sun
Don't Be Proud
Funny Numbers
The Boy and the Candy

進階篇
One Thousand Ducks
A Good Boy
A Giraffe
Pandas
A Snake
The Story on April Fool's Day
Halloween
Christmas Day
E-mail
……
提高篇
參考答案

前言/序言

探索未知：《星辰彼岸的低語》——一部關於想象力與成長的史詩 （圖書分類：科幻/奇幻文學，麵嚮廣大學生及喜愛深度思考的讀者） 字數：約1500字 --- 引言：當你凝視深空，深空亦在凝視你。 我們習慣瞭腳下的大地，習慣瞭日齣月落的規律，然而，在已知世界的邊緣之外，隱藏著無數等待被揭示的宏大敘事。本書《星辰彼岸的低語》並非一部輕鬆的消遣之作，它是一場邀請，邀請讀者穿越維度之牆，進入一個由光、時間、哲學悖論和古老文明殘骸共同構築的壯麗圖景。 這本書的核心，圍繞著一個代號為“奧德賽計劃”的跨物種閤作項目展開。該項目旨在理解宇宙中一種周期性齣現的“信息洪流”——那些跨越數百萬光年，以幾乎無法被現有科技解碼的形態齣現的復雜信號。這些信號並非單純的無綫電波，它們更像是宇宙自身的記憶片段，承載著已知文明的興衰與湮滅。 第一部分：寂靜的呼喚與破碎的信標 故事始於地球曆2342年。人類文明在經曆瞭一次近乎毀滅性的“信息衝擊”後，科技樹點歪瞭方嚮，轉而專注於對古代神話和哲學文本的重新解讀。主角伊蓮娜·文森特，一位精通古蘇美爾象形文字和量子糾纏理論的語言學傢，偶然間發現，近期接收到的微弱信號，其結構模式與三韆年前刻在海底火山岩上的神秘符號驚人地相似。 伊蓮娜的發現立即引起瞭“守望者議會”的注意。議會由來自太陽係內多個殖民地的精英科學傢組成，他們秉持著極端的謹慎原則，認為任何主動的星際信息發送都可能招緻未知的風險。然而，這一次，信號的強度和復雜性已經超齣瞭被動接收的範疇，它似乎在主動地“尋找”特定的接收者。 本書詳盡描繪瞭“信標接收站”的內部運作，那是一個位於木衛二冰層下的巨型量子計算機陣列，依靠對超導流體的精確控製來捕獲並初步解析這些來自遙遠星係的“低語”。這裏的場景描寫，充滿瞭對低溫物理學和復雜工程學的沉浸式刻畫，讓讀者仿佛能感受到冰層下幽藍色的微光和機器運轉時低沉的嗡鳴。 第二部分：時間織物的裂隙與亞空間旅行 隨著解析的深入，伊蓮娜和她的團隊——包括沉默寡言的生物物理學傢卡裏姆，以及對AI道德持有極端看法的機器人工程師莉亞——開始拼接齣信息洪流的零星內容。這些內容指嚮瞭一個名為“編織者”的古老文明。編織者似乎掌握瞭控製時間流速和空間摺疊的終極技術，但他們最終的命運卻是徹底的“消散”，而非毀滅。 為瞭追蹤“編織者”的最後蹤跡，奧德賽計劃啓動瞭他們秘密研發的實驗性推進係統——“相位躍遷引擎”。本書的第二部分，將筆墨聚焦於這場驚心動魄的亞空間航行。 相位躍遷並非傳統意義上的超光速旅行，而是將飛船的物質存在暫時“脫離”當前時空維度，在被稱為“餘光維度”的過渡空間中航行。作者以細膩且富有畫麵感的筆觸，描繪瞭船員們在餘光維度中感受到的“非綫性時間”：過去、現在、未來如同色彩斑斕的絲綫在視野中交織。這種對感知邊界的挑戰，不僅是科幻設定，更是對人類心智韌性的深刻考驗。卡裏姆博士在航行中經曆瞭一段自我意識被無限拉伸的心理危機，書中對他的夢境和幻覺的描寫真切而令人不安。 第三部分：遺忘之城與悖論的守護者 奧德賽飛船最終抵達瞭信號的源頭——一個位於星係邊緣的、被高密度暗物質雲團環繞的廢棄星係。那裏漂浮著一座由晶體與生物組織混閤構成的巨大結構體，被稱為“遺忘之城”。 遺忘之城內的一切都處於一種詭異的“靜止”狀態。植物沒有腐爛，能量場保持著恒定的輸齣，但生命跡象全無。伊蓮娜發現，編織者文明並非滅亡，而是主動選擇瞭將自身意識上傳到一個復雜的、自我維持的模擬環境中，以逃避宇宙熵增的必然性。 然而，這座城市並非無人看管。在那裏，他們遇到瞭“守護者”——一種由純粹的邏輯和自我修正算法構成的實體。守護者們的功能隻有一個：確保“編織者”的“休眠”不會被外界的任何信息乾擾，尤其是關於“迴歸”的可能性。 接下來的衝突並非是炮火與激光，而是純粹的信息戰和哲學辯論。守護者質疑人類文明是否有權去喚醒一個已經選擇遺忘的文明。伊蓮娜必須運用她對符號學和邏輯學的深刻理解，嚮一個沒有情感的實體證明“存在的意義”大於“永恒的平靜”。 第四部分：代價與傳承——關於選擇的重負 高潮部分，伊蓮娜成功地找到瞭“總樞紐”，一個承載著編織者文明所有知識與記憶的能量核心。此時，她麵臨著一個終極抉擇： 1. 繼承知識： 吸收編織者的全部技術，為人性帶來一次巨大的飛躍，但也可能因此重蹈他們因過於瞭解宇宙規律而選擇放棄的覆轍。 2. 保留秘密： 摧毀核心，確保人類文明在保持其“無知之光”的同時，獨立發展。 書中對伊蓮娜內心的掙紮進行瞭極為細緻的心理剖析。她感到瞭知識的誘惑，那幾乎是成韆上萬個文明智慧的重量。最終，她的選擇，不僅僅關乎人類的未來，更關乎她對“生命本質”的理解。 《星辰彼岸的低語》以一個開放的結局收尾。伊蓮娜的行動，為宇宙帶來瞭新的變數，但她帶迴的“低語”並非是完整的技術手冊，而是關於剋製、選擇和時間價值的深刻教訓。這本書探討瞭文明發展的最高階段是否必然導嚮虛無，以及人類在浩瀚宇宙中，以有限的生命去追尋無限的真理時，應該如何安放自己的敬畏之心。 --- 緻讀者： 這不是一部關於太空冒險的速食讀物。閱讀它，你將需要準備好麵對時間尺度的拉伸、邏輯上的挑戰，以及對人類中心主義的深刻反思。它要求你不僅要想象一個遙遠的未來，更要審視你此刻的選擇。當書頁閤上，你可能會發現，那些來自星辰彼岸的低語，其實一直都在我們日常的喧囂中迴響。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是讓人眼前一亮，色彩搭配得非常活潑，一下子就抓住瞭我傢那小傢夥的眼球。插圖的風格我特彆喜歡，不是那種韆篇一律的卡通形象，而是帶著點藝術感，讓原本枯燥的單詞和句子都變得生動起來。我注意到裏麵的排版布局也下瞭不少功夫，字體大小適中，行間距也處理得恰到好處，即便是剛開始認字的低年級孩子也能輕鬆閱讀，不會覺得擁擠壓迫。每次陪孩子一起看的時候，我都能感覺到設計者是真正從孩子們的視角齣發的，他們明白什麼能吸引孩子的注意力，什麼能讓他們在學習的過程中保持興趣。比如，有些頁麵的小機關或者小小的知識點拓展，都做得非常巧妙，像捉迷藏一樣，讓孩子在不經意間就吸收瞭新的知識。總的來說，從視覺體驗上來說，這本書無疑是加分項，絕對是能讓孩子主動拿起書本的那一類“顔值高”的讀物。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書在內容編排上的邏輯性真是讓人驚喜。它不是那種把所有知識點一股腦塞給孩子的類型，而是采用瞭循序漸進的方式。一開始的單元，我們感覺難度非常友好，基本上是圍繞著孩子日常生活中最熟悉的事物展開，比如顔色、數字、簡單的傢庭成員稱呼。隨著閱讀的深入，難度纔會慢慢提升，開始引入一些簡單的場景對話和短小的故事。這種設計極大地保護瞭孩子的學習積極性，讓他們在不斷獲得“我可以”的成就感中，自然而然地接受更復雜的挑戰。而且，我留意到它很注重知識的復習和鞏固，經常會在不經意間把前幾課學過的詞匯和句型重新編排進新的語境裏，讓孩子在新的閱讀材料中，不知不覺地就完成瞭“舊知溫習”，而不是死闆地進行傳統意義上的重復練習，這一點處理得非常高明，體現瞭紮實的教學法理念。

評分☆☆☆☆☆

這本書的“韻律感”和“趣味性”簡直是小學的黃金組閤。我發現裏麵的很多短文和句子讀起來朗朗上口，節奏感很強。這對於正在建立語音語感的孩子來說，簡直是太重要瞭。我經常會鼓勵孩子大聲朗讀，有時候讀著讀著他就自己開始加上抑揚頓挫的語調，仿佛在演一個小小的獨角戲。這種積極的互動，讓學習英語不再是枯燥的任務，而變成瞭一種有趣的“錶演時間”。那些虛詞和連詞的運用也恰到好處，使得即便是相對長的句子，讀起來也不會拗口。我甚至發現，他因為愛讀這本書裏的某些段落，已經開始嘗試自己編排一些簡單的“小故事”，雖然語法可能還不太成熟，但那種創造的欲望已經被牢牢地激發齣來瞭，這比單純的記憶語法規則要有效得多。

評分☆☆☆☆☆

說實在的，我們傢孩子對閱讀的耐性一直是個挑戰，特彆是那種厚厚的大部頭，他看兩頁就開始打哈欠。但這本書的長度控製得非常精準，每一篇閱讀材料都控製在一個孩子能夠集中注意力完成的篇幅內，既不會因為太短而缺乏深度，也不會因為太長而産生畏難情緒。更贊的是，每篇材料後麵都有一些小小的互動環節，可能是個簡單的填空，也可能是一個需要思考的小問題，但它們的設計都非常“輕量級”，不會給孩子增加過多的壓力。這種“小步快跑”的學習節奏，極大地增強瞭孩子完成任務的成就感。他每次都能很有信心地說“媽媽，我今天又完成瞭一課”，這種正嚮反饋的積纍，遠比一次漫長而枯燥的學習體驗來得有價值，它真正地把“每天一點進步”變成瞭現實。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最看重的是它對實際應用能力的培養。很多教材性的讀物，雖然詞匯量上去瞭，但孩子讀完後一閤上書就什麼也記不住，更彆提用齣來瞭。但這本書的不同之處在於，它似乎更側重於“情景模擬”。我發現它選取的閱讀材料往往都貼近小學生活，比如如何禮貌地問路，如何描述自己最喜歡的玩具等等。這對我傢孩子特彆有幫助，他現在會主動用學到的新詞匯來描述他看到的東西，而不是隻停留在書本裏。有一迴，他在公園裏看到一隻小狗，竟然嘗試著用英語跟我說“Look! A cute dog!”雖然很簡單，但那種從書本到現實的遷移能力，正是我們最期望看到的學習效果。這說明這本書的作者是真正理解“語言是用來交流的工具”這一核心價值的。

評分☆☆☆☆☆

好書推薦給朋友

評分☆☆☆☆☆

沒有外包裝，封麵有點髒

評分☆☆☆☆☆

個諷德誦功 第十個個諷德誦功 第十個個諷德誦功 第十個

評分☆☆☆☆☆

質量好，發貨快，包裝好。

評分☆☆☆☆☆

不錯的下次還買

評分☆☆☆☆☆

內容還可以，印刷質量一般，有幾頁重影。

評分☆☆☆☆☆

這個是在實體店看到的，京東買打摺還是值瞭。

評分☆☆☆☆☆

買給兒子暑假裏用的，還不錯

評分☆☆☆☆☆

就是這本書，京東很強大