【中商原版】教你读懂文学的27堂课 台版 湯瑪斯．佛斯特 木馬文化 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 木馬文化

ISBN：9789863592167

商品编码：1117265708

《教你讀懂文學的27堂課》
 
 作者：湯瑪斯．佛斯特

原文作者：Thomas C. Foster

譯者：張思婷

出版社：木馬文化

出版日期：2014年02月24日

語言：繁體中文

ISBN：9789863592167
裝訂：平裝
 

内容简介：

★擁有20年教學經驗的英文教授教你讀懂文學作品。
★內容生動活潑，援引各類文學作品，包括小說、短篇作品、電影、戲劇、詩歌、卡通、歌詞等等。
★讀書會參考書籍。
★包羅萬象的建議延伸閱讀，豐富你的閱讀視野。

★網路書店暢銷書，讀者評價四顆星超好評推薦；2003年出版，至今仍高居分類排行榜第二名。
★美國多所大學文學先修課指定閱讀書籍。
★長據紐約時報暢銷排行榜兩個月。

當小說主角啟程旅行代表什麼意思？和人共享一頓飯代表什麼意思？被突如其來的大雨淋成落湯雞又代表什麼意思？小說或是詩歌其中蘊含的意思，其實遠超過表象所看到的。文學作品中無所不在的象徵，你覺得代表什麼意思？發生在某個人物身上的意外轉折，作者這樣安排代表什麼意思？這些隱晦的不確切，讓文學作品看來撲朔迷離，讓你覺得頭大嗎？

在這部既實際又有趣的文學閱讀指南中，作者湯瑪斯．佛斯特教授要告訴我們如何解開這些潛藏的秘密，邁向文學探索之路，是多麼容易又有成就感。旅程的目的不是表面上看來這麼單純，吃一頓飯也不只是為了填飽肚子，下雨下雪永遠不是天氣預報的問題。這本書涵括了文學作品典型的幾個重要主題、敘事技巧及形式，在閱讀的路上指引你，使你的閱讀經驗更加豐富有趣，同時代來滿足。

讀完書想知道自己有沒有獲得佛斯特教授的真傳嗎？全文末尾附上一篇短篇故事，讓你馬上應用文學閱讀技巧，並且能夠和佛斯特及他的學生，針對這篇故事進行想法激盪，想要不學以致用都難！

書末附上參考閱讀書單，讓你暢遊浩瀚書海，治療你無可救藥的文學癮頭，在文學閱讀世界中成專業讀者！

作者簡介

湯瑪斯．佛斯特 Thomas C. Foster

湯瑪斯．佛斯特是美國密西根大學的英文教授，擁有25年教學經驗，教授古典及當代小說、戲劇、詩以及創意寫作。他曾著述多本關於20世紀愛爾蘭及英國小說與詩歌的作品，現居於美國密西根州東蘭辛市。

譯者簡介

張思婷

台大外文系、師大翻譯所畢業，熱愛翻譯。

[名人推荐]

☆「我從來不知道，竟有一本書可以如此生動地傳達師事於一位了不起的文學教授，會是怎樣的感覺。在這本平易近人卻又富於深刻洞見的作品，佛斯特打破了長久以來隔絕於學術以及一般讀者之間的藩籬。」──詹姆斯．夏皮羅（James S. Shapiro），《莎士比亞與猶太人》作者

☆「佛斯特藉由他傑出的學術成就，為一般讀者下了劑量剛好的閱讀內容……佛斯特教授用他明晰的雙眼、靈敏的雙耳，透過深入淺出的文字，讓文學藝術生動起來……」湯瑪斯．林區（Thomas Lynch），美國作家，《殯葬人手記》作者

讀者、學生、老師 一致熱烈推薦！

我今年秋天即將要上大學，這本書是老師指定的自行閱讀書單上其中一本，我選了這本書來讀，希望自己的閱讀技巧能更上一層樓，為大學課程打好基礎。這本書幫助我學習如何分析不同種類的文本，而且作者懂得運用他的才識，讓讀者對他們可能會覺得「無聊」的東西產生興趣。強力推薦給想要增進閱讀層次的人。──Jkatz

這本書是補充教材。我指定了其中的幾個章節作為大學文學先修課的指定閱讀，學生們都很喜歡，我也發現學生讀過這本書後，變成了比較懂得批判也比較懂得如何詮釋的讀者。──Teacher

作者是密西根大學的教授，他相當能言善道而且很受歡迎，每學期都有很多學生選他開設的文學入門課。書中的用字很平易近人，舉的例子除了很有趣，也大大豐富了我們的知識。要是我住在Flint，我一定會修他的課。──audrey

雖然我知道文學中的「象徵主義」，但我很少自己成功地找到書中的象徵。我以前高中時有一位非常厲害的英文老師，他會告訴我們故事中哪裡使用了象徵主義，但是不像這本書，他從不告訴我們要怎麼讀。這本書涵括的主題包羅萬象：旅行、用餐、詩、莎士比亞、聖經、神話、童話故事、天氣、地理環境、暴力、政治、性以及疾病等等，書中舉的例子更是不勝枚舉，我覺得自己真的學到很多。這真的是一本很棒的入門書，能讓你從閱讀經驗中有更多的收穫。──

這本書是高中學生文學先修課的教材，幫助學生學習如何分析文學。是一本同樣受到老師和學生激賞的書。──Kristi L. Lee “literary diva

目........................录

前言 他是怎麼辦到的？
章 每趟旅程都是追尋（不過凡事總有例外）
第二章 你是我的座上賓：有關聖餐禮的二三事
第三章 你是我的俎上肉：有關吸血鬼的二三事
第四章 凡格局方正者，必為十四行詩
第五章 這個……我好像……在哪裡見過？
第六章 覺得怪怪的嗎？可能是典出莎士比亞喔
第七章 又覺得怪怪的嗎？這次可能典出聖經喔
第八章 糖果屋和糖果巫
第九章 這真是太希臘了
第十章 雨非雨，雪非雪
期中報告 作者真的是這個意思嗎？
第十一章 你以為暴力只會讓你受傷嗎？
第十二章 那是象徵嗎？
第十三章 政治，政治，談來談去都是政治
第十四章 是的，他也是基督的化身
第十五章 想像的翅膀
第十六章 談性不是性
第十七章 不談性才是性
第十八章 如果沒淹死，就是受洗成功
第十九章 讀書，地點很重要
第二十章 讀書，季節也很重要
期末報告 說一個故事
第二十一章 我很醜，我與眾不同
第二十二章 人瞎總是有原因的
第二十三章 心病不只是心病
第二十四章 疾病不一定是疾病
第二十五章 不要只用你的眼睛看
第二十六章 他是認真的嗎？談談反諷
第二十七章 隨堂測驗
後記
索引
推薦書單

《文学的炼金术：解读经典文本的密码与技艺》 一、 导论：重塑你与文本的对话方式 文学作品，作为人类思想与情感的结晶，其深度与广度往往超越初读时的直观感受。我们常说“读懂”一本书，但真正的“读懂”并非简单地理解情节或词义，而是一种与作者跨越时空的心灵共振，是对文本结构、意图与文化背景的深层洞察。本书旨在提供一套系统而实用的方法论，帮助读者从被动的接受者转变为主动的解读者，将阅读体验提升至一种充满发现与创造的“炼金术”过程。我们不关注某一本特定作品的解析，而是聚焦于那些支撑所有伟大文学作品的通用结构、修辞技巧与哲学母题。 本书的出发点在于认识到：每一部文学作品，无论其形式如何——诗歌、小说、戏剧，甚至散文——都遵循着一系列潜在的“规则”或“语法”。掌握了这些语法，我们便能解开那些看似晦涩难懂的文本迷宫，直抵其核心的意义场域。 二、 文本的骨骼：叙事结构与视角的解剖 理解一部作品，首先要识别其“骨骼”——叙事结构。本书将深入剖析经典叙事框架，包括但不限于亚里士多德以来对悲剧与喜剧的界定，以及现代小说中对线性时间、非线性时间（如倒叙、插叙、意识流）的娴熟运用。 1. 叙事的时间性与节奏： 我们将探讨“故事时间”（fabula）与“话语时间”（syuzhet）之间的张力。作者如何通过加速、减慢、停顿，控制读者的情感投入与信息释放的节奏？我们将分析如何识别叙事中的“空隙”（gaps）与“省略”（elipses），并理解这些留白如何迫使读者参与到意义的建构中。 2. 视角的权威与局限： 叙述者是谁？Ta站在哪里？本书将区分全知视角、限知视角（有限的第三人称）、第一人称以及多重视角（polyphony）。重点在于分析不同视角对信息控制的权力分配，以及“不可靠叙事者”（unreliable narrator）如何挑战我们对“真实”的固有认知。理解视角，就是理解谁在“告诉”我们故事，以及Ta的“告诉”隐藏了什么。 三、 语言的魔力：修辞学与潜文本的挖掘 文学的魅力，很大程度上源于语言的“异化”——即对日常语言的巧妙偏离与重构。本书将提供一套修辞工具箱，用以精确识别和评估这些语言操作。 1. 意象与象征的解码： 意象是文学中最直接的情感载体。我们将系统地探讨常见文化符号（如水、火、光、黑暗）在不同文化语境下的象征意义演变。更重要的是，本书将教导读者如何辨识作者自创的、仅在特定文本内部生效的“私人象征系统”，以及如何追踪其发展与变化。 2. 语词的张力：明喻、隐喻与转喻的建构： 比喻手法并非简单的装饰。隐喻（Metaphor）是思维的跳跃，它建立了一种新的认知联系；明喻（Simile）则提供了参照系。而转喻（Metonymy）和提喻（Synecdoche）则展现了局部与整体、属性与实体之间的复杂关系。我们将分析这些修辞手段如何影响文本的哲学层面，例如，隐喻如何构建起一个替代性的世界观。 3. 语域与声调的变换： 同一作者在描述战争、爱情或日常琐事时，其语言风格（语域）会发生显著变化。本书将分析如何通过词汇选择、句法复杂性以及语气（Tone）的细微调整，来捕捉作者潜藏的情感倾向和批判立场。 四、 主题的深潜：原型、母题与文化语境 伟大的文学作品往往能超越其特定的时代背景，触及人类共通的经验与困境。这得益于其对文学“原型”和“母题”的有效运用。 1. 原型批评的视角： 我们将借鉴荣格的集体无意识理论，探讨文学中常见的原型人物（如英雄、反英雄、导师、骗子）和情境原型（如流亡、回归、牺牲）。理解这些原型，能够帮助读者认识到特定作品与人类数千年故事传统的关联性。 2. 母题的追踪与对位： 母题（Motif）是贯穿文本的重复出现的元素或概念。本书强调，单一的母题本身意义有限，其意义产生于不同母题之间的“对位”与“冲突”。例如，如何分析“自由”与“秩序”、“自然”与“文明”这两个母题在作品中的相互作用，以及它们最终导向何种张力平衡。 3. 历史与读者的交汇： 文本不是孤立存在的。理解作品的“生成语境”（创作时的历史、社会、政治环境）至关重要。同时，我们也不能忽视“接受美学”的观点——即读者的解读如何随着时间流逝而改变。本书将引导读者思考：我们带着怎样的时代烙印去阅读过去的作品？我们的解读如何反作用于文本的“生命”？ 五、 文本的边界：体裁的约束与突破 文学体裁并非僵硬的分类，而是理解作品预设的读者期望的框架。 1. 诗歌的浓缩与张力： 诗歌作为文学中最精炼的体裁，其对语言的密度要求极高。本书将探讨格律、韵脚（或自由诗中的内在节奏）如何服务于意义的表达，以及诗歌中“断行”（enjambment）的决定性作用。 2. 小说的广延与共谋： 小说作为包罗万象的体裁，其挑战在于如何平衡细节的丰富性与主题的凝聚力。我们将分析小说中如何运用场景描写、人物对话与内心独白来构建一个可信的、却又经过精心构建的世界。 3. 戏剧的在场性与瞬间： 戏剧的特殊性在于其“表演性”。我们如何从剧本文字中捕捉到舞台上瞬间发生的张力、潜台词以及空间布局的象征意义？ 总结：成为文本的共同创造者 本书的最终目的，不是提供一套标准答案，而是授予读者一套强大的批判性工具，使他们能够自信地面对任何陌生的文学文本，并从中发掘出属于自己的、深刻的意义。通过掌握这些解析的技艺，阅读不再是被动的接收，而是一场主动的、充满发现乐趣的创造性劳动。每一次阅读，都将成为一次对语言潜能的探索，一次对人类经验的再认识。

评分☆☆☆☆☆

我特别喜欢书中那种鼓励质疑和探索的精神氛围。它没有把任何一个文学大师的作品当作不可撼动的神祇来供奉，而是鼓励读者带着“为什么”和“如果”的心态去审视一切。这种开放性的探讨，让阅读不再是单向的接受，而变成了双向的对话。很多次，读到作者提出一个反常识的观点时，我的第一反应是“怎么可能？”，但紧接着，作者就会用逻辑严密且充满说服力的论据来支撑，最后让我不得不心悦诚服地承认，原来我的固有认知是多么的狭隘。这种被挑战、被拓宽思维边界的感觉，是任何快餐式的娱乐读物都无法给予的。它真正点燃了我对文学世界深层次探究的热情，让人读完后，迫不及待地想去重读那些熟悉的经典。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构编排设计得极其巧妙，每篇文章之间的过渡非常自然流畅，仿佛是经过精心设计的迷宫，每转一个弯都有新的惊喜等着你。它并不是一个孤立的知识点堆砌，而是一个有机的整体，知识体系的构建是循序渐进的。你可以在阅读某一个单元的时候，发现它其实早已在前面的章节中埋下了伏笔，这种结构上的呼应，让人在合上书本后，还能在大脑中重构起一幅完整的知识地图。这种深思熟虑的布局，体现了编辑团队对读者心智发展历程的深刻理解。它让你在不知不觉中，完成了从一个初级爱好者到一个有独立思考能力的鉴赏者的转变过程，这种“无痛升级”的阅读体验，实在难得。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简直是艺术品，那种沉稳又不失活泼的色彩搭配，一下子就抓住了我的眼球。拿到手里的时候，纸张的质感也出乎意料地好，拿在手上沉甸甸的，让人觉得这是一本真正用心制作的书。装帧的细节处理得非常到位，无论是书脊的烫金还是内页的排版，都透露出一种对阅读体验的极致追求。我甚至忍不住想，这本书的编辑和设计师是下了多大的功夫才把这些元素完美融合在一起的。光是翻阅它，就仿佛已经开始了一场视觉的盛宴，让人对内容本身也充满了美好的期待。这种对实体书的尊重和热爱，在如今这个电子阅读盛行的时代，显得尤为珍贵和难得。可以说，从这本书的“外衣”开始，我就被深深地吸引住了，它不仅仅是一本书，更像是一个值得收藏的物件。

评分☆☆☆☆☆

我最欣赏这本书的地方在于它叙事上的那种松弛感和节奏的把控。作者的文字像是一位技艺高超的乐师，时而如涓涓细流般细腻，娓娓道来那些深藏在文字背后的隐秘情感；时而又如同磅礴的交响乐章，将复杂的文学理论或时代背景，用一种极具张力和画面感的方式呈现出来。读起来完全没有传统“教材”那种枯燥乏味的感觉，更像是在听一位博学多识的长者，用最生动有趣的故事，把你拉入那个文学的奇妙世界。它不会生硬地告诉你“应该”怎么想，而是巧妙地引导你，让你自己去发现，去探索，去形成自己独特的见解。这种“润物细无声”的教育方式，无疑比填鸭式的灌输要高效得多，也更令人感到愉悦。

评分☆☆☆☆☆

关于它对经典作品的解读角度，实在是太出乎意料了。我原本以为会是那种老生常谈的、教科书式的分析，但这本书提供的视角却像是打开了一扇全新的窗户。它总能从一个非常“接地气”的角度切入，比如某个角色的日常小动作，或者一个看似无关紧要的场景描写，然后层层剥茧，揭示出作者更深层次的意图和时代的回响。这种“以小见大”的处理方式，极大地降低了阅读经典文学作品的门槛。对于像我这样，虽然热爱阅读，但在深度分析上时常感到力不从心的人来说，这本书简直是及时雨。它教会的不是如何背诵答案，而是如何提问，如何用一种更具批判性和同理心的眼光去看待那些被时间沉淀下来的文字。