内容简介

市面上有多少写鲁迅的书？若包括国外汉学界，那就得好好计算一番。那么多书，谁敢说自己能写好鲁迅呢？谁都不敢。写鲁迅难，写鲁迅的情事更难。可赵瑜敢，在他笔下，鲁迅横眉而不冷视，孝子却不贤朋。他变得心思重重，为小事也忧心烦恼，有时可笑滑稽，不管之前无性生活，还是之后有了爱人。他做人格外小心谨慎，犹豫难决，甚至到幼稚程度。不管如何，最终，他像所有恋爱中的男人，义无返顾地爱上一匹害马，并与她生活在一起。

作者简介

赵瑜：1976年，河南人。现供职于天涯杂志。曾用笔名：陶瓷了、中原渔人。

前言/序言

好看

如道德可以被养成一样，学习也可以。尽管可以对善于思考的本质侃侃而谈是有益的，然而，不能常常那样做就不能使你成为一个更好的思考者。我曾见过，有的青少年对霍华德•加德纳的“多元智能理论”唯唯诺诺，可没有任何证据表明他们中的任何人变得更为多元智能一点。我们都是这样，我的一个学生曾生动的把它形容为“对不以为然的东西却博洽多闻。”

在这本书中作者还为我们分析了鲁迅为什么使用宴之敖这个笔名，从字面上解读，宴之敖是被一个日本女人从家中逐出来了。作者对这个迷团做了自己的解读，有助于我们了解周氏兄弟反目。

这应该就是土方最重视的徘句集了吧，他这样做的意思，是否表示他对一切不再留恋了呢。我点点头，接过了诗集，他没有再说什么，转身往门外走去。我顺手翻开了诗集，一节徘句印入眼帘，不由觉得鼻子一酸。看着他远去的背影，总司敛了笑容，幽幽道：“后藤局长，还有大家，已经不在了吧。”我一惊，转而立刻明白过来，这件事又怎么能瞒过心思一向敏锐的总司。“土方先生一定很伤心，失去后藤局长对副长来说，该是怎样的苦，我不能想象。”总司的脸上闪过一丝哀戚。“也许，他们又会很快遇到了。”我喃喃道，第二年的箱馆战役，土方岁三自杀性冲入敌阵，身中数枪而亡，时年33岁。没有后藤的人生，对土方来说是生无可恋了……不过，至少，他们又会在另一个世界相遇……如今的总司，已无力再拿起菊一文字则宗，也无力再使出天然理心流剑法。清冷的月光洒在他消瘦苍白的脸上，战友们死亡的消息，摧残着这个本已微弱的生命。樱花飞舞，簌簌落下，今天的樱花，似乎也带了几分淡淡的悲伤。刚才看见的那节徘句又浮现在我眼前，岁月常相似，花开依旧人不复，流年尽相摧。=======

就像作为符号的赵瑜可以是很多人的名字一样，在不同人的心中，鲁迅也是多样的，每个人都有他心目中的鲁迅形象。这本书作者给我们展示了他心目中心鲁迅。

那么，教师该如何强化青少年的好奇心？问问什么让他们伤脑筋是个良好的开端。周一早上跟他们打招呼，问问“周末谁发现了一个极好的问题？”制作一面“奇迹墙”，用便利贴记下孩子们的问题，贴在墙上。鼓励你的中学科学课堂上的同学们“像科学家一样思考”，并根据自己收集到的实验结果提出新假设、新问题。

挺好看的，看到鲁迅另一面。

问题是，美德不仅仅指技能，还包括个人习惯或性情。拥有好奇心这种美德不只意味着你能在他人的启发下提出好问题，还意味着在头脑中构建一个提问的框架。品行教育不能只以训练技能为目标。技能代表你所能做之事，而这种技能不一定非得是你与生俱有的。有品行的学校不应该只是培训机构而已，它理应是一个竭尽所能，培养并强化人们所需要的精神品质的温床。