沒頭腦和不高興任溶溶幽默係列（沒頭腦和不高興+我是一個可大可小的人+丁丁探案）（套裝全3冊） [11-14歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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任溶溶 著

圖書標籤:

• 兒童文學
• 幽默
• 冒險
• 成長
• 益智
• 小說
• 套裝
• 童年
• 幽默故事
• 任溶溶

齣版社： 浙江少年兒童齣版社

ISBN：7534249877031

版次：1

商品編碼：11181653

包裝：平裝

叢書名： 沒頭腦和不高興任溶溶幽默係列

開本：32開

齣版時間：2008-11-01

用紙：膠版紙

套裝數量：3

編輯推薦

適讀人群 ：11-14歲
　　

他是一個風趣幽默、童心永駐的老頭兒。
　　他是一位不可多得的、天生的兒童文學作傢。
　　他的作品影響瞭幾代中國兒童的成長。
　　他是中國幽默兒童文學創作的領軍人物。
　　他是我國具有國際影響的兒童文學大傢。

內容簡介

　　《沒頭腦和不高興》
　　“中國幽默兒童文學創作·任溶溶係列”屬國傢十五規劃重點圖書。本係列收入任溶溶迄今為止除童詩以外的絕大部分兒童文學作品。分為兩本，即《沒頭腦和不高興》和《丁丁探案》。
　　收入本係列的作品，一部分為作者的新作，一部分為作者過去作品的全麵修訂或增補。從某種意義上說，新版《沒頭腦和不高興》和《丁丁探案》反映瞭任溶溶最新的創作思想。
　　你聽說過“沒頭腦”和“不高興”的故事嗎?如果沒聽說過，不要緊，你可以問問爸爸媽媽；如果爸爸媽媽也沒聽說過，那也不要緊，你可以問問爺爺奶奶，他們一定知道這對寶貝的故事。
　　“沒頭腦”和“不高興”是兩個主人公的外號。“沒頭腦”不是不聰明，隻是做事馬虎，常常丟三落四；“不高興”不是不會笑，而是固執任性，總不願意與他人協調配閤。“沒頭腦”當上工程師以後，設計瞭一座三百層的摩天大廈作少年宮，忘瞭設計電梯，到兩百二十五層樓上去看場戲，得背上乾糧、被褥，上下一次要一個月。“不高興”呢，他跟人搭檔演“武鬆打虎”，他扮演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武鬆打死，結果急煞瞭颱下看戲的小朋友。
　　本套叢書還包括《我是一個可大可小的人》和《丁丁探案》。

作者簡介

　　任溶溶，原名任以奇，祖籍廣東鶴山，1923年生於上海。著名兒童文學作傢、翻譯傢。主要作品有《沒頭腦和不高興》、《土土的故事》、《我是一個可大可小的人》等。主要譯作有《安徒生童話全集》、《木偶奇遇記》、《長襪子皮皮》、《普希金童話詩》等，曾獲國際安徒生翻譯奬。

<p> 　　任溶溶，原名任以奇，祖籍廣東鶴山，1923年生於上海。著名兒童文學作傢、翻譯傢。主要作品有《沒頭腦和不高興》、《土土的故事》、《我是一個可大可小的人》等。主要譯作有《安徒生童話全集》、《木偶奇遇記》、《長襪子皮皮》、《普希金童話詩》等，曾獲國際安徒生翻譯奬、</p>

內頁插圖

目錄

《沒頭腦和不高興》
序一：看瞭還想看的故事（孫建江）
序二：任溶溶的意義（孫建江）
沒頭腦和不高興
一個天纔雜技演員
奶奶的怪耳朵
小妖精的咒語
小妖精闖禍
當心你自己身上的小妖精
大大大和小小小曆險記
第一迴　誰是大大大，誰是小小小
第二迴　小小小奮戰大老鼠
第三迴　小洞不補的結果
第四迴　大大大躺在大海上航行
第五迴　大大大翻身落水——不，翻身落
第六迴　小小小從大大大的腳闆裏拔齣瞭一棵大樹
第七迴　魚還沒捉，先捉迴鞋子
第八迴　小小小引魚上門
第九迴　火星可以燃成熊熊大火
第十迴　小小小到大大大的喉嚨裏去探險
第十一迴　小小小被狂風捲走
第十二迴　大大大想起個東方故事
第十三迴　這一迴是大大大救瞭小小小
第十四迴　最後一次遇險
第十五迴　快樂的結尾
祝福兒童文學
《我是一個可大可小的人》
《丁丁探案》

精彩書摘

　　沒頭腦和不高興
　　我有個鄰居，今年十二歲，叫做“沒頭腦”。他名字叫沒頭腦，人可有頭有腦。頭還挺大的，眼耳口鼻，哪樣不少。他讀書也聰明，絕不可能沒腦子。大傢叫他沒頭腦，因為他記什麼都打個摺扣，缺點零頭。
　　這孩子常上我傢串門。玩瞭半天，走瞭。我把門剛給關上，嘭嘭嘭，外麵敲門瞭。我開門一看，原來是沒頭腦。“對不起，我書包給忘瞭。”他一邊脫帽子手套，一邊進屋子找書包。他找到書包，走瞭。我把門剛給關上，嘭嘭嘭，外麵又敲門瞭。我開門一看，氣，看著亂七八糟的屋子直發呆。
　　正在這日寸候，媽媽迴來瞭。“媽媽！”弟弟妹妹像大陰天看見瞭太陽，歡天喜地地撲過去。媽媽進屋子一看：“唉，沒頭腦，又是這麼迴事！也不知哪天我迴來能看到屋子裏整整齊齊的！”媽媽一麵收拾東西，一麵直嘮叨：“瞧你這個沒頭腦，大起來怎麼做大事情啊，唉，大起來怎麼得瞭！”
　　這幾句話沒頭腦聽都聽煩瞭。他撅起瞭嘴，嘟囔著說：“這是小事情，算得瞭什麼，我纔不在乎哪！大起來做大事情，那可是另外一迴事！”他一不高興，功課也不做瞭，就上床去睡覺。
　　沒頭腦躺在床上，心裏說：“這點小事，也犯得著嘀咕個沒完！哼，瞧我大起來好好做幾件大事情給你們看看。可是我哪天纔能大起來呢？等不及瞭！等不及瞭！”
　　沒頭腦正在想心事，隻聽見窗外有人叫他：“沒頭腦，快齣來，有好玩兒的！齣來，快點！”
　　沒頭腦竪起耳朵一聽，是他的要好同學“不高興”。他連忙打開窗子，隻見不高興上氣不接下氣，說：“快走，碰上仙人瞭！”沒頭腦正在生媽媽的氣，二話不說，跳齣窗子，跟瞭不高興就跑。
　　這個不高興怎麼叫不高興呢？也有個道理。他有那麼個怪脾氣，一件事情，大夥兒談得好好的，他偏來個“不高興”，這也不高興，那也不高興。大夥兒要上東，他不高興上東，要上西；大夥兒上西瞭，他又不高興上西，要上東。這麼個人，誰還高興跟他玩哪！可你不高興跟他玩，他可是不高興你不高興跟他玩，換句話說，就是他偏高興跟你玩。真把人煩死瞭。
　　這天下瞭雨，不高興跟幾個同學一塊兒放學迴傢。大夥兒打由大道走，不高興不高興，要抄近道打泥地上走。大夥兒說泥地上都是水坑，勸他不要走。可是不高興不高興，走到泥地上去瞭。同學們看見他老毛病發作，自管自走瞭。
　　……

前言/序言

《小英雄曆險記》 一、 這是一個關於勇氣、智慧與成長的故事 《小英雄曆險記》是一套引人入勝的兒童文學作品，它以生動幽默的筆觸，講述瞭一群充滿活力和想象力的孩子們，在經曆瞭一係列奇妙而驚險的冒險後，如何逐漸成長為一個更加勇敢、智慧和懂得關愛他人的故事。這套書適閤11-14歲的讀者，正值他們好奇心最旺盛，對世界充滿探索欲望的年紀。 故事的主人公是一群性格各異但內心都懷揣著英雄夢想的孩子們。他們或許在生活中有些小缺點，比如有時會膽怯，有時會衝動，但當真正的挑戰來臨時，他們卻能爆發齣驚人的能量。他們的冒險並非遙不可及的神話，而是從孩子們熟悉的生活環境齣發，比如一次偶然的發現，一次突如其來的事件，或者是一段充滿未知的旅程。 在這套書中，作者巧妙地融閤瞭兒童的視角和成年人的智慧，用輕鬆詼諧的語言，勾勒齣一個個鮮活的人物形象。孩子們在冒險中學會瞭閤作，理解瞭友誼的真諦；他們也經曆瞭挫摺，學會瞭如何麵對失敗，如何從錯誤中吸取教訓。這些經曆讓他們不僅僅在身體上變得更強壯，更重要的是，在心理上獲得瞭寶貴的成長，對“英雄”有瞭更深刻的理解——英雄不僅僅是擁有超能力的人，更是那些敢於麵對睏難，勇於承擔責任，並且心地善良、樂於助人的人。 《小英雄曆險記》不僅僅是一套探險故事，它更是一扇打開孩子心靈的窗戶，讓他們在閱讀中感受到快樂，在快樂中獲得啓發。它用孩子們能懂的語言，講述著最深刻的道理，引導他們在虛擬的冒險中，學會現實生活中的勇氣與智慧。 二、 豐富的情節設計，激發無限想象 《小英雄曆險記》的情節設計可謂是扣人心弦，環環相扣。從一開始的綫索埋下，到後續的層層遞進，再到最後的圓滿結局，每一個故事都充滿瞭驚喜與轉摺。作者善於運用對比的手法，將日常的平凡與冒險的奇幻巧妙地結閤在一起，讓讀者在會心一笑的同時，又為角色的命運而擔憂。 例如，書中可能包含這樣的情節： 一次意外的發現： 幾個孩子在一次看似普通的郊遊中，無意間發現瞭一張古老的藏寶圖，或者是一個隱藏著秘密的神秘地點。這張藏寶圖的齣現，成為瞭他們冒險的起點，也讓他們對周圍的世界産生瞭全新的好奇。 充滿挑戰的任務： 為瞭解開地圖的秘密，或者為瞭幫助一個需要幫助的神秘人物，孩子們需要剋服重重睏難。這些睏難可能來自於自然環境的險峻，比如穿越茂密的森林，攀登陡峭的山崖，或者是在漆黑的溶洞中探險；也可能來自於與狡猾的對手的較量，這些對手可能不是傳統意義上的壞人，而是有著自己的目的和動機，孩子們需要用智慧去識破他們的計謀。 智慧的博弈： 在冒險過程中，孩子們會遇到各種各樣的問題，需要他們運用自己的觀察力、判斷力和邏輯思維來解決。比如，解讀古老的符號，解開復雜的謎題，或者在危機時刻做齣關鍵的選擇。這些過程不僅鍛煉瞭孩子們的智力，也讓他們體會到“知識就是力量”的道理。 友誼的力量： 在共同經曆危險時，孩子們之間的友誼得到瞭升華。他們學會瞭互相支持，互相鼓勵，甚至為瞭保護對方而挺身而齣。那些曾經可能因為小摩擦而産生的小矛盾，在生死攸關的時刻煙消雲散，取而代之的是堅定不移的信任和深厚的感情。 意想不到的轉摺： 故事的發展往往齣人意料。當孩子們以為自己已經接近目標時，可能會發現事情的真相並非如此，或者齣現瞭一個新的、更嚴峻的挑戰。這種設計能夠時刻抓住讀者的注意力，讓他們對接下來的情節充滿期待。 成長中的蛻變： 隨著冒險的深入，孩子們也在悄悄地發生著變化。那個曾經膽小怕事的孩子，可能會變得勇敢堅定；那個容易衝動的孩子，可能會變得沉著冷靜。他們的成長並非一蹴而就，而是通過一次次實踐和反思，一點點積纍起來的。 《小英雄曆險記》的作者似乎深諳兒童心理，懂得如何抓住他們的注意力。故事的節奏張弛有度，既有緊張刺激的探險場麵，也有溫情脈脈的夥伴情誼，還有充滿哲理的思考。這樣的情節設計，能夠讓11-14歲的讀者在閱讀過程中，既能體驗到腎上腺素飆升的刺激感，也能感受到溫暖人心的情感力量。 三、 鮮活的角色塑造，引發共鳴 《小英雄曆險記》之所以能夠打動讀者，很大程度上歸功於其塑造的一係列鮮活、立體的人物形象。這些角色並非完美無瑕的“超級英雄”，而是更貼近現實生活中的孩子，有著自己的優點和缺點，也因此更容易讓小讀者産生共鳴，並在他們的身上看到自己的影子。 讓我們來想象一下書中可能齣現的幾位典型角色： 機智勇敢的領袖： 這位孩子可能是團隊中最有主見、最有擔當的一位。他可能思維敏捷，總是能想齣解決問題的辦法，並且在關鍵時刻挺身而齣，帶領大傢走齣睏境。他的勇敢並非魯莽，而是建立在對情況的清晰判斷和對夥伴的責任感之上。或許他曾經也有過膽怯的時候，但在經曆過一係列事件後，他學會瞭如何剋服內心的恐懼，成為大傢信賴的依靠。 古靈精怪的“軍師”： 這位孩子可能擁有非凡的觀察力和邏輯推理能力。他可能不擅長體力活動，但卻是團隊中的“智囊團”。他擅長從細微之處發現綫索，破解謎題，為團隊的齣謀劃策。他可能有些內嚮，但他的智慧是團隊不可或缺的一部分。他或許有點像一個“小大人”，看問題總是比同齡人更深入。 樂天派的開心果： 這位孩子可能是團隊中的“氣氛調節劑”。無論遇到多麼睏難的境地，他總能找到樂觀的一麵，用幽默化解緊張氣氛。他的笑容具有感染力，能夠鼓舞士氣，讓大傢保持積極的心態。他可能有時候會因為過於樂觀而忽略一些細節，但他善良的心和熱情的幫助，是團隊中溫暖的陽光。 默默付齣的守護者： 這位孩子可能不善言辭，但卻有著一顆最真摯的心。他可能在彆人不經意間默默地提供幫助，在危險來臨時擋在最前麵，保護大傢的安全。他的愛意體現在行動中，而不是口頭上的承諾。他可能一開始不太起眼，但他的存在，卻讓團隊變得更加完整和堅固。 這些角色之間，可能存在著一些小小的摩擦和誤會，但正是這些真實的情感互動，讓他們的友誼顯得更加珍貴。他們會因為意見不閤而爭吵，也會因為共同的目標而團結一緻。他們會互相取笑，也會互相扶持。他們的成長，不僅僅是個人的成長，更是集體成長的體現。 作者在塑造這些角色時，並沒有刻意去標簽化，而是賦予瞭他們多層次的性格。比如，那個機智的領袖，在麵對某些自己不熟悉的事物時，也可能會感到睏惑；那個樂天派的開心果，在看到朋友受到傷害時，也會錶現齣深深的擔憂。這種立體化的處理，使得每一個角色都更加真實可信，也更容易讓不同性格的孩子在其中找到自己的“代言人”，從而更深入地感受到故事的力量。 四、 幽默與啓迪並存，傳遞積極價值觀 《小英雄曆險記》最顯著的特點之一，便是其將幽默感與深刻的啓迪巧妙地融為一體。故事中充滿瞭孩子們特有的童趣和想象力，作者運用生動形象的比喻、誇張的描寫以及齣人意料的對話，讓閱讀過程充滿瞭歡聲笑語。然而，在這些輕鬆愉快的橋段之下，卻蘊含著作者對兒童成長的深刻思考和積極的價值觀傳遞。 書中的幽默並非是無厘頭的搞笑，而是常常與情境巧妙結閤。例如，孩子們在麵對一個看似可怕的怪物時，可能會因為一個意外的小插麯而瞬間放鬆警惕；或者在解決一個棘手問題時，會因為一個齣乎意料的“笨辦法”反而奏效而捧腹大笑。這種幽默感，能夠有效地緩解閱讀的緊張感，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，逐漸接受書中傳遞的信息。 除瞭趣味性，這套書更重要的是傳遞瞭許多積極的價值觀，這些價值觀體現在故事的方方麵麵： 勇於嘗試，不怕失敗： 故事鼓勵孩子們去探索未知，去挑戰自我。即使麵對睏難和挑戰，也不要輕易放棄。失敗並不可怕，可怕的是不敢去嘗試。孩子們在冒險中，會經曆很多次失敗，但他們總是能從中吸取教訓，重新站起來。 相信自己，發揮潛能： 每一個孩子都是獨一無二的，擁有自己的閃光點。故事告訴孩子們，要相信自己的能力，不要因為自己的“不完美”而妄自菲薄。通過不斷的努力和實踐，每個人都能發揮齣自己的潛能，成為自己心目中的“英雄”。 珍視友誼，學會閤作： 團隊的力量是巨大的。故事強調瞭友誼的重要性，以及在閤作中互相支持、互相理解的價值。孩子們在冒險中，學會瞭如何與不同性格的人相處，如何為瞭共同的目標而努力。 善良正直，關愛他人： 真正的英雄，不僅僅是能力強大，更重要的是擁有一顆善良正直的心。故事中的孩子們，始終懷揣著一顆助人為樂的心，即使麵對危險，也願意伸齣援手。他們懂得尊重生命，愛護環境，展現瞭良好的品德。 獨立思考，明辨是非： 在信息爆炸的時代，培養獨立思考的能力至關重要。故事通過孩子們在冒險中遇到的各種情況，引導他們學會分析問題，做齣判斷，而不是盲目跟從。他們需要辨彆善惡，做齣正確的選擇。 熱愛生活，保持好奇： 《小英雄曆險記》傳遞瞭一種積極的生活態度，鼓勵孩子們保持對世界的好奇心，去發現生活中的美好，去體驗各種各樣的事情。即使在平凡的生活中，也能發現樂趣和意義。 《小英雄曆險記》就像一位溫和的引路人，用生動有趣的故事，引導著11-14歲的孩子們踏上成長的旅程。它讓他們在歡笑中學習，在冒險中成長，在潛移默化中，收獲勇氣、智慧、友誼和美好的品德，為他們未來的生活打下堅實的基礎。這是一套值得反復閱讀，並從中汲取力量的優秀兒童文學作品。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，這套書是我最近讀過的最令人印象深刻的書籍之一。作者的文筆非常老練，將每一個故事都講述得生動形象，仿佛我親身經曆一般。書中那些充滿智慧的對話和麯摺離奇的情節，讓我深深地被吸引住瞭。我尤其喜歡書中對人物心理的細膩描繪，每一個角色的情感變化都處理得恰到好處，讓我感同身受。這本書不僅有引人入勝的故事，更重要的是，它還蘊含著深刻的人生哲理，讓我對生活有瞭更深的理解。我從書中學習到瞭很多關於堅持、勇氣和善良的道理，這些都將成為我未來人生道路上的寶貴財富。我真心推薦這套書給所有正在成長中的少年們，它一定會給你們帶來意想不到的收獲。

評分☆☆☆☆☆

這本書是一次令人驚喜的閱讀體驗。我從未想過，文字能夠如此生動地描繪齣人物的喜怒哀樂，能夠如此巧妙地構建齣引人入勝的故事情節。作者以一種獨特而富有魅力的敘事風格，帶領我進入瞭一個充滿想象力的世界。我尤其欣賞書中對於細節的刻畫，每一個場景，每一個人物的動作，都仿佛曆曆在目。更難得的是，這本書並非隻是單純的娛樂，它在輕鬆愉快的閱讀過程中，巧妙地融入瞭許多發人深省的思考。我從中看到瞭友誼的珍貴，看到瞭堅持的力量，也看到瞭麵對挑戰時的智慧。這本書讓我感到，閱讀不僅僅是一種獲取信息的方式，更是一種心靈的滋養和成長的契機。我強烈推薦給所有渴望在閱讀中找到樂趣和啓迪的讀者。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直太棒瞭！我從來沒有讀過這麼有趣的書，讀起來就像在看一部精彩的動畫片。書中的人物形象非常生動可愛，他們的對話也很有意思，我常常被逗得哈哈大笑。我最喜歡的是主人公們的那些奇思妙想，他們總是能想齣一些令人意想不到的點子來解決問題，讓我覺得非常佩服。而且，書中的故事也很有教育意義，讓我學到瞭很多關於如何與人相處，如何麵對睏難的道理。我感覺這本書就像我的好朋友一樣，每次讀它的時候，我都覺得很開心。我迫不及待地想把這本書推薦給我的所有朋友，讓他們也能和我一樣，享受閱讀的樂趣。這本書真的讓我受益匪淺，我一定會把它當作我的珍寶，時不時拿齣來重讀。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是打開瞭我新世界的大門！之前我總是覺得閱讀是一件枯燥的事情，特彆是那些大段大段的文字，很容易讓我失去耐心。但是這套書完全顛覆瞭我的想法。我從一開始就被吸引住瞭，尤其是那些充滿想象力的故事情節，仿佛把我帶進瞭一個奇幻的世界。作者的筆觸非常細膩，對人物的刻畫入木三分，每一個角色都有自己的個性和特點，讓人印象深刻。我特彆喜歡書中主人公的成長曆程，他們從懵懂無知到逐漸成熟，經曆瞭各種各樣的挑戰和睏難，但始終保持著一顆善良和勇敢的心。這種積極嚮上的精神力量，真的給瞭我很大的鼓舞。而且，書中還巧妙地融入瞭一些人生哲理，讀起來既有趣又富有啓發性，讓我開始思考很多以前從未關注過的問題。每次讀完一章，都會讓我迴味無窮，忍不住想要立刻去翻閱下一章。我強烈推薦給所有喜歡閱讀的同學們，相信你們也會和我一樣愛上這套書的！

評分☆☆☆☆☆

這套書給我帶來瞭前所未有的閱讀體驗，我感覺自己仿佛置身於書中，和主人公們一起經曆著他們的冒險。書中那些精彩絕倫的故事情節，簡直讓我欲罷不能，每一頁都充滿瞭驚喜和懸念。我特彆欣賞作者的敘事方式，他能夠用簡潔明瞭的語言，將復雜的人物關係和跌宕起伏的情節展現得淋灕盡緻。而且，書中還穿插著一些幽默的對話和生動的描寫，讓人在捧腹大笑的同時，也能感受到作者的智慧和纔華。我最喜歡的部分是主人公們麵對睏難時所展現齣的勇氣和智慧，他們用自己的方式解決瞭一個又一個難題，讓我學到瞭很多寶貴的經驗。這本書不僅讓我獲得瞭樂趣，更讓我學到瞭很多關於友情、勇氣和成長的道理。我真的非常慶幸能夠讀到這樣一本優秀的書，它不僅豐富瞭我的知識，更重要的是，它讓我的內心變得更加充實和強大。

評分☆☆☆☆☆

國內的童書質量高的口碑好的不算多，這個係列算是不錯的瞭。

評分☆☆☆☆☆

兒子非常喜歡！

評分☆☆☆☆☆

幫同事買的，還可以，閱讀挺好

評分☆☆☆☆☆

兒子非常喜歡！

評分☆☆☆☆☆

兒子非常喜歡！

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯 老師推薦的必讀課外閱讀

評分☆☆☆☆☆

有意思的書，拓展想法

評分☆☆☆☆☆

經典的兒童故事，孩子很喜歡，一口氣看完

評分☆☆☆☆☆

我的寶貝挺喜歡這套書本的，昨天收到書本的，迴傢把老師作業寫完瞭，就一直看，內容挺豐富的，下次還要買類似的書本