经典诵读系列：小学生必背古诗词80首 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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阮一峰，庞琴 编

图书标签:

• 古诗词
• 小学生
• 诵读
• 经典
• 唐诗宋词
• 文化
• 教育
• 课外阅读
• 中华传统文化
• 诗歌

出版社： 浙江少年儿童出版社

ISBN：9787534272615

版次：1

商品编码：11198883

包装：平装

丛书名： 经典诵读系列

开本：32开

出版时间：2013-03-01

用纸：胶版纸

页数：240

字数：140000

正文语种：中文

编辑推荐

　　《经典诵读系列：小学生必背古诗词80首》中的80首古诗词都是脍炙人口的名篇佳作，被人们代代传诵。为了帮助小学生正确理解和掌握80首古诗词，《经典诵读系列：小学生必背古诗词80首》还设置了“作者简介”、“注释”、“译文”、“点评”、“配读”等栏目，简明而实用。

内容简介

　　为提高少年儿童的精神文化素养，教育部在《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》中明确提出，学生必须在小学阶段背诵出我国的80首经典古诗词。这80首古诗词都是脍炙人口的名篇佳作，被人们代代传诵。为了帮助小学生正确理解和掌握80首古诗词，《经典诵读系列：小学生必背古诗词80首》还设置了“作者简介”、“注释”、“译文”、“点评”、“配读”等栏目，简明而实用。

内页插图

目录

1 长歌行（节选）
2 七步诗
3 敕勒歌
4 咏鹅
5 回乡偶书（少小离家老大回）
6 咏柳
7 凉州词
8 登鹳雀楼
9 春晓
10 宿建德江
11 凉州词
12 出塞
13 从军行（青海长云暗雪山）
14 芙蓉楼送辛渐
15 鹿柴
16 竹里馆
17 送元二使安西
18 九月九日忆山东兄弟
19 别董大高适
20 静夜思
21 古朗月行（节选）
22 望庐山瀑布
23 赠汪伦
24 独坐敬亭山
25 黄鹤楼送孟浩然之广陵
26 早发白帝城
27 秋浦歌（白发三千丈）
28 望天门山
29 闻官军收河南河北
30 绝句（两个黄鹂鸣翠柳）
31 赠花卿
32 江南逢李龟年
33 春夜喜雨
34 绝句（迟日江山丽）
35 江畔独步寻花（黄四娘家花满蹊）
36 逢雪宿芙蓉山主人
37 江雪
38 寻隐者不遇
39 枫桥夜泊
40 渔歌子
41 寒食
42 滁州西涧
43 塞下曲
44 游子吟
……

精彩书摘

登金陵凤凰台（节选）
唐?李白
凤凰台上凤凰游，
凤去台空江自流。
吴官花草埋幽径，
晋代衣冠成古丘。
黄鹤楼送孟浩然之广陵。
[唐]李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
注释
①黄鹤楼：著名的古建筑，我国古代四大名楼之一，在今湖北省武汉市长江边的蛇山黄鹄矶上。登楼可以俯瞰长江，极目千里。 ②之：往，到。 ③广陵：地名，在今江苏省扬州市。 ④故人：老朋友，这里指孟浩然。⑤西辞：离开西边。辞，辞别。黄鹤楼在扬州的西面，孟浩然此时要离开黄鹤楼去东面的扬州，故称“西辞”。 ⑥烟花：春天的鲜花绿柳繁茂迷人的景象。 ⑦下扬州：下，顺江而下。顺着长江东流的江水下到扬州去。 ⑧孤帆：孤单单的一只小船。帆，船帆。⑨碧空尽：小帆船越走越远，从地平线上那片晴空中消失了。尽，消失，看不见的意思。 ⑩唯见：只见。
译文
朋友和我在这座黄鹤楼下依依惜别，
他要在繁花似锦的三月乘船去扬州。
目送他乘坐的孤舟消失在蓝天尽头，
只有滔滔长江水在天边不停地奔流。
点评
这首诗是李白出游时，在湖北送别朋友孟浩然时所作。全诗既写出了作者送别友人的依依不舍的心情，又描绘了祖国河山的壮丽景色。深长的离情，高远开阔的意境，是这首小诗的特色。

前言/序言

《中华经典文化启蒙：小学生古诗词精选》 一、 编撰缘起：传承经典，点亮心灯 在浩瀚的中华文化长河中，古诗词犹如一颗颗璀璨的明珠，闪耀着千年的智慧与光辉。它们不仅是文字的艺术，更是情感的载体，历史的见证，哲思的凝结。对于年少的心灵而言，古诗词是开启智慧之门的钥匙，是涵养情操的甘泉，是连接古今、传承文脉的桥梁。 然而，在信息爆炸、节奏飞快的当下，如何让孩子们在繁杂的世界中，静下心来，领略古诗词的韵味，感受中华文化的魅力，便成为我们深切思考的问题。许多现有的古诗词读物，要么过于学术化，晦涩难懂；要么过于碎片化，缺乏系统性；亦或是侧重于数量的堆砌，而忽视了诗歌本身的意境与情感。 正是基于这样的考量，《中华经典文化启蒙：小学生古诗词精选》应运而生。我们深知，为小学生选择古诗词，不仅要考虑其文学价值，更要关注其语言的浅显易懂、情感的真挚淳朴、主题的积极向上，以及对小学生认知水平和接受能力的契合度。我们希望通过这套精选的古诗词，为孩子们搭建一座通往中华经典文化宝库的桥梁，让他们在诵读中，不仅认识汉字，理解诗意，更能潜移默化地培养他们的审美情趣，提升他们的语言表达能力，塑造他们高尚的人格情操，最终成为一个热爱传统文化、拥有深厚文化底蕴的中国人。 本套丛书的编撰团队，汇聚了一批在儿童教育、古典文学、汉语言学等领域具有深厚造诣的专家学者。在内容的选择上，我们遵循“精选、适龄、经典、易懂”的原则，历时数年，反复斟酌，力求从浩如烟海的古诗词中，甄选出最适合小学生学习和品味的篇章。我们不仅关注唐诗宋词的代表作，也兼顾了先秦、汉魏、南北朝等时期的优秀诗歌，力求呈现中华诗歌发展的完整脉络。 《中华经典文化启蒙：小学生古诗词精选》不仅仅是一本诗集，更是一套完整的文化启蒙读物。我们希望它能够陪伴孩子们走过童年，成为他们成长道路上一盏永不熄灭的明灯，点亮他们心中的智慧之光，滋养他们纯洁的心灵。 二、 内容特色：精挑细选，匠心独运 《中华经典文化启蒙：小学生古诗词精选》在内容的选择和编排上，力求做到精益求精，独具匠心，以期达到最佳的启蒙教育效果。 1. 精选视角：严守“适龄”原则，兼顾“经典”高度 我们深知，小学生的认知水平和理解能力有限，选择古诗词必须以“适龄”为首要原则。因此，在海量的古诗词中，我们摒弃了那些意境深远、辞藻晦涩、情感复杂的作品，而将重点放在了那些语言朴实、情感真挚、意象鲜明、主题积极的作品上。 语言浅显易懂： 诗歌的遣词造句力求简洁明了，避免使用生僻字和过于复杂的句式，便于小学生进行朗读和初步理解。 情感贴近生活： 诗歌所描绘的情感，如对自然景物的喜爱、对亲人的思念、对友谊的珍视、对故乡的眷恋等，都与小学生的生活体验有较强的关联性，更容易引起共鸣。 意象生动形象： 诗歌中的意象，如山川、河流、日月、花鸟、田园等，都具有鲜明的视觉形象，便于小学生在脑海中勾勒出诗歌的画面。 主题积极向上： 诗歌所传达的思想情感，大多是积极乐观、健康向上的，如热爱生活、勤奋好学、关爱自然、珍视友情等，有助于培养小学生健全的人格。 同时，我们也没有牺牲诗歌的“经典”高度。我们精选的每一首诗，都是经过历史检验、流传千古的优秀作品，它们代表了中国古典诗歌的最高成就，蕴含着深刻的文化内涵和审美价值。我们相信，即使是小学生，在恰当的引导下，也能初步领略到这些经典之作的魅力。 2. 结构编排：循序渐进，由浅入深 为了更好地适应小学生的学习规律，我们采用了科学合理的结构编排方式，力求让学习过程更加顺畅和高效。 主题分类： 诗歌按照不同的主题进行分类，如“咏物寄情”、“山水田园”、“思乡怀人”、“人生哲理”、“爱国情怀”等。这样的分类有助于学生在理解诗歌时，能够抓住其核心内容，并从中体会不同主题下的情感表达。 难度递进： 在每个主题内部，诗歌的难度也按照循序渐进的原则进行编排。从语言最简练、意象最直观的诗歌开始，逐步过渡到稍有难度但依然适合小学生的篇章。 朝代与作者关联： 诗歌的编排也适当考虑了朝代和作者的顺序，让学生在学习过程中，能够对中国诗歌的发展有一个初步的了解，并认识不同时期、不同作者的风格特点。 3. 配套解读：润物无声，深度拓展 《中华经典文化启蒙：小学生古诗词精选》不仅仅是诗歌的汇集，更是一套精心设计的辅助读物，旨在帮助小学生更好地理解和吸收诗歌的内涵。 生字注音与释义： 每首诗都配有清晰的生字注音，并对常用的字词进行简明扼要的释义，帮助学生扫清阅读障碍，准确掌握字词的读音和含义。 逐句讲解： 对诗歌进行逐句的白话文翻译和讲解。翻译力求贴近原意，语言生动有趣，避免过于直白或过于文学化。讲解则侧重于解释诗歌的字面意思，描绘诗歌中的意境，揭示诗歌的情感，引导学生理解诗歌的内涵。 名家赏析（简要）： 选取少量对小学生有启发意义的、浅显易懂的名家赏析观点，用通俗易懂的语言呈现，帮助学生从更深的层面去理解诗歌的艺术价值和思想内涵。 拓展阅读（适量）： 在部分诗歌之后，会提供一些与诗歌内容相关的、适合小学生阅读的拓展性知识，例如：关于诗人生活的时代背景、诗歌创作的故事、诗歌所描绘的景物或事物等。这些拓展内容能够帮助学生更全面地理解诗歌，激发他们对历史和文化的兴趣。 诵读指导： 提供简要的诵读指导，例如强调诗歌的节奏、语气、情感处理等，帮助学生掌握正确的诵读方法，通过有感情的朗诵，更好地体味诗歌的韵味。 思维导图与图画辅助： 在部分诗歌中，我们也会尝试使用简洁的思维导图或精美的插画，来帮助学生梳理诗歌的结构，理解诗歌的意象，增强学习的趣味性。 4. 语言风格：亲切自然，寓教于乐 本书的语言风格力求亲切、自然、生动，避免枯燥和说教。我们在编写讲解和拓展内容时，会运用大量贴近儿童生活的比喻和例子，将抽象的文学概念转化为学生容易理解的具象事物。同时，我们注重营造一种轻松愉快的学习氛围，让学生在阅读和学习的过程中，感受到阅读的乐趣，从而真正爱上古诗词。 三、 学习价值：润物无声，受益终生 《中华经典文化启蒙：小学生古诗词精选》的编撰，不仅仅是为了让孩子们认识几首古诗，更在于通过古诗词这一载体，对他们进行全方位的素质教育，使其在潜移默化中获得长远的受益。 1. 奠定文化根基： 古诗词是中国传统文化的瑰宝，是中华民族精神的重要组成部分。通过学习古诗词，小学生能够接触到中华优秀传统文化的精髓，了解古代社会的风貌，感受先贤的智慧与情怀。这对于他们从小树立正确的文化观念，培养民族自豪感和文化认同感，具有不可替代的作用。让他们在童年时期就与中华文明的根脉建立起深刻的联系，为日后更深入的学习和传承打下坚实的基础。 2. 提升语言能力： 古诗词以其精炼的语言、优美的意境、丰富的表现力，成为提升语言能力的一条绝佳途径。 词汇积累： 诗歌中蕴含着大量优美而富有表现力的词语，通过反复诵读和理解，能够有效地拓展小学生的词汇量，丰富他们的语言表达。 句式模仿： 古诗词的多种句式结构，如对仗、排比、倒装等，能够帮助学生认识到语言的丰富性和多样性，并在模仿和运用中，提升他们造句的灵活性和准确性。 语感培养： 诗歌的韵律、节奏和意境，能够潜移默化地培养小学生的语感。流畅的朗读不仅能帮助他们理解诗歌，更能让他们体会到语言的音乐美，从而在写作和口语表达中，更加得心应手。 理解与表达： 诗歌的意境和情感，需要学生通过想象和理解才能把握。这个过程能够有效地锻炼他们的理解能力和分析能力。而将诗歌的意境用自己的话表达出来，则是对他们口头和书面表达能力的直接锻炼。 3. 涵养高尚情操： 古诗词中蕴含着丰富的情感和深刻的人生哲理，对塑造小学生的高尚情操有着重要意义。 情感体验： 诗歌中对自然的热爱、对亲人的眷恋、对友谊的珍视、对故乡的思念、对勤奋的赞美、对真善美的追求等，能够引导学生体验和理解各种积极健康的情感，学会表达和管理自己的情感。 品德塑造： 许多诗歌中蕴含着诸如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德操守，“业精于勤，荒于嬉”的勤奋品质等，这些都能够潜移默化地影响小学生的价值观，帮助他们形成正直、善良、勇敢、勤奋等优良品德。 审美情趣： 诗歌所描绘的自然美景、细腻情感、高雅意境，能够滋养小学生的审美情趣，培养他们发现美、欣赏美、创造美的能力。 4. 激发想象与创造力： 古诗词常常通过简洁的语言描绘出广阔的意境，给读者留下了巨大的想象空间。 想象力训练： 鼓励学生根据诗歌中的意象，在脑海中勾勒出生动的画面，想象诗歌中所描绘的情景，这能够有效地激发和锻炼他们的想象力。 创造力萌芽： 在理解诗歌的基础上，鼓励学生尝试用自己的语言来描述诗歌的意境，或者创作一些与诗歌主题相关的短文、绘画，甚至尝试创作简单的诗句，这为他们日后的创造性思维打下基础。 5. 培养学习兴趣与习惯： 通过趣味性的解读和生动有趣的拓展，让学习古诗词不再枯燥乏味，而是成为一件充满乐趣的事情。 学习兴趣： 精心设计的解读内容，如生动有趣的讲解、引人入胜的拓展故事，能够有效激发小学生对古诗词的学习兴趣，让他们乐于主动探索。 学习习惯： 引导学生掌握科学的学习方法，如反复诵读、理解意境、联系生活等，帮助他们养成良好的自主学习习惯，为他们日后在各个学科的学习打下坚实的基础。 四、 适用对象与使用建议： 1. 适用对象： 本套丛书主要面向小学阶段（1-6年级）的学生。 低年级学生（1-3年级）： 主要侧重于诗歌的诵读、字词的认识和初步的意境理解。家长或老师可以带领学生进行朗读，讲解生字词，并引导他们理解诗歌的大意。 中高年级学生（4-6年级）： 可以鼓励学生自主阅读，理解诗歌的深层含义，并尝试进行简单的赏析和创作。 2. 使用建议： 亲子共读，快乐学习： 强烈建议家长与孩子一起阅读本书。家长可以通过声情并茂的朗读，为孩子树立榜样，并通过讲解和互动，引导孩子理解诗歌。一起探讨诗歌中的意境，分享阅读的感受，将学习过程变成一次温馨的亲子时光。 循序渐进，持之以恒： 学习古诗词是一个循序渐进的过程，不宜贪多求快。可以每天或每周安排固定的时间进行诵读和学习，并鼓励孩子将喜欢的诗句写下来，反复吟诵，加深记忆。 结合生活，触类旁通： 在学习诗歌时，可以引导孩子联系生活中的事物，例如学习描绘春天的诗歌时，可以带孩子去公园观察春天景物；学习关于思乡的诗歌时，可以引导孩子分享对家人的思念。 鼓励想象，激发创造： 在理解诗歌意境后，鼓励孩子用自己的方式去表达，例如画出诗歌中的画面，或者用自己的语言讲述诗歌的故事。 诵读为先，理解为辅： 强调“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。鼓励学生多朗读，在反复诵读中体会诗歌的韵律美和节奏感。在熟读的基础上，再深入理解诗歌的含义。 拓展延伸，兴趣培养： 可以根据诗歌内容，引导孩子阅读相关的课外读物，观看相关的纪录片，参观相关的文化景点，进一步拓展知识面，培养对中华文化的浓厚兴趣。 《中华经典文化启蒙：小学生古诗词精选》是我们对传承中华优秀传统文化的一份期许，也是我们对孩子们未来成长的一份祝福。我们希望这套书籍能够成为孩子们童年时期一份宝贵的精神财富，伴随他们一同成长，让他们在经典诵读中，汲取智慧，涵养品德，点亮人生！

评分☆☆☆☆☆

在孩子教育上，我一直很注重培养他的文学底蕴，古诗词的学习自然是重中之重。市面上关于古诗词的书籍很多，但真正能打动孩子、激发他学习兴趣的却不多。直到我发现了这本《经典诵读系列：小学生必背古诗词80首》，我才觉得找到了“对的书”。这本书在内容上，选取的都是最经典、最具代表性的古诗词，但又不会过于晦涩难懂，非常适合小学生的认知水平。它的编排也非常人性化，每一首诗都有详细的注释和赏析，并且用了很多孩子能够理解的语言来解释。我特别喜欢它对诗歌意境的描绘，仿佛能够带领孩子穿越时空，亲身感受诗人当时的情感和场景。我发现，自从有了这本书，我家孩子不再把背诗当成一项任务，而是变成了一种享受。他会主动去翻看，去朗诵，并且会和我说他从诗歌中学到的道理，这种学习的积极性，让我觉得非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

作为一名家长，我深知古诗词对于孩子成长的重要性，但如何引导孩子爱上古诗词，却一直是个难题。直到我看到了这本《经典诵读系列：小学生必背古诗词80首》，我的困惑才得以解答。这本书的选材非常具有代表性，涵盖了不同时期、不同风格的经典古诗词，并且都是经过精心挑选，适合小学生诵读和理解的。我最看重的是它对诗歌的解读方式，不是那种简单枯燥的讲解，而是通过生动形象的比喻和富有感染力的语言，将诗歌的意境和情感传递给孩子。比如，在讲解《春晓》时，它会引导孩子想象清晨的微风，听到鸟儿的叫声，感受到春天的气息，让孩子在身临其境中体会诗歌的美。而且，这本书的互动性也很强，它会设计一些小问题，鼓励孩子思考，从而加深对诗歌的理解。自从用了这本书，我家孩子对古诗词的兴趣明显提高了，甚至开始主动去学习更多的古诗词，这种积极性让我非常感动。

评分☆☆☆☆☆

这本《经典诵读系列：小学生必背古诗词80首》简直就是一本“通俗易懂”的古诗词宝典！我一直认为古诗词是有点“高冷”的，但这本书的出现，彻底改变了我的看法。它选取的80首诗词，都是小学生必学的经典，而且每一个字都配有拼音，这一点对还在学习拼音的孩子来说，实在是太友好了。更让我惊艳的是，每一首诗词下面都有详细的解释，不仅仅是字面意思，还会深入浅出地讲诗歌背后的故事和情感，让孩子能够真正理解诗人在写这首诗的时候，内心是怎样的波澜。我发现，我家孩子现在不再是死记硬背，而是能够理解每一句诗的意思，并且能够说出自己的感受。他甚至还会尝试着模仿诗人的语气，来朗诵诗歌。这种“活学活用”的学习方式，让我觉得这本书记住了的不仅仅是诗句，更是诗歌的灵魂。

评分☆☆☆☆☆

我一直在寻找一本能够真正让孩子爱上古诗词的书，试过很多，总觉得差点意思。直到我遇到了《经典诵读系列：小学生必背古诗词80首》，我才算找到了知音。这本书的选诗范围非常广，从家喻户晓的唐诗宋词，到一些意境优美的边塞诗，都囊括其中。更让我惊喜的是，它不仅仅是简单的罗列诗歌，而是做了非常细致的编排。每一首诗的旁边都配有拼音，方便孩子认读；下面的注释也简洁明了，不会让孩子感到困惑。而最让我赞赏的是它的“赏析”部分，它不是那种枯燥的理论分析，而是用一种非常生动、形象的语言，将诗歌的情感、意境娓娓道来，让孩子能够深入地体会到诗人的内心世界。我注意到，孩子在读完一首诗后，会主动去思考，去揣摩诗人的情感，甚至还能尝试自己去创作。这种主动学习的动力，是任何强制性学习都无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

收到这本《经典诵读系列：小学生必背古诗词80首》的时候，我被它的外观深深吸引。封面设计非常雅致，色彩搭配也很和谐，一看就知道是精心制作的书。翻开书页，内页的排版也非常舒服，字体清晰，行间距适中，让孩子阅读起来不费眼力。更重要的是，这本书的内容选择非常经典，都是那些耳熟能详、流传千古的诗篇，但又不会显得过于艰深。我特别喜欢它在诗歌下面附带的解释，用非常浅显易懂的语言，将诗句的意思解释清楚，还配有生动有趣的插图，让孩子更容易理解和记忆。我发现，我家孩子现在每天都会捧着这本书，有时候还会大声朗读，仿佛沉浸在诗歌的世界里。他甚至学会了一些古诗的表达方式，在日常交流中偶尔会蹦出几句，让我觉得非常惊喜。这本书不仅提升了孩子的文学素养，更培养了他对中国传统文化的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本《经典诵读系列：小学生必背古诗词80首》真是让我大开眼界！我一直觉得古诗词是高高在上的阳春白雪，离我们这些凡夫俗子有点远，更别提我家那个才刚开始接触文学的孩子了。但这本书的选材和编排，彻底颠覆了我的认知。它就像一位温和的引路人，带着孩子一步步走进了古诗词的殿堂。我特别喜欢它对诗句的解读方式，不是那种干巴巴的、枯燥的分析，而是用孩子能够理解的语言，结合生活中的场景，把诗人的情感、意境都描绘得活灵活现。比如讲到《静夜思》时，它会引导孩子想象月光洒在地上的样子，感受李白思念家乡的心情，让孩子在共情中去记住诗句。而且，这本书的排版设计也非常人性化，字体大小适中，留白充足，让孩子在阅读时不会感到压抑。我发现，自从用了这本书，我家孩子的语言表达能力也提高了不少，他会用一些诗词中的比喻来形容事物，遣词造句也变得更加丰富了。这绝对是一本值得所有家长为孩子购买的宝藏图书。

评分☆☆☆☆☆

我家那个平时对读书没什么兴趣的孩子，拿到这本《经典诵读系列：小学生必背古诗词80首》后，竟然主动要求我每天给他读一首。我一开始还有点意外，但很快就发现，这本书确实有它独特的魅力。首先，它的插图真的非常精美，每一幅画都好像把诗歌里的场景搬到了眼前，让孩子在视觉上就能产生共鸣。其次，它的语言风格非常贴近孩子，讲解不会用很多复杂的词汇，而是用最直观、最容易理解的方式来解释诗句的含义。比如，讲到“风吹草低见牛羊”时，它会描述风吹动草地的样子，让孩子想象草原上广阔的景象，以及在那里悠闲吃草的牛羊。更让我惊喜的是，这本书还融入了一些拓展知识，比如介绍了诗人生平、创作背景，甚至还有一些与诗歌相关的历史故事，这让孩子在学习诗歌的同时，也能了解到更丰富的文化知识。现在，我家孩子每次出门，都会忍不住引用古诗，那种热爱传统文化的样子，让我觉得很欣慰。

评分☆☆☆☆☆

这套书的出现，简直就是为我们家那个对古诗词一窍不通的小家伙量身定做的！之前试过各种方法，又是讲故事，又是看动画片，总觉得效果不尽如人意。这次拿到《经典诵读系列：小学生必背古诗词80首》，我简直欣喜若狂。从书本的装帧设计上就看得出是用心了，色彩柔和，插图生动有趣，一点也不枯燥，孩子们很容易被吸引。更重要的是，它选取的80首诗词，都是经过深思熟虑的，既有脍炙人口的经典，也有适合孩子理解和背诵的佳作。每一首诗都配有注音、释义和赏析，这对我这个“半路出家”的家长来说，简直是福音。我不用再费力去查阅资料，就可以给孩子讲解诗词的背景和含义，让他们在理解的基础上进行记忆，而不是死记硬背。孩子现在每天都会主动翻看这本书，时不时还会跑到我面前，朗诵上一两句，那种成就感和自豪感，让我觉得一切的付出都值了。这本书不仅教会了孩子古诗词，更重要的是，它点燃了孩子对传统文化的兴趣，这是最让我欣慰的。

评分☆☆☆☆☆

说实话，买这本《经典诵读系列：小学生必背古诗词80首》之前，我对市面上同类书籍有过一些了解，总觉得它们要么太过于学术化，要么过于低龄化，很难找到一个恰到好处的平衡点。但拿到这本之后，我发现我的担忧完全是多余的。它在内容的选择上，既保证了经典的深度，又兼顾了小学生的认知水平。例如，像《登鹳雀楼》这样的诗，在讲到“欲穷千里目，更上一层楼”时，它会用非常形象的比喻来解释登高望远的意境，让孩子理解这不仅仅是字面上的“爬高”，更是一种思想境界的提升。而对于一些情感比较细腻的诗歌，它也会用温情的方式引导孩子去体会，而不是强求孩子一下子理解其中的深层含义。我最欣赏的是，这本书并没有把背诵当成唯一的目的，而是强调理解和感悟。每次读完一首诗，它都会留下一些引导性的问题，鼓励孩子自己去思考，去发现诗歌的美。这种循循善诱的方式，比填鸭式的教育效果要好太多了。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对市面上很多所谓“小学生必背古诗词”的书籍，一直都有些保留意见，总觉得它们要么过于商业化，要么内容不够扎实。但《经典诵读系列：小学生必背古诗词80首》这本书，给了我一个大大的惊喜。首先，它的选诗范围就非常到位，都是那些流传千古、脍炙人口的经典，而且数量恰到好处，不会让孩子感到负担过重。更让我喜欢的是，它在讲解诗歌时，没有采用那种枯燥的、说教式的口吻，而是用一种非常亲切、自然的语言，将诗歌背后的故事、情感和意境娓娓道来，仿佛一位循循善诱的长辈在与孩子交流。我注意到，我家孩子现在不再是机械地背诵，而是能够理解诗歌的含义，并且能够从中感受到诗人的情感。他甚至会在写作文时，巧妙地引用一些诗句，让文章增色不少。这本书记住的，绝不仅仅是80首诗，更是一种对中国传统文化的深厚情感。

评分☆☆☆☆☆

还可以。服务态度挺好的

评分☆☆☆☆☆

质量一般般，前半部分每页都连着

评分☆☆☆☆☆

帮朋友买的，她家小学一年级。这个是老师指定的版本，据说不错

评分☆☆☆☆☆

质量好快递速度快总之非常好

评分☆☆☆☆☆

不错哦！孩子还挺喜欢背诵的呢

评分☆☆☆☆☆

帮朋友买的，她家小学一年级。这个是老师指定的版本，据说不错

评分☆☆☆☆☆

质量一般般，前半部分每页都连着

评分☆☆☆☆☆

于学校要求的同步，有注音，有解释，家长省心省事，很满意。

评分☆☆☆☆☆

小孩很喜欢，?