义务教育课程标准实验教科书：写字·铅笔字（2年级上册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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课程教材研究所，小学语文课程教材研究中心 编

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• 二年级
• 写字
• 铅笔字
• 课程标准实验
• 义务教育
• 书法
• 汉字
• 练习
• 教材
• 小学

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107169922

版次：1

商品编码：11254563

包装：平装

开本：16开

出版时间：2003-06-01

用纸：胶版纸

页数：74

正文语种：中文

内容简介

　　《义教课程标准实验教科书：写字·铅笔字（2年级上册）》力求通过偏旁提示、整字练习、自由练习三个层次的训练，使学生掌握铅笔字的书写技能。学生借助偏旁提示和整字练习这两项内容，既可以了解到偏旁、笔顺等基本知识，也可以习得一般的结字规律，并通过描红、临写，掌握铅笔宇书写技能。自由练习则为学生提供更多的习字机会，为学生不断提高写字技能留有弹性的空间。

内页插图

目录

识字1
1 秋天的图画
2 黄山奇石
3 植物妈妈有办法
4 古诗两首
赠刘景文
山行

识字2
5 一株紫丁香
6 我选我
7 一分钟
8 难忘的一天

识字3
9 欢庆
10 北京
11 我们成功了
12 看雪

识字4
13 坐井观天
14 我要的是葫芦
15 小柳树和小枣树
16 风娃娃
17 酸的和甜的

识字5
18 称赞
19 蓝色的树叶
20 纸船和风筝
21 从现在开始

识字6
22 窗前的气球
23 假如
24 日记两则
25 古诗两首
回乡偶书
赠汪伦

识字7
26 “红领巾”真好
27 清澈的湖水
28 浅水洼里的小鱼
29 父亲和鸟

识字8
30 我是什么
31 回声
32 太空生活趣事多
33 活化石
34 农业的变化真大

前言/序言

《快乐学写字：二年级上册》 启程，与汉字共舞的奇妙旅程 亲爱的同学们，欢迎来到《快乐学写字：二年级上册》的世界！这里，每一个汉字都将化作一位可爱的小伙伴，等待着你们去认识、去描绘、去书写。二年级是你们汉字书写能力飞跃的关键时期，你们将在这里打下更加坚实的基础，为未来更广阔的文学天地做好准备。这本练习册不仅仅是一本写字工具书，更是一扇通往中华优秀传统文化的窗户，一次让指尖与古老智慧对话的奇妙体验。 为什么选择《快乐学写字》？ 我们深知，对于二年级的孩子们来说，写字不仅仅是机械的模仿，更是一种对美的感知，一种对思维的锻炼。因此，《快乐学写字：二年级上册》在编写上，力求做到： 趣味盎然，激发兴趣： 我们摒弃了枯燥乏味的练习模式，将每个汉字的学习融入到生动有趣的故事、形象的比喻和活泼的插画中。从字的偏旁结构到字形演变，再到字义的引申，都以孩子们容易理解和接受的方式呈现，让写字不再是负担，而是充满探索乐趣的旅程。 科学系统，循序渐进： 本册教材严格遵循二年级上学期的教学大纲，精选了与课文紧密相关的常用字、基础字。这些字的选取，既考虑了识字量和认读的需求，也兼顾了书写难度。从简单的独体字到常用的合体字，从横平竖直的笔画到精巧的结构组合，每一个章节的安排都经过精心设计，确保孩子们能够一步一个脚印，稳健地提升书写能力。 精益求精，指导到位： 对于每一个汉字，我们都提供了详尽的书写指导。包括： 规范的田字格： 清晰地标示出每个笔画的起笔、行笔、收笔位置，帮助孩子掌握字的间架结构，写出大小得当、比例匀称的字。 笔顺演示： 动画式的笔顺演示，让孩子们直观地了解正确的书写顺序，避免形成错误的握笔和运笔习惯。 重点提示： 对于易错笔画、易混淆的结构，我们会进行特别提示，帮助孩子集中注意力，攻克难点。 结构分析： 详细讲解字的部首、偏旁以及它们在字中的位置关系，让孩子理解字的构成逻辑，不仅能写好这个字，还能触类旁通，理解更多类似的字。 组词与造句： 学习了汉字，更要学会运用。我们精心挑选了常用且有意义的词语，并提供简单的例句，引导孩子将所学汉字融入实际语言表达中，提升语文综合能力。 多元拓展，文化熏陶： 写字不仅仅是模仿，更是承载文化的重要载体。《快乐学写字：二年级上册》在内容编排中，巧妙地融入了中华传统文化的元素。例如，在介绍某些汉字时，会追溯其字源故事，讲解古人的智慧；在学习常用词语时，会引用诗词歌赋中的经典名句，让孩子们在优美的语言中感受汉字的魅力。我们还设计了一些小栏目，如“汉字趣谈”、“我是小小书法家”等，鼓励孩子们通过绘画、创意书写等方式，自由发挥想象力，培养对汉字文化的浓厚兴趣。 本书内容亮点一览 《快乐学学写字：二年级上册》共包含XX个单元（请根据实际内容填写），每个单元都围绕着若干个学习目标展开。以下是本书的主要内容亮点： 认识基本笔画和偏旁部首的巩固与提升： 二年级上学期，我们将对一年级学习过的基本笔画和常用偏旁部首进行系统性的复习和巩固。通过多样化的练习形式，帮助孩子们熟练掌握提、捺、横折钩、竖弯钩等关键笔画的书写要领，并理解例如“氵”、“木”、“火”等部首在不同汉字中的变化和组合规律。 学习常用字的规范书写： 本册教材精选了二年级上学期课本中出现的、使用频率高的常用字。这些字涵盖了与日常生活、学习、自然相关的各类词汇，如“天空”、“花朵”、“小鸟”、“学校”、“学习”、“朋友”等。我们会引导孩子们关注字的结构特点，如左右结构、上下结构、独体结构等，并针对性地进行练习，力求让孩子们写出结构匀称、笔画清晰、大小得当的字。 重点突破易错字、易混字： 针对二年级学生在书写过程中容易出现的错误，如笔画的增减、偏旁部首的位置颠倒、结构比例失调等，我们特别设计了“易错字专练”环节。例如，在书写“己”和“已”、“上”和“下”等易混淆的字时，我们会通过对比、提示和反复练习，帮助孩子们区分它们的不同之处，准确掌握正确的写法。 学习结构复杂的合体字： 随着识字量的增加，孩子们将接触到更多笔画多、结构复杂的合体字。例如，“明”、“林”、“森”、“河”、“湖”、“山”等等。本书将引导孩子们学会观察字的整体结构，分析内部各部分的比例关系，掌握左右相称、上下匀称的书写技巧，写出既工整又美观的合体字。 积累常用词语，拓展语汇： 每个单元都会围绕学习的重点汉字，扩展学习相关的常用词语。我们会提供词语的拼音、组词练习，以及简单的例句，帮助孩子们理解词语的含义，并在口语和书面语中加以运用。例如，在学习“快乐”一词时，我们会引导孩子们联想到“高兴”、“开心”、“幸福”等近义词，并尝试用“我今天很快乐”这样的句子来表达。 培养良好的书写习惯： “字如其人”，良好的书写习惯是受益终生的财富。本书在练习过程中，始终强调“坐姿端正、握笔正确、运笔灵活、匀速书写”的书写四要素。我们会通过图文并茂的提示，以及老师或家长在指导过程中的反复强调，帮助孩子们从小养成良好的书写习惯，为将来更高级的书法学习打下坚实的基础。 趣味练习，提升书写乐趣： 为了让写字过程更加生动有趣，我们设计了多种形式的趣味练习： “找朋友”游戏： 将字的偏旁部首拆开，让孩子们通过搭配组成完整的字。 “填空游戏”： 提供带有部分笔画或结构的字，让孩子们根据提示补充完整。 “写字大比拼”： 鼓励孩子们互相学习，比比谁的字写得更规范、更漂亮。 “我的小报”： 鼓励孩子们将学到的汉字和词语，用自己的方式制作成小报，展示学习成果。 如何使用《快乐学写字》？ 为了最大化本书的学习效果，我们为您提供以下建议： 1. 认真预习： 在开始练习之前，可以先让孩子浏览本单元的学习内容，了解将要学习的字，并观看笔顺演示。 2. 细心描红： 初次接触新字时，可以先进行描红练习，在老师或家长的指导下，仔细观察字的结构和笔画，感受书写过程。 3. 独立书写： 描红熟练后，就可以尝试独立书写。要求孩子先回忆字的结构和笔顺，然后在田字格中认真书写。 4. 反复练习： 汉字的书写需要反复练习才能巩固。每个字都提供了一定的练习格，鼓励孩子们多写几遍，直到写得熟练、规范。 5. 对照评价： 写完后，让孩子自己对照范字，找出不足之处，并思考如何改进。老师或家长也可以给予适当的指导和鼓励。 6. 组词造句： 学会了字，也要学会用。积极鼓励孩子用学到的字组词、造句，将书本知识转化为实际应用能力。 7. 享受过程： 最重要的一点是，让孩子在写字过程中感受到乐趣。不要过度强调错误，而是多鼓励、多赞美，帮助孩子建立自信心。 致家长和老师的建议 《快乐学写字：二年级上册》不仅仅是孩子的学习工具，也是您指导孩子写字的得力助手。我们建议您： 营造良好的书写环境： 为孩子提供明亮舒适的书写空间，准备好质地优良的铅笔和橡皮。 关注孩子的握笔姿势和坐姿： 良好的书写姿势是写好字的基础，也是保护视力的重要环节。 耐心指导，多鼓励少批评： 孩子的进步需要过程，要用耐心和鼓励代替严苛的要求。 与孩子一起探索汉字的乐趣： 陪同孩子一起阅读关于汉字的趣闻，分享汉字的文化内涵，让写字成为亲子互动的美好时光。 结语 《快乐学写字：二年级上册》是为每一个渴望在汉字世界里翱翔的孩子量身定制的。我们相信，通过这本练习册的引导，孩子们不仅能写出一手漂亮的铅笔字，更能从中体会到汉字的独特魅力，感受中华文化的博大精深。让我们一起，用指尖的力量，描绘出属于二年级的美好童年！

评分☆☆☆☆☆

说实话，看到孩子用这本《义务教育课程标准实验教科书：写字·铅笔字（2年级上册）》写字，我的心里是踏实了很多。以前总担心他写不好，影响他的自信心，但现在，我能明显感受到他写字时的投入和认真程度提高了。这本书的排版设计很清晰，每一个字的旁边都有足够的空间让孩子进行描红和临摹。而且，它的设计很人性化，不会让孩子觉得压力太大。我发现，它并没有一下子就抛出很多复杂的字，而是循序渐进，从一些简单的笔画和结构开始，慢慢过渡到更复杂的字。每个字的旁边，都会有明确的笔画顺序提示，而且是用数字标注的，孩子一看就懂。我曾经翻看过一些其他的写字练习册，有些字体很小，让孩子看得费劲，还有些没有足够的练习空间，但这本书在这方面做得非常好，字迹清晰，行间距适中，给孩子留下了充足的发挥余地。我喜欢这种循序渐进的学习方式，它让孩子在不断地练习中找到成就感，从而更加愿意去写字，而不是把它当成一种负担。

评分☆☆☆☆☆

这本《义务教育课程标准实验教科书：写字·铅笔字（2年级上册）》在我家孩子刚开始学习写字的时候，可以说是帮了大忙。我记得特别清楚，当时孩子一年级刚结束，对于写字这件事，他总是显得有点力不从心，不是东倒西歪，就是笔画不清，每次写完作业，都让我看着有点头疼。但自从用了这本教材，情况有了明显的改观。它没有像我之前担心的那样，就是简单地把字罗列出来让孩子抄写。相反，我发现这本书在引导孩子掌握正确的握笔姿势、坐姿方面，做得非常细致。每一页都会有插图，详细地展示了手指如何放置，背部如何挺直，这一点我觉得特别重要，因为正确的习惯一旦养成，对孩子今后的学习都会有益。而且，它在介绍每个字的写法时，不是一笔带过，而是会把笔画顺序、起笔收笔的动作都描绘得很清楚，甚至会点出一些容易写错的地方，比如某个笔画应该往哪里走，哪个角需要圆润一些。我经常陪着孩子一起看，甚至有时候自己也会跟着比划一下，发现这本书的设计真的很用心，考虑到了二年级孩子的认知特点，语言通俗易懂，不会让孩子感到枯燥。

评分☆☆☆☆☆

自从用了这本《义务教育课程标准实验教科书：写字·铅笔字（2年级上册）》，我发现我给孩子辅导写字的时候，底气足了很多。我过去也尝试过教孩子写字，但总觉得方法不对，不知道从何下手。这本书的出现，就像是给我指明了方向。我特别赞赏它在基础笔画教学上的投入，比如横、竖、撇、捺这些最基本的笔画，它都会用很详细的图示来教孩子怎么写，而且还会强调力度和角度。我发现，很多孩子写不好字，其实就是基础笔画没掌握到位。这本书在这方面做得非常扎实，它会让孩子先练习好基础笔画，然后再去组合成字。而且，它在介绍每个字的时候，会把字的结构拆解开来，比如左右结构、上下结构，还会告诉你哪些部分应该写得舒展，哪些部分应该写得紧凑。这种结构化的教学方式，让孩子能够更清晰地理解字的构成，从而写出更规范的字。我感觉这本书不仅仅是教孩子怎么写字，更是在培养孩子观察和分析字形的能力。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，写字这件事情，光靠孩子自己摸索是很难写好的，必须要有一个好的引导。这本《义务教育课程标准实验教科书：写字·铅笔字（2年级上册）》在我看来，就扮演了这样一个非常称职的“引导者”角色。它给我的感觉是，编写者非常了解二年级孩子的学习需求。我注意到，它在字体的选择上，都是一些非常常用、且结构相对稳定的字，这对于初学者来说，是非常友好的。同时，它在字体大小的安排上也很有讲究，一开始的字会稍大一些，给孩子留出足够的空间去练习，随着书页的推进，字体会逐渐缩小，这其实也是在潜移默化地锻炼孩子的精细动作控制能力。最让我惊喜的是，这本书里的一些小提示，比如“注意‘土’字上面的横比下面的横要短”，或者“‘日’字的两横中间不能连着”之类的，这些细小的纠正点，往往是家长在辅导时容易忽略的，但对于孩子建立正确的字形认知，却有着关键作用。我感觉这本书就像一位耐心而经验丰富的老师，时刻提醒着孩子应该注意什么，让学习过程更加高效。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我对这本《义务教育课程标准实验教科书：写字·铅笔字（2年级上册）》的整体感觉是非常棒的，它真的做到了“寓教于乐”。我注意到，书里有很多小插画，虽然不是直接的写字教学内容，但却能吸引孩子的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。我记得有一次，孩子写一个“木”字，总是写不好，我就拿出这本书，里面有一个关于“木”字的趣味小故事，讲的是小树苗如何长成大树，孩子听完之后，自己就明白了“木”字的结构，写起来也顺手多了。这种将识字与情境相结合的方式，我觉得非常巧妙。而且，这本书的练习设计也非常多样化，不仅仅是简单的描红和临摹，还会有一些让孩子自己去观察、去填空的练习，这能够有效地激发孩子的学习兴趣和主动性。我发现，孩子现在写字越来越积极，而且写出来的字也越来越有自己的风格，这都是这本书带来的积极影响。它不是一本死板的教材，而是一个能够陪伴孩子成长，激发他们学习热情的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好好

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不错，老顾客了，送货快

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太饱了，太饱了不好

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很实用便宜

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一般般，没觉得有多好，但是便宜啊

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买早了物流超快

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好，知识点全面

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有点不太理想，还有点少

评分☆☆☆☆☆

好～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～