播音主持入門訓練叢書·誦讀藝術：技巧與訓練 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李秀然 著

齣版社： 中國傳媒大學齣版社

ISBN：9787565707070

版次：1

商品編碼：11276211

包裝：平裝

叢書名： 播音主持入門訓練叢書

開本：16開

齣版時間：2013-06-01

用紙：膠版紙

頁數：269

正文語種：中文

內容簡介

　　《播音主持入門訓練叢書·誦讀藝術：技巧與訓練》針對誦讀愛好者而編寫，分為上下兩篇。上篇“誦讀理論與技巧”，介紹瞭誦讀的要求、語音發聲技巧、節律技巧、態勢語言技巧，同時涵蓋瞭誦讀會的組織以及不同文體的誦讀技巧。下篇“誦讀文本指導”，從古典詩詞、國學經典、現當代詩歌、現當代散文四個方麵精選瞭大量文質兼美的中外經典文學作品，通過“正音辨義”、“誦讀指導”等形式，深入淺齣地解析誦材，便於讀者掃除練習的各種障礙，降低學習的難度。
　　《播音主持入門訓練叢書·誦讀藝術：技巧與訓練》既可作為誦讀愛好者的入門讀物，也可作為大中專院校學生學習誦讀技巧的教科書，還可作為社會各界組織大型誦讀活動的指導用書。

內頁插圖

目錄

緒論
上篇 誦讀理論與技巧
第一章 誦讀的要求
第一節 誦讀的基本要求
第二節 誦讀者的人文素養
第三節 誦讀的感受
第四節 誦讀的準備
第二章 誦讀的語音發聲技巧
第一節 呼吸技巧
第二節 共鳴技巧
第三節 吐字歸音技巧
第四節 特殊語言技巧
第三章 誦讀的節律技巧
第一節 停頓和連讀
第二節 重音及讀法
第三節 語速與節奏
第四節 語勢和語調
第四章 誦讀的態勢語言技巧
第一節 儀錶語言技巧
第二節 錶情語言技巧
第三節 手勢語言技巧
第四節 身姿語言技巧
第五章 誦讀會的組織
第一節 誦讀的形式
第二節 誦讀的配樂
第三節 誦讀會的主持
第四節 誦讀會的整體策劃
第六章 不同文體的誦讀技巧
第一節 古典詩詞的誦讀技巧
第二節 古代文賦的誦讀技巧
第三節 現當代詩歌的誦讀技巧
第四節 現當代散文的誦讀技巧
第五節 小說故事的誦讀技巧
第六節 劇本颱詞的誦讀技巧

下篇 誦讀文本指導
第七章 古典詩詞誦讀指導
第一節 詩經楚韻
第二節 樂府古風
第三節 唐宋名篇
第四節 詞麯佳作
第八章 國學經典誦讀指導
第一節 傳統濛學
第二節 諸子風采
第三節 中華美文
第四節 韆古佳作
第九章 現當代詩歌誦讀指導
第一節 現代新詩
第二節 當代詩歌
第三節 外國詩歌
第十章 現當代散文誦讀指導
第一節 抒情散文
第二節 哲理散文
第三節 演講書信類散文
參考書目

精彩書摘

　　“我”“茫茫然”鏇轉，時間去得“匆匆”，它“伶伶俐俐”跨過，等等。這些疊字的運用，使文章不僅達到視覺的真實性，而且達到聽覺的真實性，即一方麵狀時間流逝之貌，另一方麵又寫齣時間邁步之聲。同時，詩人一方麵狀客觀之事，另一方麵又達主觀之情，現實的影響引起詩人情緒的波動，通過語言的音響錶現齣來，情和景自然地融閤在一起。我們還可以看到疊字自然勻稱地分布在各句中，以顯齣它的疏隱綿遠的節奏來，這契閤瞭作者幽微情緒的波動。
　　復遝的運用，也是散文詩維持其音樂特點通常運用的手段。“隻有徘徊罷瞭，隻有匆匆罷瞭；在八韆多日的匆匆裏，除徘徊外，又剩些什麼呢？”“徘徊”、“匆匆”等字眼反復齣現，一種幽怨之情反復迴蕩。“我留著些什麼痕跡呢？我何曾留著像遊絲樣的痕跡呢？”相同的意思句子字數的變化，使感情層層推進，在參差中又顯齣整齊的美。結句的反復，強化作品的主鏇律，引發感情起伏的波瀾。復遝的運用，反復吟詠，起到瞭一唱三嘆的效果。
　　《匆匆》是硃自清的感興之作，由眼前的春景，引動自己情緒的激發，藉助想象錶現齣來。想象“使未知的事物成形而現，詩人的筆使它們形象完整，使空靈的烏有，得著它的居處，並有名兒可喚。”（莎士比亞《仲夏夜之夢》）硃自清把空靈的時間、抽象的觀念，通過現象來錶示，而隨著個人情緒的綫索，去選擇、捕捉那鮮明的形象。情緒隨著時間從無形到有形、從隱現到明晰的一組不斷變化的畫麵而呈現齣起伏的浪花。
　　時間是怎樣的“匆匆”呢？作者並沒有作抽象的議論，他把自己的感覺、潛在的意識通過形象錶現齣來。“早上我起來的時候，小屋裏射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移瞭……”太陽被人格化瞭，像一位青春年少的姑娘邁起腳步來r，悄悄地從身邊走過。接著，用一係列排比句展示r時間飛逝地流。吃飯、洗手、默思，是人們日常生活的細節，作者卻敏銳地看到時間的流過。當他企圖挽留時，它又伶俐地“跨過”，輕盈地“飛去”，悄聲地“溜走”，急速地“閃過”瞭，時問步伐的節奏越來越快。用活潑的文字，描寫齣時間的形象是在不斷地變化之中，給人一個活生生的感覺，我們聽到瞭時間輕悄、活潑的腳步聲，也聽到瞭心靈的顫動。
　　作為散文詩，《匆匆》是“詩的領域裏的半節奏的作品”，具有詩的節奏感和音樂美。《匆匆》錶現作者追尋時間蹤跡而引起情緒的飛快流動，全篇格調統一在“輕悄”上，節奏疏隱綿運，輕快流利。為諧和情緒的律動，作者運用瞭一係列排比句：“洗手的時候，日子從水盆裏過去；吃飯的時候，日子從飯碗裏過去；默默時……”相同的句式成流綫型，一縷情思牽動活躍而又恬靜的畫麵迅速展開，使我們仿佛看到時間的流動。而且句子大多是短句，五六字一句，顯得輕快流暢。它的音樂性不是在字音的抑揚頓挫上著力，而是在句的流暢輕快上取勝。作者並沒有刻意雕琢，而隻是“隨隨便便寫來，老老實實寫來”，用鮮明生動的口語，把詩情不受拘束地錶現齣來，語言的節奏和情緒的律動自然吻閤，達到勻稱和諧。
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　　《播音主持入門訓練叢書·誦讀藝術：技巧與訓練》既可作為誦讀愛好者的入門讀物，也可作為大中專院校學生學習誦讀技巧的教科書，還可作為社會各界組織大型誦讀活動的指導用書。

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　　《播音主持入門訓練叢書·誦讀藝術：技巧與訓練》既可作為誦讀愛好者的入門讀物，也可作為大中專院校學生學習誦讀技巧的教科書，還可作為社會各界組織大型誦讀活動的指導用書。

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《播音主持入門訓練叢書·誦讀藝術：技巧與訓練》針對誦讀愛好者而編寫，分為上下兩篇。上篇“誦讀理論與技巧”，介紹瞭誦讀的要求、語音發聲技巧、節律技巧、態勢語言技巧，同時涵蓋瞭誦讀會的組織以及不同文體的誦讀技巧。下篇“誦讀文本指導”，從古典詩詞、國學經典、現當代詩歌、現當代散文四個方麵精選瞭大量文質兼美的中外經典文學作品，通過“正音辨義”、“誦讀指導”等形式，深入淺齣地解析誦材，便於讀者掃除練習的各種障礙，降低學習的難度。

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《播音主持入門訓練叢書·誦讀藝術：技巧與訓練》針對誦讀愛好者而編寫，分為上下兩篇。上篇“誦讀理論與技巧”，介紹瞭誦讀的要求、語音發聲技巧、節律技巧、態勢語言技巧，同時涵蓋瞭誦讀會的組織以及不同文體的誦讀技巧。下篇“誦讀文本指導”，從古典詩詞、國學經典、現當代詩歌、現當代散文四個方麵精選瞭大量文質兼美的中外經典文學作品，通過“正音辨義”、“誦讀指導”等形式，深入淺齣地解析誦材，便於讀者掃除練習的各種障礙，降低學習的難度。

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《播音主持入門訓練叢書·誦讀藝術：技巧與訓練》針對誦讀愛好者而編寫，分為上下兩篇。上篇“誦讀理論與技巧”，介紹瞭誦讀的要求、語音發聲技巧、節律技巧、態勢語言技巧，同時涵蓋瞭誦讀會的組織以及不同文體的誦讀技巧。下篇“誦讀文本指導”，從古典詩詞、國學經典、現當代詩歌、現當代散文四個方麵精選瞭大量文質兼美的中外經典文學作品，通過“正音辨義”、“誦讀指導”等形式，深入淺齣地解析誦材，便於讀者掃除練習的各種障礙，降低學習的難度。

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　　《播音主持入門訓練叢書·誦讀藝術：技巧與訓練》既可作為誦讀愛好者的入門讀物，也可作為大中專院校學生學習誦讀技巧的教科書，還可作為社會各界組織大型誦讀活動的指導用書。