具体描述
内容简介
《汉字的故事（彩绘注音版）/新课标小学语文阅读丛书》辑录了四十七个从古至今广为流传的和汉字有关的故事。故事的主角或是政治家，或是文学家；或是达官贵人，或是普通百姓；或是古代名人，或是现代大家，这些故事里既有他们的亲身经历，也有主人公的所见所闻。从这些故事中，你会领略到每一个故事主角的无穷智慧，更会感受到我们悠久的汉字文化的巨大魅力。
《汉字的故事（彩绘注音版）/新课标小学语文阅读丛书》文字浅显、语言平实、故事性强，适合少年儿童阅读。在小读者阅读趣味性强的故事时，还能开阔小读者的知识视野，为广大小学生的课外生活增加乐趣。
内页插图
目录
仓颉造字之误晋，射向太阳的箭
黑塔发明酿醋术
鸡的美丽传说
秦始皇造字改字
董卓之死的预言
曹操与杨修的文字游戏
薛综解字戏使臣
徐孺子解字劝邻人
王羲之与“糁”
徐之才戏朋友
梁武帝与大臣
刘邦与段思平的帝王梦
小神童智对“三公”大臣
武则天自造名字
武则天与裙子
李白吟诗戏狂徒
机智伶人巧言获救
欧阳修巧用谐音戏秀才
王安石与双“囍”
王安石与苏轼的文字之争
秀才像和尚
“三白”饭与“三毛”饭
主客同吃半“鲁”宴
陆游巧借字谜教子
张士诚与“了”字
多疑的朱元璋
解缙题诗猜字谜
诙谐幽默的冯梦龙
文必正与霍定金喜结连理
何瑭巧妙退敌
金圣叹刑场别子
查嗣庭科场试题案
乾隆妙语解“夫”字
纪晓岚让大家“猜谜”
蒲松龄智对鬼朋友
郑板桥题字送皮三
左宗棠用人之悔
张之洞戏监生
洪秀全“烧”城而过
成也名字，败也名字
一字之差贻误战机
草莽军阀韩复榘
郭沫若巧用汉字称年龄
齐白石造“烤”字
“虫二”与“义二”
孔府门口楹联中的“错字”
前言/序言
用户评价
当我第一眼看到“新课标小学语文阅读丛书 汉字的故事（彩绘注音版）”这个书名时，我的内心便涌起一股强烈的认同感。作为一名在教育领域略有涉猎的家长，我深知“新课标”背后所代表的先进教育理念和教学方向，它不仅仅是一个标签，更是对书籍内容质量和教育价值的有力保证。这意味着这本书的内容经过了科学的规划和严谨的审定，能够真正符合当前小学语文教学的最新要求，帮助孩子构建起扎实而全面的语文基础。 “汉字的故事”这个概念，无疑是吸引我目光的焦点。“汉字”本身就蕴含着深厚的文化底蕴和独特的魅力，而将它们“故事化”，则是一种非常巧妙的学习方式。我一直觉得，学习不应该仅仅是机械的记忆和重复，而更应该是充满乐趣和启发的探索过程。用故事来讲述汉字，就如同为孩子们打开了一扇通往古代智慧的大门，让他们能够在一个个生动有趣的情境中，理解汉字的起源、演变以及其中蕴含的哲学思想。 想象一下，当孩子们了解到“日”字是如何描绘出太阳的形状，“月”字又如何捕捉到月牙的优美弧线，或者“休”字又是如何将“人”与“木”巧妙结合，描绘出休息的安宁场景，那种顿悟的喜悦和对汉字的亲近感，是任何枯燥的笔画练习都无法比拟的。这种方式不仅能帮助孩子高效地记住字形和字义，更能培养他们对汉字的情感认同，让他们觉得汉字是活的，是有生命的，是值得去探索和珍视的。 而“彩绘”的加入，更是将这种学习体验提升到了一个新的高度。对于小学生而言，鲜活的色彩和富有想象力的插画，是他们认识世界、理解事物的重要媒介。精美的彩绘不仅能够瞬间抓住孩子的注意力，让他们沉浸在书本的世界里，更能通过视觉化的方式，将抽象的汉字故事具象化，让孩子们在轻松愉快的氛围中，加深对汉字及其背后故事的理解和记忆。我期待这些彩绘能够富有艺术感，同时又不失童趣，能够精准地传达汉字故事的意境，让孩子们在美的享受中，提升审美能力。 “注音版”则是我认为最贴心和实用的设计之一。在孩子识字量尚且有限的阶段，拼音注音无疑是他们自主阅读的“拐杖”。它能够让孩子们在家长指导的基础上，独立地去探索书中的内容，体验自主阅读的乐趣，从而逐步扩大识字量，提高阅读能力。准确的拼音标注，还能帮助孩子从小养成规范的读音习惯，避免日后在口语表达上出现不必要的偏差。这对于培养孩子的语言表达能力，无疑具有重要的意义。 我希望这本书的内容能够涵盖广泛，从最基础的象形字、指事字，到更具代表性的会意字、形声字，都能在书中找到生动有趣的“故事”。同时，我更希望这些故事能够具有一定的深度，不仅仅是简单地解释字形，更能挖掘出汉字背后所蕴含的文化意义、历史变迁，甚至是古代先民的生活智慧。这样，孩子们在学习汉字的同时，也能对中华传统文化有一个初步的认识和了解。 此外，我还十分关注这本书的编排和设计。我期待它能够采用适合儿童阅读的版式，字体清晰易读，行距适中，留白合理，能够让孩子在阅读过程中感到舒适。彩绘的风格也希望能够统一，形成一种整体的美感，而不是杂乱拼凑。甚至，我希望每页的版式都能有巧思，比如在某个角落加入一些与汉字故事相关的小提示，或者一些可以引导孩子思考的小问题，增加阅读的互动性和趣味性。 总而言之，“新课标小学语文阅读丛书 汉字的故事（彩绘注音版）”对我而言，不仅仅是一本学习工具书，更是一扇通往汉字王国和中华文化宝库的窗口。它以一种充满智慧和创意的方式，将枯燥的汉字学习变得生动有趣，让孩子们在享受阅读乐趣的同时，潜移默化地积累词汇，提升阅读能力，更重要的是，在心中种下一颗热爱中华文化、珍视传统文化的种子。这绝对是一本值得我为孩子选择的优秀读物。
评分当我第一次看到“新课标小学语文阅读丛书 汉字的故事（彩绘注音版）”这个书名时，我的心里就燃起了一股强烈的期待。“新课标”这三个字，代表着这本书的内容是经过权威认证的，是符合当前教育理念的，能够真正地帮助孩子在语文学习上打下坚实的基础，而不是市面上那些质量参差不齐的读物。这对于我这个非常重视孩子教育的家长来说，无疑是一个极大的加分项。 “汉字的故事”这个点，实在是太吸引人了！我一直觉得，汉字本身就是一种活着的历史，一种蕴含着古人智慧的艺术。如果能把这些抽象的符号，通过生动有趣的故事讲述出来，那将是多么美妙的学习体验啊！我设想，我的孩子在听我讲述“山”字的故事时，能联想到连绵的山峰，在看到“日”字时，能想象出太阳的光辉，这种具象化的学习方式，绝对比死记硬背那些枯燥的笔画要有效得多，也能更容易激发孩子对汉字本身的好奇心和探索欲。 “彩绘”两个字，更是让这本书充满了视觉的吸引力。我知道，对于小学生来说，图画是他们理解信息和保持阅读兴趣的关键。精美的彩绘不仅能让书本变得生动有趣，还能通过形象化的方式，辅助孩子理解汉字的故事和含义。我期待这本书的插画能够色彩鲜艳，富有童趣，并且与汉字的故事内容相得益彰，让整个阅读过程变得既有知识性，又有艺术性。 “注音版”，则是一个非常务实的考量。在孩子识字量还不足的阶段，拼音注音就像是为他们提供了阅读的“拐杖”，让他们能够更独立地去探索书中的世界。这不仅能够帮助孩子克服识字障碍，培养他们的自主阅读能力，还能帮助他们从小养成规范的读音习惯，这对日后的口语表达能力有着至关重要的作用。 我非常期待这本书能够涵盖小学阶段孩子们需要掌握的常用汉字，并且每个汉字的故事都能设计得既有趣又有教育意义。最好还能在故事中融入一些与汉字相关的中国传统文化常识，让孩子在学习汉字的同时，也能感受到中华文化的魅力。 此外，我也非常关注这本书的整体设计，比如字体的选择、排版的舒适度、页面的留白等等。这些细节都会直接影响到孩子的阅读体验。我希望这本书能够设计得精美大方，易于翻阅，让孩子能够长时间地沉浸在阅读的乐趣中。 总而言之，“新课标小学语文阅读丛书 汉字的故事（彩绘注音版）”这个书名，给我的感觉就是一本集权威性、趣味性、艺术性和实用性于一体的优秀儿童读物。它不仅能够帮助孩子高效地学习汉字，更能通过生动的故事和精美的彩绘，点燃他们对汉字和中华文化的热情，为他们的未来学习之路打下坚实的基础。
评分这本书的名字，乍一听，就有一种“哇，这正是我想要的！”的感觉。“新课标小学语文阅读丛书”，这几个字立刻让我觉得，这本书是经过精心策划的，是紧跟时代教育步伐的，不像市面上那些充斥着各种“野路子”的读物，它有着正统的教育背景，能够真正帮助孩子在语文学习上打好基础。这对我这个非常看重孩子教育质量的家长来说，无疑是一种巨大的吸引力。 接着看“汉字的故事”，这个概念就足够让人眼前一亮了。我一直觉得，汉字太美了，它们不仅仅是符号，更是古人智慧的结晶，是中华文明的载体。可是，对于小孩子来说，直接去记忆那些弯弯绕绕的笔画，确实是有些枯燥和困难。如果能把每一个汉字都变成一个有趣的小故事，让孩子在听故事、看故事的过程中，自然而然地就记住了字形、字义，甚至还能体会到造字者的良苦用心，那该是多么高效和有趣的学习方式啊！ 我脑海中立刻浮现出孩子坐在我身边，我给他讲“山”字的故事，告诉他，你看，这三个山峰，就像真的连绵的山脉一样；再讲“水”字，就像流淌的溪水一样。这样，孩子就能在脑海中形成清晰的画面，而不是死记硬背“横、竖、撇、捺”。这种“故事化”的学习，我相信更能激发孩子对汉字本身的好奇心和探索欲。 “彩绘注音版”，这简直是为我们这些“新手家长”量身定做的！“彩绘”这两个字，就足以让我对这本书充满期待。我知道，小孩子都是视觉动物，他们对色彩鲜艳、图画精美的书籍有着天然的喜爱。精美的插画不仅能吸引孩子的注意力，让他们在阅读过程中不至于感到疲惫，更能用形象的方式来辅助理解汉字的故事和含义。我设想，当讲述一个关于“马”的汉字故事时，如果配上一幅栩栩如生的奔跑的骏马的图画，那该是多么生动形象！ 而“注音版”，更是解决了我的后顾之忧。很多时候，我们家长想让孩子接触一些有深度的读物，但又担心他们的识字量不够，影响阅读的流畅性。注音的出现，就像是给孩子装上了一双“翅膀”，让他们可以独立地去探索书中的世界，即使遇到不认识的字，也可以借助拼音来读出来。这不仅能极大地提高孩子的阅读自信心，也能让他们在自主阅读中，逐步扩大识字量，形成良好的阅读习惯。 我特别希望这本书里的汉字故事，能够涵盖那些最常用、最基础的汉字，并且故事的情节能够引人入胜，语言风格活泼有趣，能够引起小孩子的共鸣。同时，我也希望彩绘的风格能够统一，既有中国传统文化的韵味，又不失现代的童趣，色彩要明亮但不刺眼，构图要饱满但不拥挤。 更重要的是，我希望这本书不仅仅停留在“认识字”的层面，还能在故事中融入一些简单的文化常识，比如汉字的演变过程，不同字形代表的不同含义，甚至是一些与汉字相关的古诗词的启蒙。这样，孩子在学习汉字的同时，也能对中华传统文化有一个初步的了解和认识。 总之，这本书的名字，就像一个美好的承诺，承诺着孩子能够在一个充满乐趣和智慧的旅程中，轻松愉快地爱上汉字，爱上阅读，并在这个过程中，悄悄地汲取中华文化的营养。我迫不及待地想看到这本书的面貌，并相信它一定会成为孩子书架上最受欢迎的一员。
评分第一眼看到“新课标小学语文阅读丛书 汉字的故事（彩绘注音版）”这个书名，我的脑海里立刻浮现出一个温馨而充满智慧的画面：一个阳光明媚的午后，我的孩子坐在书桌前，指着书本上色彩斑斓的插画，嘴里念着拼音，脸上洋溢着好奇和快乐。这名字就仿佛在对我这个家长承诺，这是一本能够真正引导孩子爱上汉字、爱上阅读的书。 “新课标”这三个字，对我来说，就像是一个质量的保证。它意味着这本书在内容编排、知识体系以及教育理念上，都是与时俱进的，是经过教育专家们精心打磨的，能够真正符合现阶段小学语文教学的要求。我一直认为，孩子的教育，尤其是在基础学科的启蒙阶段，一定要走在正确的道路上，不能随波逐流，也不能剑走偏锋。所以，当看到“新课标”这个标签时，我的心里就有了几分信赖。 而“汉字的故事”，这个概念就太吸引人了。我深知，对于年幼的孩子来说，死记硬背永远不是最好的学习方式。汉字本身就充满了智慧和美感，它们是古人根据事物的形态、概念创造出来的，本身就蕴含着丰富的文化信息。如果能够将这些信息通过“故事”的形式展现出来，那将是多么迷人的一件事！想象一下，当孩子了解到“月”字是怎么来的，可能就是因为古人看到了弯弯的月亮，当孩子知道“休”字是由“人”和“木”组成的，代表着一个人靠在树上休息，这其中的趣味和联想，是任何枯燥的字帖都无法比拟的。 “彩绘”更是点睛之笔。小孩子的心智还未完全成熟，他们对抽象的文字理解起来可能会有难度，但对生动形象的图画却有着天然的亲近感。精美的彩绘能够极大地激发孩子的阅读兴趣，让他们在视觉的享受中，更容易理解和记住汉字。我希望这本书的插画能够充满童趣，色彩鲜明，但又不会过于杂乱，能够恰到好处地烘托出汉字故事的意境，让孩子在欣赏美的同时，也学到知识。 “注音版”则解决了我作为家长的一大顾虑。很多时候，我希望孩子能够自主阅读一些有深度的内容，但又担心他们的识字量不够，影响阅读的流畅性，或者因为发音不准而产生误解。有了拼音注音，孩子就可以在家长稍作指导后，独立地去阅读这些汉字故事，这不仅能锻炼他们的自主学习能力，也能让他们在轻松愉快的氛围中，逐步提高识字量和阅读能力。而且，准确的拼音标注，也能帮助孩子从小养成正确的发音习惯。 我特别期待书中能有足够多的汉字故事，能够覆盖小学阶段孩子们需要掌握的大部分常用汉字。而且，我希望这些故事能够有不同的侧重点，有的侧重象形，有的侧重会意，有的侧重指事，让孩子们能够全面地了解汉字的构造和演变规律。同时，故事的叙述风格也要多样化，有的可以轻松幽默，有的可以充满哲理，有的可以讲述历史典故，这样才能保持孩子持续的阅读兴趣。 我还希望，这本书的排版设计能够考虑到小读者的特点，字迹清晰，行距适中，页面留白得当，不会让孩子感到压抑。彩绘的风格也要统一，能够形成一种整体的美感，让整本书读起来赏心悦目。甚至，我希望每页的版式都能有所创新，比如在某个角落加入一些与汉字故事相关的小知识点，或者一些可以与孩子互动的小谜题，增加阅读的趣味性和互动性。 这本书的出现，对我来说，不仅仅是为孩子添置了一本新书，更是看到了孩子未来学习道路上的一束光。它承诺用最有趣的方式，最直观的图画，最准确的发音，去引导孩子走进汉字的王国，去感受中华文化的魅力。我相信，一旦孩子爱上了汉字，爱上了阅读，那么他们未来学习语文的道路，将是多么的宽广和顺畅。 我一直坚信，阅读是开启智慧的钥匙，而汉字则是开启阅读的基石。这套“新课标小学语文阅读丛书 汉字的故事（彩绘注音版）”，无疑是为孩子们铺就了一条通往汉字世界的金光大道。它不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的良师益友，用生动的故事，精美的图画，准确的注音，一点点地，耐心地，引导着小小的读者们，去发现汉字的美，去感受汉字的智慧，去体会汉字背后那源远流长的中华文化。 我迫不及待地想翻开这本书，去看看那些关于汉字的故事是如何被讲述的，那些彩绘又会带来怎样的惊喜。我相信，这不仅仅能满足孩子的好奇心，也能在潜移默化中，为他们打下坚实的语言基础，培养他们对中华文化的深厚情感。这绝对是一本值得期待和拥有的儿童读物。
评分这本书的名字听起来就很有吸引力，“新课标小学语文阅读丛书”，这几个字让我对它的教育价值充满了期待，毕竟是符合新课标的，这至少说明了它在内容的选择和编排上，是经过专业考量的，能够紧密结合当下小学生的学习需求。而“汉字的故事（彩绘注音版）”这个副标题更是让人眼前一亮。作为家长，我一直非常重视孩子对汉字的启蒙，因为汉字是中华传统文化中最基础、最核心的部分，如果孩子能够从小就对汉字产生浓厚的兴趣，那么他未来学习语文的道路一定会走得更顺畅，也更有成就感。 “汉字的故事”这个切入点就非常巧妙。与其枯燥地记忆笔画和部首，不如将每一个汉字都变成一个生动有趣的故事，这样孩子在学习的过程中，不仅能记住字形，还能理解字的含义，甚至能感受到汉字背后蕴含的象形、指事、会意等造字原理。这比死记硬背要高效得多，也更有助于孩子形成对汉字的整体认知和深刻理解。想象一下，当孩子看到“山”字，如果能知道它是古人描绘连绵山峦的形状，看到“木”字，能明白它就像一棵挺立的树，那该多有趣！这种具象化的学习方式，对小学低年级的孩子来说，简直是福音。 更何况，它还是“彩绘注音版”。“彩绘”两个字，瞬间就勾勒出画面感。我知道，对于小孩子来说，图画是他们认识世界、吸收信息最直观的途径。精美的彩绘不仅能够吸引孩子的注意力，让他们在阅读过程中不至于感到枯燥，还能通过图像来辅助理解汉字的故事和含义。例如，当讲述“马”字的故事时，如果配上一幅生动活描绘骏马奔腾的图画，孩子一定会更加印象深刻。 而“注音版”则更是解决了家长的一大难题。很多时候，我们想让孩子多接触一些有深度的阅读内容，但又担心他们识字量不够，影响阅读的流畅性。注音版的出现，就完美地解决了这个问题。孩子可以根据拼音独立阅读，家长也不用在一旁一一纠正发音，极大地提高了孩子的自主学习能力。这不仅让孩子能够更早地接触到这些精彩的汉字故事，也减轻了家长的辅导压力，让他们可以有更多的时间和孩子一起享受阅读的乐趣，或者关注孩子在其他方面的成长。 作为一个曾经的语文学习者，也作为如今孩子的父母，我深知扎实的汉字基础对未来学习的重要性。这套“新课标小学语文阅读丛书”的“汉字的故事（彩绘注音版）”，给我最大的感觉就是它的“用心”。从书名就可以看出，它不是市面上那种随随便便编纂的读物，而是真正从孩子的学习特点和教育规律出发，精心设计的内容。它将枯燥的汉字学习变成了一场充满趣味的探险，让孩子们在玩乐中学习，在故事中成长。 我特别期待书中的“故事”部分。我希望它能够涵盖各种各样的汉字，从最基础的象形字、指事字，到后来慢慢发展出来的会意字、形声字。每一个故事都应该有清晰的脉络，有趣的情节，让孩子能够轻松地理解汉字的演变过程。比如，讲述“日”和“月”的故事，可以结合古代人们对天象的观察；讲述“人”和“从”的故事，可以体现人与人之间的关系；讲述“休”的故事，可以连接到休息的概念。这些故事如果能做得生动形象，配上恰到好处的彩绘，绝对能够让孩子爱上汉字。 我还关注到“彩绘”的质量。如果是粗糙、简陋的插图，反而会减损书籍的吸引力。我希望这本书的彩绘能够色彩鲜艳，线条流畅，人物形象饱满，场景描绘细致，能够充分展现中国传统文化的韵味，同时也要符合小孩子喜欢的风格，能够让他们产生亲切感和共鸣感。一个好的插画师，能让一个普通的汉字故事焕发出勃勃生机，让孩子在欣赏图画的同时，也潜移默化地接受美学的熏陶。 “注音”的准确性和规范性也至关重要。我希望注音能够采用目前主流的汉语拼音方案，并且标注得清晰易辨，让孩子能够准确地学习和掌握每个字的读音。同时，如果能根据孩子的年龄段，选择更符合他们发音习惯的注音方式，就更完美了。毕竟，小学阶段是孩子语音发展的关键时期，一个好的注音，能够帮助他们从小养成正确的发音习惯，为日后的口语表达打下坚实的基础。 这套书的名字给我一种“寓教于乐”的感觉。我知道，很多家长在给孩子选择课外读物时，都会倾向于那些既能学到知识，又能让孩子感到快乐的书籍。而“汉字的故事（彩绘注音版）”恰恰就满足了这一需求。它将汉字学习的“难”变成“易”，将“枯燥”变成“有趣”，让孩子们在轻松愉快的氛围中，不知不觉地掌握汉字，爱上阅读，甚至爱上我们博大精深的中华文化。 总的来说，我对这本“新课标小学语文阅读丛书 汉字的故事（彩绘注音版）”充满了期待。它不仅仅是一本简单的儿童读物，更是一个能够点燃孩子学习兴趣、打牢语言基础、传承中华文化的优秀载体。我相信，如果这本书的内容和设计真的像它的名字一样出色，那么它一定能够成为孩子们学习路上的一个得力助手，也一定会受到广大家长和小朋友的喜爱。
评分当我看到“新课标小学语文阅读丛书 汉字的故事（彩绘注音版）”这个书名的时候，我的第一反应就是“这正是我们家孩子需要的！”。我们现在非常重视孩子的语文基础，特别是汉字的学习，因为我们知道，汉字是中华文化最核心的部分，也是未来孩子学习语文的基石。而“新课标”这个前缀，则让我倍感安心，它意味着这本书的内容一定是经过专业团队打磨，符合当前教育趋势的，不会是那种“一本正经地胡说八道”的“伪教育”读物。 “汉字的故事”这个点子，简直是击中了我内心深处对孩子学习方式的设想。传统的识字方法，比如死记硬背，对于很多孩子来说，简直就是一场灾难，很容易就让孩子对学习产生抵触情绪。但是，如果把每一个汉字都赋予一个生动形象的故事，让孩子在听故事、看故事的过程中，自然而然地理解汉字的结构、含义，甚至感受到汉字背后古人的智慧和情感，那学习的过程一定会充满乐趣，并且效果也会事半功倍。 我脑海里已经开始构思，当孩子翻开这本书，看到“山”字，他会知道它就像古人画的山峦；看到“口”字，他会联想到嘴巴；看到“人”字，他会明白那是站立的人的形状。这种具象化的学习方式，对小学低年级的孩子来说，是非常友好的，能够帮助他们建立起对汉字的直观认识。 “彩绘”的加入，更是让我对这本书的喜爱度直线飙升。我一直认为，图文并茂的书籍对于吸引孩子的注意力、激发他们的阅读兴趣至关重要。精美的彩绘不仅能让书本变得更加生动有趣，还能通过视觉化的语言，帮助孩子理解抽象的概念，加深对汉字及其背后故事的记忆。我期待这本书的插画能够色彩鲜艳，线条流畅，充满童趣，能够让孩子在阅读过程中感受到美的享受，同时也能潜移默化地培养他们的审美能力。 而“注音版”，这是最实际的考量。“小学语文”意味着读者群是小学生，他们的识字量有限，而注音的存在，则能够极大地降低阅读门槛，让孩子们可以独立地去翻阅和理解书中的内容，从而培养他们的自主学习能力和阅读自信心。同时，准确的拼音标注，也能帮助孩子从小养成正确的发音习惯，为日后的口语表达打下坚实的基础。 我希望这本书中的汉字故事，不仅要有趣，还要有一定的文化深度。比如，可以讲述一些关于汉字演变的历史趣闻，或者一些与汉字相关的成语典故的启蒙。这样，孩子们在学习汉字的同时，也能了解到我们中华传统文化的博大精深。 我还在想，这本书的排版设计也应该考虑到小读者的需求，比如字号要够大，行间距要舒适，页面留白要适度，让孩子在阅读时不会感到压抑。彩绘的风格也希望是统一的，能够形成一种整体的视觉风格，让整本书读起来赏心悦目。 总之，“新课标小学语文阅读丛书 汉字的故事（彩绘注音版）”这个书名，给我带来的不仅仅是一本新书的期待，更是一种对孩子未来语文学习之路的乐观预见。我相信，这本书将是开启孩子汉字学习之旅的一把金钥匙，让他们在乐趣中学习，在故事中成长，最终爱上汉字，爱上阅读，爱上我们灿烂的中华文化。
评分这本书的名称，“新课标小学语文阅读丛书 汉字的故事（彩绘注音版）”，光是听着，就觉得信息量十足，并且充满了对孩子学习的关怀。首先，“新课标”这三个字，立刻就给我一种“靠谱”的感觉。在如今琳琅满目的童书市场，很多书的内容可能并不那么严谨，或者脱离了实际的教学需求。“新课标”的标签，让我觉得这本书在内容的选择和编排上，一定是有专业人士把关的，是符合国家教学大纲要求的，能够真正帮助孩子打下坚实的语文基础。 “汉字的故事”，这个创意简直太打动我了！我一直觉得，学习汉字应该是件很有意思的事情，因为汉字本身就是一种象形、指事、会意的艺术。如果把每一个汉字都变成一个生动有趣的小故事，让孩子在听故事、看故事的过程中，去理解汉字的由来、含义，甚至是它背后所蕴含的古人的智慧，那学习的过程绝对不会枯燥。想象一下，当孩子了解到“月”字就像一轮弯弯的月亮，或者“休”字是由“人”和“木”组合而成，代表着休息，这种具象化的理解，比死记硬背要深刻得多，也更能激发孩子对汉字的好奇心。 “彩绘”的加入，更是让我觉得这本书一定非常吸引孩子。我知道，小孩子对色彩鲜艳、图画精美的书有着天然的喜爱。精美的彩绘不仅能牢牢抓住孩子的注意力，让他们沉浸在书本的世界里，更能通过视觉化的方式，将抽象的汉字含义具象化，帮助孩子更好地理解和记忆。我期待这本书的插画能够充满童趣，色彩明亮，并且与汉字的故事内容相辅相成，让整个阅读过程充满视觉的享受。 “注音版”，则是一个非常实用的设计。对于刚开始接触大量汉字的小学生来说，拼音注音是他们独立阅读的“助推器”。它能够帮助孩子在不完全识字的情况下，也能流畅地阅读书中的内容，从而培养他们的阅读自信心和自主学习能力。准确的拼音标注，也能帮助孩子从小养成正确的发音习惯，这对日后的口语表达非常有益。 我非常期待书中能够有足够多的汉字故事，能够覆盖到小学阶段孩子们需要掌握的常用汉字。而且，我希望这些故事能够具有一定的趣味性和教育性，不仅仅是简单地解释字形，还能在故事中融入一些关于汉字演变的历史趣闻，或者与汉字相关的古代文化常识，让孩子在学习汉字的同时，也能对中华传统文化有一个初步的了解。 此外，我也很看重这本书的整体设计，比如字体的选择，行间距的设置，页面的留白等等。这些细节都会影响到孩子的阅读体验。我希望这本书能够排版舒适，易于翻阅，让孩子能够长时间地专注于阅读，而不是因为排版不当而感到疲惫。 总之，“新课标小学语文阅读丛书 汉字的故事（彩绘注音版）”这个书名，给我的感觉就是一本集权威性、趣味性、艺术性和实用性于一体的优秀儿童读物。它不仅能够帮助孩子高效地学习汉字，更能通过生动的故事和精美的彩绘，点燃他们对汉字和中华文化的热情，为他们的未来学习之路打下坚实的基础。
评分当我第一眼看到“新课标小学语文阅读丛书 汉字的故事（彩绘注音版）”这个书名时，我的脑海中瞬间浮现出一个清晰的画面：一个充满童趣和知识的阅读空间，我的孩子正兴致勃勃地翻阅着这本书，脸上洋溢着好奇与快乐。书名中的“新课标”三个字，立即让我对这本书的教育价值和内容质量有了信心，它意味着这本书是经过专业教育工作者精心打磨，符合当前小学语文教学方向的，能够为孩子提供最科学、最前沿的学习资源。 “汉字的故事”这个概念，简直是太有吸引力了！我一直认为，学习汉字，不应该仅仅是机械的记忆和重复，而更应该是一个充满探索和乐趣的过程。汉字本身就是一种表意的艺术，它们承载了古人的智慧和生活经验。将这些汉字赋予生动有趣的故事，无疑是激发孩子学习兴趣、加深理解的绝佳方式。想象一下，当孩子通过故事了解到“日”字如何描绘出太阳的形状，“山”字如何勾勒出连绵的山峦，这种具象化的学习过程，能够让孩子在轻松愉快的氛围中，牢牢记住汉字，并且理解其背后的文化含义。 “彩绘”的加入，更是为这本书增添了无限的魅力。对于小学生而言，色彩鲜艳、图画精美的书籍，往往更能吸引他们的注意力，让他们主动去探索书中的内容。我期待这本书的插画能够富有艺术感，同时又不失童趣，能够精准地传达汉字故事的意境，让孩子们在欣赏美的同时，也能加深对汉字及其含义的理解。一个好的插画，能够让枯燥的文字瞬间鲜活起来，成为孩子爱上阅读的催化剂。 “注音版”则解决了家长的一大实际困难。在孩子识字量有限的阶段，准确的拼音标注能够帮助他们独立阅读，克服阅读障碍，从而培养他们的自主学习能力和阅读自信心。这不仅能让孩子更早地接触到更广泛的阅读内容，也能帮助他们从小养成规范的读音习惯，这对他们日后的口语表达能力有着重要的影响。 我迫切地希望这本书能够收录足够多的、贴近小学学习范围的汉字。并且，每个汉字的故事都能够精心设计，既有知识性，又不失趣味性，最好还能在故事中融入一些与汉字相关的历史文化小知识，让孩子在学习汉字的同时，也能感受到中华文化的博大精深。 同时，我也非常关注这本书的整体设计，包括字体的选择、排版的舒适度、页面留白等细节。这些都将直接影响到孩子的阅读体验。我希望这本书能够设计得精美大方，易于翻阅，让孩子在阅读过程中感到身心愉悦。 总而言之，“新课标小学语文阅读丛书 汉字的故事（彩绘注音版）”这个书名，给我带来了极大的期待。它不仅仅是一本教授汉字的工具书，更像是一把开启孩子汉字世界大门，以及引导他们感受中华文化魅力的钥匙。我相信，这本书一定会成为孩子们书架上最受欢迎的读物之一，在他们成长的道路上留下浓墨重彩的一笔。
评分当我看到“新课标小学语文阅读丛书 汉字的故事（彩绘注音版）”这个书名时，我的脑海中立刻勾勒出一幅温馨且充满教育意义的画面：我的孩子坐在书桌前，指着那些色彩鲜艳的插图，嘴里念着标注的拼音，脸上洋溢着探索的喜悦。书名中的“新课标”三个字，让我对其教育价值和内容科学性有了初步的信任，它代表着这本书是与时俱进的，能够符合国家对小学语文教育的最新要求。 “汉字的故事”这个概念，更是让我眼前一亮。我一直认为，语言的学习，尤其是汉字的学习，如果能够摆脱枯燥的死记硬背，转而以生动有趣的故事形式呈现，将会极大地激发孩子的学习兴趣。汉字本身就蕴含着丰富的历史文化信息和古人的智慧，将这些信息融入到故事中，孩子们在阅读时，不仅能记住字形，更能理解字义，甚至感受到汉字背后所承载的文化意义。 想象一下，当孩子了解到“山”字是古人描绘山峦的形状，看到“月”字仿佛一弯明月，或者“休”字是人靠在树上休息的画面，这种具象化的学习方式，能让抽象的文字变得鲜活起来，大大降低了学习难度，也提升了学习的趣味性。我期待书中的故事能够引人入胜，让孩子在潜移默化中，爱上汉字，爱上探索文字的奥秘。 “彩绘”的加入，无疑是锦上添花。对于小学生而言，图画是他们理解和吸收信息的重要途径。精美的彩绘不仅能够吸引孩子的注意力，让他们在阅读过程中保持专注，更能通过视觉化的方式，辅助理解汉字故事的含义，让学习过程更加生动有趣。我期待这些彩绘能够色彩鲜明，构图巧妙，既具有艺术性，又不失童趣，能够真正打动小读者的心。 而“注音版”则更是解决了家长的一大痛点。在孩子识字量不足的阶段，注音能够帮助他们独立阅读，克服阅读障碍，从而培养他们的自主学习能力和阅读自信心。准确的拼音标注，也能帮助孩子从小养成规范的读音习惯，这对未来的语言表达能力至关重要。 我希望这本书的内容能够广泛而深入，覆盖小学阶段孩子们常用的汉字，并且每一个汉字的故事都能设计得巧妙，既有知识性，又有趣味性。同时，我也希望彩绘的风格能够统一，能够形成一种整体的美感，让整本书读起来赏心悦目。 此外，我还会关注这本书的排版设计，是否适合小读者的阅读习惯，字号是否清晰，行距是否舒适，页面留白是否恰当。这些细节的考量，都将直接影响到孩子阅读的体验。 总而言之，“新课标小学语文阅读丛书 汉字的故事（彩绘注音版）”这个书名，传递给我的是一种集权威性、趣味性、艺术性和实用性于一体的教育理念。我相信，它不仅仅是一本教授汉字的工具书，更是一把开启孩子汉字世界大门的钥匙，让他们在轻松愉快的阅读体验中，不仅学会了汉字，更培养了对中华传统文化的兴趣和热爱。
评分这本书的名字，“新课标小学语文阅读丛书 汉字的故事（彩绘注音版）”，听起来就充满了教育的诚意和满满的干货。首先，“新课标”这几个字，让我对它的内容有了基本上的信任。我知道，这代表着它在内容上是经过严格把关的，是符合当前小学教育的科学性和先进性的，而不是那种随随便便出版的、缺乏体系的读物。这对我来说，就是一种品质的保证，让我觉得这本书值得我投入时间和精力去了解。 “汉字的故事”，这个切入点简直太棒了！我一直觉得，学习汉字不应该仅仅是枯燥的笔画和偏旁部首的记忆，汉字本身就承载了太多古人的智慧和生活哲学。如果能把这些用“故事”的形式讲出来，那学习的过程就会变得生动有趣，孩子们也能在听故事的过程中，自然而然地理解字形、字义，甚至感受到汉字的演变和发展。想象一下，当孩子了解到“日”字是如何从太阳的形状演变而来，或者“休”字是怎样巧妙地将“人”和“木”组合在一起，代表着休息，这种理解会比死记硬背深刻得多，也更容易让孩子产生兴趣。 “彩绘”两个字，更是让我眼前一亮。对于小学阶段的孩子来说，图画是他们理解信息最直观、最有效的方式之一。精美的彩绘不仅能牢牢抓住孩子的注意力，让他们在阅读过程中保持兴趣，更能将抽象的汉字含义通过形象的方式呈现出来，让孩子在美的享受中，轻松地记住汉字。我期待这本书的插画能够色彩鲜艳，富有童趣，并且能够恰到好处地辅助理解汉字的故事，让整个阅读体验变得更加丰富多彩。 “注音版”则是解决了我在指导孩子阅读时的一大难题。很多时候，家长都希望孩子能够多阅读，但又担心他们的识字量不够，影响阅读的流畅性。有了拼音注音，孩子就可以在独立阅读的过程中，遇到不认识的字，也可以借助拼音来读出来，这不仅能提升他们的自主学习能力，也能帮助他们逐步扩大识字量，形成良好的阅读习惯。准确的注音，还能帮助孩子从小养成正确的发音，为日后的口语表达打下基础。 我特别希望这本书中的汉字故事，能够涵盖小学阶段孩子们需要掌握的常用汉字，并且故事的内容要贴合孩子的认知水平，语言要生动有趣，易于理解。同时，我也希望彩绘的风格能够统一，并且具有一定的艺术性，能够给孩子带来美的熏陶。 更重要的是，我希望这本书不仅仅停留在“认识字”的层面，还能在故事中融入一些关于汉字起源、演变的历史知识，或者一些与汉字相关的中国传统文化元素，让孩子在学习汉字的同时，也能感受到中华文化的魅力。 总的来说，这本书的名字给我的感觉是，它是一本经过精心设计、内容丰富、形式新颖、且非常实用的儿童读物。它 promises to make the process of learning Chinese characters an engaging and enjoyable journey for young learners, fostering not just linguistic skills, but also a deeper appreciation for their cultural heritage.
评分孩子的书不错，孩子也喜欢
评分印刷质量不错，字大适合小学生。
评分书质量很好，孩子都说好肯定好
评分买齐一套，小孩子爱听这些故事
评分不错???说，
评分——〔苏联〕奥列沙
评分55555555555555555
评分暑期阅读，家长们都在淘宝买，我选京东，要的就是速度！！
评分纸张质量没得说，字迹也很清晰，孩子很喜欢看呢！
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