具体描述
内容简介
《新编初中文言文助读（版）》作者曾编写《中学文言文助读》，出版后发行逾220万册，为中学语文界公认的优秀辅导读物。《新编初中文言文助读》自1997年出版以来，也取得了非常好的反响，为更加适应新的教学形势，本版特作了增订。本书现精选351则短小浅近、生动有趣的文言文，分上、中、下三编。上编按内容编排，分“学习”、“品性”、“抗敌”、“教育”、“清义”、“智慧”、“战争”、“为政”等部分；中编按体裁编排，分寓言、成语、志怪等部分；下编为96篇文言文阅读训练。上编和中编的每则短文分“故事大意”、“原文夹注”、“阐发与应用”三部分，其中第三部分十分活泼，或串讲难词难句，或讲解古代文化常识，或介绍古为今用的思路。全书附插图12幅。本书能激发学生阅读文言文的兴趣，有助于初步形成文言文阅读的能力。本书可供初中生自学，亦可供教师作教学辅导材料。内页插图
目录
上编一、学习1．邴原泣学2．王冕僧寺夜读3．匡衡凿壁借光4．葛洪卖薪买纸5．任末削荆为笔6．欧阳修发奋苦学7．贾逵旁听8．“囊萤”与“映雪”9．王欢安贫乐道10．牛弘笃学11．高凤专心致志12．程门立雪13．宋濂苦学14．司马光好学15．“圣小儿”祖莹16．范仲淹有志于天下17．张溥与《七录斋》18．文徵明习字19．顾炎武手不释卷20．桓荣苦读得功名21．董遇论“三余”勤读··22．纪昌学射23．刘羽冲死读书二、品性24．陆元方卖宅25．唐临不扬仆过26．刘宽不计较27．高念东为人28．蔡磷坚还亡友财29．卜式为国分忧30．沈、刘处世不同31．刘宰相向县尉谢罪··32．顾荣施炙33．王安石余饼自食34．郑玄成人之美35．徐有功不以私害公··36．范仲淹还金授方37．卓茂让马38．范元琰不泄盗名39．王恭身无长物40．朱晖心诺41．洪亮吉大器量42．子罕勿受玉43．李庾有清德44．李勉埋金45．何岳两次还金46．孙泰克己为人47．甄彬还金48．韩琦大度49．鲁宗道正直50．钱大昕观弈51．程氏爱鸟52．钟弱翁好为人师53．萧颖士傲物自侮54．势利鬼吴生三、抗敌55．荀灌冒险救父56．杨氏力守项城57．张二杀倭寇58．李成梁夫人毙二寇59．严颜临死不低头60．张飞横矛当阳桥61．辽阳妇吓退东山虏62．马援誓死沙场63．钱金玉以身殉国64．王义士夫妇见义勇为65．王长年智斗倭寇66．赵广誓死不屈67．老妇智斗辽敌68．苏武牧羊北海上69．岳飞抗金四、教育70．孟母三迁71．曾子杀猪72．陈谏议教子73．银工家出宰相74．狄青不去面文75．王著教宋太宗习字76．张飞身教马超77．范仲淹巧劝滕子京78．墨子善教79．孔子因材施教80．张伍罢猎81．断织教子82．陶母责子83．车夫妻子的规劝84．于令仪诲人85．子路受教86．仲永的不幸87．芒山盗临刑88．艾子杖责孙儿89．愚蠢的父子五、情义90．陆绩怀橘91．缇萦救父92．李勋煮粥侍姊93．宋弘不弃糟糠妻94．荀巨伯探病友95．黄仙裳助人96．季札赠剑97．包惊几为人嫁女98．卢文昭灵前焚帖99．漂母饭韩信100．孙楚向灵床作驴鸣101．刘君良兄弟情深102．苏琼晓谕普明兄弟103．缪彤自责感亲人104．江上处女105．义猴106．义犬107．二鹊救友108．二鸿情深109．董某与老牛110．鹤之情意111．狼子野心112．道士救虎113．背诺之人六、智慧114．解铃还需系铃人115．游僧荐重元寺阁116．木僧行乞117．黄琬答太后问118．何晏争自由119．陈元方答客120．华佗巧治郡守病121．老马识途122．李东阳巧对明天子……七、战争八、为证九、断案十、文艺中篇下篇用户评价
一直以来，我对文言文都抱着一种敬而远之的态度，总觉得它距离我们的生活太遥远了。直到我拿到这本《新编初中文言文助读（最新版）》，我才开始重新审视文言文。这本书最让我印象深刻的是它对文言文的“现代化”解读。它并没有将文言文束之高阁，而是努力寻找它与我们现代生活的连接点。比如，它会讲解一些流传至今的成语典故，解释它们在现代汉语中的含义，让我们体会到文言文并非是“死”的文字，而是活在我们语言中的一部分。在解析具体的课文时，这本书的 pendekatan（ pendekatan 是印尼语，意为“方法”、“接近”，这里作为一种独特的用词）非常细致。它会为每一个字词都提供清晰的注解，并详细解释句子结构。但更让我赞赏的是，它并没有止步于此，而是会深入挖掘文章背后的文化意蕴和作者的创作意图。举个例子，在讲解《背影》时，这本书不仅仅停留在朱自清先生对父亲背影的怀念，还会引导我们去思考那个年代社会背景下，父辈们默默付出的艰辛，以及这种亲情的无声表达。它还会提供一些同类题材的文章进行对比阅读，让我们从不同的角度去理解“亲情”这个主题。这本书的语言风格也很特别，虽然内容严谨，但又不失活泼，很多时候我都会被它的一些奇思妙想逗笑，比如它可能会用一种漫画的形式来解释某个典故，或者用一种非常俏皮的语言来讲述某个历史人物的故事。
评分老实说，我一直觉得文言文的学习是个枯燥乏味的差事，那些拗口的字词，那些看似与现代生活毫不相干的道理，总让我提不起兴趣。但《新编初中文言文助读（最新版）》的出现，彻底颠覆了我对文言文的刻板印象。这本书最吸引我的地方在于它“润物细无声”式的教学方法。它不是强行灌输，而是像一个耐心的老朋友，一步步引导你走进文言文的世界。一开始，它会从一些非常基础但又容易被忽略的点切入，比如文言文的用字习惯，一些常见的虚词用法，还有古代的常用表达方式。这些内容非常实用，让我能够快速掌握文言文的基本“语言密码”。然后，它会带着我们逐一攻克教材中的文言文篇目。令人惊喜的是，这本书对于每一篇文章的解析，都力求做到“透彻”和“有趣”。它不会仅仅停留在字面上的翻译，而是会深入挖掘字词背后的文化内涵，解释一些典故的来龙去脉，甚至还会补充一些作者的人生经历和创作背景。比如，在解读《陋室铭》时，作者不仅解释了“陋室”的含义，还引用了刘禹锡当时所处的社会环境，让我们明白为何他能“斯是陋室，惟吾德馨”，这一下子就让文章的意境鲜活起来，仿佛我能亲身感受到那个简朴而又充满风骨的陋室。而且，这本书的语言风格也非常活泼，不会显得过于学术化，而是用一种比较贴近我们初中生的语言来阐述，读起来一点都不费力。它还会时不时地穿插一些有趣的例子或者小故事，让我在轻松愉快的氛围中掌握知识。对于一些比较难理解的句子，它还会提供多种角度的解读，甚至会有一些“作者有话说”之类的提示，帮助我们理解作者的本意。
评分坦白讲，文言文对我来说一直是个巨大的挑战，感觉像是在一本厚重的古籍中迷失。然而，《新编初中文言文助读（最新版）》像是一盏明灯，照亮了我前行的路。这本书最与众不同之处在于它对文言文“系统性”的梳理。它并非零散地提供解释，而是从最基础的声律、字形、词汇、语法入手，一步步构建起完整的文言文知识体系。这种严谨的结构让我能看到文言文的内在逻辑，不再觉得它是一堆杂乱无章的符号。在解读每一篇课文时，这本书都做得相当到位。它不仅提供了详尽的字词注释，更重要的是，它会带领我们去理解句子的层次感和篇章的起承转合。比如，在分析《赤壁赋》时，它会详细讲解词语在不同句子中的含义变化，然后进一步分析苏轼在不同段落的情感变化，以及他与朋友之间的对话如何推动了情感的升华。这种深入的解析让我不仅记住了课文的内容，更理解了作者的心境。而且，这本书的语言表达非常清晰，不会使用过于晦涩的术语，即便是初学者也能轻松理解。它还会提供一些“阅读提示”，例如在学习某些段落时，应该注意哪些问题，或者思考哪些方面。这些细致的提示，让我觉得这本书是在真正地帮助我提升阅读能力，而不是仅仅给我答案。
评分说实话，我以前一提到文言文就头疼，感觉它就像是另一个世界的语言，遥不可及。《新编初中文言文助读（最新版）》的出现，让我觉得文言文也没那么可怕。这本书最让我眼前一亮的是它的“个性化”辅导思路。它没有采用统一的、冷冰冰的讲解模式，而是针对不同类型的文言文，采取了不同的侧重点。例如，对于一些叙事性强的篇章，它会着重分析人物关系和事件发展；对于一些哲理性的篇章，它会深入解读作者的思想主张和情感寄托。这种“因材施教”的方法，让我觉得非常贴心。在解析课文时，它特别强调了“理解比死记硬背更重要”的理念。它会引导我们去思考，去体会，而不是仅仅停留在字面的意思。比如，在讲到《愚公移山》时，它不仅解释了“智叟”和“愚公”的字面意思，更通过分析他们的行为和对话，让我们理解到愚公身上那种坚持不懈、乐观向上的精神，以及它所蕴含的深刻道理。这本书的语言风格也很吸引我，非常生动有趣，一点都不枯燥。它会用一些贴近生活的比喻来解释抽象的文言文概念，让我觉得学习过程本身就是一种享受。而且，它还提供了一些“小贴士”，比如关于一些容易混淆的词语，或者一些古代的习俗，这些细节都做得非常到位，让我觉得这本书不仅是学习工具，更像是一位博学多识的朋友，在旁耐心指导。
评分说句实话，文言文的学习一直是我初中阶段的一个“绊脚石”，总觉得那些古老的文字像是一层厚厚的迷雾，让我难以看清。而《新编初中文言文助读（最新版）》的出现，无疑是一缕阳光，驱散了我心中的迷雾。这本书最让我欣赏的是它对文言文的“逻辑化”讲解。它不是零散地告诉你一些知识点，而是通过构建一个完整的知识框架，让我能清晰地看到文言文的内在联系。从最基础的字形演变，到词语的辨析，再到句子的结构，它都梳理得井井有条。在解读课文时，这本书更是做得“出神入化”。它会从多个角度去剖析一篇文章，比如，会从字词的微观角度，分析每个字词的含义和用法；会从句子的宏观角度，解析句子的结构和表达方式；还会从文章的整体角度，探讨作者的写作意图和文章的思想内涵。举个例子，在讲解《送东阳马生序》时，这本书不仅详细解释了“负箧”、“曳裾”等词语，还会分析宋濂在描述自己求学经历时的谦卑态度，以及他为何要以“负箧”来形容自己的学徒时期。这种深入浅出的解析，让我不仅理解了课文的内容，更体会到了作者的情感。而且，这本书的语言风格非常具有感染力，它会用一种充满智慧的语言来引导你思考，让你在不知不觉中就爱上了文言文。
评分我必须承认，在遇到《新编初中文言文助读（最新版）》之前，我对文言文的态度可以说是“敬而远之”，总觉得它像是被时间遗忘的古老密码。《新编初中文言文助读（最新版）》这本书最大的亮点，在我看来，是它对文言文的“通俗化”处理。它没有用那些艰涩难懂的学术术语来吓唬读者，而是用一种非常贴近初中生语言习惯的方式来讲解。哪怕是最基础的字词，它也会用生动形象的比喻来解释，让我一下子就明白其中的含义。在处理课文的时候，这本书更是做到了“细致入微”。对于每一篇课文，它都会进行分段的精讲，逐字逐句地分析，并且会针对一些特别重要的词语进行反复强调。更难得的是，它不仅仅是告诉你“是什么”，还会告诉你“为什么”。例如，在解释《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸”时，它不仅解释了“绿”字的用法，还会分析为何作者要用“绿”字，它所营造出的意境是什么，以及这句话如何成为了千古名句。这种层层递进的解析方式，让我能够真正地理解课文的精髓。而且，这本书的排版设计也非常人性化，重点内容会用不同的颜色或加粗来突出，方便我进行复习和记忆。它还会提供一些“常见易错点”的提示，帮助我避免在学习过程中走弯路。
评分我一直觉得文言文学习是一件非常“枯燥乏味”的事情，直到我遇到了《新编初中文言文助读（最新版）》。这本书最让我惊艳的是它的“启发式”教学。它不是直接告诉你答案，而是通过提问、引导，让你自己去思考，去发现。比如，在学习《木兰诗》时，它不会直接告诉你“唧唧复唧唧，木兰当户织”的意思，而是会问你，听到这样的声音，你会想到什么？然后再根据你的回答，一步步引导你理解其中的含义。这种方式让我觉得学习过程本身就充满了乐趣，我不再是被动地接受知识，而是主动地探索。在解读课文方面，这本书的“独到之处”在于它善于将抽象的文言文概念与具体的生活经验相结合。它会用一些非常贴近我们生活的事例来解释文言文中的道理，让我们觉得文言文并非是高高在上的，而是与我们的生活息息相关的。比如，在讲解《孟子》中的“生于忧患，死于安乐”时，它会结合一些现代社会中的企业管理案例，让我们更直观地理解这句话的深刻含义。而且，这本书的语言风格也非常亲切自然，它会用一种和你交谈的方式来讲解，让你觉得就像是在和一位经验丰富的老师在面对面交流。它还会提供一些“拓展思考”的问题，鼓励我们进行更深入的探究。
评分作为一名在文言文学习道路上摸索了很久的学生，我不得不说，《新编初中文言文助读（最新版）》是我近期发现的一本宝藏。它的独特之处在于，它并没有试图将所有晦涩难懂的文言文知识一次性地呈现在你面前，而是巧妙地将学习过程分解成一个个可管理的、易于理解的步骤。我尤其欣赏它对于文言文的基础知识讲解。比如，它不是简单地列出一些词汇，而是会系统地讲解文言文中的名词、动词、形容词、副词等在句子中扮演的角色，以及它们与白话文的差异。这让我对文言文的语法结构有了一个初步但扎实的认识。在处理具体的课文时，这本书的处理方式也十分考究。对于每一篇文言文，它都会提供详尽的字词注释，但更重要的是，它不会止步于此。它会深入分析句子的断句，解释词语在特定语境下的含义，并结合文章的整体脉络，给出精准的意译。举个例子，在学习《桃花源记》时，它不仅解释了“避秦时乱”的背景，还详细分析了“缘溪行，忘路之远近”这句话的意境，让我们理解到陶渊明笔下那种超然物外的心境。而且，这本书的排版设计也十分用心，重点词汇和句子会用不同的字体或颜色标出，便于我们记忆和查找。它还会提供一些拓展阅读，比如与课文相关的历史故事或者人物传记，这些内容不仅丰富了我们的知识面，也让我们对文言文的学习不再局限于课本本身，而是能够感受到它背后广阔的文化土壤。
评分一直以来，我都有点怵文言文，总觉得那些古老的词句像是一堵墙，挡在我通往经典的路前。初中阶段更是如此，每次老师讲到文言文课文，我都会觉得脑袋嗡嗡作响，词义、句意都让人摸不着头脑。直到我翻开了这本《新编初中文言文助读（最新版）》，我的文言文学习之旅才算真正有了曙光。这本书最让我惊喜的是它的编排方式，它不像我之前看过的那些资料，上来就堆砌大量难懂的注解，而是循序渐进，先从最基础的文言文常识入手，比如文言文的特点、文言文与白话文的区别等等，这些内容用非常通俗易懂的语言讲解，让我一下子就有了亲近感，不再觉得文言文那么遥不可及。随后，书中又精心选取了初中语文教材中出现的每一篇文言文，对每一篇课文都进行了细致入微的解析。这种解析不是简单的翻译，而是深入到了字词的含义、句子的结构、篇章的语境，甚至还穿插了一些相关的历史文化背景知识，让我能够更全面、更深刻地理解课文。举个例子，学《论语》里的《学而》篇，光是字面意思的翻译肯定不够，这本书里就详细解释了“学而时习之，不亦说乎”中的“学”、“时”、“习”、“说”这些字在古代的含义，以及结合当时孔子的教育思想来理解这句话的深层含义，这让我茅塞顿开，原来学习不仅仅是背诵，更是一种内在的喜悦和充实。而且，书中还提供了多种版本的翻译，有时候会将原文的直译和意译结合起来，让我们能够体会到两种理解方式的异同，对于加深记忆和理解非常有帮助。甚至有时候，一些句子在不同的语境下会有不同的理解，这本书都能考虑到，给出合理的解释，这对于我们这种初学者来说，简直是福音。
评分我一直对文言文抱有一种“远观而不可亵玩焉”的态度，觉得它离我的生活太遥远了。但是，《新编初中文言文助读（最新版）》改变了我的看法。这本书最让我感到欣喜的是它对文言文的“情境化”教学。它不是冷冰冰地罗列字词，而是努力将我们带入到那个时代，去感受文言文的魅力。比如，在讲解《诗经》的篇章时，它会尝试还原当时的社会生活场景，让我们体会到诗歌中所描绘的爱情、劳动和生活，这种方式让我觉得文言文不再是书本上的文字，而是鲜活的生命。在解读课文方面，这本书的功力深厚。它不会仅仅提供一个简单的翻译，而是会从多个维度进行解析。例如，对于一些典故，它会追溯其源头，解释其演变；对于一些富有哲理的句子，它会引导我们进行思考，联系生活实际。举个例子，在学习《论语》中的“己所不欲，勿施于人”时，这本书不仅仅给出了字面意思，还会结合现代社会人际交往的例子，让我们深刻理解这条原则的重要性，并且思考如何在日常生活中践行。而且，这本书的语言风格也非常独特，它会用一种非常接地气的方式来讲解，时常会穿插一些幽默的段子，让我在轻松愉快的氛围中掌握知识。
评分贴合课文，用处很大，买来就看上了
评分好好享受生活享受
评分希望孩子在阅读中能有所收获
评分大家都喜欢看!|书买回来一家人都在看!哈哈哈,物超所值啊!!!
评分虽然买时比其他家贵点，但是发货速度很快
评分好，包装精美，内容好，值得购买，推荐！！！
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评分慢慢读，太有意义了！
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