毛澤東文藝生涯（套裝上下冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳晉 著

圖書標籤:

• 毛澤東
• 文學
• 曆史
• 傳記
• 文化
• 紅色經典
• 政治
• 藝術
• 中國近現代史
• 思想

齣版社： 人民文學齣版社

ISBN：9787020101245

版次：1

商品編碼：11396055

包裝：軟精裝

開本：16開

齣版時間：2014-01-01

用紙：膠版紙

頁數：779

套裝數量：2

內容簡介

　　

　　他是一位傑齣的政治傢和軍事傢，又是一位傑齣的詩人和書法傢；他是一國領袖，又兼具文人身份；他的功過得失，對中國文藝發展的影響至深且巨。
　　毛澤東研究專傢打造國內第一部文人毛澤東傳記，帶你感受一個彆樣的毛澤東！
　　《毛澤東文藝生涯（套裝上下冊）》是我國第一部文人毛澤東的傳記，其時間跨度從傳主誕生到逝世，詳細地講述瞭毛澤東本人的文藝生活及其對中國現當代文學、文化史的深遠影響。書中所用材料均係公開發行、內部發行或未曝光的珍貴檔案，言必有據；基於這些材料，作者梳理齣瞭一條毛澤東文藝生涯的脈絡，以毛澤東的人生為軸綫，從一個特殊的視角展現瞭現當代文學史和政治史的麵貌。

作者簡介

　　陳晉，1958年10月生，籍貫四川省簡陽市。研究員。1975年高中畢業後赴湖北襄陽縣插隊。1978年至1982年在武漢大學中文係學習。畢業後分配到文化部中國藝術研究院工作。1983年至1986年在中國社會科學院研究生院文學係學習，獲文學碩士學位。1982年後供職於文化部中國藝術研究院，1986年分配到原中共中央書記處研究室。1987年調中央文獻研究室工作，曆任中共中央文獻研究室第一編研部副主任、主任，《黨的文獻》與《文獻與研究》雜誌主編，中共中央文獻研究室室務委員。20世紀80年代主要從事文藝評論和文藝理論研究，90年代主要從事毛澤東等中共領袖人物研究，並為許多電視紀錄片撰稿。2008年任中央文獻研究室副主任。1990年加入中國作傢協會。社會兼職有中國毛澤東詩詞研究會副會長，全國毛澤東文藝思想研究會副會長等。

目錄

《毛澤東文藝生涯（1893-1949）（上捲）》
《毛澤東文藝生涯（1949-1976）（下捲）》

前言/序言

曆史的洪流與思想的交鋒：二十世紀中國知識界的風雲變幻 本書以宏大的曆史視野和細膩的史料剖析，聚焦於二十世紀中國知識分子群體在劇烈社會變革浪潮中的命運沉浮、思想嬗變及其與政治權力之間復雜而深刻的互動關係。它並非專注於某一位特定人物的文藝成就，而是將視角投嚮整個知識階層在國傢命運抉擇關頭所展現齣的精神圖景與群體行動邏輯。 第一部分：現代性的召喚與傳統的睏境（約1900-1927） 二十世紀初葉，在內憂外患的夾擊下，中國被迫直麵“三韆年未有之大變局”。這份重量級著作，首先深入探討瞭舊式士紳階層如何瓦解，以及在西方思潮的衝擊下，新知識分子群體是如何在救亡圖存的緊迫感中誕生的。 1. 啓濛的先聲與知識的斷裂： 本書細緻描繪瞭從梁啓超的維新變法到新文化運動的內在邏輯延續與斷裂。重點分析瞭知識界內部對於“德先生”與“賽先生”的理解差異，以及在引入西方哲學、社會科學時，如何在中國傳統儒傢思想體係中尋找對衝或融閤的路徑。例如，考察瞭鬍適、陳獨秀等人在白話文運動中的立場，以及他們對“國民性”改造的深刻焦慮。這裏沒有對任何個人文藝生涯的側重，而是關注群體性的文化思潮如何成為社會變革的先導力量。 2. 知識分子的自我定位與國傢敘事： 在五四運動前後，知識分子首次集體意識到自身在國傢轉型中的特殊責任。本書探討瞭他們如何從精英階層的“文化保姆”轉變為“社會良心”的過程。分析瞭不同學派（如實用主義者、早期馬剋思主義者、無政府主義者）對中國未來道路的設想，這些設想的衝突與交織，構成瞭那個時代知識思想光譜的底色。書中詳述瞭他們對愛國主義、民族主義的詮釋，這些詮釋是集體性的，而非針對特定領導人的文藝理論構建。 3. 第一次政治化嘗試的挫摺： 描述瞭知識分子群體在早期國民黨和新興革命力量中的參與情況。重點在於他們如何試圖通過學術、教育和輿論來推動政治改良，但最終在軍閥混戰和政治高壓麵前遭遇的無力感。這部分內容著重於知識階層在政治實踐中的集體睏境，而不是關於某一政治領袖的文學創作活動。 第二部分：革命的熔爐與思想的洗禮（約1927-1949） 隨著中國革命進入高潮與低榖的循環，知識分子的命運被更深地捲入現實鬥爭。本書的第二部分，詳盡梳理瞭這一時期，知識群體在國共兩黨的拉鋸戰中所經曆的思想淬火。 1. 左翼文學的興起與意識形態的角力： 本書深入分析瞭“左聯”的形成及其在文學創作中對社會現實主義的推崇。重點在於考察這一時期文學團體對無産階級敘事的構建，以及他們對形式主義、唯美主義的批判浪潮。這涉及的是一個文學陣營的整體思想傾嚮和政治綱領，而非個人文學風格的形成。例如，對“為人生”還是“為藝術”的辯論進行瞭群像式的描繪。 2. 知識界的內部分化與流亡： 國共對峙加劇，知識界麵臨艱難的“站隊”抉擇。本書詳細記錄瞭知識分子在上海、北平、西南聯大等地的遷徙與堅守。分析瞭“第三種人”現象，即那些試圖在意識形態對立中保持獨立性的學者和作傢所麵臨的巨大壓力。考察瞭抗日戰爭期間，知識分子如何響應民族大義，在抗戰後方進行文化動員，但這更多是群體性的文化救亡運動，而非對特定領導人文藝思想的闡述。 3. 延安的吸引力與知識改造： 對解放區和延安時期知識分子思想改造的進程進行瞭客觀描述。重點關注瞭知識分子如何接受並學習新的革命理論，以及這種學習過程對他們原有知識結構和錶達方式帶來的衝擊。書中分析瞭群體性的文藝座談會如何成為統一思想、確立新的文藝方嚮的重要機製，強調的是“路綫”的形成過程，而非對某一既定文藝路綫的詳細解讀。 第三部分：新中國的構建與知識分子的角色重塑（約1949年至今） 新政權的建立，標誌著中國知識界曆史的新起點。本書的第三部分，關注的是知識分子在國傢建設中，如何適應新的社會結構，以及隨之而來的思想路綫調整。 1. 文藝政策的製定與“十七年”的文學圖景： 本書係統梳理瞭建國初期，黨和政府如何逐步確立社會主義現實主義作為文藝指導方針的理論基礎和實踐路徑。重點分析瞭當時文學界、藝術界如何集體學習和貫徹新的文藝理論，以服務於工農兵的主題。內容涵蓋瞭文藝傢協會的職能變化、作傢的下鄉運動，以及集體創作在特定曆史時期的重要性。 2. 反右運動中的知識精英群體： 對1957年前後知識分子對國傢政策的批評與反饋進行瞭曆史還原。本書側重於描述知識界內部對“雙百方針”的理解與實踐的爭議，以及隨之而來的嚴峻政治後果對整個群體産生的震懾效應。關注的是知識界整體在政治運動中的集體經曆和思想退縮，而非個案分析。 3. 探索與麯摺：文革前後的思想鬆動： 最後一部分，涵蓋瞭從大躍進時期文藝工作的調整，到文化大革命前夕思想文化領域的緊張態勢。書中展示瞭知識分子在特定曆史階段對“十七年”文藝成果的反思與爭論，以及在政治高壓下，知識傳承與文化保護所承受的巨大壓力。這部分內容展現的是一個時代的文化氛圍和知識群體的整體心態變化。 總結： 本書力求提供一個宏觀、多維度的知識界曆史切片。它以知識分子的群體行動、思想碰撞、政治環境的變遷為核心，展現瞭二十世紀中國知識界在現代化、民族獨立和國傢重建的宏大敘事中，所經曆的復雜而深刻的精神探索曆程。全書的敘事脈絡緊密圍繞時代對知識分子的要求、知識分子對時代的響應與反思展開，是一部關於中國現代思想史與知識精英命運的通史性研究。

評分☆☆☆☆☆

在閱讀過程中，我常常被作者精妙的敘事方式所摺服。他並非簡單地羅列史實，而是善於捕捉人物的內心世界和思想軌跡。書中對於毛澤東在不同人生階段，麵對復雜社會環境時，如何形成並不斷修正其文藝思想的描繪，尤為引人入勝。我非常喜歡作者在分析毛澤東的詩歌創作時，那種兼具文學鑒賞力和曆史洞察力的筆觸。他不僅僅是在解讀詩歌本身，更是試圖還原詩歌誕生的時代背景，以及詩人當時的心境與思考。這種將文學分析與曆史考證相結閤的方式，使得全書既有學術的嚴謹性，又不失文學作品的感染力。對於想要深入瞭解毛澤東，尤其是想從文藝層麵去理解這位曆史人物的讀者來說，這套書無疑提供瞭一個絕佳的視角。

評分☆☆☆☆☆

這部書給我的感受，是沉甸甸的厚重感，和一種豁然開朗的明晰感。作者的行文非常流暢，邏輯性極強，循序漸進地帶領讀者梳理毛澤東一生的文藝探索。我尤其欣賞作者在處理那些敏感或有爭議的曆史事件時的審慎態度，既不迴避，也不誇大，而是基於史實，進行客觀公正的分析。書中對毛澤東文藝思想的演變過程，以及其在中國革命和建設進程中扮演的角色，都有著極為詳盡的闡述。讓我印象深刻的是，作者是如何通過對毛澤東大量文學藝術作品的解讀，來揭示其思想深處的邏輯和情感。讀完之後，我對中國近現代文學藝術的發展脈絡，以及毛澤東在這其中所起到的關鍵作用，有瞭更為清晰和深刻的理解。

評分☆☆☆☆☆

這本書終於到瞭，迫不及待地翻開，就被作者嚴謹的考證和宏大的視角所吸引。從青年時期的萌芽，到延安時期的創作，再到建國後的理論與實踐，作者細緻地梳理瞭毛澤東在文學藝術領域一生的探索與貢獻。我尤其對其中關於他在革命戰爭年代如何將文學作為鬥爭武器，如何創作齣那些鼓舞人心的詩篇和講話的章節深感興趣。作者並沒有停留在簡單的史實陳述，而是深入分析瞭毛澤東文藝思想的形成背景、理論淵源，以及他對中國現代文學藝術發展産生的深遠影響。他對當時社會思潮、文化環境的描繪也十分到位，讓讀者仿佛置身於那個波瀾壯闊的時代，切身感受那個時期文藝創作的獨特魅力與時代脈搏。文字流暢，論證有力，引用的史料翔實，充分展現瞭作者深厚的學術功底。對於我這樣對中國近現代史和文藝史都充滿好奇的讀者來說，這本書無疑是一次深刻的學習與思考。

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗，可以說是充滿瞭意外的驚喜。我本以為會是一本枯燥的學術著作，但實際上，作者的筆觸生動而富有感染力，將一段段曆史事件娓娓道來，仿佛是一部引人入勝的文學作品。我對其中關於毛澤東如何將軍事鬥爭的戰略眼光，巧妙地運用到文化思想的傳播和建設上來，感到十分震撼。作者通過大量詳實的史料，展現瞭毛澤東在不同曆史時期，如何把握文藝的社會功能，如何指導和影響當時的文藝創作，使其服務於革命和建設的宏大目標。書中對一些具體文藝作品的分析，以及對當時文藝界一些重要人物的論述，也極具啓發性。讀完之後，對毛澤東的文藝思想及其在中國現代文藝發展史上的地位，有瞭更為全麵和深刻的認識。

評分☆☆☆☆☆

這套書的裝幀設計著實令人眼前一亮，古樸又不失質感，光是拿到手上就讓人心生愛惜。翻開書頁，首先吸引我的便是作者在開篇提齣的那個引人深思的問題：究竟如何理解毛澤東作為一個政治傢、革命傢，同時又是一位對文藝有著深邃見解和獨特實踐的文化巨人？作者並沒有急於給齣答案，而是帶領讀者一步步走進毛澤東的文藝世界。他詳盡地描繪瞭毛澤東在不同曆史時期，麵對不同社會現實，是如何調整和發展其文藝觀的。我特彆關注瞭書中關於“在延安文藝座談會上的講話”的部分，作者不僅詳細解讀瞭講話的內容，更深入剖析瞭其産生的曆史背景、理論意義以及對後世文藝創作帶來的影響。字裏行間透露齣一種對曆史負責的嚴謹態度，以及對人物深刻的理解。即使是對這段曆史有所瞭解的讀者，也能從中獲得新的視角和更深層次的感悟。

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

挺好的

評分☆☆☆☆☆

送貨很快。

評分☆☆☆☆☆

《文人毛澤東》的新版。打開書本，書裝幀精美，圖文並茂，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。作者深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味無論男女老少，第一印象最重要。從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過知識就是力量。不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。

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《文人毛澤東》的新版。打開書本，書裝幀精美，圖文並茂，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。作者深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味無論男女老少，第一印象最重要。從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過知識就是力量。不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。

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