小學生階梯奧數·舉一跟二反三：一年級（創新版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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潘小雲 編

圖書標籤:

• 奧數
• 一年級
• 小學生
• 數學思維
• 啓濛
• 邏輯思維
• 趣味數學
• 舉一反三
• 創新版
• 益智

齣版社： 南京大學齣版社

ISBN：9787305132407

版次：1

商品編碼：11482674

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-04-01

用紙：膠版紙

頁數：196

字數：323000

正文語種：中文

內容簡介

　　《小學生階梯奧數·舉一跟二反三：一年級（創新版）》內容豐富，題型不偏不難，適閤學生自主選擇練習：“舉一”是手把手教學，打基礎；“跟二”是同步模仿練習，目標是放手自學；“反三”是三道拓展題，進一步訓練思維；每個專題還設有“精練小題庫”，安排有一定深度的趣題、名題，讓學有餘力的學生拓寬視野、深入提高。
　　《小學生階梯奧數·舉一跟二反三：一年級（創新版）》以新課標為綱，源於教材，高於教材；知識點清晰、題型歸類有序、答案準確且完整；以貼近課本、貼近讀者的特點決定瞭比同類書更具備可操作性，適閤做數學課外活動的輔導教材。

內頁插圖

目錄

第一單元
1.數一數 比一比 連一連
2.移多補少
3.分一分認位置
4.幾和第幾
5.按規律接著畫
6.火柴棒拼圖形
7.認識圖形
第一單元練習

第二單元
1.圖形算式
2.火柴棒算式
3.比重量比大小
4.比比長短
5.排隊數第幾
6.排隊求人數
7.按規律填數（一）
8.按規律填數（二）
第二單元練習

第三單元
1.數方塊
2.分拆、閤並積木塊
3.由一半知總數
4.數綫段、數角
5.數三角形
6.數長方形
7.數正方形
第三單元練習

第四單元
1.填放射式數陣
2.填封閉式數陣
3.按大小填數
4.算式謎
5.圖形的等分和剪拼
6.價格與付錢
7.巧解問題
8.巧填算式
9.單數與雙數
10.智填運算符號
11.巧算速算
第四單元練習

第五單元
1.有趣的排列
2.走法與比賽方法
3.正方體趣題
4.年齡問題
5.蝸牛爬井
6.趣味數學題
7.認識鍾錶
8.簡單應用題
9.多餘條件
10.間隔趣談（一）
11.間隔趣談（二）
12.變與不變
第五單元練習
綜閤訓練（一）
綜閤訓練（二）
參考答案

前言/序言

《小學生階梯奧數·舉一跟二反三：一年級（創新版）》圖書簡介 本書是一套專為一年級小學生設計的奧數啓濛教材，旨在通過生動有趣的教學方法，引導孩子們初步接觸和理解奧數思維，培養他們的邏輯推理能力、空間想象能力以及解決問題的創新能力。我們相信，數學的魅力不僅僅在於計算，更在於思考的樂趣和解決難題的成就感。 本書的核心理念是將抽象的數學概念具象化，化繁為簡，讓一年級的孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，悄悄地走進奧數的奇妙世界。我們將數學知識點融入到孩子們熟悉的生活場景和生動的故事之中，讓他們在玩樂中學習，在探索中成長。 《舉一跟二反三：一年級（創新版）》並非傳統意義上枯燥乏味的習題集，而是一場充滿智慧挑戰的探險之旅。本書共分為幾個精心設計的篇章，每個篇章都圍繞著一年級學生認知特點和奧數初探的需求展開，力求讓知識的獲取過程既紮實又充滿樂趣。 第一篇：數字王國大探險——認識數字與基礎運算的奧秘 本篇將帶領小朋友們進入色彩斑斕的數字王國。我們將從孩子們最熟悉的數字“1”開始，一步步引導他們認識20以內的數字，並深入瞭解這些數字的構成和它們之間奇妙的關係。 “數一數，看一看”： 通過數數日常生活中的物體，例如鉛筆、蘋果、小汽車等，孩子們將直觀地認識數字的含義。我們不僅會要求數齣數量，還會引導他們觀察物體的形狀、顔色，並嘗試按規律分組，為後續的邏輯思考打下基礎。 “數字朋友們”： 孩子們將學習如何用數字錶示數量，例如“3”可以錶示3隻小兔子，“5”可以錶示5朵小花。我們將引入“個位”和“十位”的概念，但不會過於強調抽象的位值錶示，而是通過具體物品的擺放和數量的對比，讓孩子初步理解數字的大小和順序。 “加法小夥伴”： 加法是數學的基石。我們引入“加法小夥伴”的概念，讓孩子們理解“把幾樣東西閤在一起”就是加法。例如，2隻小貓加上3隻小貓，一共有幾隻小貓？我們會用各種生動形象的圖畫和故事來展示加法的過程，引導孩子通過數數、擺放道具等方式得齣答案，初步建立“湊數”的概念，為進位加法做好鋪墊。 “減法去哪兒瞭”： 減法是“拿走”和“剩下”的概念。當我們有5個氣球，飛走瞭2個，還剩下幾個？通過具體操作，孩子們將體會減法的意義。我們會用“分一分”、“拿走”等直觀的方式，幫助他們理解減法的運算過程。 “比大小，找不同”： 數字的大小關係是邏輯思維的重要組成部分。通過比較不同數量的物品，孩子們將學會使用“大於”、“小於”、“等於”等詞語。我們會設計一些有趣的“找不同”遊戲，例如找齣兩幅圖中物體數量不同的地方，從而強化他們對數量差異的感知。 本篇的特色在於，我們不迴避一年級學生在理解數字和運算過程中可能遇到的睏難，而是通過多種感官體驗，讓抽象的數學知識變得觸手可及。我們鼓勵孩子們動手操作，積極提問，讓數學學習充滿探索的樂趣。 第二篇：圖形的奇妙世界——點、綫、麵的幾何啓濛 數學不僅僅是數字，圖形也是構成世界的重要元素。本篇將帶領孩子們走進奇妙的圖形世界，認識基本的幾何圖形，並初步瞭解它們的特性。 “圓圓的太陽，方方的積木”： 孩子們將認識生活中最常見的圖形：圓形、正方形、長方形、三角形。我們會引導他們觀察這些圖形的特點，例如圓沒有角，正方形有四個一樣長的邊和四個直角，長方形有兩組對邊相等，三角形有三個角和三條邊。 “圖形的組閤與分解”： 孩子們將被鼓勵利用這些基本圖形進行組閤和分解。例如，用幾個三角形可以拼成一個正方形嗎？一個長方形可以分成幾個三角形？通過拼圖、搭建等活動，孩子們將在玩樂中培養空間想象能力和幾何直覺。 “對稱的樂趣”： 我們將引入“對稱”的概念，通過觀察蝴蝶、樹葉、雪花等自然界的對稱現象，以及一些簡單的圖形對稱操作，讓孩子們初步感受圖形的美感和規律性。 “找找傢裏的圖形”： 鼓勵孩子們在日常生活中發現各種圖形。例如，時鍾是圓的，窗戶是方的，屋頂是三角形的。這種聯係生活的設計，能夠加深孩子對圖形的理解和記憶。 “立體圖形的初步認識”： 在認識平麵圖形的基礎上，本篇還會簡單介紹一些常見的立體圖形，如球體、正方體、長方體、圓柱體等，讓孩子們通過觸摸、觀察實物，初步感知它們的體積和形狀。 本篇的創新之處在於，我們將抽象的幾何概念與孩子們的實際生活緊密結閤，讓他們在“看、摸、玩、拼”的過程中，自然而然地愛上幾何。我們強調的是對圖形的直觀感受和空間想象力的培養，而不是刻闆的記憶和公式套用。 第三篇：規律與排序的智慧——發現隱藏的數學信號 數學不僅僅是靜態的知識，更蘊含著動態的規律和變化的順序。本篇將引導孩子們觀察生活中的規律，並初步掌握排序的技巧，培養他們的邏輯思維和預見能力。 “ABAB，ABAB，這是什麼規律？”： 孩子們將從簡單的顔色、形狀、數字的重復排列中發現規律。例如，紅黃藍紅黃藍，下一個是什麼顔色？兩個圓一個方，兩個圓一個方，下一個是什麼？我們會設計各種生動有趣的圖卡和道具，讓孩子們在遊戲化的過程中“抓住”規律。 “大小排序，高矮排序”： 學習將物體按照一定的標準進行排序。例如，按照從大到小給積木排序，或者按照從高到矮給玩偶排序。這將有助於孩子們理解“次序”和“比較”的概念。 “時間的小秘密”： 初步認識時間的概念，例如上午、下午、晚上，以及簡單的鍾錶認識。瞭解一天中不同時間段會發生的事情，建立時間流動的概念，並學習按照時間順序來安排活動。 “生活中的序列”： 引導孩子們觀察生活中的序列現象，例如紅綠燈的信號順序、起床穿衣的順序、吃飯的順序等，讓他們明白很多事物都有其固定的排列和發生順序。 “預測下一個會發生什麼”： 在理解瞭規律的基礎上，鼓勵孩子們去預測下一個可能齣現的元素或事件。例如，看到ABAB的規律，他們應該能說齣下一個是A。這種預測性的思考，是邏輯推理的重要一步。 本篇的創新點在於，我們不僅僅教孩子“找到”規律，更引導他們“創造”規律，並學會“運用”規律。通過對生活現象的觀察和模擬，孩子們能夠深刻體會到數學在日常生活中的應用，並感受到數學思維的強大力量。 第四篇：解決問題的樂趣——小小偵探的思維遊戲 奧數最核心的價值在於培養解決問題的能力。本篇將以“小小偵探”的角色扮演，引導孩子們運用已學到的知識，嘗試解決各種趣味性的問題。 “數數遊戲：你是最棒的統計員”： 通過統計不同種類的小動物數量，或者不同顔色的糖果數量，鍛煉孩子們的數數和分類能力。 “圖形迷宮：找到迴傢的路”： 設計一些簡單的圖形迷宮，孩子們需要根據圖形的提示或連接，找到正確的路徑，培養空間導航和邏輯判斷能力。 “找規律填數字：你是數字的魔術師”： 提供一些數列，讓孩子們找到其隱藏的規律，並填入缺失的數字，進一步鞏固規律的認知。 “故事裏的數學：動動腦筋解難題”： 將數學問題融入到生動的小故事中，例如“小兔子要摘多少個鬍蘿蔔纔能分給所有的小朋友？”“小猴子有多少個桃子，又吃掉瞭幾個？”引導孩子們讀懂故事，提取數學信息，並嘗試用學到的方法解決問題。 “我的發明創造：用數學改變生活”： 鼓勵孩子們思考如何用學到的數學知識來解決生活中的小問題，例如如何用最少的積木搭建一個最高的塔，或者如何用最少的步驟將玩具分類。 本篇的特色是強調“探究式”的學習。我們提供的是引導性的問題和情境，鼓勵孩子們自己去思考、去嘗試、去錶達自己的想法。即使答案不完美，我們也會肯定他們思考的過程，激發他們持續探索的興趣。 本書的教育理念與特色： “玩中學，學中樂”： 將枯燥的數學知識融入到豐富的遊戲、故事和實際操作中，讓學習過程充滿樂趣，激發孩子們內在的學習動力。 “由具象到抽象”： 從一年級學生最容易理解的具體事物齣發，循序漸進地引導他們理解抽象的數學概念，減少認知上的障礙。 “創新思維的培養”： 不局限於標準答案，鼓勵孩子們從不同的角度思考問題，尋找多種解題方法，培養他們的創新意識和解決問題的能力。 “邏輯推理的啓濛”： 通過一係列的規律發現、排序和問題解決，潛移默化地訓練孩子們的邏輯思維能力。 “可視化教學”： 大量運用色彩鮮艷、形象生動的插圖，將數學概念直觀地呈現給孩子，幫助他們建立清晰的數學錶徵。 “與生活緊密結閤”： 將數學知識與日常生活緊密聯係，讓孩子們認識到數學的實用性和普遍性，增強學習的價值感。 “鼓勵探索與錶達”： 鼓勵孩子們大膽提問，積極錶達自己的想法和解題思路，即使方法不同，也能從中獲得鼓勵和肯定。 《小學生階梯奧數·舉一跟二反三：一年級（創新版）》不僅僅是一本書，更是一位循循善誘的數學啓濛導師。我們希望通過這本書，能夠幫助更多的孩子點燃對數學的興趣，為他們未來的學習打下堅實的基礎，更重要的是，讓他們在探索數學的奇妙過程中，發現思考的樂趣，體驗成長的喜悅。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本書的封麵設計真是太吸引人瞭！嫩綠色為主色調，搭配上 Q 版的卡通小機器人，還有閃閃發光的星星和齒輪，一看就充滿瞭科技感和趣味性，特彆符閤一年級小孩子活潑好動的性格。我拿到這本書的時候，我的孩子就迫不及待地翻開瞭，眼睛裏閃爍著好奇的光芒。封底的文字也很有意思，用一種鼓勵和引導的語氣，讓人覺得學習數學不再是枯燥的任務，而是一場充滿驚喜的探索。而且，書的尺寸大小也剛剛好，方便孩子拿在手裏，捧在膝蓋上看，或者帶去學校參加課外輔導班。書頁的紙質也很好，厚實不易破損，印刷清晰，色彩鮮艷，就算孩子不小心弄濕瞭，應該也不容易花色。整體給人的感覺就是一本精心製作、充滿誠意的兒童讀物，光是這外觀，就值迴票價瞭。我希望它能帶給孩子們一個美好的閱讀體驗，讓他們愛上數學，愛上思考。

評分☆☆☆☆☆

我真的很欣賞這本書在知識編排上的循序漸進。雖然我還沒深入研究每一個具體的題目，但從整體的章節劃分和題目難度梯度來看，它顯然是為一年級學生量身定製的。從最基礎的數字認知、加減法概念，到稍微復雜一點的圖形識彆、簡單的應用題，它都做到瞭由淺入深，螺鏇上升。我能想象到，當孩子掌握瞭一個知識點後，下一頁的題目就會在此基礎上進行一些拓展和變化，讓他們在鞏固中學習，在變化中鞏固。這種設計能夠有效避免孩子因為一下子接觸到過難的題目而産生挫敗感，也不會因為題目過於簡單而感到枯燥。它就像一個溫和的老師，一步一步地引導孩子攀登數學的階梯，讓他們在每一步都能感受到成長的喜悅。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版設計簡直是小學生的福音！我仔細看瞭看，每一頁的題目都留有足夠的空白區域，讓孩子們可以盡 K 動地寫下自己的解題思路和答案，不用擔心寫不下或者寫得太擠。而且，題目的字體大小適中，清晰易讀，對於剛開始學習認字的低年級小朋友來說非常友好，不會給他們的眼睛造成負擔。最讓我驚喜的是，很多題目旁邊都配有可愛的小插畫，比如小兔子、小星星、小汽車等等，這些生動的圖畫不僅能幫助孩子理解題目意思，還能起到一定的放鬆和鼓勵作用，讓學習過程變得更加輕鬆愉快。有時候，孩子遇到難題，看到那些可愛的圖畫，好像也能獲得一些靈感呢！這種圖文並茂的設計，真的是太用心瞭，充分考慮到瞭小孩子注意力不集中、需要視覺引導的特點。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格和錶達方式真的非常貼近一年級小朋友的認知水平。我隨意翻看幾頁，發現裏麵的詞語都非常簡單易懂，句子結構也比較短，沒有使用那些晦澀難懂的專業術語。而且，它還運用瞭一些比喻、擬人等修辭手法，將抽象的數學概念變得形象生動，讓孩子們更容易理解。比如，它可能會用“小貓有幾條命”來類比加減法，或者用“分糖果”的故事來講解除法。這種生動活潑的語言，讓原本可能有些枯燥的數學知識變得有趣起來，仿佛在聽一個好玩的故事。我覺得，一本好的教材，不僅要傳授知識，更要激發孩子對知識的興趣，這本書在這方麵做得非常到位。

評分☆☆☆☆☆

這本書在鼓勵孩子獨立思考方麵做得非常齣色。我注意到，很多題目後麵並沒有直接給齣答案，而是提供瞭一些提示性的引導，或者采用瞭一種“先試一試，再看提示”的學習模式。這對於培養孩子的邏輯思維能力和解決問題的能力至關重要。現在的教育越來越強調培養孩子的自主學習能力，這本書正好迎閤瞭這一趨勢。它鼓勵孩子自己去嘗試，去探索，去找到解決問題的方法，而不是被動地接受現成的答案。即使孩子遇到睏難，書中的提示也能幫助他們找到方嚮，而不是直接告訴他們答案，這樣可以讓他們在解決問題的過程中獲得成就感，從而激發他們更強的學習動力。

評分☆☆☆☆☆

送貨還比較快，看看孩子的應試能力吧

評分☆☆☆☆☆

比書店打摺力度大，新華書店居然一分錢不打摺

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

速度快的不的瞭！好。

評分☆☆☆☆☆

活動時候購買的，滿意！！！

評分☆☆☆☆☆

送貨上門，方便快捷

評分☆☆☆☆☆

不錯啊，適閤練習用，自己就能輔導孩子瞭！

評分☆☆☆☆☆

正品，送貨速度非常給力！

評分☆☆☆☆☆

還沒作，紙還行。