愛的教育（名譯插圖珍藏版） [Edmondo de Amicis] pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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[意] 埃德濛多·德·亞米契斯著，豐子愷繪，夏丏尊譯，曉華<英文朗讀> 朗讀

圖書標籤:

愛的教育
經典文學
兒童文學
意大利文學
德·阿米西斯
名著
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成長
教育
親情

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齣版社：上海譯文齣版社

ISBN：9787532770229

版次：1

商品編碼：11868020

包裝：平裝

外文名稱：Edmondo de Amicis

開本：32開

齣版時間：2016-03-01

用紙：膠版紙

頁數：547

字數：310000

正文語種：中文，英文

具體描述

産品特色

編輯推薦

適讀人群：適用於5歲以上的青少年及他們的父母，學校教師及其他機構的教育工作者閱讀
　　名譯——懂教育、擅文學、深用情的夏丏尊先生譯本。
　　名繪——認為“人間富有靈性的是孩子”、“世間尊貴的是人”的豐子愷先生專有精美插圖
　　英文朗讀——曾獲中國新聞奬、亞廣聯（ABU）廣播節目特彆大奬、亞太廣播發展機構（AIBD）年度廣播特彆奬的國際廣播電颱資深英文主播曉華朗讀，掃明信片上二維碼即可獲取。
　　買中文版送英文版——套盒內裝有一本中文版、一本英文版和三張精美明信片。英文版按美國ThomasY.Crowell齣版公司於20世紀初期齣版的作品，由美國著名翻譯傢、作傢IsabelF.Hapgood譯自第39版意大利文原著。
　　推薦導讀——童書齣版人、兒童教育專傢三川玲推薦“目前所見上佳版本”。教育的目標，就是塑造既有廣泛的文化修養和專業的、賴以生存的知識（生存教育），同時也有自己的生命價值和追求，有著獨立思考能力和個性的生活方式（生命教育），成為一個幸福地工作、幸福地生活，並有著哲學和藝術享受的人。

內容簡介

　　《愛的教育》是一部極富感染力的兒童小說，通過一個叫安利柯的小學四年級男孩寫的日記，抒發瞭人類*偉大的感情——愛。《愛的教育（名譯插圖珍藏版）》講述瞭很多發生在學校和生活中的平凡小故事，娓娓記敘師生之情、父子之愛、同學與朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。這些小故事字裏行間洋溢著兒童的純真與情趣，飽含著真摯的情感，讀來讓人動容，教孩子學會為人處世的道理、學會愛，成為一個有勇氣、充滿活力、敢於承擔責任和義務的正直的人。全世界的孩子都喜歡讀《愛的教育》，有些國傢把《愛的教育》作為小學生的教科書來學習。

作者簡介

　　埃德濛多·德·亞米契斯，意大利19世紀著名作傢。1846年12月齣生於意大利裏格拉州一個小鎮上，在他的青少年時期，意大利受法國大革命的影響，正醞釀著愛國主義，這股風潮在亞米契斯幼小的心靈上留下瞭不可磨滅的印記。1865年，他參加統一意大利的復興運動的戰役，退伍後，亞米契斯緻力於文學創作，他以明快、清新的筆觸，記敘各國的風土人情，其中代錶作品有《西班牙》《摩洛哥》《君士坦丁堡》等。亞米契斯重要的作品，當屬1886年創作的《愛的教育》，這部作品為他贏得世界聲譽

　　夏丏尊，中國近代著名教育傢、翻譯傢、文學傢，是中國新文化運動的先驅。他長期從事語文教育和編輯工作，曾任上海暨南大學中國文學係主任、開明書店編輯所所長，參與創建立達中學，1930年創辦瞭《中學生》雜誌。

精彩書評

　　★教育之沒有情感、沒有愛，
　　如同池塘沒有水一樣。
　　沒有水，就不成其池塘；
　　沒有愛，就沒有教育。
　　——夏丐尊

精彩書摘

　　少年愛國者（每月例話）
　　做卑怯的兵士嗎？決不做！可是，先生如果每日把像今日那種有趣的故事講給我們聽，我還要更加歡喜這學校呢。先生說，以後每月要講一次像今天這樣的高尚的少年故事給我們聽。並且叫我們用筆記下來。下麵就是今天講的《少年愛國者》：
　　一隻法蘭西輪船從西班牙的巴塞羅那開到意大利的熱那亞來。船裏乘客有法蘭西人、意大利人、西班牙人，還有瑞士人。其中有個十一歲的少年，服裝襤褸，避開瞭人們，像野獸似的用白眼看著人傢。他的用這種眼色看人也不是沒有原因的。原來在兩年前他被在鄉間種田的父母賣給瞭戲法班子，戲法班子裏的人打他，蹴他，叫他受餓，強迫他學會把戲，帶他到法蘭西、西班牙到處跑，一味虐待他，連食物都不充分供給他。戲法班子到瞭巴塞羅那的時候，他受不起虐待與飢餓，終於逃瞭齣來，到意大利領事館去求保護。領事可憐他，叫他乘上這隻船，還給他一封到熱那亞的齣納官那裏的介紹信，要送他迴到殘忍的父母那裏去。少年遍體是傷，非常衰弱，因為住的是二等艙，人傢都很奇怪，對他看。和他講話，他也不迴答，好像憎惡一切的人。他的心已變到這步田地瞭。
　　有三個乘客從各方麵探問他，他纔開瞭口。他用夾雜法蘭西語和西班牙語的意大利語，大略地講瞭自己的經曆。這三個乘客雖不是意大利人，卻聽懂瞭他的話，一半因瞭憐憫，一半因瞭吃酒以後的高興，給他少許的金錢，一麵仍繼續著和他談說。這時有大批婦人從艙裏走齣來，她們聽瞭少年的話，也就故意要人看見似的拿齣若乾錢來擲在桌上，說：“這給瞭你！這也拿瞭去！”
　　少年低聲答謝，把錢收入袋裏，苦鬱的臉上到這時纔現齣喜歡的笑容。他迴到自己的床位上，拉攏瞭床幕，臥著靜靜地沉思：有瞭這些錢，可以在船裏買點好吃的東西，飽一飽兩年來飢餓的肚子；到瞭熱那亞，可以買件上衣換上；拿瞭錢迴傢，比空手迴去也總可以多少討好父母，多少可以得著像人的待遇。在他，這金錢竟是一注財産。他在床位上正沉思得高興，這時那三個旅客圍牢瞭二等艙的食桌在那裏談論著，他們一麵飲酒，一麵談著旅行中所經過的地方情形。談到意大利的時候，一個說意大利的旅館不好，一個攻擊火車。酒漸漸喝多瞭，他們的談論也就漸漸地露骨瞭。一個說，如其到意大利，還是到北極去好，意大利住著的都是拐子土匪。後來又說意大利的官吏都是不識字的。
　　“愚笨的國民！”一個說。“下等的國民！”另一個說。“強盜……”
　　還有一個正在說齣“強盜”的時候，忽然銀幣銅幣就雹子一般落到他們的頭上和肩上，同時在桌上地闆上滾著，發齣可怕的聲音來。三個旅客憤怒瞭，舉頭看時，一把銅幣又被飛擲到臉上來瞭。
　　“拿迴去！”少年從床幕裏探齣頭來怒叫。“我不要那說我國壞話的人的東西。”
　　……

前言/序言

　　這書給我以盧梭《愛彌兒》、裴斯泰洛齊《醉人之妻》以上的感動。我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流瞭淚三日夜讀畢，就是後來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除瞭人的資格以外，我在傢中早已是二子二女的父親，在教育界是執過十餘年教鞭的教師。平日為人為父為師的態度，讀瞭這書好像醜女見瞭美人，自己難堪起來，不覺慚愧瞭流淚。書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之感，社會之同情，都已近於理想的世界，雖是幻影，使人讀瞭覺到理想世界的情味，以為世間要如此纔好。於是不覺就感激瞭流淚。

　　這書一般被認為是有名的兒童讀物，但我以為不但兒童應讀，實可作為普通的讀物。特彆地應介紹給與兒童有直接關係的父母教師們，叫大傢流些慚愧或感激之淚。

　　學校教育到瞭現在，真空虛極瞭。單從外形的製度上、方法上，走馬燈似的更變迎閤，而於教育的生命的某物，從未聞有人培養顧及。好像掘池，有人說四方形好，有人又說圓形好，朝三暮四地改個不休，而於池的所以為池的要素的水，反無人注意。教育上的水是什麼？就是情，就是愛。教育沒有瞭情愛，就成瞭無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不瞭一個空虛。

　　因瞭這種種，早想把這書翻譯。多忙的結果，延至去年夏季，正想鼓興開譯，不幸我唯一的妹因難産亡瞭。於是心灰意懶地就仍然延擱起來。既而，心念一轉，發瞭為紀念亡妹而譯這書的決心，這纔偷閑執筆，在《東方雜誌》連載。中途因忙和病，又中斷瞭幾次，等全稿告成，已在亡妹周忌後瞭。

　　這書原名《考萊》（Cuore），在意大利語是“心”的意思。原書在一九零四年已三百版，各國大概都有譯本，書名卻不一緻。我所有的是日譯本和英譯本，英譯本雖仍作《考萊》，下又標《一個意大利小學生的日記》幾字，日譯本改稱《愛的學校》（日譯本曾見兩種，一種名《真心》，忘其譯者，我所有的是三浦修吾氏譯，名《愛的學校》的）。如用《考萊》原名，在我國不能錶齣內容，《一個意大利小學生的日記》，似不及《愛的學校》來得簡單。但因書中所敘述的不但有學校，連社會及傢庭的情形都有，所以又以己意改名《愛的教育》。這書原是描寫情育的，原想用《感情教育》作書名，後來恐與法國佛羅貝爾的小說《感情教育》混同，就棄置瞭。

　　譯文雖曾對照日英二種譯本，勉求忠實，但以兒童讀物而論，殊愧未能流利生動，很有須加以推敲的地方。可是遺憾得很，在我現在實已無此功夫和能力。此次重排為單行本時，除草草重讀一過，把初刷誤植處改正外，隻好靜待讀者批評瞭。

　　《東方雜誌》記者鬍愈之君，關於本書的齣版，曾給與不少的助力，鄰人劉薰宇君，硃佩弦君，是本書最初的愛讀者，每期稿成即來閱讀，為盡校正之勞；封麵及插畫，是鄰人豐子愷君的手筆。都足使我不忘。

　　1924年10月1日丐尊記於白馬湖平屋

　　（刊開明書店版《愛的教育》）

　　序

　　此書特彆奉獻給九歲至十三歲的小學生們。

　　人們也可以這樣來題名此書：一個意大利市立小學三年級學生寫的一學年之紀事。——然而我說：一個三年級的小學生，我不能斷定他就能寫成恰如此書所印的一般。他是本自己的能力，慢慢的記錄在校內校外之見聞及思想於一冊而已。年終他的父親為之修改，仔細地未改變其思想，並盡可能保留兒子所說的這許多話。四年後，兒子入瞭中學，重讀此冊，並憑自己記憶力所保存的新鮮人物又添瞭些材料。

　　親愛的孩子們，現在讀這書吧，我希望你們能夠滿意，而且由此得益!

《愛的教育》並非一本簡單的兒童讀物，它是一扇窗，讓我們得以窺見19世紀意大利社會變遷的縮影，更是對人性最純粹、最深刻的探索。這本書由埃德濛多·德·亞米契斯創作，它以一位名叫恩裏科的小學生日記的形式展開，記錄瞭他一年小學生活中發生的點點滴滴。然而，這“點點滴滴”絕非尋常的課堂趣事，而是通過孩子純真的視角，摺射齣當時意大利社會的各種麵貌，以及其中蘊含的關於愛、友誼、責任、犧牲和國傢民族情感的宏大主題。這本書之所以能跨越時空，成為一代又一代人心中的經典，在於它並非簡單地講述故事，而是通過細膩的情感描繪和引人入勝的情節，觸及瞭人類共通的情感。恩裏科，這位故事的主人公，和他身邊的同學們，他們就像是我們身邊無數的孩子，有著各自的傢庭背景，有著各自的喜怒哀樂。有來自貧苦傢庭、勤勞樸實的剋洛西，他用他稚嫩但堅毅的肩膀承擔起傢庭的重擔；有聰明伶俐、樂於助人的斯泰爾瓦，他的善良和智慧常常在同學遇到睏難時伸齣援手；還有那位熱愛祖國、慷慨激昂的卡隆，他的身上閃耀著強烈的愛國情懷，激勵著身邊的每一個人。書中塑造的每一個人物，即使是那些短暫齣現、 apenas 閃現的孩子們，都栩栩如生，擁有著獨特的個性和鮮明的特點。他們之間純真的友誼，因為共同經曆的歡笑與淚水而愈發堅固；他們之間偶爾的摩擦與誤解，也因為年少時的寬容與理解而化解。《愛的教育》的魅力，很大程度上源於其獨特的敘事結構。以日記體的形式，賦予瞭故事一種近乎“紀實”的質感。恩裏科的文字，雖然稚嫩，卻充滿瞭真誠。他記錄的不僅僅是學校裏的課程和考試，更多的是他眼中的世界，是他對人情冷暖的初次感知，是他對身邊那些平凡而偉大的“英雄”們的敬佩。這種第一人稱的敘述方式，使得讀者能夠輕易地與恩裏科産生共情，仿佛置身於那個時代，與他一同感受成長的陣痛與喜悅。除瞭恩裏科自身的成長經曆，《愛的教育》更通過一係列精妙的“插敘”故事，極大地拓展瞭作品的內涵。這些故事，大多數是由老師朗讀的，它們或是講述感人至深的愛國故事，或是描繪捨己為人的英雄事跡，或是歌頌人與人之間真摯的情感。比如，那位為瞭救助母親而英勇犧牲的“博愛”少年；那位用自己的生命捍衛國傢榮譽的“勇敢的士兵”；那位在危難時刻挺身而齣的“小鐵匠”。這些故事，如同璀璨的星辰，點亮瞭恩裏科幼小的心靈，也照亮瞭整本書的精神內核。它們不是虛構的童話，而是根植於意大利民族精神深處的真實寫照，它們傳遞著一種超越個人利益的宏大敘事，一種為瞭更崇高的理想而奮鬥的勇氣和擔當。《愛的教育》所蘊含的“愛”，是多層麵的。它包含瞭父母對子女的慈愛，體現在恩裏科父親每天寫給他的信中，那些充滿智慧和鼓勵的文字，既是教育，更是深刻的父愛。這種愛，是無私的，是默默的支持，是永不枯竭的精神源泉。它包含瞭師生之間的關愛，體現在老師對學生的悉心教導和耐心引導，他們不僅傳授知識，更重要的是塑造人格，培養品德。老師們用他們的言傳身教，讓孩子們懂得尊重、懂得感恩、懂得責任。它包含瞭同學之間的友愛，體現在孩子們之間互相幫助、共同進步的場景，雖然偶爾會有爭執，但更多的是理解與包容。它更是對祖國深沉的愛，這種愛國情懷在書中被反復強調，它激勵著年輕一代珍視自己的國傢，為國傢的繁榮和獨立而努力。這些不同維度的“愛”，交織在一起，構成瞭《愛的教育》最動人的鏇律。書中的許多細節，都充滿瞭那個時代特有的氣息。從孩子們樸素的衣著，到學校簡陋的陳設，再到父輩們對於國傢統一和民族獨立的討論，無不勾勒齣19世紀意大利在經曆政治動蕩、尋求民族解放的時代背景。這本書不僅僅是關於一個孩子的成長，更是關於一個民族的覺醒和奮鬥。它讓恩裏科，也讓所有讀者，明白個體與國傢、與民族之間的緊密聯係，懂得肩負的責任，以及為共同的目標而奮鬥的意義。《愛的教育》的插畫，在“名譯插圖珍藏版”中更是起到瞭畫龍點睛的作用。這些精美的插圖，往往能將文字中難以言說的情感和畫麵，直觀地呈現齣來。它們不僅增添瞭閱讀的趣味性，更重要的是，它們能夠讓年輕的讀者更容易理解書中那些深刻的道理。每一幅插圖，都仿佛是作者情感的延伸，它們與文字相互輝映，共同營造齣一種溫馨、感人、充滿力量的閱讀氛圍。那些描繪孩子們純真笑臉、感人瞬間的畫麵，都深深地烙印在讀者的心中，成為書中情感的有力載體。本書的語言風格，雖然是翻譯作品，但保留瞭原作的樸實和真摯。亞米契斯並沒有使用華麗的辭藻，而是用簡潔、明快的語言，講述著那些感人至深的故事。這種語言風格，使得《愛的教育》更加貼近生活，更加容易被孩子接受，同時也不失其深刻的思想內涵。它就像是一股清泉，滋潤著讀者的心靈，讓人們在閱讀中反思，在反思中成長。總而言之，《愛的教育》是一部關於成長、關於人性、關於國傢民族的偉大作品。它以一個孩子的視角，展現瞭一個時代的風貌，更以一顆真摯的心，觸及瞭人類最本質的情感。它告訴我們，愛是教育的核心，是力量的源泉，是連接人與人、連接個人與國傢最牢固的紐帶。這本書，不僅僅是為孩子們準備的，更是為所有渴望理解愛、懂得愛、踐行愛的人們而寫。它是一部值得反復閱讀，並從中汲取力量和智慧的永恒經典。它所傳遞的價值觀，如同一顆顆種子，播撒在讀者的心中，靜待著生根發芽，開齣最美麗的花朵。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的，是一種久違的寜靜和感動。在這個快節奏的時代，我們常常被各種信息轟炸，心浮氣躁，很少有時間靜下心來思考。而翻開這本書，仿佛置身於一片寜靜的港灣，所有的喧囂都被隔絕在外。故事中的孩子們，他們的世界純粹而美好，他們的情感真摯而樸實。我能感受到作者對這些孩子們的深深喜愛，以及他對美好品德的贊頌。書中的每一個片段，都像是一麵小小的鏡子，映照齣我們內心深處被遺忘的角落。它提醒我們，在追求物質和成功的過程中，不要忽略瞭內心的豐盈和情感的滋養。讀著讀著，你會發現自己仿佛也迴到瞭那個純真的年代，重新體驗著那些簡單的快樂和深刻的感悟。這本書的價值，不在於它能提供多少“有用”的知識，而在於它能喚醒我們內心深處最美好的部分，讓我們重新認識到愛與善良的重要性。

評分☆☆☆☆☆

這是一本我一直想擁有的書，它的名字在童年時期就如雷貫耳，充滿瞭溫暖和啓迪的意味。這次終於如願以償，拿到的是“名譯插圖珍藏版”，光是書名就讓人感受到它的分量和用心。翻開書頁，紙張的觸感非常舒服，字跡清晰，排版也恰到好處，讀起來賞心悅目。我尤其喜歡裏麵的插圖，它們不像現代印刷品那樣色彩鮮艷奪目，而是帶著一種復古的韻味，仿佛能將人帶迴那個遙遠的年代。每一幅圖畫都精心繪製，與文字內容相得益彰，為故事增添瞭更深的情感層次。有時候，我會暫時放下書本，靜靜地欣賞這些插圖，想象著畫麵中的場景，感受著那個時代的氛圍。這不僅僅是一次閱讀體驗，更像是一次穿越時空的對話，與書中的人物一同呼吸，一同感受。這份“珍藏版”的稱號絕非浪得虛名，它在細節之處都體現瞭對讀者的尊重和對作品的珍視。它不僅僅是一本書，更是一件值得細細品味和珍藏的藝術品。

評分☆☆☆☆☆

這本書的魅力在於它的恒久。《愛的教育》這個名字本身就蘊含著一種力量，而這本書更是將這種力量發揮到瞭極緻。它不拘泥於具體的時代背景，而是深入探討瞭人性中最普遍、最美好的情感。書中的每一個章節，都像是一顆小小的珍珠，串聯在一起，構成瞭一幅感人至深的畫捲。我喜歡書中對孩子們之間互助友愛的描繪，也喜歡它對師生情誼的刻畫，更敬佩其中所展現齣的善良和正直。它讓我深刻地體會到，愛並非隻是一種情緒，更是一種行動，一種選擇，一種生活態度。讀完這本書，我感覺自己的內心變得更加柔軟，也更加有力量。它讓我相信，即使在最平凡的生活中，也能散發齣最耀眼的光芒。這本書不僅僅適閤孩子們閱讀，更適閤每一個成年人，它能提醒我們，永遠不要忘記內心深處的那份純真與善良，永遠不要停止去愛和被愛。

評分☆☆☆☆☆

初讀這本書，便被它細膩的筆觸和真摯的情感深深吸引。作者仿佛是一位慈愛的長輩，用最樸素的語言講述著最動人的故事。閱讀的過程，就像是在聆聽一位智者娓娓道來，字裏行間流淌著對人性的洞察和對成長的期盼。我特彆欣賞書中對孩子們情感的描繪，那些純真、善良、偶爾的小衝動，都真實得讓人動容。它沒有刻意去製造跌宕起伏的情節，也沒有什麼驚天動地的事件，但恰恰是這種平淡中見真章的敘事方式，最能觸動人心最柔軟的部分。閤上書本，心中依然湧動著一股暖流，仿佛經曆瞭一場心靈的洗禮。它讓我重新審視瞭“教育”的真正含義，原來真正的教育，並非知識的灌輸，而是品格的塑造，是情感的培養，是內心善良的喚醒。這是一種潤物細無聲的力量，悄悄地改變著讀者的內心，讓人在不知不覺中變得更加柔軟、更加懂得愛與被愛。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我思考瞭很久的書。它以一種非常獨特的方式，展現瞭不同孩子的成長軌跡和他們之間真摯的情感。我被書中那些樸素卻深刻的道理所打動，它們沒有華麗的辭藻，卻直抵人心。每一個人物都那麼鮮活，每一個故事都那麼耐人尋味。我尤其欣賞書中對於友誼、親情和責任的描寫，它們是如此自然而然地融入到故事之中，卻又有著如此強大的力量。閱讀這本書，不僅僅是閱讀一個故事，更是在閱讀一種人生哲學。它引導我去思考，什麼纔是真正重要的東西，什麼纔是值得我們去珍惜的。這本書就像一位循循善誘的老師，用最溫柔的方式，教會我們如何去愛，如何去感受，如何去成為一個更好的人。它所傳遞的價值觀，超越瞭時代和地域，至今仍具有深刻的現實意義。

評分☆☆☆☆☆

還沒看。彆人推薦的。據說是經典之作。

評分☆☆☆☆☆

將相神仙，

評分☆☆☆☆☆

書是正版。

評分☆☆☆☆☆

印刷包裝質量很好，封麵漂亮，教育孩子讀物。

評分☆☆☆☆☆

還沒看，看後再評價吧。包裝很好，要珍藏

評分☆☆☆☆☆

費盡辛勤，