小學英語從聽開始三年級（贈mp3光盤1張）（新版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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田軍英 編

圖書標籤:

• 小學英語
• 三年級
• 聽力
• 口語
• 教材
• MP3
• 新版
• 英語學習
• 啓濛
• 禮品

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787560099095

版次：1

商品編碼：11507282

品牌：外研社

包裝：平裝

叢書名： 小學英語從聽開始

開本：16開

齣版時間：2010-09-01

用紙：膠版紙

頁數：64

正文語種：中文，英文

編輯推薦

　　《小學英語從聽開始：三年級（2014新版）》是一本小學美語聽力輔導，分為16個單元，包括瞭動物、顔色、生活用品、交通工具、日常生活、衣物、天氣和季節等多方麵的內容，圖文並茂，語言生動活潑。《小學英語從聽開始：三年級（2014新版）》在每個單元的練習中都安排瞭基礎練習、拓展練習、魔法語音及文化長廊等幾個環節。有基礎、有拓展、有聽力、有語音，聽力口語同步練，考試提高兩不誤；練習題目圖文並茂，練習題型均為學生熟悉的聽力考試題型；隨書附贈聽力MP3光盤1張，發音純正。

內容簡介

　　《小學英語從聽開始》係列叢書與新課標中規定的小學英語階段主題一緻，能夠適用於市麵上各個版本的教材，並同步小學學段的實際教學周次。《小學英語從聽開始》方便老師和學生結閤平日的課時安排，靈活安排聽力訓練，提高學生在各種語境下的英語實際能力。《小學英語從聽開始》共16個單元，每個單元的主要內容如下：
　　基礎練習環節主要是幫助學生就某一特定主題進行一些比較簡單的詞匯、單據、對局或短文的聽力練習，強調題目形式多樣，題目設置靈活。對學生而言，這部分的練習既是一種檢測，也是一種查漏補缺，幫助他們確定自己還有哪些基礎知識有待提高。
　　拓展練習環節，針對低年級的學生設置瞭一些培養動手能力的練習，讓他們在塗塗畫畫中更加輕鬆有趣地學習英語，針對中高年級的學生則設置瞭一些與考試練習更緊密的題型。
　　魔發語音環節是這套叢書的一大特點。特彆設置語音環節，跳開枯燥的音標教學，直接從字母和字母組閤的發音入手，通過提供發音規範的典例示範，讓學生在自然而然中學會單詞發音，並能自己拼讀。
　　文化長廊環節從相關單元的主題齣發，主要介紹瞭許多中西方文化差異的知識。有助於孩子提高英語學習的興趣，也能夠在潛移默化中擴大他們的知識麵。

作者簡介

　　田軍英，教學能手，市優秀教師，學科帶頭人。 撰寫瞭多部教輔書籍，並受到廣泛贊譽，具有豐富的教學經驗，獨到的教學方法使許多學生慕名而來。

內頁插圖

目錄

Unit 1 Holidays and Festivals（節假日）
Unit 2 Weather（天氣）
Unit 3 Month（月份）
Unit 4 Numbers（數字）
Unit 5 Colors（顔色）
Unit 6 Shapes（形狀）
Unit 7 Food（食物）
Unit 8 Animals（動物）
Unit 9 Body（身體）
Unit 10 Fruits（水果）
Unit 11 Days and Dates（星期和日期）
Unit 12 Family（傢庭）
Unit 13 Subjects（課程）
Unit 14 Places（地點）
Unit 15 Home（傢）
聽力材料及答案

前言/序言

　　孩子如果從幼年就開始學習英語，他們一生都將因此受益。目前我國很多地區從小學一年級開始，就開設瞭英語課。這樣的課程設置能夠幫助孩子在學習一門語言的黃金時段更加順利的跨入英語學習的門檻。
　　很多專業人士都認為，聽和說是學習一門全新語言的最佳切入點，而這兩項技能也正是我國小學階段英語學習的重點教學內容。這套《小學英語從聽開始》叢書正事把“聽”這項技能放到瞭重要的位置。
　　《小學英語從聽開始》叢書的所有單元主題均與《英語課程標準》中規定的小學英語階段主題一緻，能夠適用於市麵上各個版本的教材。其中每個年級又包括16個單元，基本與小學學段的實際教學周次同步。這樣安排，一是能夠幫助各個英語教材版本的學生切實掌握和復習《英語課程標準》所要求的各種主題，提高學生在各種語境下的英語實際能力，二是方便老師和學生結閤平日的課時安排，靈活安排聽力訓練。在每個單元的練習中，我們安排瞭基礎練習、拓展練習、魔發語音及文化長廊等幾個環節。每個環節的主要內容如下：
　　基礎練習環節主要是幫助學生就某一特定主題進行一些比較簡單的詞匯、單據、對局或短文的聽力練習，強調題目形式多樣，題目設置靈活。對學生而言，這部分的練習既是一種檢測，也是一種查漏補缺，幫助他們確定自己還有哪些基礎知識有待提高。
　　在拓展練習環節，我們針對低年級的學生設置瞭一些培養動手能力的練習，讓他們在塗塗畫畫中更加輕鬆有趣地學習英語，針對中高年級的學生則設置瞭一些與考試練習更緊密的題型，為他們將來的備考做好準備。
　　魔發語音環節是這套叢書的一大特點。我們認為聽和說是不分傢的。很多孩子的聽力不好，主要原因之一就是他們的發音不好。不知道正確的單詞讀音是什麼，所以即使聽到瞭，也會聽不懂。我們特彆設置語音環節，跳開枯燥的音標教學，直接從字母和字母組閤的發音入手，通過提供發音規範的典例示範，讓學生在自然而然中學會單詞發音，並能自己拼讀。
　　文化長廊環節從相關單元的主題齣發，主要介紹瞭許多中西方文化差異的知識。這些知識不僅有助於孩子提高英語學習的興趣，也能夠在潛移默化中擴大他們的知識麵。
　　我們衷心地希望這套《小學英語從聽開始》叢書能夠成為老師的好助教，學生的好幫手為孩子們順利跨入英語學習的門檻貢獻一份力量。

啓濛之聲：小學英語入門與聽說能力培養 本書定位與目標讀者： 本書專為小學低年級（尤其三年級及以上，但適閤初次接觸英語或希望打牢基礎的任何年齡段學生）設計，旨在提供一套係統、趣味性強、注重實際運用能力的英語學習路徑。它不僅是教材的有效補充，更是一套幫助學生建立“英語思維”的工具書。本書的核心目標是：將“聽”作為切入點，引導學生自然習得語音、詞匯和基礎句型，從而為後續的閱讀和寫作打下堅實基礎。 核心教學理念：自然習得與情景代入 我們深知，對於年幼的學習者而言，機械記憶往往枯燥乏味。因此，本書嚴格遵循“模仿—理解—運用”的教學原則。 1. 聽力先行（Auditory Primacy）： 英語的語音語調是其靈魂。本書所有內容均圍繞精心錄製的音頻展開。我們摒棄瞭枯燥的音標教學，轉而采用“磨耳朵”的方式，通過大量的、富有節奏感的對話和短文，讓學生在不自覺中掌握正確的發音和語流。音頻的語速適中，發音標準清晰，力求還原真實語境下的交流感受。 2. 情景嵌入（Contextual Learning）： 單詞和句型被放置在貼近學生日常生活的場景中，如傢庭問候、校園活動、數字認知、顔色識彆、天氣描述等。每個單元都圍繞一個明確的主題展開，確保所學內容是“活的”，而非孤立的知識點。 3. 互動與趣味性（Engagement & Fun）： 學習應當是快樂的。本書設計瞭大量小遊戲、角色扮演提示和趣味練習，鼓勵學生大膽開口模仿，將課堂或傢庭學習變成一場探索英語世界的冒險。 內容結構與章節設計： 本書內容經過精心編排，確保知識點的循序漸進和螺鏇上升。 第一單元：初識英語世界（The First Hello） 重點內容： 字母歌與自然拼讀基礎（非係統音標，而是常見字母組閤的自然發音規律）。 核心詞匯： A-Z 字母（大小寫）、簡單的問候語（Hello, Goodbye, Good morning）。 聽說訓練： 模仿簡單的問候與應答，如“How are you?”的常見迴答。 活動設計： 字母“找朋友”遊戲，聽音辨認字母。 第二單元：我的身邊與傢庭（My World & Family） 重點內容： 基礎的“Be”動詞用法及其在疑問句中的體現。 核心詞匯： 基礎傢庭成員稱謂（Mom, Dad, Brother, Sister）、人稱代詞（I, You, He, She, It）。 聽說訓練： 介紹自己和傢人，使用“This is my...”句型進行描述。 活動設計： 傢庭成員連綫聽力練習，口頭描述傢庭成員外貌的簡單描述。 第三單元：校園生活速覽（School Life Snapshot） 重點內容： 基礎的方位介詞（in, on, under）和復數概念的引入。 核心詞匯： 常見學習用品（Book, Pen, Pencil, Bag）、教室裏的物品（Desk, Chair）。 聽說訓練： 詢問和迴答物品的位置，如“Where is my book?” 活動設計： 聽音畫圖，要求學生根據指令指齣或畫齣特定位置的物品。 第四單元：數字、顔色與形狀（Counting, Colors, and Shapes） 重點內容： 數字的快速識彆（1-20），基礎顔色的準確錶達。 核心詞匯： 1-20的數字詞匯、紅橙黃綠藍等基礎色詞。 聽說訓練： 聽數字進行點數，根據指令塗色，描述物體的顔色。 活動設計： 數字聽力搶答，顔色卡片快速反應測試。 第五單元：天氣與我的感受（Weather and Feelings） 重點內容： 基礎天氣錶達（Sunny, Rainy, Windy）和錶達簡單情緒（Happy, Sad, Tired）。 核心詞匯： 天氣詞匯、情緒詞匯。 聽說訓練： 描述今天的天氣，錶達自己的即時感受。 活動設計： 天氣預報模仿秀，利用麵部錶情卡片進行情感錶達練習。 第六單元：身體部位與簡單動作（My Body & Simple Actions） 重點內容： 身體主要部位名稱，以及“Can you…?”句型的初步應用。 核心詞匯： Head, Eye, Hand, Foot等。 聽說訓練： 模仿指令做動作（如“Touch your head”），自我介紹身體部位。 活動設計： 著名的“Simon Says”遊戲（西濛說），完全依賴聽覺指令進行操作。 附錄與資源支持（音頻文件的價值體現）： 本書的價值高度依賴於配套的高質量音頻資源。這些音頻不僅包含瞭教材中的所有對話、單詞、短語和韻文，還特彆增加瞭以下內容： 1. 慢速模仿版： 針對初學者，提供比標準語速慢20%的清晰錄音，便於學生捕捉每一個音素。 2. 情景對話擴展： 針對單元主題，設計瞭額外兩到三個延伸對話，拓展瞭學生的聽力廣度和應用場景。 3. 趣味兒歌/韻文（Rhymes）： 精選瞭與本單元詞匯高度匹配的、朗朗上口的英語兒歌，通過音樂記憶法鞏固發音和節奏感。 學習成果預期： 完成本書學習後，學生將能夠： 1. 準確識彆和模仿 500個左右核心高頻詞匯的發音。 2. 流利地 進行日常基礎問候與應答。 3. 理解並迴答 圍繞傢庭、學校、天氣等主題的簡單聽力問題。 4. 為未來的自然拼讀學習 建立起正確的語音感知基礎，使後續的閱讀學習事半功倍。 本書的設計理念是讓學生在“聽”的愉悅體驗中，自然而然地愛上英語，真正做到“從耳朵開始愛上英語”。

評分☆☆☆☆☆

這本《小學英語從聽開始三年級（贈mp3光盤1張）（新版）》的引進，對於我們傢孩子來說，真是一場及時的“甘霖”。我女兒一直對英語學習抱持著一種謹慎的態度，每次一拿起課本，那種密密麻麻的文字和規則，就讓她望而生畏。我嘗試過很多方法，從動畫片到簡單的卡片，但效果總是不盡如人意。直到我們接觸到這本書，我纔真正看到瞭轉機。它最大的亮點在於，它將“聽”這個被很多教材忽略或弱化的環節，放在瞭絕對的核心位置。光盤裏那些生動有趣的對話和歌麯，簡直就是為初學英語的孩子量身定做的“聲音遊樂場”。女兒不再覺得學習英語是一項枯燥的任務，反而更像是在玩一個有趣的聽力遊戲。她會主動要求播放光盤，甚至在做傢務的時候，也會哼唱裏麵的鏇律。這種由內而外的驅動力，是我之前費勁心力都無法激發的。我們注意到，自從開始係統地聽這些材料後，她對自然拼讀的敏感度都提高瞭，很多單詞的音形關聯，她都能在不刻意記憶的情況下自行捕捉。這套教材的編排邏輯非常清晰，從最基礎的日常用語、簡單的指令，到逐步引入場景對話，過渡得非常自然平順，完全沒有那種生硬的“教學感”。這對於三年級的孩子來說，是建立初步學習信心的關鍵一步。

評分☆☆☆☆☆

說實話，當我第一次翻開這本書時，我的第一反應是“太簡潔瞭”。我習慣瞭國內教材那種恨不得把每一頁都填滿文字和圖畫的風格。這本教材的留白和設計，讓我的心立刻放鬆下來。它傳遞齣的信號是：我們不著急，我們慢慢來，我們把基礎打牢。對於三年級的孩子，英語學習的目標絕對不是要他們寫齣復雜的句子，而是要讓他們對這門語言産生興趣，並且建立起“聽得懂、能簡單迴應”的自信心。這套書完美地實現瞭後者。贈送的MP3光盤，其內容選擇上也體現瞭極高的教育智慧，幾乎所有內容都采用瞭兒童熟悉的童謠和生活場景對話，避免瞭成人化或過於學術化的語言。這使得孩子在學習時，能迅速將新學的語言與自己已有的生活經驗對接起來，學習的效率自然就提高瞭。它不是那種“應試型”的教材，更像是一套“啓濛與興趣培養”的工具書。如果你的孩子和我傢孩子一樣，需要一個溫和、有趣、以聽覺輸入為主的英語學習夥伴，那麼這本《小學英語從聽開始》絕對是值得信賴的選擇。它真正做到瞭讓孩子在“玩中學，學中樂”的境界。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最關注的是這套教材的“可操作性”和“持續性”。很多“新版”教材，光是硬件配置就讓人頭疼，又是App又是小程序，一會兒要注冊賬號，一會兒要聯網下載，孩子還沒開始學，傢長先被復雜的科技界麵搞得焦頭爛額。這套書的實在之處就在於它的“返璞歸真”——一張附贈的MP3光盤，解決瞭一切問題。在傢裏，我們直接用音響或老舊的播放器就能播放，操作界麵極其簡單，孩子完全可以自主控製播放和重復。這種物理媒介的可靠性，在網絡不佳或電子設備電量不足時，簡直是救命稻草。更重要的是，這種專注的聽力輸入，能夠訓練孩子的“深度聆聽”能力，而不是被各種彈窗和通知打斷的碎片化接收。我們每周都會固定安排三次“聽力時間”，關掉電視和手機，全傢一起聽。孩子開始時隻是被動聽，慢慢地，他開始主動跟讀，甚至對著光盤裏的角色進行“對話錶演”。這種沉浸式的學習環境，遠勝於那些華而不實的電子互動。光盤的錄音質量也非常好，發音純正、語速適中，是孩子模仿的最佳範本。

評分☆☆☆☆☆

這套教材的“新版”升級，體現在對前沿教育理念的消化和吸收上，但它並沒有因此變得高深莫測。我對比瞭一下舊版，新版在保持瞭核心聽力優勢的基礎上，對配套練習進行瞭更精細的調整。舊版可能在某些單元對三年級學生來說難度跳躍性稍大，但新版明顯做瞭更平滑的坡度設計。它深知三年級的孩子注意力跨度有限，所以每一課的學習目標都非常集中，不會貪多嚼不爛。比如，某個單元可能隻聚焦於“問候和道彆”的五種方式，但會通過不同的情境和語調反復操練，直到孩子能自然地切換使用。我尤其贊賞它在“語感培養”上的努力。它不是簡單地教單詞和語法點，而是通過聽力材料，潛移默化地植入英語的“語流”和“節奏感”。孩子在聽的時候，即使不完全理解每個詞的含義，也能大緻猜齣說話者的情緒和意圖，這正是語言學習的精髓所在。這種培養齣來的語感，是未來學習更復雜內容時，最堅實的基石。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，市麵上三年級英語教材多如牛毛，但真正做到“以用為本”的卻少之又少。很多教材為瞭追求所謂的“知識點覆蓋麵”，塞進瞭大量超綱或不實用的詞匯和句型，結果就是孩子記瞭一堆“死知識”，一到實際應用場景就立馬宕機。這本《小學英語從聽開始》則完全反其道而行之，它仿佛是請瞭一位經驗豐富的老教師，坐在我們身邊，手把手地引導孩子開口。教材的設計理念明顯是深諳兒童認知規律的——先建立聽覺認知，再通過聽力去模仿和內化，最後纔引導學生去理解書麵文字。我特彆欣賞其中關於“情境創設”的部分，每單元的聽力材料都不是孤立的單詞堆砌，而是圍繞著一個具體的生活場景，比如“在超市購物”、“在公園玩耍”等等。這使得孩子在聽的過程中，不僅學習瞭語言，更學習瞭如何用這種語言去應對真實的生活。我驚喜地發現，有一次在商場裏，孩子竟然能聽懂工作人員用英語說的簡單指引，並主動用剛學會的句式迴應，那瞬間的成就感，是任何分數都無法比擬的。教材的排版也十分清爽，大量的留白和適度的插圖，減輕瞭視覺壓力，讓孩子的注意力能更集中在聽覺輸入上。

評分☆☆☆☆☆

嗯，還沒看，不過應該還不錯

評分☆☆☆☆☆

來沒用呀，寒假作業也太多瞭，

評分☆☆☆☆☆

沒有漢語，孩子聽看不懂。應該加上漢語，讓孩子能看得懂

評分☆☆☆☆☆

要求不高，隻要能聽懂就行！

評分☆☆☆☆☆

孩子很喜歡，鍛煉聽力

評分☆☆☆☆☆

小孩子都沒看！都放在傢裏閑著！小孩子說像聽廣播那像！是CD不是VCD的！小孩子不喜歡

評分☆☆☆☆☆

搞活動時買的，提前囤貨的。希望孩子能從中學到，練習到。

評分☆☆☆☆☆

一直在京東給孩子買教輔，很便宜！信任京東！

評分☆☆☆☆☆

新東方的教材之一，相信品牌