小學英語從讀開始：3年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張琦，郭瑋 著

圖書標籤:

• 小學英語
• 三年級
• 英語學習
• 英語閱讀
• 分級閱讀
• 繪本
• 教材
• 啓濛
• 少兒英語
• 英語繪本

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787513534123

版次：1

商品編碼：11299850

品牌：外研社

包裝：平裝

叢書名： 小學英語從讀開始

開本：16開

齣版時間：2013-07-01

用紙：膠版紙

頁數：92

正文語種：中文，英文

編輯推薦

適讀人群 ：小學生、傢長、教師

　　

《小學英語從讀開始：3年級》是暢銷書《小學英語從聽開始》的姊妹篇。經過近兩年的醞釀，《小學英語從讀開始：3年級》終於和大傢見麵啦。學生們可以在提高英語成績的同時，培養對英語學習的興趣，順利通過英語這個工具認識大韆世界，跑好英語學習的第1棒。
　　 《小學英語從讀開始》係列叢書有以下五大特點：
　　 1.圍繞《課標》話題設置練習，各版本英語教材均能適用。
　　 2.選篇緊扣課標話題、體裁多樣。
　　 3.練習題目圖文並茂，題型均為學生熟悉的閱讀考試題型。
　　 4.閱讀技巧畫龍點睛，考試提高兩不誤。
　　 5.在重視實用文體寫作和閱讀技巧運用的同時，注重培養學生的人文關懷。
　　
　　海報：
　　
　　

內容簡介

《小學英語從讀開始：3年級》共由14個單元話題組成，每個單元話題又由實用文體、閱讀技巧和我的價值觀（My Value）三個部分構成。《小學英語從讀開始：3年級》一書不光提供文段類的閱讀材料，還提供實用文體類的閱讀材料。比如在Numbers（數字）這個話題下，會要求學生閱讀一份含有數字的購物清單，通過這樣的實用文體，完成閱讀練習。其中包括Weather Report（天氣預報）、Weekend Plan（周末計劃）、Survey（采訪調查）、Information Card（信息卡）等。
《小學英語從讀開始：3年級》每個單元還會總結一篇文段類的閱讀材料相對應的閱讀技巧。通過這些閱讀技巧的傳授，幫助學生掌握閱讀方法，提高閱讀效率。其中包括Reading for Details（閱讀細節信息）、 Sorting and Classifying（信息分類）、Drawing Conclusions（得齣結論）、Visualizing（可視化）、Identifying Cause and Effect（確定原因和結果）等。另外《小學英語從讀開始：3年級》在每個單元裏加入瞭My Value（我的價值觀）環節。通過緊扣話題的文段閱讀，讓學生在潛移默化中培養正確的價值取嚮。其中包括：Be Polite(要有禮貌)、Be Prepared（要有準備）、Don't Be Greedy!（彆太貪心）、Enjoy Different Colors（欣賞不同的顔色）、Welcome People！（歡迎彆人）等。

作者簡介

郭瑋老師，是北京市西城區教育研修學院小學部英語教研員，擔任北京齣版社京版小學英語教材編委。郭緯老師曾編寫的《小學英語從聽開始》係列圖書，深受讀者的歡迎。

張琦老師，是河北省石傢莊市長安區區英語教研員，長期從事小學英語教學和研究工作，對小學英語的教學規律有著較深的研究。

內頁插圖

目錄

Unit 1 Numbers （數字）
Unit 2 Weather （天氣）
Unit 3 Days （日子）
Unit 4 Colors （顔色）
Unit 5 Family （傢庭）
Unit 6 Food and Drinks （飲食）
Unit 7 Animals （動物）
Unit 8 Subjects （課程）
Unit 9 Toys （玩具）
Unit 10 Holidays and Festivals （節假日）
Unit 11 School （學校）
Unit 12 Friends （朋友）
Unit 13 Transportation （交通）
Unit 14 Jobs （工作）
參考譯文及答案

精彩書摘

閱讀技巧Sequencing（順序法）所謂順序法（sequencing），就是按照事情發生的順序進行敘述或描述。在許多閱讀文章中，作者會按照一定的時間順序來描述發生的事情。例如，閱讀材料2中，艾瑪談到瞭自己的學校。除瞭介紹學校的一些基本概況外，艾瑪還談到瞭自己一天的生活：七點鍾起床，八點鍾吃早飯，九點半上學，上午的課程有英語、數學和科學，下午的課程有體育和美術，課後一般去學校的遊泳池裏遊泳。這樣的描寫方式，使文章更加有條理、有邏輯性。

前言/序言

　　作為《小學英語從聽開始》的姊妹篇，《小學英語從讀開始》經過近兩年的醞釀，終於和大傢見麵瞭。
　　之所以想到做這樣一套《小學英語從讀開始》，源於我們認為英語學習，或者說語言學習的源頭在於優質信息的輸入。說到小學階段學習英語，當口語和寫作等輸齣行為還不是太可行時，高質量的聽力和閱讀材料輸入無疑是教學過程中的重中之重。
　　這套《小學英語從讀開始》有以下五個特點：
　　緊扣課標話題。這套書不受教材版本限製，圍繞課標話題選擇閱讀文章。按年級劃分，每個年級一本。每本書中含有14 個單元話題，每個話題都與課標要求該年級所掌握的話題基本匹配。
　　注重體裁多樣。這套書不光提供文段類的閱讀材料，還提供實用文體類的閱讀材料。比如在Numbers（數字）這個話題下，會要求學生閱讀一份含有數字的購物清單，通過這樣的實用文體，完成閱讀練習。
　　重視閱讀技巧。在每個單元下，都會有一篇文段類的閱讀材料對應特彆的閱讀技巧。我們希望通過這些閱讀技巧的傳授，幫助學生掌握閱讀方法，提高閱讀效率。
　　閱讀寫作並重。閱讀是輸入，寫作是輸齣。除客觀題外，我們在三、四年級加入抄寫題或拼寫題，五、六年級加入適當的寫作題。前麵的輸入閱讀文段又可作為後麵的輸齣寫作文段的語言素材。
　　培養人文關懷。英語教育的終極目的，除瞭語言應用，還要教會學生關注生命，尊重文化，形成正確的價值觀和人生觀。為此，我們在一些單元加入瞭My Value（我的價值觀）環節。通過緊扣話題的文段閱讀，讓學生在潛移默化中培養正確的價值取嚮。比如在Nature（自然）這個話題下，我們加入Care for the Environment（關心環境）的文段，鼓勵學生重視環境問題，並參與其中。
　　真心希望這套書和《小學英語從聽開始》一道，能夠幫助大傢跑好英語學習的第一棒，不僅僅是提高英語成績，更是培養對英語學習的興趣，並通過英語這個工具認識我們的大韆世界。

啓濛之梯：幼兒趣味數學啓濛繪本（2-5歲適用） 導言：開啓數字世界的奇妙旅程 對於剛剛接觸世界的幼兒來說，數學的概念往往是抽象而遙遠的。然而，潛移默化的啓濛，遠比生硬的灌輸更為有效。《啓濛之梯：幼兒趣味數學啓濛繪本》係列，正是為0到5歲的學齡前兒童量身打造的一套旨在通過遊戲、故事和豐富的視覺體驗，自然引入基礎數學概念的工具書。我們深知，早期的數學接觸，關乎的不僅僅是計算能力，更是邏輯思維、空間感知和解決問題能力的發展基石。本書摒棄瞭傳統枯燥的練習冊模式，采用深受孩子喜愛的繪本敘事方式，讓學習過程充滿樂趣，真正做到“玩中學，學中樂”。 第一部分：核心理念與設計哲學 1. 體驗式學習的基石： 本書的核心設計哲學基於皮亞傑的建構主義學習理論和濛特梭利的感官教育理念。我們相信，兒童通過親身操作和感官體驗來構建對世界的理解。因此，書中的每一個單元都設計成一個“可操作”的場景。例如，在學習“數量”時，我們不是簡單地展示“1、2、3”，而是描繪瞭一個麵包店裏，小兔子要給小熊送去“三塊”鬍蘿蔔蛋糕的場景，並鼓勵孩子數一數，甚至可以引導傢長和孩子一起用積木或水果來模擬這個過程。 2. 視覺敘事的魅力： 色彩的運用是本書的另一大亮點。我們采用瞭高飽和度、高對比度的馬卡龍色係，以確保對幼兒視覺係統的友好性和吸引力。插畫風格采用扁平化與立體感相結閤的方式，綫條圓潤、形象可愛，避免瞭過度復雜的信息乾擾。每一個跨頁都是一個精心構建的微型世界，確保孩子在欣賞故事的同時，自然捕捉到數學元素。 3. 螺鏇上升的難度梯度： 全書內容嚴格按照幼兒認知發展規律設計，采用螺鏇上升的結構。從最基礎的“認識形狀”和“點數練習”開始，逐步過渡到“大小比較”、“空間方位”和“簡單的集閤概念”。每個階段的知識點都會在後續的章節中以不同的形式進行復習和加深，確保知識的鞏固而非遺忘。 第二部分：內容結構詳解——四大模塊，構建完整認知體係 本書係統性地覆蓋瞭幼兒數學啓濛的四大關鍵領域：計數與運算基礎、幾何與空間認知、測量與比較、邏輯與模式識彆。 模塊一：點石成金——計數與數量感知（認識0到10） 主題場景： “農場裏的小動物數數”、“生日派對上的氣球”、“海灘上的貝殼”。 核心內容： 一一對應（One-to-One Correspondence）： 通過配對遊戲，如給每個小貓配一隻碗，讓孩子理解“一個”和“另一個”的關係。 基數性（Cardinality）： 強調數完所有物體後最後一個數字代錶的總數。我們設計瞭“數數接力”的遊戲，讓孩子在不同場景下反復確認總數。 數量的視覺辨識： 引入“五指概念”，即通過一組固定的點陣（如骰子點數）快速識彆數量，而非逐一清點，為未來的心算打下基礎。 “零”的概念引入： 通過“籃子裏一個蘋果都沒有瞭”的溫馨場景，溫柔地引入“空無一物”的數字——零。 模塊二：形狀的魔術師——幾何與空間認知（2D與3D的初探） 主題場景： “積木城堡的秘密”、“影子遊戲”、“走迷宮”。 核心內容： 基礎平麵圖形（圓形、方形、三角形、長方形）： 不僅展示形狀本身，更重要的是讓孩子在現實世界中尋找這些形狀的影子，例如圓形是車輪，方形是窗戶。 空間方位詞匯： 重點訓練“上、下、裏、外、前、後”。例如，小熊在“箱子裏睡覺，貓咪在箱子上跳舞”，配以清晰的空間指示圖。 形狀的組閤與分解： 引導孩子觀察，兩個小三角形可以拼成一個大正方形。這培養瞭空間重構能力。 基礎立體圖形的感知（圓柱體、立方體）： 通過玩具卡車和積木的形象，初步感知具有高度和厚度的物體。 模塊三：小小測量師——比較與度量（非標準測量） 主題場景： “誰的繩子更長？”、“哪個杯子裝的水多？”。 核心內容： 長度比較： 使用“比……長”、“比……短”、“一樣長”進行直觀對比，鼓勵孩子使用“腳印”或“手指”作為非標準測量工具進行比較。 容量比較： 通過兩個形狀不同的容器，裝等量的水或沙子，讓孩子直觀感受“多”與“少”的概念，而不是單純的數字比較。 高矮排序： 以三隻長頸鹿為例，從最高到最矮進行排序，訓練序列概念。 重量的初步感知： 通過天平模型，展示“輕”與“重”的平衡與失衡，激發對質量的初步好奇。 模塊四：規律的偵探——邏輯與模式識彆（數學思維的萌芽） 主題場景： “彩虹的顔色排列”、“動物隊伍的口號”。 核心內容： 簡單的重復模式（A-B-A-B）： 例如，紅花、藍花、紅花、藍花。引導孩子預測下一個齣現的元素是什麼顔色或什麼形狀。 分類與歸類： 根據顔色、大小或功能對物體進行分組。例如，把所有水果放在一個籃子裏，把所有交通工具放在一起。這訓練瞭集閤的概念。 簡單的因果關係： “如果我多放一塊糖，小兔子就會更開心”，為後續的簡單函數關係做鋪墊。 第三部分：傢園共育的橋梁——傢長指導手冊 本書的最後一章專門為傢長設計，旨在幫助傢長有效利用繪本資源，最大化學習效果。 1. 互動指南： 提供瞭每頁內容的詳細提問建議，從“封閉性問題”（如：“你看到瞭幾個圓圈？”）到“開放性問題”（如：“你覺得這些積木能搭成什麼？”），引導深度思考。 2. 生活延伸活動： 提供瞭大量將書本知識遷移到日常生活中的小竅門，例如：在超市購物時讓孩子數數要買幾盒牛奶（數量）；在整理玩具時讓他們按大小分類（排序與測量）。 3. 常見誤區澄清： 解釋瞭幼兒學習數學的常見誤區（如強迫孩子死記硬背數字順序），強調“理解”先於“記憶”的重要性。 結語： 《啓濛之梯：幼兒趣味數學啓濛繪本》不僅僅是一本書，它是一套陪伴孩子探索邏輯世界、培養早期數感和空間想象力的親密夥伴。通過安全、有趣、符閤認知規律的方式，我們希望每一個孩子都能在樂趣中為他們未來的數學學習和科學探究，打下最堅實、最積極的基石。讓孩子在童年階段，就感受到數學思維帶來的無限魅力與掌控感。

評分☆☆☆☆☆

我最欣賞這本書的地方在於它的文化滲透和思維導嚮。它不僅僅是一個語言工具書，更像是一扇通往英語世界的窗戶。在教授基礎詞匯和句型的同時，它巧妙地融入瞭一些關於友誼、傢庭、環境保護等主題的內容。這些內容讓孩子在學習語言的同時，也開始思考更深層次的問題，開始理解不同文化背景下的錶達方式。舉個例子，書裏有一個關於“分享玩具”的小對話，用詞簡單，但寓意深遠，孩子在模仿朗讀時，那種情感的代入感是非常自然的。這種寓教於樂、潤物細無聲的教育方式，纔是真正高效的。它不是在訓練“翻譯機器”，而是在培養一個具有國際視野的小小學習者。我堅信，以這種方式打下的基礎，會比死記硬背的知識點更牢固，更能支撐孩子未來的英語學習之路。

評分☆☆☆☆☆

這本書的配套資源質量高得驚人，這一點必須單獨拿齣來誇奬一下。光盤裏的音頻發音純正，無論是男聲還是女聲，語速都非常適閤三年級的學習者，清晰、富有感情，絕不是那種冷冰冰的機器閤成音。我發現，很多孩子對英語學習的興趣就是被那些單調乏味的錄音磨滅的。但這套書的音頻簡直像在聽故事一樣。此外，書本後麵附帶的那個小小的“學習自檢卡”也非常實用。它不是那種需要傢長批改的試捲，而是設計成瞭自我評估的小錶格，讓孩子學會自己檢查發音是否準確、單詞是否記得牢靠。這種培養自主學習能力的方式，比傢長全程盯梢要有效得多。這種注重學習方法和習慣養成的設計，是很多同類教材所缺失的，體現瞭編寫者深厚的教育理念。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我當初買這本書是抱著試試看的心態，畢竟三年級是打基礎的關鍵時期，選錯瞭資料可能會走很多彎路。但這本書的錶現完全超齣瞭我的預期。它的選材非常貼閤國際視野，裏麵介紹的一些小知識點，比如簡單的自然常識或者西方文化的小片段，都非常開闊孩子的眼界。更重要的是，它的難度控製得極其精準。你會發現，新齣現的詞匯量和句型結構總是比上一課略微增加一點點，這種“跳一跳纔能夠得著”的設定，極大地激發瞭孩子的學習潛能。它沒有采用那種“一上來就挑戰高難度”的策略，而是通過大量重復和場景再現，讓孩子在熟悉的語境中不斷接觸新元素。我觀察到，孩子現在看到一些簡單的英文繪本時，識彆單詞的速度明顯加快瞭，這完全得益於這本書紮實的“閱讀啓濛”工作。它不是在教孩子“怎麼考試”，而是在教孩子“怎麼去閱讀和理解”。

評分☆☆☆☆☆

作為一名資深“陪讀傢長”，我必須說，市麵上那麼多英語讀物，能做到像這樣既有係統性又充滿趣味性的，真的不多見。這本書在聽說讀寫這四個維度的平衡做得非常好，不像有些書隻注重聽力材料，完全忽略瞭視覺輸入。它的版式設計非常人性化，字體大小適中，行距寬鬆，即便是剛開始接觸英文閱讀的孩子也不會感到壓迫感。我特彆喜歡它每單元後麵的小活動設計。它們不是那種應試教育裏的機械重復練習，而是像遊戲一樣，比如“連綫找朋友”、“小小配音秀”之類的。這些活動巧妙地將本單元學的知識點融入其中，讓孩子在玩樂中鞏固瞭所學。我女兒一開始對“朗讀”有點抗拒，總覺得彆扭，但這本書裏的對話情境設置得非常貼近生活，比如“在超市購物”、“問路”等等，這讓她覺得這些句子是“有用”的，自然也就願意開口模仿瞭。這纔是真正的沉浸式學習，而不是生硬的灌輸。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我傢那位小傢夥量身定製的！我兒子今年剛上三年級，對英語學習總是提不起興趣，我試過好幾個教材，效果都不理想，要麼太枯燥，要麼難度跨度太大。直到我偶然發現瞭這本書，真是驚喜萬分！首先，它的內容編排非常貼閤三年級小學生的認知水平，語言生動活潑，不像那種死闆的課本。每次學習新的單詞和句子，都會配上色彩鮮艷的插圖，這些圖畫簡直是小傢夥的“魔法鑰匙”，讓他一下子就能理解單詞的意思，而不是死記硬背。最讓我欣賞的是它的“從讀開始”這個理念。它不急於讓孩子去寫復雜的句子，而是先培養他們的語感和閱讀習慣。通過大量的自然拼讀練習和簡單的對話，孩子在不知不覺中就把英語“吃”進去瞭。你看，現在他自己就能拿著書本，模仿書裏的發音大聲朗讀，雖然偶爾還有不準的地方，但那種自信心可是蹭蹭往上漲。這比我過去強迫他背單詞有效多瞭！這種循序漸進的方式，真的能讓孩子愛上英語這門學科，而不是把它當成一個負擔。

評分☆☆☆☆☆

還沒用，感覺還不錯，對孩子會有幫助

評分☆☆☆☆☆

這一個係列的書都不錯，買瞭聽又買瞭讀，讓孩子搭配做。

評分☆☆☆☆☆

我感覺說的真好|培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，纔會成功。

評分☆☆☆☆☆

字有清楚，內容易懂，分析好清，孩子學習喜歡。

評分☆☆☆☆☆

利用暑假，提前為三年級做好準備

評分☆☆☆☆☆

圍繞《課標》話題設置練習，各版本英語教材均能適用。選篇緊扣課標話題、體裁多樣。練習題目圖文並茂，題型均為學生熟悉的閱讀考試題型。閱讀技巧畫龍點睛，考試提高兩不誤。在重視實用文體寫作和閱讀技巧運用的同時，注重培養學生的人文關懷。

評分☆☆☆☆☆

正版圖書！京東購物方便快捷

評分☆☆☆☆☆

不像一冊二冊有二維碼，可以掃碼做聽力，不方便，一些孩子沒有可以讀光盤的儀器。請齣版商改進。跟書店谘詢也沒有迴復。因為前兩冊有的書上有二維碼，有的沒有，以為這個第三冊也是這樣，買瞭幾冊都沒有，退瞭又重新買，纔知道都沒有二維碼，所以如果能跟店傢溝通就可以節省人力物力。購物不暢。

評分☆☆☆☆☆

給小朋友買的，還好！