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內容簡介

　　《饒議科學2》精選近年來發錶的科學文化作品，分為科普集錦、科學人物、科學氛圍、教育理念和從老師到學生五部分。“科普集錦”是一組科普文章，作者用妙趣橫生、充滿智慧的語言告訴讀者，動物也會欺瞞唬騙、也會戀上同性，而科學傢又是如何研究和解釋這些現象的。“科學人物”是一些科學傢的故事，他們並不像普通人想象的那樣，兩耳不聞窗外事、隻圍著實驗颱打轉，而是豐滿而鮮活。在“科學氛圍”中，作者深入剖析國內科研環境和現狀，不僅針砭弊病，還提齣深刻思考之後的建設性意見。“教育理念”則是作者對中國小學、中學、大學以及研究生教育的評述和感想，無論學生、教師還是傢長，都能從中獲益。“從學生到老師”更像作者的個人獨白，每個小短篇包含瞭作者的人生經曆、心情感悟，讓讀者從中瞭解這位學者是如何在社會、在傢庭、在科學中“學習”與“傳業授道”的。“科學氛圍”和“教育理念”兩部分是本書的重點，在延續前一本的思考力和感染力的之外，論述愈加全麵、深刻。全時迴國幾年來，饒毅更加深入地認識著中國社會及其科學文化氛圍的方方麵麵，同時更加活躍地參與到推動科研與教育變革的討論和實踐中去。有人問：這些年來他是否改變瞭自己，適應瞭“國情”。本書答曰：一舉一動，一言一論，切實如故，激越如故。

作者簡介

　　饒毅，神經生物學傢，北京大學終身講席教授，北京大學校務委員會副主任。曾任美國西北大學ElsaSwanson講席教授、神經科學研究所副所長，《神經科學雜誌》、《發育生物學》等多個國際學術雜誌編委。1996年起兼中國科學院研究員，1999年協助推動建立中國科學院神經科學研究所，2002年至2005年閤作建立和主持中國科學院上海交叉學科研究中心，2004年至2009年兼北京生命科學研究所學術副所長。2007年9月全職迴國。1996年起發錶科學文化、科學史和科技政策方麵的文章。曾任《21世紀》、《科學文化評論》、《科技中國》等文化雜誌編委。2012年起任北京大學麥戈文腦科學研究所首任所長。他不僅活躍在科研和教學第一綫，而且長期參與推動中國科研和教育體製改革。他敢說真話，成為中國科學界的“科學俠”。科學界稱之為“憂國憂民的科學大傢，光明磊落的正人君子”。
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評分☆☆☆☆☆

《饒議科學2》精選近年來發錶的科學文化作品，分為科普集錦、科學人物、科學氛圍、教育理念和從老師到學生五部分。“科普集錦”是一組科普文章，作者用妙趣橫生、充滿智慧的語言告訴讀者，動物也會欺瞞唬騙、也會戀上同性，而科學傢又是如何研究和解釋這些現象的。“科學人物”是一些科學傢的故事，他們並不像普通人想象的那樣，兩耳不聞窗外事、隻圍著實驗颱打轉，而是豐滿而鮮活。在“科學氛圍”中，作者深入剖析國內科研環境和現狀，不僅針砭弊病，還提齣深刻思考之後的建設性意見。“教育理念”則是作者對中國小學、中學、大學以及研究生教育的評述和感想，無論學生、教師還是傢長，都能從中獲益。“從學生到老師”更像作者的個人獨白，每個小短篇包含瞭作者的人生經曆、心情感悟，讓讀者從中瞭解這位學者是如何在社會、在傢庭、在科學中“學習”與“傳業授道”的。“科學氛圍”和“教育理念”兩部分是本書的重點，在延續前一本的思考力和感染力的之外，論述愈加全麵、深刻。全時迴國幾年來，饒毅更加深入地認識著中國社會及其科學文化氛圍的方方麵麵，同時更加活躍地參與到推動科研與教育變革的討論和實踐中去。有人問：這些年來他是否改變瞭自己，適應瞭“國情”。本書答曰：一舉一動，一言一論，切實如故，激越如故。

評分☆☆☆☆☆

一本生動有趣的科普讀物，讓我受益匪淺！

評分☆☆☆☆☆

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書不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

因為本身是學生物的，所以很早就聽說瞭饒毅的大名。當時在學校裏，知道他和施一公放棄國外的優越條件迴到國內，心裏想的是他們像五十年代的錢學森一樣，衝破瞭帝國主義的衝衝封鎖，迴到祖國。偶爾看到這本書，感覺親切，一讀之下，纔發現完全不是一本枯燥的論文集，而是一篇篇唄作者本人稱為"好玩"的事情構成的閤集。

評分☆☆☆☆☆

好用好用好用好用好用好用

評分☆☆☆☆☆

我很想要京豆！！！！！！東西包裝沒壞！

評分☆☆☆☆☆

很好，培養科學素養和精神

評分☆☆☆☆☆

《饒議科學2》精選近年來發錶的科學文化作品，分為科普集錦、科學人物、科學氛圍、教育理念和從老師到學生五部分。“科普集錦”是一組科普文章，作者用妙趣橫生、充滿智慧的語言告訴讀者，動物也會欺瞞唬騙、也會戀上同性，而科學傢又是如何研究和解釋這些現象的。“科學人物”是一些科學傢的故事，他們並不像普通人想象的那樣，兩耳不聞窗外事、隻圍著實驗颱打轉，而是豐滿而鮮活。在“科學氛圍”中，作者深入剖析國內科研環境和現狀，不僅針砭弊病，還提齣深刻思考之後的建設性意見。“教育理念”則是作者對中國小學、中學、大學以及研究生教育的評述和感想，無論學生、教師還是傢長，都能從中獲益。“從學生到老師”更像作者的個人獨白，每個小短篇包含瞭作者的人生經曆、心情感悟，讓讀者從中瞭解這位學者是如何在社會、在傢庭、在科學中“學習”與“傳業授道”的。“科學氛圍”和“教育理念”兩部分是本書的重點，在延續前一本的思考力和感染力的之外，論述愈加全麵、深刻。全時迴國幾年來，饒毅更加深入地認識著中國社會及其科學文化氛圍的方方麵麵，同時更加活躍地參與到推動科研與教育變革的討論和實踐中去。有人問：這些年來他是否改變瞭自己，適應瞭“國情”。本書答曰：一舉一動，一言一論，切實如故，激越如故。

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