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《英语课后精练卷》编写组 编

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• 五年级
• 英语
• 课后练习
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• 英语学习
• 小学英语
• 上学期

出版社： 上海交通大学出版社

ISBN：9787313116871

版次：1

商品编码：11533670

包装：平装

开本：8开

出版时间：2014-08-01

用纸：胶版纸

页数：144

正文语种：中文，英文

编辑推荐

适读人群 ：11-14岁
　　《英语课后精练卷·五年级第一学期/sh》无论是对刚进小学的一年级学生还是即将要升入初中的五年级学生而言，都会对你的数学学习带来很大的帮助。我们衷心希望本套书能成为你学习中的贴心朋友。祝愿小朋友们在知识、能力、素养和创新的学习道路上走得越来越好！

内容简介

　　《英语课后精练卷·五年级第一学期/sh》有以下一些特点：首先，它是完全按照上海二期课改的精神进行编写的，从练习的内容到练习的形式都符合二期课改数学课程的标准。第二，它是由一线的高级教师编写，并由资深的专家修改审定成稿，集广大长期工作在一线的教师的经验，也汇集了名师专家的智慧。第三，更突出的特点是：它是与你的学习同步。在每节课后都有个配套的练习，练习题针对性强，能帮助你更好地掌握本领。尤其在每个练习的后面都设置了“动脑筋”栏目，相信你通过“动脑筋”题目的练习一定能提高综合解决问题的能力。第四，我们在切实减轻你过重的课业负担的前提下，精选练习题，供你和你的家长根据实际情况自主调控和选用。也使你有机会从不同的角度进行训练，从而开拓思路，发展思维。

目录

Module 1 Getting to know you
Unit 1 My birthday
Unit 2 My way to school
Unit 3 My future
Test for Module 1
Module 2 Me， my family and friends
Unit 1 Grandparents
Unit 2 Friends
Unit 3 Moving home
Test for Module 2
Module 3 Places and activities
Unit 1 Around the city
Unit 2 Buying new clothes
Unit 3 Seeing the doctor
Test for Module 3
Module 4 The natural world
Unit 1 Water
Unit 2 Wind
Unit 3 Fire
Test for Module 4
听力原文
参考答案

前言/序言

小学五年级上册语文课外提升精选集 书名：《文海拾贝：五年级上学期语文综合能力拓展》 内容简介： 本册《文海拾贝：五年级上学期语文综合能力拓展》旨在为正在学习五年级上册标准语文课程的学生提供一套全面、深入且富有启发性的课外学习资源。我们深知，基础知识的扎实掌握是语文学习的基石，而思维的拓展与阅读广度的增加，才是将知识转化为能力的翅膀。因此，本书严格围绕五年级学生认知发展特点及当前教材核心素养要求，精心设计了四大模块的学习内容，力求在不重复、不替代课本知识点的基础上，实现对学生语文综合素养的阶梯式提升。 第一篇章：基础功再筑——字词句的深度挖掘与精炼 本章聚焦于五年级学生在识字、用词、造句方面容易出现的高级误区和提升空间。我们并未简单罗列课本生字词的拼音和解释，而是将重点放在“辨析与辨异”上。 首先，在“形近字与音近词辨析”部分，我们精选了近三十组最易混淆的字词，例如“霉”与“霉”，“惩”与“征”等。每一组都配有清晰的辨析例句和生活应用场景。我们强调语境的力量，让学生明白，仅仅记住字形是远远不够的，关键在于能否在具体的语言环境中准确选用。例如，分析“惩罚”和“惩戒”在语气和适用范围上的细微差别。 其次，“成语的活学活用与溯源探究”是本章的重点。我们精选了七十余条与五年级教材主题相契合（如描写自然、表达情感、讲述历史故事）的常用成语。但不同于一般的成语手册，我们深入挖掘了部分成语的典故出处，探究其字面意思与引申义的发展脉络。更重要的是，我们设置了大量的“反向练习”：提供一个具体的语境或一个复杂的句子，要求学生必须用一个恰当的成语来精简和升华句意。例如，提供一篇描述古代匠人专心致志工作的小短文，要求学生用一个四字词语概括其核心精神，并解释这个词语的典故。 最后，在“句式转换与表达优化”方面，我们教授学生如何熟练运用主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与反问句之间的相互转化，重点训练学生如何通过转换句式来改变句子的语气和强调的重点，提升语言表达的灵活性和感染力。 第二篇章：阅读鉴赏——文本的深度解读与多元视角 本模块旨在拓宽学生的阅读视野，引导他们从“读故事”迈向“读思想”和“读技巧”。 1. 文体多样性拓展： 本章精选了不同文体的小品文和短篇作品，包括科普小品（如介绍奇特的生物习性）、人物通讯（如记录平凡岗位上的坚守者）以及历史散文片段。每篇文章后附带的阅读指导，侧重于引导学生识别该文体的主要特征和写作目的。例如，在分析科普文时，我们强调其逻辑链条的清晰性和科学术语的准确性。 2. 细节捕捉与象征意义： 针对叙事性文本，我们设置了大量的“细节提问”。这些问题不直接询问情节，而是要求学生分析某一特定景物、颜色或动作在文中可能蕴含的深层含义。例如，在阅读一篇描写秋天的文章时，引导学生思考“为什么作者反复描写那片枯黄的叶子，而不是盛开的菊花？”从而训练学生捕捉环境烘托人物心境的能力。 3. 比较阅读与主题探究： 我们精选了两篇主题相似但叙事角度或时代背景不同的短文（例如，两篇描写“故乡”的散文），要求学生进行横向比较。比较的内容包括：作者表达的侧重点有何不同？他们运用了哪些不同的修辞手法来强化主题？这种对比阅读训练，能够有效提升学生对文本多义性的理解能力。 第三篇章：写作技艺的精进——从模仿到创新的桥梁 本模块是本书最具实践性的部分，它不提供范文模板，而是拆解优秀的写作技巧，让学生掌握“如何写”而非“写什么”。 1. 结构布局的艺术： 我们深入剖析了文章起承转合的关键技巧。针对“记叙文的巧妙开篇”、“议论文清晰的论点提出与层次展开”两方面，提供了大量结构示意图和拆解分析。例如，展示如何运用“悬念式开头”或“景物描写导入”来吸引读者，并指导学生如何通过调整段落顺序来增强文章的节奏感和张力。 2. 描写技法的专题训练： 写作的生动性来源于细致的观察和丰富的描写。本章细分为“动态描写”、“静态描写”和“感官交融描写”三大块。在感官交融描写部分，我们引导学生尝试打破单一的视觉描述，训练用“听觉来描绘颜色”（如：“那是一种低沉的、如同砂纸摩擦般的灰色”），或用“触觉来表达声音的力度”。 3. 表达的“留白”与“含蓄”： 这是高阶写作能力的体现。我们教授学生如何运用“言有尽而意无穷”的技巧，通过恰当的省略、开放式的结尾，或是留给读者自行体会的场景描写，来增强文章的韵味。我们通过分析名家片段，让学生体会“不把话说满”的力量。 第四篇章：思维建构——逻辑推理与口语表达 本模块将语文学习拓展至思维训练和实际应用层面。 1. 逻辑链条的梳理： 针对议论性或说明性的短文，我们设置了“因果关系梳理图”和“层级关系表格”。要求学生在阅读后，能将文章中的论证过程或事物的分类结构，用图表清晰地重构出来。这有助于他们建立严密的逻辑思维，为日后的议论文写作打下基础。 2. 口语表达的即时应变： 模拟“辩论赛开场陈述”或“新闻事件的即时评论”等场景。提供一个富有争议性或需要阐释观点的热点话题（如“网络信息时代，我们是否应该减少阅读纸质书”），要求学生在短时间内组织语言，清晰地陈述自己的观点并进行简要的理由支撑。强调表达的流畅性、条理性和说服力。 结语： 《文海拾贝》的设计理念是“少而精，深而活”。它不是对课本知识的重复灌输，而是提供一把钥匙，帮助五年级的学生开启语文学习的深度之门，真正实现从“学会”到“会用”的飞跃。通过系统性的训练，学生将能以更自信、更富创造力的方式驾驭中文这门博大精深的艺术。

评分☆☆☆☆☆

这本《英语课后精练卷·五年级第一学期》简直是为我们家那位“磨洋工”小家伙量身定做的救星！说实话，我们一开始还挺担心的，毕竟五年级了，英语学习的难度肯定蹭蹭往上涨，光靠课堂上老师那点时间，怎么也抓不住重点。我特意观察了孩子用这本书的过程，最让我惊喜的是它的编排逻辑。它不是那种冷冰冰的题海战术，而是非常注重知识点的螺旋上升。你看，第一单元刚开始的练习，更多是针对基础词汇和句型的巩固，选择题和填空题占比较大，难度平缓，给足了孩子建立信心的机会。然后，随着单元深入，你会发现听力材料的语速和复杂性都有微妙的提升，口语输出部分的任务也从简单的复述变成了需要逻辑组织的小对话。最妙的是，它似乎非常懂得五年级孩子的心思，每套卷子后面都会附带一个“知识点小测验回顾”，用类似闯关游戏的方式，把这一单元的易错点集中展示出来。我儿子一开始面对那些密密麻麻的英语卷子会本能地抗拒，但这本书的版面设计非常清爽，留白适度，做完一套后，成就感会明显提升，而不是感觉被一座大山压着喘不过气。这种循序渐进，张弛有度的设计，远比那些动辄就放出期末模拟卷的参考书要人性化得多，它真正做到了课后辅助、查漏补缺的核心价值，而不是单纯的增加负担。

评分☆☆☆☆☆

我作为一个常年在外企打交道的职场人士，深知英语学习贵在“坚持”与“语境”。因此，我挑选课外资料时，非常看重它能否将书本知识“活化”。这本精练卷在这一点上做得相当有心得。我对比了好几家同类产品，很多只停留在简单的单词配对和句子翻译上，缺乏足够的语境浸润。但这本五年级的卷子，每一篇阅读理解的材料选择都紧跟时下五年级学生的兴趣点——可能是关于环保小知识，也可能是介绍一个有趣的节日习俗，阅读材料的篇幅和难度控制得恰到好处，既能激发孩子的阅读欲，又不会因为生词过多而产生挫败感。更让我欣赏的是，它在语法点的讲解和练习中，不是孤立地考察“现在完成时”或“比较级”，而是将其自然地融入到情景对话中。例如，在考察“过去时态”时，它会设计一个“描述上周六的活动”的写作任务，孩子必须主动调用和组织时态，而不是死记硬背规则。这种“学以致用”的练习模式，极大地提升了孩子对英语的内在驱动力。我发现，自从用了这本书，孩子开始主动向我讲述他在阅读材料中学到的新奇知识，这比我强迫他背诵十遍单词的效率高了不止一个量级。

评分☆☆☆☆☆

说句实在话，作为家长，我们最头疼的往往不是孩子不会，而是我们自己辅导起来无从下手，或者讲的知识点和学校老师的教学方法对不上路子。这本《英语课后精练卷·五年级第一学期》的另一个巨大亮点，就是它极其精准地卡位了当前国内主流小学五年级英语教材的知识体系。我特意去比对了一下，从“Unit 3: My favorite food”开始考察的词汇和句型结构，到阅读材料中对“There be”句型的变式运用，都与我们学校用的教材同步率极高。这使得它真正成为了一个“无缝衔接”的补充工具。更关键的是它的答案解析部分，简直是“神来之笔”。它不像有些教辅那样，只给一个标准答案，然后用过于专业的术语解释语法。这本书的解析是极其口语化和场景化的。比如，当孩子做错一个介词的题目时，解析会用中文清晰地解释：“‘On’通常用于平坦的表面，而‘In’用于封闭的空间或容器内，想象一下你的铅笔盒。”这种“画面感”极强的解释，让原本枯燥的语法规则变得易于理解和记忆。对于我们这些非英语专业的家长来说，这本书简直就是一本即时的“英语辅导老师手册”，让我们能更有效地与孩子进行沟通和巩固。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我最大的惊喜，是它在培养孩子“英语思维”方面的潜在作用。很多国内的英语学习，最终还是会落入“中译英”或“英译中”的怪圈，孩子的反应速度慢，阅读时脑子里总是在进行一次“语言转换”。我注意到，这本精练卷中设计的一些互动性环节，有效地打破了这种依赖。例如，在单元测试的最后几页，它引入了“图画描述”和“情景对话接龙”的小任务。这些任务通常没有给出标准答案，而是要求孩子根据图示或提示，用自己的语言组织三到四句话。这迫使孩子必须直接用英语来构思画面内容或对话逻辑，而不是先在脑子里组织好中文，再寻找对应的英文单词。这种“绕过母语中介”的训练，虽然短期内可能看起来不那么“完美”，但从长远来看，对构建英语的直接反应链条非常有益。我观察到，孩子做完这些开放性题目后，对新学的词汇的记忆和提取速度明显加快了，这说明这套精练卷已经超越了单纯的“考点巩固”，开始在潜移默化中塑造孩子的跨语言交流能力，这一点远超我的预期。

评分☆☆☆☆☆

我对很多教辅材料的印刷质量总是持保留态度，因为五年级的孩子使用频率高，如果纸张太薄或者油墨质量差，很容易在频繁翻阅和书写中损坏。但这本精练卷的装帧质量是让我眼前一亮的。首先，纸张的选择非常考究，它不是那种反光的亮面纸，而是略带哑光的米白色纸张，长时间盯着看眼睛不容易疲劳，这对需要花大量时间做练习的孩子来说至关重要。其次，油墨的着色非常清晰、层次分明。在听力部分的填空题中，有些格子要求填写较长的单词，如果油墨太浅，孩子很容易写错格位。这本书的排版清晰，字体大小适中，无论是大段的阅读文章还是细碎的句子填空，都能做到界限分明。另外，这本书的设计师显然也考虑到了携带性。它不是那种厚得像砖头的练习册，尺寸适中，厚度也刚刚好，孩子可以轻松地塞进书包的侧袋里，方便在课间或等车时拿出来做上几页。这种对用户体验的细致考量，虽然是细节，却直接影响了孩子使用工具的意愿和舒适度，这体现了出版方对目标群体的深度理解。

评分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好很好

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很好～～～～～～～～

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不错不错，物流很快，东西也很好

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很好！

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昨天下单，今天早晨就收到了，质量不错。

评分☆☆☆☆☆

除了一个“好”字，还是一个好。

评分☆☆☆☆☆

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