怎样读懂学生：心理特级教师的建议 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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杨敏毅，谢晓敏 著

图书标签:

• 教育心理学
• 学生心理
• 教师发展
• 亲子沟通
• 行为分析
• 学习方法
• 情绪管理
• 课堂管理
• 心理辅导
• 教育技巧

出版社： 中国人民大学出版社

ISBN：9787300199696

版次：1

商品编码：11580713

包装：平装

开本：16开

出版时间：2014-11-01

用纸：胶版纸

页数：240

内容简介

本书是著名心理健康教育特级教师杨敏毅、谢晓敏老师的力作。书中收录了48个典型的学生心理问题的案例，涉及学业困惑、成长烦恼、亲子关系、心理障碍四个方面。为身处一线的老师们答疑解惑，教你读懂学生的心，轻松做教师。

前言/序言

读懂学生，连接心灵：一位资深教育者的深度探索 教育，是一场触及灵魂的旅程，而学生，则是这场旅程中最动人的风景。然而，在日常的教学实践中，我们常常会遇到这样的困惑：为什么有的孩子学习积极性不高？为什么有的孩子总是出现行为上的偏差？为什么看似相似的教育方法，在不同学生身上却收到截然不同的效果？答案往往隐藏在学生复杂而多变的心灵世界之中。 本书并非是一本关于“如何管理学生”的教条指南，也非一套“速成”的心理辅导手册。它更像是与一位经验丰富、充满智慧的心理特级教师进行的一场深度对话。这位教师，如同经验丰富的航海家，凭借多年在教育海洋中航行的阅历，对学生的内心世界有着超乎寻常的洞察力。他将以其细腻的笔触，带领我们走进学生成长的真实轨迹，探索那些隐藏在行为之下的情感需求、认知模式以及人格发展。 第一章：心灵的初啼——认识学生成长的基石 在这一章，我们将从学生最原始的心灵需求出发。每个孩子都是一个独立的个体，他们的到来，并非一张白纸，而是携带着先天的气质和潜在的能量。我们将探讨的是，在生命的最初阶段，什么构成了孩子安全感的核心？父母的早期互动，家庭环境的微妙影响，是如何在孩子心中播下信任的种子，或是埋下怀疑的阴影？我们将深入分析依恋关系的建立，理解不同依恋模式对孩子日后人际交往、情绪调节乃至学习态度的深远影响。 在这里，我们不会提供一套标准化的“育儿秘籍”，而是通过生动的事例和深入的分析，让我们重新审视那些我们习以为常的教育行为。比如，孩子哭闹不止时，我们是简单地呵斥制止，还是尝试去理解那份无助与不安？孩子犯错时，我们是严厉惩罚，还是引导他们认识错误并承担责任？这些看似微小的瞬间，却在孩子幼小的心灵中刻下了深刻的印记。 第二章：成长的迷宫——探索青春期的心灵奥秘 青春期，是人生中最具挑战性也最充满活力的时期。这个阶段的学生，身体和心理都经历着剧烈的变化。荷尔蒙的涌动，自我意识的觉醒，对归属感的强烈渴求，以及对未来的迷茫与憧憬，共同编织出一幅复杂而动人的心灵画卷。本章将聚焦于青春期学生特有的心理特征，例如，他们为何会对权威产生质疑？为何会追求独立，有时甚至显得叛逆？他们是如何在同伴群体中寻求认同，又如何面对友谊的烦恼与失落？ 我们将深入剖析青少年情绪的起伏不定，理解他们为何时而热情高涨，时而低落消沉。探讨社会文化、媒体信息对青少年价值观形成的影响。更重要的是，我们将引导教育者，如何以一种尊重、理解和包容的态度，去陪伴他们穿越这个充满不确定性的“迷宫”。这并非是简单的“镇压”或“放任”，而是一种智慧的引导，一种有温度的陪伴。 第三章：学习的阻碍与动力——心理因素在学业中的显现 学习，是学生生活的主旋律。然而，并非所有的学生都能在学习的道路上顺风顺水。本章将着重探讨影响学生学习的心理因素。我们会分析学习焦虑的成因，以及它如何扼杀学生的学习兴趣和潜能。探讨完美主义的另一面，它可能带来的压力与自我否定。还会深入研究学习动机的类型，区分外在动机和内在动机，并分析如何激发学生内在的学习动力，让他们从“要我学”转变为“我要学”。 我们将探讨成就动机、归因风格对学生学习效果的影响。例如，一个将失败归结于自己能力不足的学生，与一个认为是因为努力不够而失败的学生，他们的后续学习态度会截然不同。本章还将关注学习障碍的心理根源，例如，阅读障碍、计算障碍等，并非是智力的问题，而是需要从心理层面去理解和支持。教育者在这里将学会如何识别这些信号，并采取更有针对性的干预措施，帮助学生克服学习上的心理壁垒。 第四章：沟通的桥梁——建立信任与理解的有效途径 “读懂学生”的核心，在于有效的沟通。而沟通的基石，是信任。本章将聚焦于如何与学生建立深厚的信任关系，以及如何通过有效的沟通技巧，真正走进他们的内心世界。我们将探讨倾听的艺术，如何带着同理心去聆听学生的诉说，理解他们语言背后的情感。分析非语言沟通的重要性，例如，眼神、表情、肢体语言所传递的信息。 本章还将提供一系列行之有效的沟通策略，例如，如何恰当地表达赞扬与批评，如何进行有效的反馈，以及如何处理师生间的冲突。我们将学习如何识别学生的求助信号，以及如何以支持性的方式回应。这不是单向的“说教”，而是双向的交流，是心灵的互动。通过真诚的沟通，教育者可以打破学生心中的隔阂，让他们感受到被理解和被尊重，从而更愿意敞开心扉。 第五章：行为的密码——解析学生行为背后的心理动因 每一个行为，都有其发生的理由。本章将带领我们深入探究学生行为的心理根源。我们不会简单地给学生的行为贴上“好”或“坏”的标签，而是尝试去理解这些行为背后可能隐藏的情绪、需求和认知。例如，孩子在课堂上坐不住，可能是因为注意力不集中，也可能是因为缺乏与同学的互动，甚至可能是因为家庭中存在一些未被满足的情感需求。 我们将分析攻击性行为、退缩行为、对抗性行为等常见行为模式的心理成因。探讨情绪失控、冲动行为、以及社交技能不足等问题。本章还将关注如何通过观察和分析，识别学生行为中的预警信号，并提前进行干预。教育者在这里将学会，与其一味地纠正错误行为，不如去理解和解决行为背后的心理困境，从而从根本上引导学生向积极健康的方向发展。 第六章：特殊心灵的守护——关怀与支持那些需要帮助的学生 在每一个班级，总有一些学生，他们的心灵可能更加脆弱，面临着更多的挑战。他们可能遭受着家庭变故、学业压力、同伴欺凌，或是身患某些心理疾病。本章将聚焦于如何识别和关怀这些特殊学生。我们将探讨抑郁、焦虑、强迫症等常见心理问题的早期识别信号，以及教育者可以提供的支持。 本章还会关注具有特殊学习需求的学生，例如，多动症（ADHD）、自闭症谱系障碍（ASD）等。我们将学习如何理解他们的特点，如何调整教学策略，以及如何与家长和专业心理人士合作，为他们提供一个更包容、更有支持的学习环境。这并非要求教育者成为心理治疗师，而是成为一个敏锐的观察者，一个温暖的支持者，一个积极的协调者，为这些学生铺就一条通往康复和成长的道路。 第七章：心灵的耕耘——教育者的自我成长与智慧传承 “读懂学生”不仅仅是技巧的运用，更是一种态度的体现，一种生命的智慧。本章将回归教育者自身。我们将探讨教育者在面对复杂学生群体时，自身可能面临的心理挑战，例如，职业倦怠、情绪困扰等。并提供一些应对策略，帮助教育者保持积极的心态，维持充沛的能量。 更重要的是，本章将强调教育者持续学习和自我反思的重要性。教育是一个不断发展的领域，学生也在不断变化。教育者需要保持开放的心态，不断学习新的教育理念和心理学知识，并将其融入到自己的实践中。我们将探讨如何从与学生的互动中汲取经验，如何在失败中成长，如何与同行交流，分享智慧。最终，教育者将明白，“读懂学生”是一个永无止境的旅程，它需要一颗充满爱与智慧的心，以及一份对教育事业的坚定承诺。 本书旨在成为教育者手中一把温和而锐利的钥匙，它不提供标准答案，却能开启教育者内心深处的智慧之门。它鼓励我们放下固有的成见，以更广阔的视野、更细腻的心灵去观察、去倾听、去理解每一个鲜活的生命。因为，当教育者真正读懂了学生，我们不仅能帮助他们成长，更能与他们一同，在教育这场充满意义的旅程中，收获最动人的风景。

评分☆☆☆☆☆

我最近正在为自己初中儿子的教育感到有些困扰，他似乎进入了一个“多动”且“不听话”的阶段，让我感到力不从心。我尝试了很多方法，但效果都不尽如人意，有时甚至会因为沟通不畅而产生更多矛盾。这本书的出现，对我来说就像是一盏明灯。我希望这本书能提供一些非常接地气的、能够立即应用到实际生活中的建议。例如，当孩子因为学业压力而情绪低落时，我该如何去安慰他，而不是让他觉得我在责备？当他沉迷于游戏而影响学习时，我该如何进行有效的沟通，而不是一味地禁止？我希望书中能有一些关于如何建立和谐亲子关系的具体方法，如何通过倾听和共情来拉近和孩子的距离，以及如何引导孩子独立思考和解决问题。我尤其看重的是，这本书是否能教会我如何去“看见”孩子内心的需求，去理解他那些“不懂事”行为背后的真正原因，从而用更智慧、更包容的方式去陪伴他度过这个特殊的成长期。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简洁大方，透露着一种沉静而专业的风格。我一直认为，优秀的教师不仅要传授知识，更要成为学生心灵的引路人。而要做到这一点，首要的便是能够“读懂”学生。我期待这本书能像一位经验丰富的长者，用平实而深刻的语言，分享她多年与学生打交道的智慧。我希望书中能包含一些关于如何观察学生细微行为的指南，比如一个眼神、一个手势、一次沉默，它们可能都传递着丰富的信息。我也希望书中能提供一些关于如何建立学生信任感的技巧，让学生愿意向老师敞开心扉，分享他们的困惑和烦恼。更重要的是，我希望能从书中学习到如何根据不同的学生特质，采取不同的教育方式，而不是用一套通用的模式去套用。这本书，我希望它能成为我职业生涯中一本常备的手册，在我遇到教学难题时，总能从中找到启发和力量，让我更加热爱我的职业，更加有热情地去陪伴每一个学生成长。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对教育心理学非常感兴趣的家长，虽然我不是老师，但我认为理解孩子的心理对于家庭教育同样至关重要。尤其是在这个信息爆炸、孩子们接触的世界越来越复杂的时代，如何引导他们健康成长，如何和他们建立起牢固的信任关系，是每个家长都在思考的问题。这本书的书名让我眼前一亮，我非常好奇一位“心理特级教师”会从怎样的角度来分享她的经验。我希望书中能包含一些关于青少年常见心理问题的识别和应对方法，比如如何处理孩子的焦虑、抑郁情绪，如何引导他们建立积极的自我认知，以及如何处理亲子沟通中的冲突。我特别想知道，书中会不会提到一些关于如何培养孩子情商的实用技巧，因为我总觉得，除了智商，情商对孩子未来的幸福和成功同样重要。这本书的建议，我希望能将其转化为家庭教育的实际行动，让我的孩子在我的引导下，能够更好地认识自己，接纳自己，并在成长过程中少走一些弯路。我期待它能像一位经验丰富的朋友，在我迷茫时，给予我温暖而专业的指导。

评分☆☆☆☆☆

作为一名教育研究者，我始终关注着一线教师的教学实践和理论探索。这本书的标题，无疑触及了教育最核心的问题之一：师生关系的质量，以及如何通过深刻理解学生来优化教学效果。我非常感兴趣的是，这本书是否能提供一些基于实证研究的洞察，或者是一种经过长时间检验的、行之有效的教学范式。我期待书中能深入探讨不同年龄段、不同性格特征的学生在认知、情感和社会性发展上的普遍规律，并在此基础上，提出一些具有创新性的教学策略。例如，如何识别并激活学生的学习动机？如何在课堂上营造一个能够激发学生主动思考和探究的氛围？如何处理学生之间可能出现的冲突，并将其转化为学习成长的契机？我希望这本书不仅能提供“术”的层面上的建议，更能触及“道”的层面，帮助一线教师理解教育的本质，认识到每个学生都是独特的个体，需要被尊重和理解。这本书，或许能成为连接理论与实践的桥梁，为我的研究提供鲜活的素材和新的视角。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题真是直击人心，作为一个常常在教学一线摸爬滚打的老师，我太能体会到那种“读懂学生”的渴望和挑战了。我总是想着，如果能早点遇到这样一本宝典，或许就能少走很多弯路，少一些因为误解而产生的师生隔阂。我特别期待书中能有一些具体、可操作的案例分析，而不是空泛的理论。毕竟，我们面对的是一个个活生生的、拥有独特个性的孩子，他们的情绪、行为，甚至那些微小的表情变化，都可能隐藏着许多信号。我希望这本书能提供一套系统性的方法论，帮助我们去解读这些信号，理解他们行为背后的真正原因。例如，当一个学生在课堂上频繁走神，是注意力不集中，还是有其他心事？当一个学生突然变得沉默寡言，是青春期的叛逆，还是遇到了什么困难？我希望能从书中找到答案，学到如何区分这些情况，并给出恰当的回应。当然，我也知道“读懂”不是一蹴而就的，它需要耐心、细致和长期的观察，但这本书应该能为我们提供一个坚实的起点和清晰的指引，让我更有信心和方法去接近那些“难以捉摸”的心灵。

评分☆☆☆☆☆

可以可以可以可以

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给女友买的。。。不做评论

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很好的素材

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借鉴一下，看看别人是怎么跟学生换位思考的。

评分☆☆☆☆☆

本书是著名心理健康教育特级教师杨敏毅、谢晓敏老师的力作。书中收录了48个典型的学生心理问题的案例，涉及学业困惑、成长烦恼、亲子关系、心理障碍四个方面。为身处一线的老师们答疑解惑，教你读懂学生的心，轻松做教师。

评分☆☆☆☆☆

多次购买，很好，大家有事儿，没事儿，有事儿，没事儿，就多多看书吧！

评分☆☆☆☆☆

买了一批书送山区学校的，希望能够帮助到老师和孩子们！京东物流超快超喜欢

评分☆☆☆☆☆

正品，包装完好，还是挺满意的。

评分☆☆☆☆☆

东西收到了，挺好的，不错