具体描述
编辑推荐
本书看点
诺贝尔文学奖得主经典巨人三传，成大事业者必读之书。
名家名译
北京国际关系学院教授，著名翻译家陈筱卿经典译本。
名家“点线面”立体解读
阅读名著，重在理解。学生在阅读一部经典名著时，只有充分理解了它所蕴含的丰富思想内涵、高超的写作技巧和独特的艺术魅力，才能真正汲取名著的营养，把名著中的思想和智慧，化为自身成长的能量源泉。
为了帮助学生理解名著精髓，真正读懂名著，本书通过名家之手，为读者构建了一套科学、完整的阅读理解体系：
“点”——精解重点语句，挖掘思想内涵、提炼写作手法、扫清阅读障碍；
“线”——评析章节内容，梳理章节要点、讲解重点难点、明确阅读方向；
“面”——全书综合导读，阐释主题思想、鉴赏艺术魅力、打通阅读经脉。
本书解读专家：程庆华，著名翻译家、上海师范大学教授。
放心的读本·课本一样的品质
2015年北师大版教材质检部门抽检零差错率图书。
完美呈现
本书用纸高端、印刷环保、装帧精美、版式疏朗字号大，全书搭配精美插图，以完美的制作呈现经典，是专为学生打造的语文课外阅读规范读本。
名社打造
北京师范大学出版社是一家中央级出版社，是中国非常有影响力的教育出版社之一，《全日制义务教育课程标准》即是由本社出版。
内容简介
《名人传》由法国二十世纪的一位杰出的现实主义作家罗曼·罗兰所作，该传由三个名人的传记组成：贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰。通过这几部传记，作者试图恢复二十世纪文学崇高的人道主义传统，恢复其丰富多彩的人物性格。该书描写了处于不同时代、不同民族的三位伟大艺术家的精神力量和心灵之美。
作者简介
作者简介：
罗曼·罗兰（1866—1944），法国思想家、文学家。他凭借长篇小说《约翰?克利斯朵夫》获1915年诺贝尔文学奖。他为让世人“呼吸英雄的气息”，替具有巨大精神力量的英雄树碑立传，把不同时期写的三部传记（《贝多芬传》《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》）汇集成一册，题为《英雄传记》，也就是我们今天所说的《名人传》。
译者简介：
陈筱卿，1963年毕业于北京大学西语系法语专业，北京国际关系学院教授、研究生导师。享有国务院政府特殊津贴。译著有《巨人传》《忏悔录》《新爱洛伊丝》《一个世纪儿的忏悔》《梵蒂冈地窖》《哈德良回忆录》等法国名著，达一千多万字。
内页插图
精彩书评
★我并不是说普通的人类都能在高峰上生存。但至少一年一度，应该上去顶礼膜拜。在那里，可以净化肺中的气息与脉管中的血流。在那里，人们将感到自己更接近永恒。然后，再回到这俗世人生，心中一定充满了战斗的勇气。
——罗曼·罗兰
★关于三大天才之著作，已哺育万千青年……唯有真实的苦难，才能驱除罗曼蒂克的幻想的苦难；唯有克服苦难的壮烈的悲剧，才能帮助我们承受残酷的命运；唯有抱着“我不入地狱谁入地狱”的精神，才能挽救一个萎靡而自私的民族……
——傅雷
目录
导读
写作背景
名著快读
艺术魅力
人物名片
名家辑评
贝多芬传
序?言
贝多芬传
贝多芬的遗嘱
书信集
思想集
米开朗琪罗传?
序言
米开朗琪罗传
序篇
上篇：斗争
下篇：舍弃
结束语
这便是他那神圣痛苦的一生
托尔斯泰传
序言
托尔斯泰传
托尔斯泰的遗作简析
亚洲对托尔斯泰的反响
托尔斯泰逝世前两个月
写给甘地的信
考点精选
精彩书摘
贝多芬传
一心向善，爱自由高于一切。就是为了御座，也绝不背叛真理。——贝多芬 （1792年手册）
他矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土红色的阔脸庞，只是到了垂垂老矣脸色才变得蜡黄，病态，特别是冬季，当他被困于室内，远离田野的时候。他额头突起，宽大。头发乌黑，极为浓密，似乎梳子都从未能梳通过，毛戗立着，似“墨杜萨头上的蛇”。双眼闪烁着一种神奇的力，使所有看到它的人都为之震慑；但大多数人会弄错其细微差异。由于两只眼睛在一张褐色悲壮的脸上放射出一道粗野的光芒，人们一般都以为眼睛是黑的；其实不是黑的，而是蓝灰色。这两只很小而又深陷的眼珠兴奋或激愤时会突然变大，在眼眶里转动，反映出它们夹带着一种奇妙真理的全部思想来。它们常常朝天投去一抹忧愁的目光。鼻头宽大短方，一张狮面脸。一张细腻的嘴，但下唇趋向于超出上唇。牙床可怕至极，好像连核桃都能咬碎。右下颏有一个深深的酒窝，使脸极其地不对称。莫舍勒斯说：“他笑起来很甜，交谈时，常带着一种可爱而鼓舞人的神情。与之相反，他的笑却是不对劲儿的、粗野的、难看的，但笑声并不长。”——那是一个不习惯欢乐的人的笑。他平素的表情是阴郁的，是“一种无法医治的忧伤”。1825年，雷斯塔伯说看见“他温柔的眼睛及其揪心的痛苦”时，需要竭尽全力来忍住流泪。一年后，布劳恩·冯·布劳恩塔尔在一家小酒店碰到他，他正坐在一个角落里，抽着一支长烟斗，双目紧闭，仿佛随着死神的临近，他越来越这样了。有个朋友跟他说话。他凄然地微微一笑，从口袋里掏出一个小小的谈话本，并用其聋子常有的尖声让对方把想要他干什么写下来。——他的脸色经常变化，或是突然有灵感出现，甚至是在街上，会使行人大惊失色；或是他正弹琴时被人撞见的时候。“面部肌肉常常隆起，青筋暴跳；野性的眼睛变得格外吓人；嘴唇发抖；一副被自己招来的魔鬼制伏的巫师的神态。”如同莎士比亚作品中的人物形象。尤利乌斯·贝内迪克特说：“像李尔王。”
苦难的童年，缺少被家庭温馨呵护着的莫扎特那样的家庭温情。自一开始，人生就向他显示出他未来的命运似一场凄惨而残暴的战斗。他父亲想用他的音乐天赋，把他炫耀得如同一个神童。四岁时，父亲就把他一连几个小时地钉在羽管键琴前，或给他一把小提琴，把他关在房间里，压得他透不过气来。他差一点因此而永远厌恶艺术。父亲必须使用暴力才能使贝多芬学习音乐。年少时的他就得为物质生活而操心，想法挣钱吃饭，为过早的重任而愁烦。十一岁时，他进了剧院乐团；十三岁时，他当了管风琴手。1787年，他失去了他崇敬的母亲。“对我来说，她是那么善良，那么值得爱戴，我的最好的朋友！啊，当我会喊‘妈妈’这个甜蜜的称呼，而她又能听见的时候，谁能比我更幸福呀？”她死于肺结核，贝多芬以为自己也染上了这个病：他已常常觉得不适，再加上比病痛更加残酷的忧郁。十七岁时，他成了一家之主，担负起对两个弟弟进行教育的责任；他羞愧地被迫要求酗酒成性的父亲退休，后者已无力掌管门户：人家把父亲的养老金都交给了儿子，免得他乱花。这些悲惨事在他心中留下了一个深刻的印痕。他在波恩的一户人家找到了一个亲切的依托，那是他始终珍视的布勒宁一家。可爱的埃莱奥诺雷·德·布勒宁小他两岁。他教她音乐，并领她走向诗歌。她是他童年的伙伴；也许二人之间有了一种挺温柔的感情。埃莱奥诺雷后来嫁给了韦格勒医生，后者也是贝多芬的好友之一；直到最后，他们之间的一种恬静友情都一直保持着，韦格勒和埃莱奥诺雷与忠实的老友之间的书信可资为证。当三个人都垂垂老矣时，友情更加动人，而且心灵仍如从前一样年轻。
尽管贝多芬的童年是非常的悲惨，但他对童年，对童年待过的地方，始终留有一种温馨而凄凉的回忆。他被迫离开波恩，前往几乎度过其整个一生的维也纳，在大都市维也纳及其无聊的近郊，他从未忘怀过莱茵河谷以及他称之为“我们的父亲河莱茵河”的庄严的父亲河，它的确是那么的活跃，几乎带有人性，仿佛一颗巨大的灵魂，无数的思想和力量从河里流过，没有任何地方比亲切的波恩更加美丽，更加威武，更加温柔，莱茵河以它那既温柔又汹涌的河水浸润着它浓阴掩映、鲜花遍布的堤坡。在这里，贝多芬度过了他的头二十年；在这里，他少年心灵之梦形成了——那一片片的草原好似懒洋洋地漂浮在水面上，雾气笼罩着的白杨、矮树丛和垂柳，以及果树，都把它们的根浸在平静但湍急的水流中——还有那些村庄、教堂，甚至墓地，懒洋洋地睁着好奇的眼睛俯瞰着河岸——而在远处，泛蓝的七峰山在天穹里绘出昏暗的身影，山上已成废墟的古堡矗立着，显现出瘦削而古怪的轮廓。对于这片土地，他的心永远地维系在上面；直到生命的最后一刻，他仍梦想着再见到它，但始终未能如愿。“我的祖国，我出生的美丽的地方，在我眼里，始终与我离开它时一样的美丽，一样的明亮。”
革命爆发了；它开始席卷欧洲；它占据了贝多芬的心。波恩大学是新思想的中心。贝多芬于1789年5月14日注册入学；他听未来的下莱茵州检察官、著名的厄洛热·施奈德教授在该校上的德国文学课。当攻克巴士底狱的消息传到波恩时，施奈德在课堂上朗诵了一首激情昂扬的诗，激起了同学们的热情。第二年，他发表了一部革命诗集。在预订者的名单中，可以看到贝多芬和布勒宁家人的名字。
1792年11月，正当战争逼近时，贝多芬离开了波恩。他前往德意志的音乐之都维也纳定居下来。途中，他遇到向法国挺进的黑森军队。想必他的爱国之情又油然而起。1796年和1797年，他把弗里贝格的战斗诗篇谱成了曲：一首《出征歌》和一首合唱曲《我们是伟大的德意志人民》。但他想歌颂大革命的敌人纯属枉然：大革命已征服世界，征服了贝多芬。自1798年起，尽管奥地利和法国的关系紧张，但贝多芬仍同法国人，同使馆，同刚到维也纳的贝尔纳多特将军过从甚密。在交往之中，他的共和派情感越发坚定，而且人们可以看到在他以后的岁月中，这种情感得到了强有力的发展。
这一时期，施坦豪泽替他画的一张像，较好地表现了他当时的形象。与贝多芬以后的画像相比较，这幅画像无异于盖兰的波拿巴画像之于其他别的画像，那是一张严峻的脸，充满着野心勃勃的烈焰。画中的贝多芬比实际年龄显得小，瘦瘦的，笔挺的，高领口使他僵直，目光不屑和紧张。他知道自身的价值；他相信自己的力量。1796年，他在笔记里写道：“勇敢不屈！尽管身体虚弱，但我的天才将会得胜的……二十五岁！这不已经到了吗！我二十五岁了……人必须在这一年显示出他的完整的人来。”伯恩哈德夫人和格林克说他很傲慢，举止粗俗，阴郁，说话时带有很重的外地口音。但是，唯有几个密友了解他藏匿在这种傲然的笨拙下的善良心地。他在给韦格勒写信时，第一个念头便是：“譬如说，我看见一个朋友手头拮据，如果我的经济能力使我无法立即接济他的话，我就只需要坐到书桌前，不多的一会儿工夫，我就能使他摆脱困境……你看这有多美。”随后，他又写道：“我的艺术应该为穷人们的利益做出贡献。”
苦痛已经敲响了他的门；它缠住了他，不再离去。在1796年到1800年之间，重听开始严重起来。耳朵昼夜不停地嗡嗡直响；他的内脏也使他痛苦不堪。他的听力越来越下降。有好几年工夫，他都没把这事告诉任何人，甚至他最亲爱的朋友；他总躲着别人，免得自己的残疾被人发现；他独自深藏着这个可怕的秘密。但是，1801年时，他无法再隐瞒了；他绝望地告诉了他朋友中的两位：韦格勒医生和阿曼达牧师。
“我亲爱的、我善良的、我真挚的阿曼达……我多么希望你能经常待在我的身旁啊！你的贝多芬真的太不幸了。你知道，我自身最高贵的部分，我的听力，大大地衰退了。我们常在一起的那阵子，我就已经感觉到一些病兆了，可我一直瞒着；但这之后，就越来越糟糕了……我能治好吗？我当然是抱有这一幻想的，但希望渺茫；这样的一些疾病是最无法医治的。我不得不悲惨地生活着，躲开我所喜爱和对我来说弥足珍贵的所有一切，而这又是在一个如此悲惨、如此自私的世界里！……我得隐藏在凄惨的听天由命之中！无疑，我是想过要战胜所有这些灾祸的，但这又如何可能呢？……”
他在给韦格勒的信中说：“……我在过着一种凄惨的生活。两年来，我避开所有的交往，因为我不可能与人交谈：我是个聋子。如果我干着其他什么职业，这尚有可能；但在我这一行里，这是一种可怕的情况。我的仇敌们可不少，他们对此会说些什么！……在剧院里，我得坐得特别靠近乐队才行，否则听不见演员说什么。如果我坐得稍微远一点的话，我就连乐器和歌声的高音都听不见……当别人轻声说话时，我几乎听不见，但要是别人大声喊叫时，我又难以忍受……我常常诅咒自己的一生……普鲁塔克引导我听天由命。但如果可能的话，我却想同命运挑战；但是，在我一生中的一些时刻，我是上帝最可怜的造物……听天由命！多么悲惨的隐忍啊！然而，这却是我所剩下的唯一的路！”
这种悲剧式的愁苦在这一时期的一些作品中有所表现，如作品第十三号的《悲怆奏鸣曲》（1799年），尤其是第十号作品的钢琴曲《第三奏鸣曲》的广板（1798年）。奇怪的是并非所有作品都带有这种愁苦，还有许多作品，诸如欢快的《七重奏》（1800年）、清澈的《第一交响乐》（1800年）等，都反映着一种年轻人的无忧无虑。想必是一定得有一段时间才能让心灵习惯于痛苦。心灵极其需要欢乐，所以当它没有欢乐时，它就得自己制造欢乐。当“现在”太残酷的时候，它就在“过去”生活。过去的幸福时光不会一下子消失；它们的光芒在不复存在之后仍将长久地照耀着。在维也纳单寒羁旅的贝多芬，常隐忍于对故乡的回忆之中；他当时的思想中充满了对故乡的思念。《七重奏》中以变奏曲出现的行板的主题就是一支莱茵歌谣。《第一交响曲》也是一个赞美莱茵河的作品，是青少年笑迎梦幻的诗歌。它是快乐的，慵懒的；人们在其中可以体味出取悦于人的那种欲念和希望。但是，在某些段落中，在《引子》里，在某些低音乐器的明暗对比里，在荒诞的谐谑曲里，人们多么激动地发现那青春的面庞上显露出未来天才的目光。那是波提切利在《圣家庭》中所画的婴孩的眼睛，人们认为从中已经可以看出不久将至的悲剧了。
除了这些肉体的痛苦而外，又增添了另一种苦痛。韦格勒说他从未见过未带强烈热情的贝多芬。这些爱情似乎一直是纯洁无邪的。激情和欢娱毫不搭界。人们今天将二者混为一谈，那证明大多数人愚昧无知，不懂得激情极其难求。贝多芬在心灵中有着某种清教徒的东西；粗俗的谈论和思想令他厌恶；在爱情的神圣方面，他有着一丝不苟的看法。据说他不能原谅莫扎特，因为后者糟蹋自己的才华去写《堂·璜》。他的挚友辛德勒肯定地说：“他带着一种童贞走过了一生，从未因有过任何脆弱而需要责备自己。”这样的一种人生就是要受爱情的欺骗，是爱情的受害者。他就是这样。他不断痴情地去恋爱，他不断地梦想着幸福，但幸福一旦破灭，随即便是痛苦的煎熬。必须在那种爱情和高傲的反抗的交替之中去寻找贝多芬最丰富灵感的源泉，直到他性格之激昂隐忍于悲苦之中的年岁为止。
1801年，他激情的对象好像是朱丽埃塔·居奇亚迪，他把他那著名的名为《月光奏鸣曲》的佳作（第二十七号之二，1802年）题献给了她。他在给韦格勒的信中写道：“我现在以一种更温馨的方式在生活，并且与人接触的也多了……这一变化是一位亲爱的姑娘的魅力促成的；她爱我，我也爱她。这是我两年来所拥有的初次幸福时光。”他为此却付出了巨大的代价。首先，这段爱情使他更加感受到自己的残疾之苦，以及使他陷入不可能娶这个他所爱的女子的艰难之境况。再者，朱丽埃塔风骚、稚气、自私；她使贝多芬很痛苦，而且，1803年11月，她嫁给了加伦贝格伯爵。这类激情摧残心灵；而像贝多芬那样，在心灵已经被病魔弄得脆弱了的时候，这种情绪有可能把心灵给毁灭了。这是他一生中唯一的似乎要一蹶不振的时刻。他经历了一场绝望的危机，他的一封信使我们了解了这一点，那是他那时写给两个弟弟卡尔和约翰的遗嘱，上面注明“待我死后方可拆阅并执行”。这是反抗的和撕心裂肺的痛苦的呐喊。听见这种呐喊不能不让人悲从中来。他几近结束自己的生命了。只是他那不屈的道德情操阻止了他。他痊愈的最后希望破灭了。“甚至曾一直支撑着我的那崇高的勇气也消失了。噢，主啊，向我显示一天，仅仅一天的真正欢乐吧！我已那么久没有听到那欢乐那深邃的声音了！什么时候，啊！我的上帝，什么时候我再能见到它啊？……永远也见不到？——不，这太残忍了！”
这是一种垂死的悲鸣；不过，贝多芬又活了二十五年。他那坚强的性格不可能屈服于挫折。“我的体力随着智力的发展比以往更加的增强……我的青春——是的，我感觉到它了——才刚刚开始。我每天都在接近我一直窥见而又无法确定的目标……啊！如果我能摆脱这病魔，我将拥抱世界！……没有任何歇息！除了睡眠，我不知什么是休息；可我挺不幸的，不得不比以前花更多的时间睡觉。只要我能从我的病魔中解脱出来一半，那就睡吧！……不，我将忍受不了病痛了。我要扼住命运的咽喉。它将无法使我完全屈服……啊！千百次地享受人生是多么的美妙啊！”
这爱情、这痛楚、这意志、这颓丧和傲岸的交替、这些内心的悲剧，都反映在1802年所写的伟大作品之中：附有《葬礼进行曲》的《奏鸣曲》（作品第二十六号）；称作《月光曲》的《幻想奏鸣曲》（作品第二十七号）；《第二奏鸣曲》（作品第三十一号），包括仿佛一场雄伟而哀婉的独自戏剧化的吟诵；题献给亚历山大大帝的提琴奏鸣曲（作品第三十号）；《克勒策奏鸣曲》（作品第四十七号）；根据格莱尔的词编制的六支英勇悲壮的宗教曲（作品第四十八号）。1803年的《第二交响曲》更多反映的是他年少时的爱情：可以感觉得到，他的意志占了上风。一种无法抗御之力把他那阴郁的思想一扫而光。生命的沸腾掀起了音乐的终曲。贝多芬渴望幸福；他不愿相信自己的不幸是无法医治的：他渴望治愈，他渴求爱情；他充满着希望。
前言/序言
专为学生做好书
从古至今，适合学生阅读的名篇佳作数不胜数，然而我们无法让学生一一阅读。所以，优中选优，为学生选好书、选对书，是老师和家长的共同责任，也是我们出版者的不懈追求，而这套“语文新课标必读丛书”就是我们专为广大中小学生倾力打造的名著精华库。
历时多年的研讨和策划，北京师范大学出版社凭借自身教育研究资源，组织了一批学者和专家，包括当代著名的作家、翻译家、语文教育家、特级教师等，根据新课标推荐书目，并吸收了一些权威学者的青少年阅读研究成果和阅读书目的推荐意见，精心编撰了本套丛书。本套丛书经过周到的考量和严格的筛选，最终选定了包含童话、寓言、诗歌、散文、长篇文学名著、中国古典名著、历史读物、科普科幻作品等多种类别的非常具有阅读价值的中外名作。
新课标要求学生“要读好书，读整本的书”，所以对于本套丛书收录的中外作品，我们保留了作品的原貌，选用了权威完整的底本，未做任何删减与改编。丛书中的外国文学名著均为全译本，而且我们针对每一部名著审阅了国内翻译家的众多译本，以优中选优的原则反复研讨、比较，并最终确定，所选译本准确流畅，完全达到“信、达、雅”的极高翻译标准，可谓是百里挑一。我们还在外国文学名著中编排了大量的由国外绘画大师绘制的精美原版插图，其中大部分插图都是首次在国内出版；同时我们也邀请了中国的绘画名家为中国文学类图书进行配图，如《骆驼祥子》的插图是由著名京味画家杨信绘制，这些插图也是老北京风俗画“骆驼祥子”系列画作的首次出版。
针对中国古典名著，我们邀请了包括蔡义江、马瑞芳等在内的众多学者和专家，经由他们编写和把关，确保了此类图书的权威性与专业性。其中，由国学大家蔡义江教授编写的《小学生必背古诗词75首》和《初中生必背古诗文61篇》出版后，因其内容的权威专业，受到了广大师生的认可，已成为很多中小学校的指定规范古诗词读本。丛书中的《聊斋志异》，是由中央电视台《百家讲坛——马瑞芳说聊斋》的主讲人山东大学教授马瑞芳亲自执笔，专为学生编写而成。作者结合多年的《聊斋志异》研究成果，为每篇作品都精心编写了权威、细致的旁批和解读，帮助学生一睹这部旷世奇书的风采，正如马瑞芳教授所说：“本书精选125篇，为青少年读者提供了一部集纳聊斋精粹、接近蒲松龄《聊斋志异》原著面貌、非常具有可读性的读本。”
本套丛书内容准确，栏目设置科学实用。我们针对丛书中部分内容较难理解的作品，组织相关学者和原书的著译者亲自执笔，编写了适量而又必需的解读。如我们邀请人教版教材主编、著名教育家顾振彪对《骆驼祥子》进行了细致的解读，因为作品中祥子的悲剧不仅仅是他个人的悲剧，而是包含着更为深刻的文化和时代因素，所以我们有必要为学生加一些解读的文字，指引他们按正确的方向阅读。又如《巴黎圣母院》一书，因其丰富的思想内涵和独特的艺术魅力，我们邀请原书的译者李玉民教授创作了600多条精彩的旁批解读，这也是《巴黎圣母院》译者点评本的首次出版。值得一提的是，本套丛书中的解读栏目，不是填鸭式的灌输，而是为学生指路，指引正确的阅读方向，让学生抓住阅读重点，充分理解名著内涵，真正读懂名著。相信这些解读文字，能像一盏盏明灯，照亮学生阅读的路。
用户评价
当我合上《名人传》的最后一页，心中涌起的并非是故事的结束，而是一种久久不能平静的震撼。这本书就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，也让我对人生有了更深的思考。 我曾以为，伟人之所以伟大，是因为他们拥有过人的天赋。但这本书告诉我，天赋固然重要，但更重要的是那种不懈的追求，那种面对困难永不言弃的精神。书中每一个人物，都是凭借着强大的意志和坚定的信念，才最终成就了非凡的人生。这种精神力量，是这本书最宝贵的财富。
评分对我而言，《名人传》是一本可以反复阅读，每一次都能有所收获的书。它就像一个取之不尽的宝藏，每一次挖掘，都能发现新的惊喜。书中那些动人的故事，那些闪耀着人性光辉的瞬间，总能在我感到迷茫和失落的时候，给我以力量和方向。 我尤其欣赏作者在叙述中展现出的深刻洞察力。他不仅讲述了名人做了什么，更重要的是，他深入探讨了他们为什么这样做，他们内心的驱动力是什么。这种对“why”的追问，让我对人物的理解更加深入，也让我从他们的经历中，学到了更多关于人生选择和价值判断的智慧。
评分《名人传》是一部让我重新审视“奋斗”意义的书。我之前可能过于强调“结果”，而忽略了“过程”的价值。但这本书让我明白，真正的伟大，在于他们对理想的执着追求，在于他们在追逐梦想的过程中所付出的不懈努力，而并非仅仅是最终获得的荣誉或成就。 我深深地被书中人物那种“咬定青山不放松”的韧性所打动。无论是面对世俗的眼光，还是遭遇身体的病痛，他们都能以惊人的毅力坚持下去，将生命的能量发挥到极致。这种精神力量，是我在阅读过程中最受鼓舞的部分。它让我认识到，只要心怀目标，并为此付出持续不懈的努力，即便是微小的进步，也终将汇聚成改变命运的力量。
评分《名人传》是一本能够唤醒内心力量的书。它没有空洞的理论，也没有遥不可及的目标，而是用最真实、最生动的故事，向我们展示了人类精神的无限可能。 我特别喜欢书中对人物坚持的描绘。他们为了自己的理想，可以忍受常人难以想象的孤独和寂寞，可以经受住一次又一次的失败和打击。这种“为伊消得人憔悴”的执着，深深地打动了我。它让我明白，真正的价值，往往隐藏在那些不为人知的默默付出之中，隐藏在那些日复一日的坚持之中。
评分我常常在想，是什么样的力量，能够让一个人在面对重重困难时，依然能够昂首挺胸，继续前行？《名人传》给出了让我信服的答案。这本书不仅仅是讲述了一个个精彩的人生故事，更是在传递一种精神，一种关于生命意义和价值的精神。 我特别喜欢书中对人物性格的细腻刻画。作者并没有简单地标签化他们，而是通过一系列生动的事件和细节，展现了他们复杂的内心世界和独特的人格魅力。我从中看到了他们的智慧、勇气、坚韧，也看到了他们的脆弱、迷茫，甚至是一些不完美之处。正是这些真实的存在，让我觉得他们更加可爱，也更加令人尊敬。
评分这是一部能够真正点燃我内心火焰的书籍。它没有枯燥的说教，也没有虚浮的赞美，而是用最真实、最生动的故事，讲述着那些足以撼动人心的生命历程。当我读到某位人物在逆境中展现出的非凡毅力时，我仿佛也获得了一种内在的力量，让我更加坚定地去面对自己生活中的挑战。这本书就像一位良师益友，它不会直接告诉我应该怎么做，而是通过展示榜样的力量，引导我思考，启发我行动。 我曾经以为，伟人的人生总是充满了顺遂和幸运，但《名人传》彻底颠覆了我的这种认知。书中详实地描绘了他们所遭遇的磨难、挫折，甚至是被误解和唾弃的经历。这些真实的描写，让我对他们产生了更深的敬意。正是这些苦难，磨砺了他们的意志，塑造了他们独特的人格。它让我明白，人生没有坦途，重要的不是一帆风顺，而是如何在那坎坷的道路上，保持前进的勇气和对理想的执着。
评分我不得不说，《名人传》是一本能够刷新我世界观的书。在此之前，我对“名人”的理解可能过于狭隘，总觉得他们是遥不可及的存在。但这本书，通过对他们鲜活人生的细致描摹，让我看到了这些伟人身上同样闪耀着普通人的情感和人性。 作者并没有将他们神化，而是将他们还原成有血有肉的个体。他们的成功，往往伴随着巨大的牺牲和痛苦。这种真实而残酷的描写，让我对“伟大”有了更深刻的理解，也让我明白，每一个伟大的背后，都有着不为人知的艰辛。这本书让我学会了更加理性地看待成功，也更加珍视生活中的点滴美好。
评分我总是觉得，阅读《名人传》就像是在和一位充满智慧的长者进行一场跨越时空的对话。每一次翻阅，都会有新的感悟，新的启发。这本书不仅仅是关于“名人”的故事，更是关于“人”的故事，是关于人类精神的赞歌。它让我明白，所谓成功，并非只有一种定义，也并非只有少数天才才能企及。书中的每一位主人公，都有着各自的困境和挑战，但他们都选择了勇敢地面对，用自己的方式去书写生命的篇章。 我尤其喜欢书中对那些“平凡”的伟大之处的展现。很多时候，我们习惯于将目光聚焦在那些轰轰烈烈的成就上，却忽略了推动事物前进的那些微小但关键的努力。作者巧妙地将这些细节融入叙述之中，让我看到了即使是最平凡的努力，当与坚定的信念相结合时，也能产生不可思议的力量。这种对“小人物”身上闪光点的挖掘，极大地拓展了我对“名人”和“伟大”的理解，也让我对生活充满了更多的希望和勇气。
评分当我沉浸在《名人传》的字里行间，我常常会感到一种强烈的共鸣。尽管我与书中的主人公们在时代、背景、成就上都有着天壤之别，但我却能在他们的经历中，看到自己奋斗的影子，看到自己曾经的困惑和挣扎。作者用精炼而富有感染力的语言，将这些伟人的生命故事娓娓道来，使得他们的经历不再是遥远的传说，而是触手可及的情感体验。 我特别欣赏书中对于人物内心动机的深入剖析。作者并没有简单地将他们塑造成完美无缺的英雄，而是展现了他们复杂多面的内心世界，包括他们的恐惧、疑虑，甚至是不完美的时刻。这种真实而深刻的描绘，反而让我觉得这些人物更加鲜活，也更容易让我产生代入感。当我看到他们在巨大压力下如何调整心态，如何克服内心的障碍时，我也会从中获得宝贵的经验和启示，指导我如何处理自己生活中的困境。
评分当翻开这本《名人传》时，我仿佛推开了一扇通往历史长廊的大门，迎面而来的是一股股浓烈而鲜活的人生气息。这并非简单的传记罗列，而是一次深入灵魂的对话。作者以极其细腻的笔触，勾勒出那些在人类文明史上留下璀璨印记的灵魂，他们或在科学的殿堂里苦苦求索，或在艺术的领域里挥洒激情，或在政治的舞台上运筹帷幄，或在哲学的思辨中洞察万物。每一位名人，都被赋予了饱满的生命力，他们的喜怒哀乐，他们的奋斗与挣扎，他们的成功与失意，都如同发生在眼前一般，真切而感人。 我特别着迷于作者对这些伟人内心世界的挖掘。那些不为人知的孤独，那些在黑暗中摸索的坚持，那些面对质疑和嘲讽时的不屈，都清晰地展现在我面前。比如，当描绘某位科学家在实验室里度过的漫漫长夜时，我能感受到他眼中闪烁的求知欲，也能体会到那种近乎偏执的执着。同样，面对某位艺术家在创作瓶颈时的痛苦煎熬，我能体会到他内心的挣扎，以及他如何凭借一股强大的信念，最终突破藩篱，绽放出惊人的才华。这种深入骨髓的刻画，让我看到了伟人光环背后，那些同样真实而脆弱的人性，也让我明白，伟大的成就并非凭空而来，而是无数次跌倒又爬起，无数次怀疑又坚信的积淀。
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评分阅读名著，重在理解。学生在阅读一部经典名著时，只有充分理解了它所蕴含的丰富思想内涵、高超的写作技巧和独特的艺术魅力，才能真正汲取名著的营养，把名著中的思想和智慧，化为自身成长的能量源泉。
评分《中小学必读丛书》系列图书是为了配合语文新课标的需要，根据中小学生不同阶段语文教学要求，邀请国内著名作家、学者、专家参与选目、编辑出版的一套目前国内规模较大、内容比较完备的课外阅读丛书。在阅读中提升学生词汇和语感，在实践中培养学生的思考与写作能力。
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评分萧红是备受鲁迅、茅盾激赏，继张爱玲、林徽因之后充满魅力的才女作家。本书是作者毕生才华凝练，经得起岁月考验的经典。
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