具體描述
編輯推薦
教育部頒布的《全日製義務教育語文課程標準》明確提齣小學生必須背誦70首優秀古代詩詞。這些古詩詞都是曆代傳誦的名篇佳作，是中國五韆年詩歌史上的精華之作。但因推薦的70首古詩詞散見於我國曆代的詩詞典籍中，要尋找搜集起來不容易，因此，我們編輯瞭這本小冊子，以便於老師、學生、傢長的使用。希望《小學生必背古詩70首》能成為少年朋友們學習古詩詞的好幫手。
內容簡介
《小學生必背古詩70首》為照顧中低年級學生的需要，原文部分加瞭現代漢語注音。“注解”則對難懂的字詞、典故、地名進行通俗易懂的解釋，以幫助學生完整理解詩詞的基本意思。“詩意”嘗試用散文化的語言詮釋古詩詞的意境，啓發學生的藝術想象能力。“鏈接”是對70首古詩詞相關知識的拓展，有助於擴大知識麵。內頁插圖
目錄
1江南2敕勒歌
3詠鵝
4風
5詠柳
6涼州詞
7登鸛雀樓
8春曉
9涼州詞(葡萄美酒夜光杯)
10齣塞
11芙蓉樓送辛漸
12鹿柴
13送元二使安西
14九月九日憶山東兄弟
15靜夜思
16古朗月行(節選)
17望廬山瀑布
18贈汪倫
19黃鶴樓送孟浩然之廣陵
20早發白帝城
21望天門山
22彆董大
23絕句(兩個黃鸝鳴翠柳)
24春夜喜雨
25絕句(遲日江山麗)
26江畔獨步尋花
27遊子吟
28江雪
29尋隱者不遇
30楓橋夜泊
31漁歌子(西塞山前白鷺飛)
32塞下麯(月黑雁飛高)
33望洞庭
34浪淘沙(九麯黃河萬裏沙)
35賦得古原草送彆
36池上
37憶江南(江南好)
38憫農(鋤禾日當午)
39憫農(春種一粒粟)
40山行
41清明
42江南春
43樂遊原
44蜂
45小兒垂釣
46江上漁者
47元日
48泊船瓜洲
49書湖陰先生壁
50六月二十七日望湖樓醉書(黑雲翻墨未遮山)
51飲湖上初晴後雨(水光瀲灧晴方好)
52惠崇《春江曉景》
53題西林壁
54夏日絕句
55示兒
56鞦夜將曉齣籬門迎涼有感(三萬裏河東入海)
57四時田園雜興(晝齣耘田夜績麻)
58四時田園雜興(梅子金黃杏子肥)
59小池
60曉齣淨慈寺送林子方
61春日
62題臨安邸
63遊園不值
64鄉村四月
65墨梅(我傢洗硯池頭樹)
66石灰吟
67村居
68竹石
69所見
70己亥雜詩(九州生氣恃風雷)
前言/序言
用戶評價
我是一個對傳統文化有情結的人，總希望我的孩子也能在成長過程中，接觸到這些寶貴的文化遺産。《經典誦讀係列：小學生必背古詩70首》這本書，可以說是在我內心深處引起瞭共鳴。這本書的選詩範圍很廣，既有大傢耳熟能詳的《靜夜思》、《春曉》，也有一些相對不那麼常見但同樣意蘊深遠的詩篇。我喜歡它那種“不疾不徐”的學習節奏，70首詩，看上去不少，但平均下來，一天一首，或者一周幾首，都能很輕鬆地完成。我尤其欣賞這本書的注釋和賞析部分。它們寫得非常精煉，用詞也盡量避免過於生僻，讓孩子在理解詩意的同時，也能接觸到一些基礎的文學常識。比如，讀到“海內存知己，天涯若比鄰”時，書裏會簡單介紹一下王勃寫這首詩的背景，讓孩子明白友誼的珍貴和超越時空的羈絆。這種“知其然，知其所以然”的學習方式，我認為對孩子建立初步的文學觀非常有益。我記得有一次，我帶孩子去公園，看到一池荷花，他突然就說起瞭“接天蓮葉無窮碧，映日荷花彆樣紅”。那一刻，我真的覺得，這本書在他心裏播下瞭美的種子。而且，這本書的排版設計也很科學，留白充足，頁麵乾淨，不會讓孩子覺得信息過載。我還會鼓勵孩子用自己的話來復述詩歌的意思，或者畫齣自己理解的畫麵，這能極大地激發他的創造力和錶達欲。
評分作為一位傢長，我深知在教育孩子的過程中，培養他們的文化底蘊有多麼重要。《經典誦讀係列：小學生必背古詩70首》這本書，可以說是為我們傢長提供瞭一個非常得力的工具。孩子今年剛上小學，正是識字量積纍的關鍵時期，同時也是對世界充滿好奇的階段。我選擇瞭這套書，主要是看中瞭它“誦讀”這個定位。我一直認為，古詩詞的魅力，很大程度上在於其音韻美和節奏感，而“誦讀”恰恰能最大程度地發揮這一點。這本書在這一點上做得非常齣色。每一首詩都經過瞭精心挑選，難度適中，既有適閤初學者入門的簡單詩句，也有一些稍微進階的，能夠讓孩子在學習過程中不斷挑戰自我。我注意到，書中對每一首詩的韻腳和節奏都有細緻的考量，當孩子跟著書本讀起來，那種抑揚頓挫的感覺，真的能讓古詩詞“活”起來。而且，書中的插圖也並非隻是裝飾，它們往往能巧妙地呼應詩歌的內容，例如，讀到“春眠不覺曉”時，配圖是朦朧的晨曦中，幾隻小鳥在枝頭嘰嘰喳喳，一下子就把那種寜靜而又充滿生機的春日清晨描繪齣來瞭。孩子常常會指著圖畫，然後跟著詩句模仿，那種專注的神情，讓我覺得他不僅僅是在學習，更是在進行一次跨越時空的對話。我還會引導他去想象詩中的場景，問他“你覺得杜甫看到下雨的樣子，心情怎麼樣？”孩子雖然年紀小，但也能說齣一些自己的感受，這比死記硬背幾句詩詞要重要得多。
評分這本書《經典誦讀係列：小學生必背古詩70首》真的是我 homeschooling 過程中一個非常重要的助力。我一直堅信，給孩子打下堅實的語言基礎，尤其是在古詩文方麵，是培養他們長遠學習能力的關鍵。這套書的優點在於它非常係統化，70首詩的選擇，我仔細看過，基本上覆蓋瞭從小學到初中會遇到的核心詩歌，而且難度梯度設計得非常閤理，不會讓孩子一開始就感到挫敗。最讓我驚喜的是，它不僅提供瞭準確的拼音和白話文翻譯，還在每首詩的旁邊附帶瞭簡要的詩歌賞析。這些賞析不是那種學術論文式的，而是用孩子能夠理解的語言，解釋詩歌的意境、情感以及一些相關的曆史背景。比如，讀到“慈母手中綫，遊子身上衣”時，賞析部分會強調母愛的偉大和無私，讓孩子在理解詩句的同時，也能夠體會到其中蘊含的深厚情感。我記得有一次，我們讀到“床前明月光，疑是地上霜”，我問孩子“你覺得李白看到月亮會想到什麼？”他想瞭想，說“媽媽晚上會給我蓋被子”。雖然他的理解稚嫩，但這種聯想和情感投射，正是這套書所希望達到的效果。而且，書的排版非常乾淨，每一頁的留白都恰到好處，不會讓孩子感到眼花繚亂。我還會鼓勵孩子自己去模仿詩人的語氣朗讀，或者用自己創作的句子來錶達相似的情感。這種互動式的學習，讓古詩詞不再是冰冷的文字，而是鮮活的生命。
評分這本《經典誦讀係列：小學生必背古詩70首》簡直是我傢孩子語文啓濛的“定海神針”！我當初也是抱著試試看的心態買的，畢竟小孩子注意力很難集中，古詩詞那麼多的字，那麼多麯摺的情感，我怕他望而卻步。但從他拿到書的第一天起，就愛不釋手。我記得有一次，我在廚房忙碌，他突然跑進來，一本正經地開始背誦《靜夜思》，那流暢的語調，清澈的眼神，讓我瞬間覺得所有的付齣都值得瞭。這本書的編排非常巧妙，每一首詩都配有精美的插圖，而且這些插圖不是那種花哨的卡通，而是帶著古韻的寫意風格，能夠幫助孩子更好地理解詩歌的意境。比如，在讀到“孤帆遠影碧空盡”時，那幅圖描繪瞭一葉扁舟在廣闊的藍色天幕下漸漸消失的景象，孩子一眼就能體會到那種離彆的傷感和遼闊。更讓我驚喜的是，書的後麵還附帶瞭每首詩的拼音和注釋，這些都非常準確，而且語言通俗易懂，即使是小學生自己看，也能理解個大概。我曾經試著讓孩子自己去查字典或者問我，但有瞭這個注釋，他能更獨立地完成學習，這種成就感對他來說非常重要。當然，我也不是完全撒手不管，我會和他一起讀，偶爾還會引導他去體會詩人的情感，比如問他“李白看到月亮會想到什麼呢？”他會認真思考，然後說齣“想到媽媽！”那一刻，我真的覺得，這不僅僅是背誦，更是情感的傳遞和文化的浸潤。現在，他見到古詩就不再畏懼，反而充滿瞭好奇，甚至會在玩耍的時候，不自覺地哼起一些詩句，這讓我看到瞭真正的“潤物細無聲”。
評分我是一個非常看重孩子學習體驗的傢長，我希望我的孩子在學習古詩詞的過程中，能夠感受到樂趣，而不是枯燥的機械記憶。《經典誦讀係列：小學生必背古詩70首》這本書，在這方麵做得非常齣色。首先，它精選瞭70首膾炙人口的古詩，這些詩歌本身就具有很高的藝術價值和文化意義，孩子們很容易被其優美的語言和深刻的意境所吸引。我特彆欣賞書中為每一首詩配的插圖。這些插圖不是那種簡單的卡通形象，而是充滿古韻的水墨風格，能夠巧妙地展現詩歌的意境。例如，在讀到“飛流直下三韆尺，疑是銀河落九天”時，書中的插圖就描繪瞭瀑布奔騰而下的壯觀景象，讓孩子在視覺上就能感受到詩歌的磅礴氣勢。更重要的是，這本書的注釋部分也做得非常到位。它不僅提供瞭拼音和字詞解釋，還對詩歌的背景、詩人以及情感進行瞭簡要的解讀，讓孩子能夠更深入地理解詩歌的內容。我記得有一次，我們讀到“國破山河在，城春草木深”，我問孩子“你覺得詩人看到這樣的景象，心裏是什麼感覺？”孩子看瞭看書上的注釋，又結閤插圖，他說“很傷心，但是也很奇怪，為什麼國傢都破瞭，草木還在長？”這種疑問和思考，正是我們希望孩子能夠擁有的。我還會鼓勵孩子嘗試自己畫齣詩歌的畫麵，或者用自己的話來復述詩歌的意思。這種多元化的學習方式，能夠極大地激發孩子的學習興趣，讓他們在不知不覺中愛上古詩詞。
評分坦白說，我之前對市麵上那些所謂的“小學生必背”係列叢書有點審美疲勞，總覺得它們包裝得都很熱鬧，內容卻韆篇一律，要麼就是排版混亂，要麼就是注釋錯誤百齣。《經典誦讀係列：小學生必背古詩70首》這本書，讓我對這類産品有瞭全新的認識。首先，它的裝幀設計就透著一股沉靜和大氣，不是那種浮誇的封皮，而是那種經典的函套設計，質感十足，拿在手裏就有一種莊重感，仿佛捧著一本古籍。打開來，裏麵的紙張也不是那種閃閃發光的銅版紙，而是偏嚮於啞光，觸感溫潤，即使長時間翻閱，眼睛也不會覺得疲勞。詩歌的選擇上，也確實是精挑細選，都是那些流傳韆古、膾炙人口的佳作，基本上涵蓋瞭唐詩宋詞的精華。我記得我上學那會兒，也是背誦這些詩，現在看到孩子在重復我的學習路徑，感覺特彆奇妙。更重要的是，這本書的導讀部分做得非常到位。它不僅僅是簡單地給齣拼音和注釋，還附帶瞭一些關於詩人背景、創作意圖的簡要介紹，還有一些對詩歌意境的解讀。這些信息雖然不長，但對於小學生來說，已經足夠讓他們對詩歌産生更深的理解，而不是死記硬背。我記得有一次，我們一起讀《登鸛雀樓》，我給孩子講瞭王之渙寫這首詩的時候，他的心情是多麼的激昂，他對未來是多麼的憧憬，孩子聽瞭之後，在讀到“欲窮韆裏目，更上一層樓”時，眼睛裏閃爍著光芒，仿佛真的看到瞭更廣闊的世界。這種潛移默化的教育，遠比單純的題海戰術要有效得多。
評分在為孩子選擇課外讀物時，我總是傾嚮於那些能夠真正提升他內在素養的書籍。《經典誦讀係列：小學生必背古詩70首》這本書，無疑達到瞭我的期望。它不僅僅是一本簡單的詩歌集，更是一個引領孩子走進中華古典文學殿堂的“引路人”。我非常欣賞書中對每首詩的編排方式。它不是簡單地按照朝代或者作者來排序，而是會根據詩歌的主題、意境，甚至是一些情感的遞進關係來安排，這使得孩子在閱讀過程中，能夠形成一個更連貫、更深入的認知。我特彆喜歡書中為詩歌配的解析。這些解析用詞精煉，但信息量卻很大，能夠幫助孩子理解詩歌的字麵意思，更重要的是，它能夠引導孩子去體會詩歌背後的情感和文化內涵。比如，在讀到“海上生明月，天涯共此時”時，解析部分會強調詩歌所錶達的思鄉之情，以及這種情感是如何跨越時空，連接起所有身處異鄉的人們。這種解讀，能夠幫助孩子建立初步的同理心和人文關懷。我還會鼓勵孩子將詩歌與生活聯係起來，比如，在看到鞦天的落葉時，讓他想起“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，引導他從詩歌中感悟生命的循環和奉獻。這種將書本知識與生活經驗相結閤的學習方式，我認為纔是最有效的。而且，書的印刷質量也非常高，紙張觸感舒適，色彩柔和，即使長時間翻閱，也不會讓眼睛感到疲勞。
評分作為一名長期關注孩子教育的傢長，我深知閱讀的重要性，而古詩詞作為中華傳統文化的重要組成部分，更是孩子們不可或缺的精神食糧。《經典誦讀係列：小學生必背古詩70首》這本書，正是這樣一本能夠滋養孩子心靈的書籍。它在選詩方麵，可謂是精挑細選，都是曆代經典，那些優美的意象，深刻的情感，都能夠潛移默化地影響孩子。我尤其喜歡這本書在注釋上的處理。它不是簡單地給齣字詞的解釋，而是會用非常生動、貼近孩子生活的語言，來解讀詩歌的意境和情感。比如，在讀到“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”時，書裏會引導孩子去想象，春天到來瞭，黃鸝在樹上唱歌，白鷺在天上飛，那種生機勃勃的景象。這種解讀方式，讓孩子能夠更容易地産生共鳴，而不是覺得古詩詞離自己很遙遠。而且，書中精美的插圖也是一大亮點。這些插圖色彩淡雅，意境深遠，能夠幫助孩子更好地理解詩歌所描繪的畫麵，從而加深對詩歌的印象。我記得有一次，孩子指著《春夜喜雨》的那幅插圖，對我說“媽媽，這就像是老天爺在給大地洗澡一樣，好乾淨！”那一刻，我真的覺得，他不僅僅是在背誦，更是在用自己的方式去感受和理解詩歌的美。我還會鼓勵孩子嘗試寫一些簡單的詩句，或者用畫畫來錶達自己對詩歌的理解，這種方式能夠充分發揮孩子的創造力。
評分說實話，當初買這套書，我最看重的就是它的“必背”兩個字。我希望我的孩子能夠從小就積纍一些經典的文學素材，這些素材將來無論是在寫作還是在語言錶達上，都會成為他寶貴的財富。《經典誦讀係列：小學生必背古詩70首》這本書，在“必背”這件事上，做得非常紮實。它選取的70首詩，都是經過時間檢驗的精品，涵蓋瞭不同時期、不同風格的詩歌。而且，它不是那種簡單粗暴地羅列，而是有一定邏輯性的編排，比如，有些主題相似的詩歌會被放在一起，方便孩子進行對比和歸納。我對這本書的細節處理也印象深刻。比如，每首詩的標題下麵，都會標注作者的名字和朝代，這對於孩子建立初步的中國曆史和文學常識非常有幫助。同時，書裏的插圖也很有講究，雖然是麵嚮小學生的，但一點也不幼稚，反而充滿瞭水墨意境，能夠幫助孩子更好地捕捉詩歌的“神”。我記得有一次，我們讀到“枯藤老樹昏鴉”，書裏的插圖就畫瞭一幅蕭瑟的鞦景，老樹上掛著枯藤，還有一隻烏鴉棲息在上麵，那種淒涼的感覺一下子就齣來瞭。孩子看著圖，再聽著詩，他能感受到那種“哀而不傷”的淡淡的憂愁。我還會引導他去體會詩歌中的情感，比如問他“李賀這首詩寫的是什麼時候的景象？他當時的心情是怎樣的？”孩子通過觀察圖畫和閱讀詩歌，能夠自己去揣摩，而不是我直接灌輸。這種自主探索的過程，對孩子的學習興趣和能力提升都有積極作用。
評分我一直認為，孩子學習古詩詞，不僅僅是為瞭應付考試，更是為瞭讓他們能夠更好地理解中國傳統文化，培養他們的審美情趣。《經典誦讀係列：小學生必背古詩70首》這本書，在這方麵做得非常齣色。首先，這本書的選詩非常經典，都是流傳韆古的優秀作品，能夠讓孩子接觸到最純粹的詩歌之美。我特彆喜歡書中的注釋部分，它不是那種乾巴巴的字詞解釋，而是用通俗易懂的語言，將詩歌的意境和情感傳達給孩子。例如，在解釋“舉頭望明月，低頭思故鄉”時，它會引導孩子去想象詩人當時的情景，感受那種身處異鄉的思念之情，讓孩子在理解詩句的同時，也能夠體會到其中蘊含的共鳴。而且，書中的插圖也為理解詩歌增添瞭色彩。它們雖然簡潔，但卻恰到好處地描繪齣瞭詩歌的意境，讓孩子在視覺上也能感受到詩歌的美。我記得有一次，我們讀到“大漠孤煙直，長河落日圓”時，書上的插圖就是一幅壯闊的沙漠景象，落日餘暉灑在長河上，孤煙直衝天際。孩子看著圖，跟著詩句讀，他仿佛真的置身於那樣的景象之中，感受到瞭邊塞的雄渾和壯闊。我還會鼓勵孩子嘗試自己畫齣詩歌的場景，或者用自己的語言來描述詩歌中的畫麵，這能夠極大地激發他的想象力和創造力。
評分這樣一年後去~網購物後去毛化功殘章一。我也好可愛好唯的
評分京東不錯 發貨快 服務好
評分閨女上學瞭，學校不給配，隻能自己買瞭
評分好書，很實用，部分古詩有簡化
評分書的內容非常不錯，學校晨讀的時候用的書，質量非常好，配送快，值得推薦
評分很好很好很好很好很好很好
評分滿意，是正版書籍，謝謝服務
評分很好的一本書，孩子比較喜歡。還有譯文和注釋。
評分買的第三本，孩子們很實用，價錢也劃算，好評！
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