| 《蛐蛐與蟈蟈》的編排,活潑生動,遊戲性強,節奏鮮明,筆觸直率大膽,樸拙不矯作,就像個野孩子,恣情於鄉間田野,歡樂的,自由的,沒有任何束縛的玩耍,笑聲滿溢。 ──林文寶 台東大學兒童文學研究所榮譽教授 |
| 可唸、可唱、可玩的圖畫書 蛐蛐是弟弟,蟈蟈是哥哥,哥兒倆感情很好,只是愛吹牛皮。有一天,牠們吃飽了,坐在青草地互相吹牛皮,越吹越得意,沒想到啊,走來一隻大公雞…… 「蛐蛐與蟈蟈」是一首北方的童謠,描述蟋蟀和蟈蟈兒這對小兄弟愛吹牛皮,結果牛皮吹到後,卻被大公雞一口一個,都吃下肚了!故事內容簡單,但是趣味十足,配合音韻文字,小朋友們朗朗上口。書內圖畫雖然採用中國傳統水墨畫創作,但是用色構圖卻是十足的西畫技巧,讓孩童體驗融合中西畫風的不同視野。此外,熊亮以直率的筆觸畫出誇張的情節、強烈的對比、生動的表情,讓讀者拋開束縛,恣意發揮想像力,能夠開開心心的閱讀。 本書是知名兒童繪本創作家熊亮,繼推出中國主題繪本後,新創作「野孩子」系列。本系列用孩子們熟悉的自然元素來編寫故事,說給生活在都市裡的孩子聽,期望孩子看了能保持自信心、增加創造力和提高閱讀興趣。 |
| 熊亮 浙江嘉興人,1975年生。作家、畫家。自幼學習中國畫,注重富有節奏的線條和虛實相生的墨色,以極富情感的畫面見長。熊亮的作品,每一本都在力圖改變原有的風格,以尋求突破,但同時也一直恪守這樣一種創作態度──繪畫不止是形式,而是一定要傳達出其內在的精神與情感。 得獎紀錄 ★ 《小石獅》獲《中國時報》開卷版2005年度佳童書獎 ★ 《灶王爺》、《京劇貓》獲選第一屆「豐子愷兒童圖畫書獎」入圍50名作品
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当我把这本书带给邻居家的小朋友看时,我注意到他们之间发生了一种非常有趣的互动。他们不是被动地听我念故事,而是会主动指着画面互相讨论:“你看它在做什么?”“这个颜色像不像我们上次在公园看到的?”这说明这本书成功地激发了读者的主动参与性,它不是一个封闭的文本,而是一个开启对话的媒介。这种互动性极大地增强了故事的生命力,让阅读变成了一个探索和交流的过程。我甚至发现,一些孩子会模仿书中的线条和造型,用手指在空中比划,试图重现那些生动的瞬间。这种模仿和再创造,正是创意萌芽的最好证明。这本书的价值,远超出了它本身的页码,它成了一个连接孩子之间友谊、连接孩子与外部世界的有趣接口,让阅读的体验变得立体而多元化。
评分这本精装绘本的色彩运用简直让人眼前一亮,那种饱和度恰到好处的暖色调,一下子就把我拉进了书中的世界。尤其是那些描绘自然景色的画面,每一笔都像是用心挑选过的颜料,既有国画的写意,又不失儿童读物的明快。我注意到作者在处理光影和细节上非常考究,即便是最简单的草叶尖上,也能看到细腻的纹理和色彩的过渡,这对于培养孩子的审美眼光是极好的熏陶。我原本以为这类偏向传统画风的书籍可能会让年幼的孩子感到枯燥,但事实证明,他们被那些生动活泼的造型牢牢吸引住了。书中的人物(或者说,故事的主角们)表情极其丰富,即便是没有太多语言的辅助,光看图也能猜出他们此刻的心情,这充分体现了图画叙事的强大力量。装帧的质感也相当不错,纸张厚实,不易损坏,对于经常翻阅的小朋友来说,绝对是耐用型的佳品,送礼或者自藏都显得很有档次。总而言之,这是一本在视觉艺术上投入了大量心血的作品,值得细细品味。
评分这本书的装帧细节处理,简直是台湾出版品的典范。首先是书的尺寸,拿在手里分量适中,无论是成人翻阅还是孩子捧读,都非常顺手,不会有那种笨重感。最值得称赞的是内页的印刷质量,色彩的还原度极高,即便是最淡的墨色过渡,也清晰可见,没有出现任何偏色或模糊的现象,这对于欣赏国画风格的绘本来说至关重要,因为墨色的层次感直接决定了画面的意境。侧边切口的处理也十分光滑,体现了对阅读体验的尊重。此外,如果仔细观察,会发现纸张的选择上,它似乎选择了一种略带纹理的哑光纸,这使得光线反射柔和,即便是长时间阅读也不会引起眼睛疲劳,这一点对于保护视力非常关键。总的来说,这本书的物理属性,完全配得上它艺术内容的价值,让人愿意反复触摸和收藏。
评分从文化传承的角度来看,这本书无疑是做了一次非常成功的“桥梁”。它巧妙地将传统艺术的美学精神融入到了现代儿童阅读的语境中,使得那些看似高深的艺术风格变得亲切可感。这种融合处理得非常自然,没有丝毫的生硬拼凑感,仿佛本来就应该如此。我能感受到其中蕴含的东方哲学韵味,那种对自然的敬畏和对生命的尊重,是通过一个个拟人化的形象被温柔地传达出来的。对于习惯了西方卡通风格的家庭来说,这本书提供了一个绝佳的机会,去接触和欣赏本土艺术的独特魅力。我个人认为,优秀的儿童读物不应该只停留在“好玩”的层面,更应该承担起文化启蒙的责任,而这本书显然做到了这一点,它在不知不觉中,为孩子播下了一颗关于“美”和“根源”的种子。它不仅仅是睡前故事,更像是一堂生动的文化速写课。
评分我发现这本书的叙事节奏掌握得非常巧妙,完全不是那种直白地把道理塞给孩子的说教式故事,而是通过一系列充满生活气息的场景,让孩子自己去体会其中的乐趣和哲理。故事的推进不疾不徐,像是在夏日午后慢慢摇晃的蒲扇,给人一种非常放松和舒适的阅读体验。我特别喜欢它对于“观察”这一主题的处理,它鼓励小读者们慢下来,去留意身边那些被我们习以为常忽略掉的小生命和小细节。这种潜移默化的引导,远比直接说教有效得多。而且,故事情节中那种特有的幽默感,不是那种刻意的滑稽,而是源自生活本身的趣味,时不时能引得大人都哈哈大笑,这说明它的趣味性是跨越年龄层的。孩子在听完故事后,还会自己拿起放大镜去院子里寻找书中的“小角色”,这种由书本激发出的探索欲,简直是教育界最理想的“蝴蝶效应”了。这种引导式的、开放式的叙事,极大地拓展了阅读的边界。
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