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        编辑推荐
    适读人群 :供初中英语学习者阅读 新东方一本采用全彩色印刷的红宝书《初中英语词汇词根+联想记忆法》及其乱序版问世以后,以其赏心悦目的设计、轻松幽默的讲解受到了读者的广泛好评,为使广大初中生能更好地利用起生活中碎片化的时间,随时随地记诵英语单词,我们特别推出了初中红宝书的精华本:《初中英语词汇词根+联想记忆法:乱序便携版》。
“乱序”就是指单词随机乱序编排,每个小单元都包含不同字母开头的单词,避免了停留在一个字母背不下去的困境。“便携”就是指迷你轻便,书中收录的单词数与大开本的图书完全相同,保留了书中的精华要点,体积却小到可以轻松装进口袋,方便随身阅读。
本书完整收录初中各年级所应掌握的核心单词,沿用经典的“词根+联想”记忆法,采用彩色印刷,配以幽默的插图和丰富的词汇知识。配套MP3音频由专业外教朗读,读者可登录封面上标注的网址免费下载,边听边学。
如果想要对初中单词进行更为深入的学习,可以选用《初中英语词汇词根+联想记忆法:乱序版》,不喜欢乱序编排的同学,可以选择《初中英语词汇词根+联想记忆法》。从初中到考博到出国,新东方与你一路相伴,助你爱上英语!
      内容简介
     《新东方初中英语词汇词根+联想记忆法(乱序便携版)》以中考真题和大纲词汇为依据,涵盖初中阶段需要掌握的全部单词,仅为手掌大小,轻便易携带,适合初中各年级学生使用。
  《新东方初中英语词汇词根+联想记忆法(乱序便携版)》单词分为32个单元,随机乱序编排,告别从A到Z的枯燥背诵。经典的“词根+联想”记忆法搭配幽默风趣的插图,能帮助考生在轻松的氛围中记忆单词。除了给出音标、释义、记忆法、动词不规则变化,编者还悉心辨析了许多初中学生容易弄混的词汇、短语,讲解了许多单词在使用中需要注意的地方,同时提示考生在考试中常犯的错误。     
作者简介
     俞敏洪,新东方教育科技集团董事长兼总裁。1962年生,江苏江阴人。北京大学西语系毕业。1985年任北京大学外语系教师,1993年创办北京新东方学校,2003年成立新东方教育科技集团。2006年9月7日,新东方在美国纽约证券交易所成功上市,成为一家在海外上市的中国教育服务机构。(NYSE:EDU)现任新东方教育科技集团董事长兼总裁、民盟中央委员、民盟中央教育委员会主任、全国青联常委、中国青年企业家协会副会长。著名英语教学与管理专家。著有深受读者喜爱的“词汇红宝书”系列,涉及中高考、四六级、考研、考博等国内考试,以及TOEFL、IELTS、SAT、GRE、GMAT等出国考试,久经市场考验,畅销不衰。     
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前言/序言
     序
  寻找生命的榜样
  我并不是一个很聪明的人,从小学到大学几乎从没得过第一名。不是我不努力,而是我努力了也成不了第一名。唯一的一次第一名是我连续两年落榜之后在1980年的高考中考出了全县外语类总分第一名,正是这次第一名把我送进了北京大学。也许是因为天资愚笨,我总是羡慕那些比我优秀的人,追随在他们后面,还热心地为他们做事。我的优点就是从来不妒忌比我优秀的人,我总是努力模仿他们,把他们作为我学习的榜样。正是这一优点成就了我的今天。
  父母是最接近我们的学习榜样。我的父母都是淳朴的农民,他们虽无力教我读书,却用他们的勤劳和善良教会我做人的基本道理和是非标准,他们对我的影响无法用文字来描述,是我一生都受用不尽的。我生命中第一个榜样是雷锋同志。在我开始懂事时正是全国学习雷锋的高潮。记得有一次为了学习雷锋,我和另一个小朋友为一户人家挑水,结果那个小朋友被父母骂了一顿,因为他自己家里的水还没有挑满。而我母亲夸奖了我。这样的事情在我小时候时常发生。父母的鼓励养成了我喜欢帮助别人的习惯。这一习惯使我在后来的工作和生活中受益良多。
  我高中毕业时正值恢复全国高考,我的一个同学考上了一所大专师范学院。他是当时我们班唯一考上大学的人,这在全校引起了轰动。同学们在羡慕一番后都回家务农了。我一直想着这件事,下决心第二年再考,结果又失败了。想放弃的我看到他暑假回来春风得意的样子,心里就不服气,来年又考了一次。这一次轮到他羡慕我了,因为我进了中国最好的大学之一。后来我一直对他心存感激,到现在我们仍是好朋友。
  进了大学后我发现同学都比我优秀,自己真是一穷二白。穷是经济上的,白是知识上的。经济上的穷不可怕,知识上的空白却让我陷入了极度的自卑。好在我的自卑不是心胸狭隘,最后自卑反而成了我学习的动力。在北大读书的几年,尽管从没谈过恋爱,却追随了不少优秀人物,公开或偷偷地从他们身上吸取精华。现在在新东方共事的很多优秀人物都是我过去二十多年学习的榜样。王强特别喜欢买书读书,我几乎每星期都追随他逛书店,自己也买书来读。王强迄今已有藏书逾万册,我的藏书虽不及他,却学到了和他相近的读书习惯。徐小平当年在北大是著名的活跃分子,思想敏锐,口若悬河,我经常听他侃大山,听到激动人心处就赶紧记下,回去暗暗模仿。今天我的上课风格里有一部分就来自徐小平。另外还有我的上铺包凡一,他独到的批判精神和自嘲精神,对我后来的做事方式和判断力也产生了很深的影响。
  我读过不少名人传记,也仰慕过毛泽东的天才、富兰克林的智慧、林肯的信念、卢梭的坦诚,甚至羡慕过毕加索的九次婚姻。但这些伟大人物离我们的生活太远,他们远不如那些与我们朝夕相处的人们对我们的影响力大。所以,我们要善于从生活中寻找榜样,诚心诚意地向他们学习,这样,即使你不能超越他们,你也会变得更加优秀!
  俞敏洪
  新东方教育科技集团
  董事长兼总裁  
  前言
  初中是英语学习的关键时期,这一阶段的学习成果不仅会影响中考成绩,还为日后的英语学习乃至考生的未来发展奠定了基础。然而,在初中阶段的诸多学科中,英语恐怕是令很多同学都非常头疼的一科,不少同学花费了大量的时间和精力去学习英语,但往往还是会觉得很难切实有效地提高成绩。
  想要学好英语,单词是基础,只有单词量积累到一定程度,才能看得懂、听得懂,才能流利地进行口头和书面的表达。如果说优秀的英语能力是一幢装饰华丽的大厦,那么词汇便是这座大厦的基石,它是令整幢大厦坚实挺立的根本保证。
  处在人生的黄金时期,初中的同学们往往有着超强的记忆力,但面对多门繁重的课业以及迫在眉睫的中考,系统地记忆英语单词、掌握词汇用法经常成为初中阶段学习的一大难关。传统的词汇书大都按照字母顺序编排,考生在记忆单词时常常感到很枯燥。很多考生在面对这样的情况时往往会止步不前,甚至放弃记忆单词。为了帮助广大考生解决这一问题,我们经过深入研究各类教材和历年中考真题,编写了这本《初中英语词汇词根+联想记忆法:乱序便携版》。我们相信只要方法对路、坚持不懈,提升英语成绩,从容面对中考将不再是奢望。
  第一,选对背诵目标,找准单词书
  一般的词汇书收词偏多,动不动就在3000以上,而且每个单词都有很多释义,作为英语初学者的中学生们,往往很难判断取舍,只好用相同的精力背诵每个单词。令人沮丧的是,很多单词在考试中根本不会出现,即使出现,考生一时也很难想起它们在句中的含义,这样的复习效率必然是低下的。好的词汇书收词和词义都很精准,考试出现什么,我们就学习什么,这样才可以节省学习时间。
  本书参考全国各省市近年的中考英语真题、大纲词汇等材料,严把收词和词义关,收录的都是全国考试中最常用的单词,保证了收词和词义的精确性;在此基础上,我们把新课标版词汇和人教版词汇进行比对,找出考试频率最高、用法最应掌握的1847个单词,并对重点单词进行详细的考点讲解。
  第二,单词乱序,此时无序胜有序
  我们通过大量的记忆研究发现,找到适合自己的单词记忆规律至关重要。很多考生在背单词的时候,总会觉得自己陷入了记忆的怪圈,似乎背来背去怎么也跳不出以a、b、c开头的单词。其实这是因为单调的按字母排序的编排方式固化了考生的思维。为了解决这一问题,本书打乱了单词顺序,帮助考生摆脱记忆单词的枯燥感和挫败感,带来新的学习体验。
  第三,找到记忆规律,合理安排学习时间
  虽然乱序编排已经带领同学们跳出了从a到z的成规,但背诵单词还是需要一鼓作气,三天打鱼两天晒网非常不利于记忆。给自己设定记忆目标并合理地安排学习时间是高效学习的根本保证。所以,我们把全书分为32个单元,建议大家每天背一个单元,争取用一个月的时间突击背完这本书,也可以根据自己的记忆速度,调整安排每天的学习内容。
  第四,掌握有效的学习方法
  大家平时的课业较为繁重,可能很多同学不喜欢背单词,因为常常背过就忘。其实单词背诵也可以是件好玩的事。那么,怎样才能做到快乐背单词呢?事实上英语和汉字一样,有很多规律可循,汉字的“合”字加上皿字底,就构成了“盒”字,盒与“合”紧密联系,英文中也是如此:词根“act(行动)”有do(做)的含义,如果用这个词根加上形容词后缀ive,就构成了active,表示“积极的”,如果加上名词后缀ivity,就构成了activity,表示“活动,行动”,这就是词根记忆法。此外,还有联想记忆法,比如,我们可以这样记beard(胡须)这个单词:胡须(beard)长在熊(bear)脸上,通过这样一个短句,我们可以在头脑中建立起二者间的生动联系,不仅一次记住了两个单词,而且还能注意区分它们在拼写上的差异。
  另外,图片记忆法也是背单词非常有用的好方法。我们在书中给同学们提供了搞笑幽默的配图,帮助大家在轻松的氛围中学到最有用的单词,有时,千言万语也比不上一幅图画更能传达词汇的含义、加深同学们对单词的理解。
  如果你期待明天,就必须脚踏实地;如果你渴望辉煌,就必须马不停蹄;如果你尚在英语的大门外徘徊,不如翻开这本书,亲手开启英语的大门!祝愿所有初中生都能通过学习本书轻松掌握英语单词,同时体会英语学习的乐趣!
  编者  
				
 
				
				
					《古今文脉探源:汉字演变与文化传承》  内容简介:  本书并非一本教授英语词汇记忆方法的工具书,而是深度聚焦于汉字历史、结构演变及其所承载的中华文化精神的一部学术性与普及性兼具的著作。我们试图在浩瀚的文字海洋中,梳理出一条清晰的脉络,探究汉字这一“活化石”如何从远古的图画符号,一步步蜕变为今日我们所使用的方块文字,以及这一演变过程如何深刻地反映了中华民族的思维方式、社会结构与审美情趣。  第一编:文字之肇始——从刻符到甲骨  本篇追溯汉字的源头,着重探讨文字萌芽时期的社会背景与文化需求。我们首先引入新石器时代遗址中发现的陶器刻符,分析这些早期符号与后世汉字的内在联系与异同。重点解析了甲骨文的发现及其历史意义。甲骨文不仅仅是一种记录工具,更是商代政治、宗教、社会生活的直接档案。  我们将详细考察甲骨文的造字机制,如“六书”理论在甲骨文阶段的初步体现。通过大量精选的甲骨卜辞实例,剖析其象形、指事、会意等基本构字法,并探讨其表意方式的原始性和直观性。尤其会深入讨论卜辞中的核心词汇,例如对“天”、“帝”、“王”、“祭”等概念的刻画,揭示早期中国人世界观的轮廓。  第二编:形体定型与古文字之美  随着社会的发展,文字形体经历了重大的规范化过程。本编将焦点转向金文(钟鼎文)的兴盛及其在周代社会中的核心地位。金文因其铸刻于青铜器之上,不仅保留了甲骨文的基本结构,更在笔画处理、结构布局上展现出更加庄重、典雅的艺术性。我们分析了金文的“肥厚”、“圆润”等风格特征,并探讨了铭文内容如何从早期的酬赏、祭祀,逐渐扩展到契约、册命等更复杂的社会议题。  紧接着,本书详细阐述了春秋战国时期“文字异形”的混乱局面,以及秦始皇统一六国后推行“书同文”的重大历史意义。小篆的创立是汉字史上的一次里程碑式的标准化运动。本部分将对比分析小篆与之前古文字在结构上的规范化细节,特别是部首的固定化和笔画的线条化趋势,指出这是汉字从“图像”向“符号”转化的关键一步。  第三编:隶变与今文字的确立  “隶变”是汉字演化史上最深刻的一次变革,它标志着古文字阶段的结束和今文字阶段的开启。本编将细致入微地分析隶书的产生背景——秦汉公文书写效率的需求。  重点剖析隶变的核心特征:解散篆体的圆转为方折,奠定横、竖、撇、捺等基本笔画形态;结构上的“蚕头燕尾”等独特笔势。我们认为,隶变的完成,使得汉字彻底摆脱了象形束缚,成为了纯粹的表意符号系统,为后世楷书的成熟奠定了坚实的基础。本章会结合汉代简牍、碑刻等大量出土文献,展示隶书从早期雏形到成熟体的具体轨迹。  第四编:笔法演进与书体流变  在隶书确立了基本笔画框架后,汉字的书写艺术进入了高速发展的阶段。本篇聚焦于魏晋南北朝至隋唐时期,楷书、行书、草书的成熟与完善。  楷书(真书)被视为汉字形体的“标准范式”,我们分析了钟繇、王羲之等大家如何将隶书的方折与篆隶的圆润相结合,最终形成端庄、清晰、便于辨识的楷书。同时,本书将对比分析不同时代楷书的风格差异(如唐楷的法度森严与魏碑的雄强古拙)。  行书与草书的探讨则侧重于书写的速度与艺术性的平衡。草书的演变尤其复杂,从章草(隶书的草写)到今草(连绵、符号化),再到狂草(极度个人化和情感化的表达),我们尝试解析其符号化的程度,以及如何在外形极度简化的同时,依然保持了强大的表意功能。  第五编:汉字与中华文化精神的交融  本书的终极目的,是揭示汉字的结构性特征如何塑造了中国人的思维模式。我们不将汉字视为孤立的符号系统,而是将其置于宏大的文化语境中考察。  首先,探讨偏旁部首的功能:部首作为意义的指示器,如何体现了古代中国人对世界万物的分类和认知体系(如“三点水”与水、自然现象的关系)。其次,分析“会意”字所体现的中国式逻辑——整体观、相关性思维而非线性的分析思维。  最后,本书总结了汉字作为文化载体的独特性:它超越了语音的变化,使得跨越数千年的古籍得以被今人阅读,维系了中华文明的统一性。汉字不仅仅是记录语言的工具,更是承载了数千年历史记忆和民族精神的活的文物。  本书特色:   兼顾学术深度与普及可读性: 理论分析严谨,配以大量清晰的字形演变图例,降低理解门槛。  图例丰富详实: 选取了最具代表性的甲骨文、金文、碑刻和法帖拓片进行对比分析,直观展示演变过程。  文化内涵挖掘深入: 侧重于文字结构背后的思维方式和社会变迁,而非单纯的字源考证。  本书适合所有对中国历史、文字学、书法艺术以及中华文化有浓厚兴趣的读者。通过本书,读者将不再把汉字视为理所当然的存在,而是能深刻理解这套延用了数千年的符号系统的伟大与精妙。