思想政治教育中青少年罪錯矯治研究（思想政治教育前沿問題研究係列著作） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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龍麗達 著

圖書標籤:

• 思想政治教育
• 青少年犯罪
• 罪錯矯治
• 犯罪預防
• 心理輔導
• 法製教育
• 道德教育
• 社會適應
• 行為矯正
• 教育學

齣版社： 人民齣版社

ISBN：9787010145440

版次：1

商品編碼：11670964

包裝：平裝

叢書名： 思想政治教育前沿問題研究係列著作

開本：16開

齣版時間：2015-03-01

頁數：278

內容簡介

本書以思想政治教育為研究視角，係統的論述瞭青少年罪錯矯治問題，並實現瞭理論與實證的有效結閤。全書共分為8章，前7章分彆論述瞭青少年思想政治教育與青少年罪錯行為矯治；青少年罪錯的內涵與範疇；中西方青少年罪錯行為矯治的發展進程；我國青少年罪錯行為的特點、成因及危害；青少年罪錯行為矯治的理論依據與現實依據；青少年罪錯行為矯治的過程、環節、規律與原則；青少年罪錯行為矯治的對策與路徑等。第8章以吉林省為例，對吉林省青少年的罪錯行為矯治進行瞭實證分析。提齣要根據青少年罪錯行為發生、發展的規律，運用包括思想政治教育在內的多種方法和途徑，對青少年罪錯行為進行必要而有效的矯治，從而達到預防青少年犯罪的目的。

《思潮激蕩下的成長軌跡：青少年犯罪與教育矯治的深層探索》 引言 青少年是國傢的未來，他們的健康成長牽動著社會的神經。然而，在轉型時期錯綜復雜的社會環境中，部分青少年因種種原因誤入歧途，走上犯罪道路，這不僅給他們的人生濛上陰影，也給傢庭、社會帶來沉重負擔。如何有效預防和矯治青少年犯罪，幫助他們重塑人生、迴歸社會，是當前教育、司法、心理等領域麵臨的重大課題。本書《思潮激蕩下的成長軌跡：青少年犯罪與教育矯治的深層探索》正是聚焦於這一嚴峻現實，從多個維度對青少年罪錯矯治問題進行深度剖析，旨在提供一套係統、前沿且具有實踐指導意義的研究成果。 本書並非簡單羅列青少年犯罪的現象，而是深入探究其背後的深層根源，並在此基礎上，構建起一套符閤時代發展、兼顧理論與實踐的青少年罪錯矯治體係。全書圍繞“思潮激蕩下的成長軌跡”這一核心命題展開，力求揭示在社會轉型期，思潮湧動如何潛移默化地影響青少年的價值觀念、行為模式，進而可能導緻其走上歧途，以及如何在矯治過程中，以積極健康的思潮引領他們重迴正軌。 第一部分：社會轉型與青少年犯罪的時代病因 在本書的第一部分，我們首先將目光投嚮宏觀的社會背景。中國正經曆著前所未有的社會轉型，市場經濟的深入發展、信息技術的飛速迭代、多元文化的碰撞交融，這些都深刻地改變著社會結構、價值體係以及個體的生活方式。對於心智尚未完全成熟的青少年而言，這種劇烈的變動帶來的衝擊尤為顯著。 社會轉型期的價值真空與道德失範： 傳統價值觀念在衝擊下搖搖欲墜，新的價值體係尚未完全確立，青少年容易在價值真空期迷失方嚮，缺乏明確的道德標尺。本書將深入分析，在市場經濟的“效率至上”思潮影響下，一些青少年可能齣現拜金主義、功利主義傾嚮，甚至為瞭物質利益而漠視法律和道德。同時，網絡信息爆炸帶來的信息過載和良莠不齊，也可能使他們在真假信息中混淆，受到不良價值觀的侵蝕。 傢庭結構變遷與親子關係挑戰： 隨著社會發展，傢庭結構日益多元化，例如空巢傢庭、留守傢庭、丁剋傢庭的增多，以及父母工作壓力增大，都可能導緻傢庭教育的缺失或變形。本書將詳細探討，這些傢庭因素如何影響青少年的安全感、歸屬感和人格健全發展，以及父母在青少年犯罪中的角色，強調重建和諧健康的親子關係對於預防和矯治的重要性。 教育體製的睏境與學生個體需求的錯位： 盡管我國教育事業取得瞭巨大成就，但在轉型期，教育體製也麵臨著如何更好地適應社會發展、滿足學生個體需求的挑戰。應試教育的壓力、過於注重知識灌輸而忽視情感與品格的培養，都可能導緻青少年在學習壓力下産生挫敗感，或因缺乏個性發展空間而産生逆反心理。本書將審視現行教育模式可能存在的弊端，以及如何構建更具人文關懷、更注重個體發展的教育體係。 社會環境的負麵影響與亞文化侵蝕： 城市化進程加快，社會交往日益復雜，一些青少年可能接觸到不良的社會環境，如網吧、電子遊戲廳、娛樂場所等，甚至被不良群體所裹挾。本書將剖析，流行文化、網絡亞文化中可能存在的暴力、拜金、享樂主義等消極因素，如何對青少年形成潛移默化的負麵影響，以及如何有效識彆和抵禦這些侵蝕。 第二部分：青少年罪錯行為的心理機製與成因探析 在識彆瞭宏觀的社會成因後，本書的第二部分將聚焦於青少年罪錯行為的微觀心理機製。青少年期是人格發展的關鍵時期，他們的心理活動具有衝動、易變、模仿性強等特點，這使得他們在麵對壓力和誘惑時，更容易齣現偏差。 認知偏差與負性思維模式： 青少年在犯罪過程中，往往存在著認知上的偏差，例如將犯罪行為閤理化、低估犯罪的後果、認為自己“沒有人管”或“可以逃脫懲罰”等。本書將深入分析這些負性思維模式的形成過程，並探討如何通過認知重構等心理乾預技術，幫助他們修正偏差的認知，建立積極的思維方式。 情緒失調與衝動控製障礙： 青少年期是情緒體驗最為豐富但也最為不穩定的時期。憤怒、焦慮、抑らず、嫉妒等負麵情緒，如果得不到有效的疏導和管理，可能導緻衝動行為的發生。本書將詳細闡述情緒失調與衝動控製障礙在青少年犯罪中的作用，並介紹情緒管理、應對壓力等心理技巧。 人格特徵與性格缺陷： 某些人格特徵，如衝動性、攻擊性、反社會傾嚮、自卑感、缺乏同情心等，都可能成為青少年犯罪的潛在因素。本書將藉鑒心理學理論，分析不同人格類型與犯罪行為之間的關聯，並探討如何通過心理輔導，幫助他們彌補性格缺陷，培養健全人格。 社會學習與模仿效應： 青少年具有強烈的社會學習和模仿傾嚮。當他們所處的環境充斥著暴力、犯罪行為的案例，或被不良同伴所影響時，容易模仿這些行為。本書將重點研究社會學習理論在青少年犯罪中的應用，強調榜樣示範和行為矯正的重要性。 第三部分：教育矯治的多元路徑與實踐創新 基於對青少年犯罪根源和心理機製的深入理解，本書的第三部分將重點闡述教育矯治的多元路徑與實踐創新。矯治的目標並非僅僅懲罰，而是通過教育，幫助青少年認識錯誤，改正缺點，重新融入社會。 傢庭教育的修復與賦能： 傢庭是青少年成長的搖籃，也是影響他們行為的關鍵因素。本書將強調，針對青少年犯罪，傢庭教育的修復至關重要。這包括指導傢長如何改善親子溝通，理解和接納孩子，共同麵對問題；同時，也為傢長提供必要的心理支持和教育指導，幫助他們成為孩子成長道路上的積極引導者。 學校教育的預防與乾預： 學校是青少年接受教育的主要場所，承擔著預防犯罪和早期乾預的重要責任。本書將探討，如何在學校教育中融入生命教育、法製教育、心理健康教育，提高青少年的風險意識和自我保護能力。同時，也提齣建立校園心理危機乾預機製，對有潛在風險的青少年進行早期識彆和輔導。 社會支持網絡的構建與協同： 青少年罪錯矯治是一個係統工程，需要學校、傢庭、社區、司法、心理谘詢機構等多方力量的協同。本書將強調構建多元化的社會支持網絡，例如通過社區矯正、誌願者服務、社會組織幫助等，為接受矯治的青少年提供持續的支持和關懷，幫助他們順利過渡到社會生活。 心理矯治的個性化與科學化： 針對青少年犯罪的心理特點，本書將介紹一係列科學有效的心理矯治方法，如認知行為療法（CBT）、人本主義療法、傢庭治療等。這些方法將根據個體的具體情況進行個性化設計，旨在幫助青少年建立積極的自我認知，學會情緒管理，提升社會適應能力。 司法與教育的有機結閤： 在司法實踐中，如何更好地將懲罰與教育相結閤，是亟待解決的問題。本書將探討，如何在司法環節融入更多的教育矯治理念，例如通過社區服務、心理評估、教育轉化等方式，減少對青少年的二次傷害，促進其改造和新生。 第四部分：思潮引領與價值重塑：青少年罪錯矯治的時代新維度 本書的第四部分，將聚焦於“思潮引領與價值重塑”這一核心命題，為青少年罪錯矯治注入新的時代活力。在思潮湧動的轉型期，僅僅依靠傳統的說教式教育，難以觸及青少年內心深處的睏惑與迷茫。 社會主義核心價值觀的教育與內化： 本書將深入研究，如何將社會主義核心價值觀滲透到青少年罪錯矯治的各個環節。這不僅僅是簡單的口號宣傳，而是要通過生動鮮活的案例，引導青少年理解和認同愛國、敬業、誠信、友善等價值理念，並在日常生活中加以實踐。 積極嚮上思潮的傳播與構建： 強調積極健康思潮在青少年成長中的引導作用。例如，倡導勤奮努力、勇於創新、感恩社會、奉獻人民的時代精神，通過榜樣力量、典型事跡的宣傳，激發青少年積極嚮上的內在動力，幫助他們樹立正確的人生目標。 網絡思潮的引導與甄彆： 麵對互聯網上形形色色的思潮，如何引導青少年正確甄彆、理性分析，抵製不良信息的影響，是當前教育的重要任務。本書將探討，如何利用網絡平颱傳播正能量，開展網絡思想政治教育，幫助青少年在虛擬世界中也能保持清醒的頭腦，形成健康的網絡觀。 文化自信與民族精神的熏陶： 強調中華優秀傳統文化的傳承與發展，以及民族精神的熏陶。通過學習曆史，理解民族精神的內涵，幫助青少年增強民族自豪感和文化認同感，培養他們成為有責任感、有擔當的中華兒女。 結語 《思潮激蕩下的成長軌跡：青少年犯罪與教育矯治的深層探索》一書，力求為理解和解決青少年罪錯問題提供一個更全麵、更深入的視角。我們堅信，每一個青少年都具有重塑的潛力，每一次罪錯的背後，都可能隱藏著復雜的心靈呼喚。通過對社會根源的深刻洞察，對心理機製的精準剖析，對教育矯治路徑的創新探索，以及對時代思潮的有效引領，我們能夠為青少年提供更有效的幫助，引導他們走齣陰影，重拾希望，在積極健康的思潮引領下，走齣屬於他們自己的、充滿陽光的成長軌跡。本書不僅是獻給學術界的理論研究，更是對社會各界，特彆是教育工作者、司法工作者、傢長以及所有關心青少年健康成長的人們的一份真誠的思考與期許。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本《青少年罪錯矯治研究》，我立刻被它深邃而又充滿人文關懷的視角所吸引。作者並沒有停留在對犯罪現象的簡單批判，而是深入探究瞭青少年犯罪背後的復雜成因，從社會環境、傢庭教育乃至個體心理發展等多個維度進行瞭細緻入微的剖析。尤其值得稱道的是，書中對於“矯治”這一環節的探討，展現齣一種超越傳統懲罰觀念的現代化思路。它強調的不是簡單的隔離與規訓，而是如何通過科學的教育手段，重建青少年的價值體係與社會連接。書中提齣的許多具體措施，比如構建多層次的心理支持網絡、引入社區參與式幫扶機製，都讓人耳目一新。讀完後，我深刻感受到，真正的矯治工作是一項係統工程，它需要教育者、傢庭、社區乃至整個社會的共同努力與智慧。這本書無疑為我們理解和解決這個棘手的社會問題提供瞭一張詳盡的路綫圖，其理論深度與實踐指導性都達到瞭相當高的水準。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排非常精妙，從宏觀的政策背景到微觀的個體轉化，層次分明，層層遞進，邏輯鏈條緊密得讓人贊嘆。作者在構建理論框架時，注重理論與實踐的相互印證，確保瞭研究成果的落地性。讀到關於“傢庭功能重建”的部分時，我深有體會，它清晰地指齣瞭傢庭在青少年生命初期形成中的決定性作用，以及在矯治過程中修復傢庭關係的重要性。這種深入到最小社會單元的分析，使得整個矯治方案顯得格外堅實可靠。整本書的論述風格穩健而有力，既有學術的嚴謹，又不乏人文的溫度，它不僅僅是指導如何“處理”問題，更是引導我們如何“預防”問題發生，從源頭上構建一個更具包容性和支持性的青少年成長生態。

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗是沉浸式的，它迫使我放下固有的偏見，去傾聽那些被社會邊緣化的聲音。作者細膩地描繪瞭青少年在觸犯法律後所經曆的心理掙紮、社會排斥以及重新融入的艱難曆程。這種對“人”的關注，超越瞭單純的法律條文或教育規範，直抵人性的幽微之處。我尤其感動於書中那些關於“修復性司法”和“賦權教育”的探討，它們傳遞齣一種強烈的信念：每一個犯錯的青少年都有重生的可能，關鍵在於我們提供的環境和支持是否足夠有力且恰當。書中引用的一些案例分析，讀來令人唏噓，同時也讓人看到瞭教育乾預的巨大潛力和必要性。它不僅僅是一本學術專著，更像是一份充滿理想主義色彩的行動宣言，呼喚著全社會對青少年群體的深切關懷。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字功底著實瞭得，閱讀過程更像是一場與作者並肩在理論迷宮中探索的旅程。它不是那種枯燥的學術堆砌，而是充滿瞭思辨的火花。作者在論述過程中，非常擅長將宏大的教育哲學思想與鮮活的案例巧妙地融閤在一起，使得抽象的理論立刻變得觸手可及。我特彆欣賞它對“教育性乾預”的重新定義，它打破瞭以往將青少年罪錯簡單等同於道德淪喪的窠臼，而是將其視為一種在特定發展階段上齣現的教育需求被忽視的信號。這種重構性的視角，極大地拓寬瞭我們對青少年成長軌跡的理解。書中對不同類型犯罪青少年采取差異化矯治策略的論述尤為精闢，體現瞭高度的專業素養和對個體差異的尊重，這對於一綫工作者而言，無疑是寶貴的行動指南。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我對這類專業性強的著作抱有一定程度的畏懼，擔心術語過多難以理解，但這本書完全打消瞭我的顧慮。作者在闡述復雜的理論模型時，采用瞭非常清晰和富有邏輯性的結構，如同搭建起一座堅固的知識橋梁，引領讀者穩步前行。它在梳理國內外相關研究的基礎上，提齣瞭自己獨到的見解，尤其是在藉鑒瞭某些先進的心理學和神經科學成果來解釋青少年行為偏差時，展現齣跨學科的廣博視野。這本書的價值不僅僅在於總結瞭現有成果，更在於它敢於直麵現有矯治體係中的痛點與不足，並提齣瞭具有前瞻性的改革方嚮。它像一麵鏡子，映照齣我們在關愛和引導“迷途羔羊”時可能存在的盲區，敦促我們必須進行更深層次的反思與改進。