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说词解字辞书研究中心 编

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出版社： 华语教学出版社

ISBN：9787513808545

版次：1

商品编码：11673980

包装：平装

开本：32开

出版时间：2015-03-01

用纸：胶版纸

页数：615

字数：800000

正文语种：中文

内容简介

　　《高中文言文全解词典》渗透新课标理念，收录了各版本语文教材中出现的文言文，紧密联系高考考点，为学生解读文言经典，构建科学的知识体系，是适合高中阶段各年级学生使用的语文知识工具书。
　　全面性：囊括了人教版、语文版、苏教版、鲁教版等多个版本语文教材中的文言文，读者适用性广泛；工具性：注重讲解文言知识，翻译文言语句，使《高中文言文全解词典》显现自学工具书的特点；实用性：归纳文言知识，诠释文言现象，可使学生迅速系统地掌握文言知识，达到知识迁移、能力提升的实效；人文性：充分展示民族文化的精髓，展示历代文人的情操和情思，使学生受到良好的文化熏陶；《高中文言文全解词典》由多位身处教学一线、在古诗文教学方面有研究、有心得的教师编写，接近教学，直击考点。7.板块丰富，栏目设置紧密结合教材，并设有中(高）考链接。

内页插图

目录

共通版
鸿门宴
兰亭集序
赤壁赋
蜀道难
琵琶行
劝学
师说
宋词两首
念奴娇赤壁怀古
永遇乐京口北固亭怀古
逍遥游
陈情表

人教版
沁园春长沙
烛之武退秦师
荆轲刺秦王
《诗经》两首
氓
采薇
离骚
孔雀东南飞(并序)
诗三首
涉江采芙蓉
短歌行
归园田居(其一)
游褒禅山记
杜甫诗三首
秋兴八首(其一)
咏怀古迹(其三)
登高
李商隐诗两首
锦 瑟
马 嵬
寡人之于国也
过秦论
窦娥冤
柳永词两首
望海潮(东南形胜)
雨霖铃(寒蝉凄切)
苏轼词两首
定风波(莫听穿林打叶声)
辛弃疾词两首
水龙吟登建康赏心亭
李清照词两首
醉花阴(薄雾浓云愁永昼)
声声慢(寻寻觅觅)
廉颇蔺相如列传
苏武传
张衡传
归去来兮辞(并序)
滕王阁序
《秋水》节选
阿房宫赋
谏太宗十思疏
李白诗三首
梦游天姥吟留别
六国论
伶官传序
项脊轩志
五人墓碑记
长亭送别
祭十二郎文
将进酒
兵车行
齐桓晋文之事
报任安书(节选)
屈原列传
语文版
崔杼弑其君
淝水之战
段太尉逸事状
李白诗三首
宣州谢眺楼饯别校书叔云
杜甫诗四首
登岳阳楼
旅夜书怀
诗六首
登幽州台歌
终南山
燕歌行
石头城
李凭箜篌引
词首(一)
八声甘州
词 首(二)
六州歌头
元曲五首
正宫·醉太平刺世
越调·天净沙秋
双调·大德歌春
中吕·十二月过尧民歌别情
双调·夜行船秋思
诗六首
登快阁
书 愤
登金陵雨花台望大江
论诗(其二)
赴戍登程口占示家人(其二)
黄州新建小竹楼记
风赋
《诗经》四首
伐檀(魏风)
无衣(秦风)
鹿呜(小雅)
诗三首
白马篇
与高司谏书
……

语文版
苏教版
粤教版
鲁人版
选修
附录

前言/序言

《高中文言文全解词典》：开启文言文阅读的钥匙，解锁中华文化瑰宝 引言 在浩瀚的中华文学长河中，文言文犹如一颗颗璀璨的明珠，闪耀着古人的智慧与情怀。然而，对于当代高中生而言，文言文的阅读与理解常常成为一道难以逾越的鸿沟。晦涩的字词、古朴的句式、深邃的意境，无不让许多同学望而却步，错失了领略中华文化精髓的绝佳机会。正是在这样的背景下，《高中文言文全解词典》应运而生，它并非仅仅是一本简单的工具书，更是一把开启文言文阅读大门的钥匙，一套帮助学生理解、热爱、乃至传承中华优秀传统文化的指南。 核心理念：精准、易懂、系统、人文 《高中文言文全解词典》的设计与编纂，始终围绕着“精准、易懂、系统、人文”四大核心理念展开。 精准： 词条的释义力求精准，紧扣高中语文教材的最新要求，并结合历年高考真题的考查方向。每一个词语的解释都经过多方考证，力求还原其在不同语境下的真实含义，避免产生误导。我们深知，对于高中生而言，一个准确的词语释义，可能决定了他们对整篇文章的理解方向。因此，我们在字词的本义、引申义、比喻义以及古今异义等方面都做了细致的梳理和辨析。 易懂： 语言的表达力求通俗易懂，符合高中生的认知水平。避免使用过于学术化或晦涩的术语，而是采用更贴近生活、更生动的语言进行解释。每一个词条都配有简洁明了的例句，这些例句多来源于经典古籍，经过精心挑选和改编，既能准确示范词语的用法，又能帮助学生体会文言文的韵味。对于一些特殊的词语，我们还增加了“辨析”或“用法提示”等栏目，进一步加深学生的理解。 系统： 词条的编排力求系统，按照高中语文教材的篇目顺序，以及词语的出现频率进行科学排序。这使得学生在学习课文的同时，能够同步查阅相关词语，形成学习的闭环。此外，我们还对一些常用实词、虚词、词类活用、古今异义词等进行了专题性的梳理和归纳，方便学生进行专项复习和巩固。词典的编排还充分考虑了学生在不同学习阶段的需求，从基础的字词扫清障碍，到深入的语法辨析，再到篇章的整体理解，层层递进。 人文： 在释义的过程中，我们不仅关注词语本身的含义，更注重挖掘其背后蕴含的文化信息和人文精神。每一个词语，都是古代先贤思想情感的载体。通过对词语的深入理解，学生能够触摸到历史的脉搏，感受中华民族的文化底蕴。我们希望通过这本词典，让学生体会到文言文的魅力，激发他们对中华传统文化的热爱，培养其人文素养。 内容亮点：详实、全面、实用、拓展 《高中文言文全解词典》的内容设计，力求做到详实、全面、实用，并兼具一定的拓展性。 收录范围广阔： 词典全面收录了高中语文教材中出现的所有文言文篇目及其涉及的重点词语。同时，为了满足学生拓展阅读的需求，我们也精选了部分高考常考、但可能未出现在教材中的经典文言名篇的常用词语。从《论语》、《孟子》等诸子散文，到《史诗》、《左传》等史家著作，再到唐诗宋词、明清小说等，几乎涵盖了高中阶段需要接触的主要文言文范畴。 释义精炼而深入： 每一个词条都包含以下核心信息： 拼音标注： 帮助学生准确掌握读音。 部首与笔画： 便于对汉字结构的认识。 词性区分： 明确词语在句子中的功能，如名词、动词、形容词、代词、虚词等。 基本释义： 提供词语最常用、最核心的含义。 引申义与比喻义： 深入剖析词语在不同语境下的延伸含义。 古今异义： 重点标注与现代汉语用法不同的词语，这是高中生学习文言文的难点和重点。 词类活用： 详细解释动词、名词、形容词等词语在特殊句式中发生的词性变化，如意词活用为动词、名词活用为动词、形容词活用为名词等，并配以清晰的例句。 一词多义： 对同一词语在不同语境下的多种含义进行详细说明，并给出区分的要点。 成语与典故： 对一些与词语密切相关的成语和典故进行简要解释，帮助学生理解词语的文化内涵。 例句精挑细选： 例句是检验词语理解的重要工具。我们精选的例句，既有来自原文的经典片段，也有根据原意改编的精炼句子，力求做到： 贴合释义： 例句能够准确示范词语的含义和用法。 生动形象： 例句本身具有一定的文采和文化内涵，便于学生理解和记忆。 突出重点： 对于一些难点词语，例句会特别设计，以突出其用法特点。 专题梳理与拓展： 除了常规的词条释义，词典还包含以下专题内容，旨在帮助学生构建更完整的文言文知识体系： 常用虚词详解： 如“之”、“乎”、“者”、“也”、“矣”、“焉”、“而”、“以”、“于”等，是文言文阅读的重中之重。我们对其用法、意义、在句子中的作用进行了系统而深入的梳理，并配以大量例证。 常见句式辨析： 如判断句、被动句、倒装句、省略句等，帮助学生理解文言文的特殊句式结构。 文言文阅读常识： 介绍文言文的特点、发展演变、常用修辞手法、古代社会文化背景等，为学生提供更广阔的阅读视野。 常用字形、字音辨析： 针对一些容易混淆的字形、字音进行提示，避免学生在基础环节出错。 精美装帧与人性化设计： 词典采用简洁大方的封面设计，内部排版清晰，字体大小适中，阅读舒适。纸张选用优质特种纸，不易反光，方便长时间阅读。书签带、圆角设计等细节处理，都充分体现了人性化关怀。 使用指南：让词典成为你文言文学习的贴心伙伴 《高中文言文全解词典》的使用，并非被动查阅，而应主动融入学习过程。 1. 课前预习： 在阅读课文之前，可以先查阅课文中出现的生字生词，做到心中有数，降低阅读难度。 2. 课中研读： 遇到不理解的词语，随时翻阅词典，深入理解其含义和用法，并与老师的讲解进行对比印证。 3. 课后复习： 阅读完课文后，可以对照词典，回顾重点词语，巩固记忆。对词典中“专题梳理”的内容进行专项复习，加深对文言文语法和文化知识的理解。 4. 专题攻克： 对于虚词、句式等学习难点，可以集中时间，利用词典进行专题性的学习和训练。 5. 拓展阅读： 鼓励学生在掌握课内文言文的基础上，利用词典查阅课外名篇，逐步拓展阅读范围，提升文言文综合能力。 价值与意义：不仅仅是一本工具书 《高中文言文全解词典》的价值，绝不仅仅停留在查阅词义的层面。它更致力于： 扫清阅读障碍： 帮助学生克服对文言文的畏难情绪，建立学习的信心。 提升阅读理解能力： 使学生能够准确理解文言文的字面意思，并逐步深入理解其深层含义。 培养语感与文化素养： 让学生在学习词语的过程中，感受文言文的语言魅力，体会中华文化的博大精深。 夯实语文基础： 为学生今后的文学鉴赏、古文写作、乃至国学研究打下坚实的基础。 激发学习兴趣： 通过生动形象的解释和精选的例句，让文言文不再枯燥乏味，而是变得鲜活有趣。 结语 文言文是中华文明的根脉，是连接古今的桥梁。《高中文言文全解词典》愿做您探索这条桥梁的引路人。它凝聚了编者的心血与智慧，承载了对中华文化的敬意与传承。希望这本词典能成为您在高中语文学习道路上的忠实伙伴，助您在文言文的海洋中乘风破浪，抵达智慧的彼岸，领略中华文化的无穷魅力。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一直对市面上的一些工具书持保留态度，总觉得它们要么过于浅显，要么过于晦涩，很难找到一本真正适合自己的。这次拿到《高中文言文全解词典》，我抱着试一试的心态。我的首要需求是，它必须能够帮助我准确理解文言文的词义。高中阶段的文言文，很多词语都有其特殊的含义，与现代汉语的用法大相径庭。我希望这本词典能够提供详细的释义，并且区分清楚不同语境下的义项。更重要的是，我希望能看到一些例句，最好是出自高中课本或者与课本难度相当的文章，这样我才能更好地掌握词语的实际运用。除此之外，我对词典的“全解”二字抱有很大的期望。我希望它不仅仅是词汇的罗列，而是能对一些重要的实词、虚词进行更深入的讲解，例如它们在句中的作用、演变过程等。如果能附带一些与文言文相关的文化背景知识，那就更完美了。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《高中文言文全解词典》时，我心里是既期待又忐忑的。高中文言文一直是我的“老大难”，那些古色古香的字词，断句的纠结，还有那些似乎与现代生活毫不相关的典故，都让我头疼不已。翻开书，首先映入眼帘的是清晰的排版和简洁的目录，这让我稍微放松了一些。我对词典的第一个期待是它能否真正地“全解”，不仅仅是简单地给出字词的释义，而是能深入浅出地解释词语在不同语境下的含义，以及它背后的文化渊源。我希望它能像一位循循善诱的老师，通过详实的例子，帮助我理解古人的思维方式和情感世界。同时，我也非常关注词典的实用性，比如它是否包含了高中教材中出现频率最高的词汇，是否提供了方便的查阅方式，例如按部首、笔画或者拼音检索。我希望这本词典能成为我复习功课、应对考试的得力助手，让我摆脱对文言文的恐惧，甚至从中发掘出乐趣。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，学习文言文就像在品一杯陈年的老酒，需要慢慢品味，才能体会其中的韵味。《高中文言文全解词典》这个名字，给我一种“醇厚”的感觉。我期待它能够提供最扎实的词义解析，不仅仅是给出一个笼统的解释，而是要能够细致地分析一个词语的各个义项，并且说明它们之间的联系和区别。我尤其希望它能对那些容易混淆的词语进行重点辨析，比如同形异义、同音异义的词语，或者在不同时代用法发生变化的词语。在我看来，一本好的文言文词典，应该能像一位老道的引路人，指引我穿越历史的迷雾，看到词语背后所承载的丰富信息。我希望它能提供足够多的例证，并且这些例证都是经过精心挑选的，能够充分展现词语在实际语境中的应用。如果词典还能提供一些关于词源、字形演变的信息，那就更锦上添花了。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对传统文化颇感兴趣的学生，我一直渴望能有一本能够帮助我深入理解文言文的工具书。《高中文言文全解词典》这个名字本身就吸引了我。我的主要关注点在于它的“全解”能力。我希望它能够超越简单的词语解释，而是能够深入到词语的本义、引申义、比喻义，以及它在不同文学体裁和时代背景下的具体用法。我更希望它能像一位学识渊博的导师，通过旁征博引，为我讲解词语背后的文化内涵，例如与历史典故、哲学思想、古代生活习惯相关的知识。我非常看重词典的例证，希望它能提供大量来自经典古籍，尤其是高中教材的例句，并且对例句进行详细的分析，让我能够举一反三。此外，我还希望这本词典在设计上能够方便实用，例如清晰的索引、合理的版式设计，以及易于携带的尺寸，这样我才能随时随地翻阅学习。

评分☆☆☆☆☆

对于我这个文言文“小白”来说，一本好用的词典简直是救命稻草。《高中文言文全解词典》这个书名让我看到了希望。我最看重的是它的“解”。我希望它能够把那些晦涩难懂的字词，用通俗易懂的语言解释清楚。不仅仅是给出“是什么”，更要解释“为什么是”，比如这个词为什么这么用，它有没有什么引申义，或者它和现代汉语的哪个词是相通的。我希望这本词典能够像一个随身的“翻译官”，随时随地帮我解决遇到的文言文障碍。我非常希望它能包含高中范围内最常考、最难懂的词汇，而且解释要精准。同时，我希望能看到很多例句，尤其是那些出自名家之手的、比较经典的句子，这样我才能真正把词语“用活”。如果它还能提供一些常见句式、文言文常识之类的解释，那就更好了，感觉就像多了一个“学习小助手”。

评分☆☆☆☆☆

可以，质量很好，便宜，送货速度超级快啊，推荐购买！。。。。。！！！！！！？啊哈哈哈哈哈哈

评分☆☆☆☆☆

孩子看后说不错，做课辅吧。

评分☆☆☆☆☆

孩子用，应该不错

评分☆☆☆☆☆

文章挺全，希望好用。

评分☆☆☆☆☆

帮外甥买的，学校老师指定用书，应该不错

评分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好

评分☆☆☆☆☆

孩子说好，里面有图，重点有带颜色的标注

评分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好

评分☆☆☆☆☆

好，好，好，好，好，好，