具体描述
编辑推荐
丛书优势◆以国家教学成果一等奖“小学语文主题教学”为编撰依托，传承清华附小30年语文主题教学的经验，附小语文团队历时3年编写，献给全国小学生的阅读盛宴！
◆根据儿童成长发展特点，整合40大阅读主题，精选国内外名家的220余篇经典好文。文学、科普、哲学、历史……选文兼具文学性、工具性和科学性。
◆依照孩童的发展特点，科学甄选好文，文后点评和单元习题都进行科学分级，扩大小学生阅读视野，促进孩子生命发展的螺旋上升！
◆全国特级教师担纲分册主编，以接地气、扎实的阅读点评，全新鲜、有趣的乐读习题，带给孩子无穷无尽的阅读乐趣！
本套装亮点：
◆主题更具包容性和广度：探究自然、追逐成功、探索世界、创新发现、启迪智慧……以丰富多样的主题引导孩子们进入广大的阅读空间。
◆选文内容更深刻：沈石溪、龙应台、三毛、顾城、林徽因、阿来、席慕蓉、顾城、徐志摩、郁达夫、艾青、迟子建、安徒生、王尔德法布尔、圣埃克苏佩里、比安基、儒勒·列那尔……古今中外名家名篇，真正提升孩子们的阅读趣味和阅读空间，培养合理的阅读思维方式。
内容简介
经典选文+主题导读+精准点评+乐读习题本套装专门针对小学一、二年级的学生，共两册，一年级全文注音，二年级难字注音。每册有七个单元：“我是谁”引导小读者认识自己，“我和我的动物朋友”邀请大家一起去动物王国结交新朋友，“小豆包上学记”分享学校发生的各种趣事，“幸福到了鼻子尖”是一场品味幸福的味道的旅程，“小公主·小王子”带领大家进入童话世界，“小山上的风”让小读者近距离接触大自然……精选多部全球畅销的绘本故事，众多中国当代儿童文学作家的优秀作品，以及中国传统文化读物、世界著名儿童故事等经典名篇。通过阅读这些杰出作品，让小读者们享有语文课本不曾带来的阅读乐趣，培养孩子们在阅读中对比、归纳、联系的阅读和思维方式，大大提升孩子们的阅读质量和阅读空间。
作者简介
窦桂梅，清华大学附属小学校长。全国著名特级教师，教育学博士。教育部教材审定专家委员会委员；教育部“中小学教师国家级培训计划”特聘专家。曾先后获得全国模范教师等荣誉称号，曾先后三次受到党和国家领导人的亲切接见。作为教育部更新观念报告团成员之一，在人民大会堂作《为生命奠基——语文教改的三个超越》专题报告。被评为“建国六十年来从课堂里走出来的教育专家”。研究实践的主题教学获得建国六十五年国家首届基础教育成果一等奖，并撬动了学校“1+X课程”育人体系的构建与实施，在全国产生很大影响。出版《小学语文主题教学研究》《玫瑰与教育》《窦桂梅教你朗读》《我的教育视界》《回到教育原点》等多部个人专著。
内页插图
精彩书评
★阅读是美的，阅读是甜的，唯有阅读，人生才如此美好与明亮。清华附小的学生在语文主题阅读的引导下，和阅读一起成长，在阅读的奇遇中潜移默化地培养了高贵的气质。本套丛书倾附小语文团队的全体之力，打破单篇文章不成体系的碎片式阅读，真正让学生爱上阅读。——曹文轩著名儿童文学作家
★对于孩子来说，他的阅读史就是他的生命成长史；对于一个学校乃至一个民族来说，阅读史就是它的文化发展史。清华附小是一所培养学生阅读兴趣、提高学生阅读能力、养成学生阅读习惯的学校。窦桂梅校长带领附小语文老师，为全国小学生打造了一套经典课外读物。
——朱永新中国教育学会副会长
目录
窦桂梅 : 影响孩子一生的主题阅读. 小学一年级专用窦桂梅 : 影响孩子一生的主题阅读. 小学二年级专用
前言/序言
20世纪80年代，我开始探索和研究“小学语文主题教学”，转眼已30年。此刻，看着办公桌上六本厚厚的书稿，心中五味杂陈。30年，“主题教学”一步一个脚印走得坚定而扎实，有多少个夜晚清华附小的办公室灯火通明，更有整整一个寒假，屋外天寒地冻，屋内我和语文团队在一起热火朝天地讨论碰撞。仿佛一转眼，已是2015年。2015年，是清华附小建校百年。在弘扬百年清华附小的中国意义，实现价值观引领、课程引领与公益服务引领的大背景下，恰逢“主题教学”获得首届基础教育国家级教学成果评选一等奖。我一直在思考，附小人如何拥有一种天下情怀，拥有一种对教师神圣职责的敬仰，全力以赴、不断超越，让“主题教学”思想与实践模式惠及更多的孩子，为他们聪慧和高尚的人生奠基，渐渐地，我把它当成了一个使命。
核心素养坐标下的主题教学。为了完成这一使命，我们基于清华附小学生发展的五大核心素养：“身心健康”“成志于学”“天下情怀”“审美雅趣”“学会改变”，用“主题教学”撬动学校“1+X”课程的构建与实施，把校内国家课程校本化。其中，“书香阅读”作为学校的特色课程之一，已彰显其魅力。应该说，整本书经典阅读在小学课堂严重缺失，单篇教学再精彩，也无法比整本书教学引领儿童的涵养深厚与深远。主题教学在对使用的教材确定单篇经典阅读、群文阅读的基础上，补充了经典诵读篇目和180本必读、选读书目的推荐。这些书目的推荐与选择，我们遵循了以下原则：
经典性：根据主题内涵的深刻与丰富程度、语言文字的典范性程度、历经时间淘洗而得到广泛认可等标准确定经典阅读书目。
序列化：根据儿童的年龄特点，有序地安排了一年级到六年级推荐阅读内容，不是胡子眉毛一把抓，一口吃个胖子。比如，低年段以绘本为主，中年段有大量桥梁书，到了高年段图书的种类会极大地丰富。
趣味性：有兴趣才会发生真正的阅读。为了让孩子喜读、乐读，在选文时充分考虑到儿童的审美情趣，同时兼顾儿童阅读兴趣的差异化，因此在选择推荐书目的过程中，尽可能覆盖儿童文学读物、绘本、民族文化经典、科普作品、人文社科作品、外语阅读作品等多个门类。
可以说，这些阅读内容，形成了儿童阅读的两座灯塔：一座是远处的国学经典，一座是近处的中外儿童经典读物。两座灯塔共同照耀并完整儿童的心灵世界。
主题教学中的群文阅读。主题教学围绕一个主题，形成了单篇经典阅读、群文阅读、整本书阅读、主题实践的不同类型。这套丛书，展现的是群文阅读体例，属于单篇经典阅读拓展的类别，而另一类别是整本书的导读，这两者完美地架设起从单篇经典阅读走向整本书阅读的桥梁，让“主题教学”形成一个更趋完整的课程体系。
本套丛书从五大核心素养出发，选文坚持精品意识，厚植中华民族优秀文化精神，与时俱进，面向世界、面向未来，综合构建，充分体现了促进完整人格发展的整合性、综合性和实践性。
“立人”思想。主题教学的语文素养定位，不单单立足于语文学科素养，它与国家主流价值观内核相契合，与历经岁月砥砺的附小精神相融合，指向核心价值观的塑造、核心素养的培养。“一个孩子，向最初的地方走去，最初的，将成为他的一部分。”本套丛书中的每一组群文，都确保与儿童生命成长的节点相连接，力求让文本真正走进儿童的心灵，让文本阅读历程与生命历程同生共建，使儿童在心灵中扎下优秀文化的根，留下正确价值观的烙印。
年段结构。尊重儿童发展的生活经验、生命发展特点，注重年段与年段间的联系性、发展提升性和差异性，有序安排篇目，丰富儿童的阅读生活，促进儿童生命发展的螺旋上升。如低年段选择了有关体现“言行得体”“协商互让”等清华附小教养理念的儿歌、儿童诗、童话、寓言、绘本等作品；中年段遵循“诚实守信”“自律自强”等核心素养，选择了反映孩子家庭和校园生活的成长类文章，阅读主题更丰富，文章的内涵也较低年段更深，更符合中年段孩子的成长特点和阅读兴趣；高年段的选文主题更深、更宽泛，文章篇幅也更长，名家名篇大量增加，并契合“勇于担当”“尊重感恩”等主题，甄选了讲述童年、感恩、师生情谊、友谊等主题的经典好文。小学6个年级，总计40大阅读主题，历时三年编写，这是清华附小语文团队献给全国小学生的阅读盛宴。
整合思维。单篇经典阅读、群文阅读、整本书阅读和主题实践，是以主题统整的综合性情境。主题阅读打破碎片式阅读，改变儿童忽略文本之间联系，仅仅关注每一篇文章本身的阅读方式，培养儿童在阅读中对比、归纳、联系的阅读和思维方式，为儿童有意义的阅读提供时空。
改变，从阅读经典开始！2015年3月30日，清华附小第40届读书节正式启动会刚刚落幕，孩子们驻足在“长满书的大树下”，久久不愿离去。《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读》这套丛书，会怎样改变儿童的精神世界？也许，只有孩子自己知道……
是为序。
窦桂梅
2015年4月4日于清华园
用户评价
这次偶然在书店翻到了一套关于主题阅读的书，虽然具体内容我还没来得及深入研究，但光是包装和作者的名字就让我产生了极大的兴趣。窦桂梅这个名字，在教育界可以说是响当当的，尤其是在语文教育领域，她的教学理念和实践一直备受关注。我之前就有看过她关于阅读教学的一些文章，觉得非常有启发性，特别是她强调的“深度阅读”和“主题式阅读”，能够让孩子不仅仅是识字，更能理解文本背后的意义，培养他们的思辨能力和人文素养。这套书正是针对小学一二年级的孩子，这个阶段的孩子正是培养阅读兴趣和习惯的关键时期，如果能在这个时候接触到科学、系统的主题阅读方法，对他们一生的学习和成长都将是受益匪浅的。包装设计也挺吸引人的，色彩柔和，图案也比较符合小学生的审美，一看就是用心制作的。我特别期待的是，这套书的“主题阅读”到底是如何设计的，是围绕哪些主题展开的？是根据儿童的认知特点来选择主题，还是引导他们去发现生活中的各种主题？另外，对于低年级孩子来说，如何将阅读与生活、与游戏结合起来，让他们在玩乐中学习，也是我非常好奇的一点。我希望这套书能提供一些切实可行的方法和案例，让家长和老师都能从中受益，帮助孩子爱上阅读，并从中获得智慧。
评分当我看到《窦桂梅 影响孩子一生的主题阅读：小学1-2年级（套装共2册）》这本书名时，我立刻被“影响孩子一生”这几个字吸引住了。教育的意义，不就是如此吗？尤其是在小学低年级这个关键的启蒙阶段，建立起正确的阅读观和学习方法，对孩子未来的发展轨迹有着至关重要的影响。窦桂梅老师的名字，在我脑海中立刻与“深度阅读”、“人文教育”等词汇联系起来。我相信，这套书一定蕴含着她多年来在语文教育领域的宝贵经验和深刻思考。我非常好奇，这套书是如何将“主题阅读”这样一个相对抽象的概念，具象化为适合一二年级孩子理解和操作的内容的。它会提供哪些具体的主题，以及围绕这些主题，有哪些精选的书籍和活动？我特别期待它能帮助孩子学会如何将阅读中的知识点、故事线、人物情感等融会贯通，形成更深层次的理解和感悟。同时，我也希望能在这套书中找到一些启发，了解如何在家中营造一个有利于主题阅读的氛围，让孩子在潜移默化中爱上阅读，并在阅读中获得持续的成长和乐趣。
评分作为一名小学二年级学生的家长，我一直在寻找能够真正激发孩子阅读兴趣，并且能帮助他建立良好阅读习惯的教材。市面上关于儿童阅读的书籍琳琅满目，但很多都停留在识字和简单理解层面，很难真正触及到阅读的“灵魂”。偶然得知窦桂梅老师有一套针对低年级的主题阅读丛书，我感到非常兴奋。我对窦老师的教育理念一直非常认同，她提倡的“读懂中国”和“带着问题去阅读”，让我觉得非常有深度和价值。我相信，对于刚开始接触系统性阅读的孩子来说，能够从一开始就接触到这样有高度、有广度的阅读方法，对他们未来的人文素养培养将是奠定坚实基础。我非常好奇这套书是如何将“主题阅读”概念具体化，让小孩子能够理解并实践的。是会提供一系列精心挑选的主题绘本，还是会有具体的阅读活动指南？我尤其关注它能否帮助孩子学会提问，学会从阅读中发现联系，将零散的知识串联起来，形成自己的认知体系。对于低年级孩子来说，阅读不仅仅是认识文字，更是认识世界，认识自我。我希望这套书能成为我们家在亲子阅读路上的得力助手，引导孩子真正体会到阅读的乐趣和力量，让他们在文字的世界里自由翱翔，探索无限可能。
评分作为一名资深的教育工作者，我深知阅读对孩子早期发展的重要性，尤其是低年级阶段，是培养阅读习惯和构建阅读思维的奠基期。窦桂梅老师的名字，在我看来，就是品质的保证。她的教学思想，总是能将理论与实践完美结合，并且充满对儿童成长的深刻理解。这次她推出的这套小学一二年级主题阅读丛书，我非常期待它能在“主题阅读”的理念上带来新的突破。我非常好奇，这套书是如何界定和设计“主题”的？是选择贴近儿童生活经验的主题，还是更宏观的文化主题？更重要的是，它会提供哪些具体的阅读方法和指导，来帮助孩子在阅读过程中进行思考、联想和探究？我关注的不仅仅是孩子能“读多少书”，更是他们能否“读懂书”，能否通过阅读建立起属于自己的知识体系和价值判断。我希望这套书能够提供一套切实可行的操作指南，让教师和家长能够更好地引导孩子，让他们在阅读的世界里，不仅看到风景，更能理解风景背后的故事，感受到文字的力量，从而真正实现“主题阅读”的价值，为他们未来的学习和人生打下坚实的基础。
评分我一直对窦桂梅老师在小学语文教学方面的探索和创新非常关注，她的教学理念总是充满智慧和人文关怀，能够深刻触及到教育的本质。这次看到她针对小学低年级推出的主题阅读系列，我感到非常惊喜和期待。这个年龄段的孩子，正是语言发展的黄金时期，也是塑造其世界观和价值观的关键时期。如何引导他们进行有深度、有温度的阅读，是摆在我们面前的重要课题。我特别好奇这套书是如何设计“主题”的，是基于儿童的日常生活经验，还是选取了更具广度和深度的文化母题？另外，对于小学一二年级的孩子，他们的认知能力和理解力都还在发展中，如何将复杂的主题以他们能够理解和接受的方式呈现，并将阅读过程与他们的学习生活有机结合，是这套书能否成功的关键。我期待这套书能够提供一套科学、系统的指导方案，让老师和家长能够更好地陪伴孩子进行主题阅读，帮助他们不仅能够认识文字，更能够理解文字背后的思想，培养他们的批判性思维和创新能力。我相信，窦老师的这套书一定会给我们带来新的启发和方向。
评分好看，女儿非常喜欢，价格有公道
评分不错不错不错不错不错
评分很好很好的书，有很多经典故事，非常适合孩子读
评分质量不错，孩子喜欢。
评分老师推荐的，80-40团购，价格优惠
评分质量很好，支持京东。
评分帮同事买的，对小孩子成长有利的书。是的，阅读要从娃娃抓起！！！！！！！
评分学校屋顶上的轮子》 [美]德琼 /著 杨恒达 李嵘 /译 河北少年儿童出版社2002年出版 适合年龄：9-99岁，适合为孩子大声读。 家长建议：这位作家有时也被翻译为“狄扬”，这部作品还有另一个常见的译名“校舍上的车轮”。作者另外的著名作品还有《六十个老爸的房子》和《坎迪，快回家》等。 这本小说也可以被看作讨论人与动物关系的故事。人类和动物共生存、相依相恋的情形，没有比这篇故事表现得更淋漓尽致的了！为了让绝迹多年的鹳鸟重新回到家乡来落户筑巢，孩子们经历了难以想象的艰难万难，以一颗颗纯真的心灵去呼唤美好的大自然的回归。他们的行动深深地打动了很多成年人，全村人投入了用鲜血和生命作代价的苦斗。人们的心灵不知不觉间都被净化了，人与人间的隔阂和猜忌也被消除了，世界变得更加美好。像这样能让人激动、让人感动的书可不是常有的。 《窗边的小豆豆》 [日]黑柳彻子 /著 岩崎千寻 /画 赵玉皎 /译 南海出版社 2003年出版 适合年龄：6-99岁，适合为孩子大声读。
评分?非常满意的商品，下次还会来京东购物！
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