具体描述
产品特色
编辑推荐
适读人群 ：1-3年级小学生 《开心作文·我的一本作文启蒙书：汤素兰主编作文起跑线套装（套装共4册）》紧扣新课标要求，帮助学生快速入门
紧扣全新《语文课程标准》及各年级单元习作的要求，我们为小学1-3年级的学生量身打造了这套起步类的作文书。本套书注重从孩子的兴趣出发安排内容，手把手、循序渐进地教授孩子基本的写作方法，让处于启蒙阶段的孩子快速入门。
《开心作文·我的一本作文启蒙书：汤素兰主编作文起跑线套装（套装共4册）》科学合理的栏目设置，分步骤指导学生写作
全套书配置了大量精美的插图，贴近学生生活，让学生看得懂、写得出、学得会。其中的“看图小提示”、“词句来帮忙”、“教你小秘诀”、“思路巧点拨”、“佳作来示范”、“我来显身手”等栏目，从基础入手，切合学生的写作实际，一步一步、分阶段地指导学生攻克习作难关。
《开心作文·我的一本作文启蒙书：汤素兰主编作文起跑线套装（套装共4册）》精挑细选的优秀范文，让学生乐于阅读和借鉴
经过一线教师和编辑的层层把关，精心挑选出同年龄孩子的佳作作为示范。这些优秀的范文贴近孩子的学习生活，符合孩子的认知水平，让孩子乐于阅读，易于模仿，进而真正写出属于自己的作文来。
内容简介
学习写作文可不是听取单调乏味的说教。绝妙口诀+精准解密，技法指导+热身演练，这里的写作方法生动、易懂、好掌握，绝对与空洞无物绝缘！跟着我们一步一步来，将各种写作技法一网打尽，从此不再怕作文。
语言哕唆、条理不清晰、内容平淡无趣……这些可都是令人头疼的写作“病毒”！只有避开它们，才能写好作文。为此，“作文诊断室”为你拨开云雾见天日，指点迷津迎光明，助你实现作文零失误！
从会想到会说，从会说到会写；从一句话到一段话，从一段话到一篇文；从单图作文到多图作文，从一图多写到故事续写……多种多样的题材和写作方法，教你开拓思维，练就写作新思路！
念口诀，细听迪克解口诀，转动小脑瓜做一做热身小练习，张开小嘴巴读一读同龄人的美文秀，舞动小笔头写一写所见所闻与所感，你就可以将各种技巧运用自如。从此，写作路上再无愁！
好词大玩转、好句用不停、好段亮闪闪……快快带上你的收藏夹，美不胜收的素材宝库，等着你来挖掘，等着你来收获。摘一摘，记一记，诵一诵，写作的时候就能随手拈来，下笔成章。
从会写一句话，到会写很多句话；从会写小伙伴的顽皮、好强，到会写人物的百态。举一应该反三，触类可以旁通。在“迪克大课堂”中去找找规律，到“迪克点评”中去接受启迪，相信你将练就一支生花妙笔。
作者简介
汤素兰，一级作家，编审，湖南师范大学文学院教授。湖南省作家协会副主席，中国作家协会会员，民进湖南省副主委，全国政协委员。创作出版儿童文学作品四十余部，曾获得全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖大奖、陈伯吹儿童文学奖、张天翼儿童文学奖、湖南省青年文学奖和毛泽东文学奖等奖项。代表作有＂笨狼的故事＂系列，＂小朵朵＂系列，动物历险系列以及短篇童话星光集系列等。多篇童话入选各版本教材，其中＂红鞋子＂入选人教社教材。
目录
小学生作文起步
小学生看图说话写话
小学生日记起步
小学生看图作文
精彩书摘
在一块玻璃上有一座山，山峰起伏，好像一个大笔架，我们就把它叫作笔架山吧！在另一块玻璃上有一片茂密的树林，树上的叶子是我从没见过的形状，我们就把它叫作原始大森林吧！在这片树林旁边有一个大花园，花开得很美丽，我们就把它叫作青山小学大花园吧！看着看着，我突然发现最下边的一块玻璃上有一个大魔鬼，两只黑洞洞的眼睛真吓人，我赶紧画了一根金箍棒，嘿！一棒子把大魔鬼打死了。
中午放学回来，玻璃上的冰花不见了，妈妈说那是太阳把它晒化了，明天早上还会有的。晚上，我躺在床上，渐渐进入了甜蜜的梦乡，我看见了很多很好看的冰花。
……
前言/序言
用户评价
我关注这套书还有一个非常重要的原因，就是它的“看图说话写话”和“看图作文”这两个组成部分。我的孩子属于那种观察力比较强，但有时候脑子里想法很多，却不知道如何组织语言把它写下来的类型。看图写话，恰恰是一个非常好的训练方法。它能够将抽象的语言表达具象化，让孩子有了一个明确的参照物。我希望这本书提供的图片能够足够丰富，而且能够引导孩子从不同的角度去观察和思考。例如，一张图片，它可以是描绘一个场景，也可以是表现一个人物的情感，还可以是展现一个故事的起因或经过。我希望这本书能够教会孩子如何从这些图片中提取关键信息，如何进行联想和想象，以及如何将自己的想法用连贯的句子表达出来。更重要的是，我希望它能提供一些结构化的指导，比如引导孩子先写什么，后写什么，如何让故事有起伏，如何让描述更生动。如果这本书能够在这方面做得足够出色，那对孩子理解和掌握基本的叙事和描写技巧将会有极大的帮助。
评分作为一个长期关注孩子教育的家长，我深知写作能力对于孩子未来学习和发展的重要性。它不仅仅是语文科目的要求，更是一种思维能力的体现。这套“开心作文 小学生作文起跑线套装”，从名字和构成上看，都似乎抓住了小学生作文学习的痛点和关键。我特别喜欢“起跑线”这个词，它意味着这本书是为刚刚开始接触写作的孩子设计的，它不会一开始就给孩子灌输过于复杂的理论，而是从最基础、最容易理解的部分入手。我非常期待这本书的“作文启蒙”部分，它是否能够用通俗易懂的语言，结合生动有趣的例子，来讲解作文的基本概念？例如，什么是好词好句？如何组织一个段落？如何让文章有条理？我希望它能够提供一些简单易行的练习方法，让孩子在玩乐中学习，在实践中掌握。如果这本书能够真正帮助孩子跨越作文的“零基础”阶段，让他们不再畏惧写作，而是对写作充满好奇和自信，那它就是一套非常成功的启蒙教材。
评分这套书的“日记起步”部分，对我来说意义非凡。我一直认为，日记是培养孩子观察生活、记录生活、反思生活的最重要途径之一。但是，很多孩子写日记，要么是敷衍了事，要么是不知道如何下笔。我希望这套书能够提供一些切实可行的方法，帮助孩子克服“日记恐惧症”，并且爱上写日记。例如，它是否能够提供一些有趣的日记题目，让孩子能够从日常生活中找到写作的灵感？它是否能够引导孩子去关注生活中的细节，去记录自己的感受和心情？它是否能教会孩子如何用生动、形象的语言来描述一件事情，如何表达自己的情感？我希望这本书能够让孩子觉得写日记是一件有意义、有乐趣的事情，能够帮助他们更好地认识自己，并且养成良好的写作习惯。我非常期待它能够给我的孩子带来一些新颖的日记写作思路，让他们不再写“今天天气很好，我很开心”的套话，而是能够写出有血有肉、充满真情实感的日记。
评分坦白说，我之所以对这套书抱有如此大的期待，很大程度上是因为我过去的教育经历。我自己当年学习写作的时候，真的吃了不少苦头。那时候的教材，枯燥乏味，讲的都是一些陈词滥调，什么“开头要引人入胜，结尾要点明主旨”，听得我云里雾里，写出来的东西也总是千篇一律，毫无生气。我不想让我的孩子重蹈我的覆辙，我希望他们能够从小就建立起对写作的自信和热爱。我特别关注这套书在“启蒙”这个环节的处理。很多时候，我们家长急于求成，希望孩子立刻就能写出长篇大论，其实这是一种误导。作文启蒙，最重要的是要让孩子敢写，要引导他们观察生活，捕捉细节，用自己的语言表达内心的感受。我希望能看到这本书中有一些创新的方法，比如通过游戏、故事或者互动性的练习，来激发孩子的表达欲望，让他们觉得写作不是一项任务，而是一种交流和创造。如果它能够提供一些非常接地气的写作指导，比如如何观察身边的事物，如何记录自己的生活点滴，如何用生动的语言描述人物和场景，那对我来说将是莫大的帮助。我非常看重这种“起步”阶段的引导，因为它直接影响到孩子对写作的长期看法。
评分我特别看重这套书的“看图说话写话”和“看图作文”部分，因为我注意到我的孩子在观察力方面比较突出，但有时候将观察到的内容转化为文字表达时会遇到困难。因此，我希望这套书能够提供足够丰富的、具有启发性的图片，并且能够提供一些有效的指导方法，帮助孩子克服这个瓶颈。例如，图片是否能够涵盖不同的场景、人物和事件，以激发孩子的想象力和联想能力？书中是否能够提供一些引导性的问题，帮助孩子从图片中挖掘更多的信息，比如图中的人物在做什么？他们可能在想什么？接下来会发生什么？我希望这本书不仅仅是简单地教孩子“看图写话”，而是能够引导他们去理解图画背后的故事和情感，并且能够用生动、连贯的语言将自己的想法表达出来。如果能够提供一些不同难度的看图写话练习，让孩子能够循序渐进地提升自己的能力，那将是非常棒的。
评分说实话，我对市面上很多的作文辅导书都有些审美疲劳了。它们大多内容陈旧，模式化，总是围绕着那么几个主题，讲着那些老掉牙的技巧。所以，当看到“开心作文”这个名字的时候，我眼前一亮。我希望这套书能够真正做到“开心”，也就是说，它应该能够激发孩子的写作兴趣，而不是让他们觉得写作是一件枯燥乏味的任务。我特别关注它的“作文启蒙”部分，是否能够用一种更轻松、更有趣的方式来讲解作文的基本要素？例如，是否能够通过故事、游戏或者生动的比喻来讲解如何写开头、如何写结尾、如何描写人物？我希望它能够让孩子在玩乐中学习，在实践中掌握写作技巧。我非常期待这本书能够帮助我的孩子，让他们不再害怕写作文，而是能够享受写作的过程，并且能够用自己的语言来表达内心的想法。我希望这套书能够成为孩子作文学习路上的第一个“加油站”，为他们提供源源不断的动力。
评分这本书，说实话，我最开始是被它的名字吸引的。“开心作文”，听起来就充满了一种轻松愉快的氛围，不像很多其他的作文书，动辄就摆出一副严肃的面孔，仿佛写作是一件多么艰巨的任务。我一直觉得，小孩子对于学习这件事，最重要的就是兴趣。如果能让他们觉得写作文是一件“开心”的事情，那他们的接受度和主动性一定会大大提高。我是一个全职妈妈，孩子今年刚上小学，正是作文启蒙的关键时期。我尝试过一些其他的教材，但很多都过于理论化，或者题目设置得不够吸引人，孩子写起来总是愁眉苦脸，甚至产生抵触情绪。所以，当我看到这套书的名字，心中就燃起了一丝希望。我希望这套书能够真正做到“开心”地引导孩子走进作文的世界，而不是让他们在写作的海洋里感到迷茫和挫败。我对它的内容充满了好奇，尤其是它是否能够用一种更加生动有趣的方式来讲解作文的技巧，是否能够激发孩子内心的表达欲，让他们敢于尝试，乐于表达。我非常期待它能给我的孩子带来一次全新的作文学习体验，让他们在快乐中发现写作的乐趣，为将来的学习打下坚实的基础。看到“起跑线套装”这样的字样，也让我觉得这本书抓住了小学生作文学习的本质，是真正的入门级读物，能够帮助孩子顺利地迈出写作的第一步，这对于家长来说，无疑是一剂强心针。
评分我对这套书的“日记起步”部分有很高的期望，因为我发现很多孩子对于写日记感到迷茫，不知道写什么，或者写了也觉得没有意义。我希望这套书能够提供一些切实可行的方法，帮助孩子克服“日记困难症”。比如，它是否能提供一些启发性的日记题目，让孩子能够从日常生活中找到写作的素材？它是否能引导孩子去关注生活中的细节，去记录自己的感受和心情？它是否能教会孩子如何用生动的语言来描述一件事情，如何表达自己的情感？我希望这本书不仅仅是教孩子写日记，更是希望通过写日记，培养孩子观察生活、思考生活、记录生活的能力。如果这本书能够让孩子觉得写日记是一件有趣的事情，能够帮助他们更好地认识自己，那么它就成功了。我非常期待它能够给我的孩子带来一些新颖的日记写作思路，让他们不再写“今天天气很好，我很开心”的套话，而是能够写出有血有肉、充满真情实感的日记。
评分我经常和孩子一起阅读各种绘本，我觉得很多绘本在语言表达和故事构思上都非常出色，它们能够用简单而富有想象力的文字，给孩子带来无限的启发。因此，我特别关注这套书的“看图说话写话”和“看图作文”部分，我希望它能借鉴绘本的优点，用更加图文并茂的方式来引导孩子。例如，图片的选择是否能够富有童趣和想象力？图片所传达的信息是否能够激发孩子的表达欲？书中的引导语是否能够清晰地告诉孩子应该从哪些方面入手？我希望这本书不只是简单地提供一张图，然后让孩子写，而是能够有一个循序渐进的过程，比如先让孩子描述图中的人物和景物，然后引导他们去想象图中的故事，再到最后让他们组织语言写成一篇完整的作文。如果能够提供一些写作框架或者思路提示，那对孩子来说将是巨大的帮助。我非常期待这本书能够成为连接孩子视觉观察和语言表达之间的桥梁，让他们能够用文字来描绘他们眼中看到的世界。
评分“日记起步”也是我特别看重的一个部分。日记，在我看来，是小学生最容易接触到的写作形式，也是最能培养孩子观察生活、记录生活的习惯的。但是，很多孩子写日记，要么就是流水账，要么就是写一些“今天天气很好，我很开心”之类的套话，毫无意义。我希望这套书能够提供一些真正有用的日记写作指导，不仅仅是教他们记录事情，更重要的是引导他们去思考，去感受，去发现生活中的细节和情感。比如，如何记录一天中让你印象深刻的事情？如何写下你的感受和想法？如何通过日记来反思自己的行为？如果这本书能够提供一些日记的范例，并且解析这些范例的优点，或者提供一些有趣的日记题目，那一定会对孩子非常有帮助。我希望通过日记，孩子能够学会用文字来梳理自己的思绪，表达自己的情感，并且能够养成持续写作的习惯。我期待这本书能够帮助我的孩子，让他们觉得写日记是一件有意义、有趣的事情，而不是一项负担。
评分不错，希望宝贝儿的作文能力有所提高
评分是我想要的商品，收货快，好
评分质量不错，现在孩子上个一年级真累啊。
评分哪儿都好就是粘胶处不好好像不是很结实
评分哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
评分好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好
评分给孩子买的，期望她能提供写作能力
评分还行还行还行还行还行还行还行还行还行还行还行还行还行还行还行还行还行还行还行还行还行
评分看上去不错，还没给孩子看，希望会对下半年读小学有所帮助，有拼音，不错
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