新东方 走向名牌中学：英语精讲精练 六年级 阅读写作（Plus强化版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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新东方小学英语研发中心 编

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出版社： 浙江教育出版社

ISBN：9787553630144

版次：1

商品编码：11713407

品牌：新东方（XDF.CN）

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-06-01

用纸：胶版纸

页数：256

字数：185000

编辑推荐

适读人群 ：6年级学生
　　

　　要想学好英语，重要的是要将学习兴趣、学习习惯、学习方法三者紧密结合起来。兴趣可以让学生保持持久的学习动力，良好的学习习惯有利于培养学生的自主学习能力，而恰当的学习方法则能让学生掌握正确的学习策略，使学生学习更加积极、高效。“走向品牌中学：英语精讲精练”系列教材正是这三者紧密结合的有机体。本系列教材是由富有多年教学经验的新东方名师团队打造的一套小学生英语学习教材。为帮助小学生摆脱在英语学习过程中的桎梏和枯燥，编者在体例编排、内容选取及题目设置上匠心独运，以完整清晰的体系、简明易懂的概念、通俗生动的解释、经典实用的例子、形式多样的练习、趣味盎然的插图，帮助学生提高英语实力，助小学生小升初考试一臂之力。

内容简介

　　

　　为更好地满足时下中小学生的英语学习需求，新东方在开设新概念英语课程的过程中，将传统的《新概念英语》与《国家英语新课程标准》及教育部新英语考试改革予以紧密结合，使得英语教育既延续经典，又与时俱进。与此同时，新东方联合数位英语教育专家及学者，先后历时四年，经过反复研讨、试验，特别针对六年级学生研发出了适合他们使用的“走向品牌中学：英语精讲精练”系列辅导教材。

　　本系列教材重新对《新概念英语》的语言及语法体系进行梳理，按照青少年的认知特点、新课标的要求及英语考试改革方案，创新研发出模块化学练体系，在不同单元灵活设计语法（Grammar）、听力（Listening）、阅读（Reading）、写作（Writing）、口语（Speaking）五大模块，是一本真正集讲、学、测、考、评于一体的综合性教材，能全面满足中国学生英语培优及应试需求。

内页插图

目录

前言/序言

跨越藩篱：现代文学思潮与批判性阅读指南 本书并非专注于小学阶段的应试技巧或特定教材的精讲，而是深入探讨二十世纪以来世界文学图景的演变，以及读者如何以更具穿透力的视角去解读和参与文本。 --- 第一部分：现代性与文学的断裂 绪论：从巴尔扎克到布莱希特——现代性的多重面孔 本书的开篇，将我们带入一个充满剧烈变动的时代——十九世纪末至二十世纪初的“现代性”浪潮。我们不再满足于十九世纪现实主义的稳固叙事结构，而是开始审视内在的碎片化、潜意识的涌动以及对既有真理的质疑。 第一章：意识流的内在宇宙：意识、时间和叙事革命 本章聚焦于现代主义文学最显著的特征之一：意识流（Stream of Consciousness）。我们将详细剖析詹姆斯·乔伊斯（James Joyce）的《尤利西斯》如何打破传统时间线索，将“当下”的心理活动无限拉伸，以及弗吉尼亚·伍尔夫（Virginia Woolf）如何运用“瞬间”（Moments of Being）捕捉女性经验的微妙流逝。重点在于理解：意识流不仅仅是一种写作技巧，它更是一种哲学立场，即认为经验的本质是主观、非线性和持续重构的。我们将对比亨利·詹姆斯（Henry James）对心理描写的细腻铺陈，探究意识流是如何将其推向极端的。 第二章：荒诞与疏离：两次世界大战的阴影 两次世界大战不仅重塑了政治版图，也彻底颠覆了知识分子对人类理性和进步的信念。本章将深入解读“荒诞派戏剧”（Theatre of the Absurd）的核心概念，如萨缪尔·贝克特（Samuel Beckett）的《等待戈多》，分析其结构上的循环性与人物台词的断裂感如何象征着战后主体性的瓦解。同时，我们将讨论卡夫卡（Franz Kafka）笔下那种无处不在的、官僚主义式的、令人窒息的“异化”经验，分析其对现代都市生活阴暗面的揭示。 第三章：形式的解构与重塑：后现代的迷宫 进入后现代语境，我们面对的是对“宏大叙事”的彻底祛魅。本书将探讨后现代小说对元小说（Metafiction）的运用，即小说开始讨论自身是如何被构建的。重点分析托马斯·品钦（Thomas Pynchon）作品中信息过载、互文性迷宫以及对阴谋论的迷恋，这反映了后现代社会中知识获取的碎片化和意义的不确定性。我们将对比早期现代主义对“意义”的艰难探寻，与后现代主义对“意义”本身的不信任。 --- 第二部分：批判性阅读与文本的政治生态 第四章：符号、权力与规训：福柯与文学的权力网络 本章将引入法国后结构主义思想家米歇尔·福柯（Michel Foucault）的理论工具，用以审视文学作品中权力是如何运作、被书写和被接受的。我们不再将作者视为唯一的意义源头，而是将目光投向“话语”（Discourse）。例如，我们将分析十九世纪小说如何通过对特定职业（如医生、疯子）的描述，来构建和维持社会秩序；以及文学机构本身是如何通过“经典化”过程来排除某些声音的。 第五章：身体、欲望与他者：女性主义与后殖民视角的介入 批判性阅读要求我们看到文本背后的缺席者和被压抑的声音。本章分为两个主要视角： 1. 女性主义批评（Feminist Criticism）： 深入探讨对“父权制文本”的解构，关注女性角色在文学史中被固化和边缘化的历程。我们将分析像艾丽丝·门罗（Alice Munro）或托妮·莫里森（Toni Morrison）的作品，是如何通过挖掘日常生活的细微之处，来重建被传统叙事遗漏的女性主体经验。 2. 后殖民批评（Postcolonial Criticism）： 关注帝国主义历史对文学地理和身份认同的影响。我们将分析爱德华·萨义德（Edward Said）的“东方主义”理论，并考察如奈保尔（V.S. Naipaul）或加西亚·马尔克斯（Gabriel García Márquez）等作家的作品，如何在“中心”与“边缘”的张力中，重写历史和自我认知。 第六章：读者在场与解释的终结：诠释学的挑战 本章探讨读者在文本意义生成中的积极作用。我们将回顾读者反应理论（Reader-Response Theory），特别是沃尔夫冈·伊瑟尔（Wolfgang Iser）提出的“空隙”（Gaps）概念。文本的许多“留白”并非作者的疏忽，而是邀请读者主动参与构建意义的场所。本书将指导读者识别这些空隙，并实践一种有意识的、反思性的阅读方法——即不仅要问“作者想说什么”，更要问“我的阅读姿态将文本导向了何处”。 --- 第三部分：当代文学的边界与未来的可能性 第七章：全球化视野下的文学地理重绘 在全球化加速的背景下，文学的生产和消费都超越了民族国家的范畴。本章讨论“世界文学”（World Literature）的概念如何挑战传统上以西方为中心的文学史。我们将探讨移民文学、跨文化身份认同的复杂性，以及不同语言和文化间的翻译、挪用与冲突，如何塑造了当代文本的开放性和流动性。 第八章：技术、生态与非人类主体 本书的收尾部分将目光投向文学对新兴议题的回应。我们将考察“科幻文学”（Science Fiction）和“气候小说”（Cli-Fi）如何超越传统的个人叙事，开始探讨人类在生态危机中的位置，以及人工智能、基因编辑等技术发展对“人性”定义的冲击。这要求读者发展出一种新的阅读敏感度，去捕捉那些超越人类中心主义的叙事声音。 --- 结语：批判性阅读作为一种生活实践 本书的最终目的，是培养一种持久的、具有自我修正能力的批判性思维。它不是提供现成的答案，而是提供一套工具箱——结构分析的工具、历史语境化的工具、权力解构的工具——帮助读者在面对任何文本（无论是严肃文学、大众文化还是信息流）时，都能保持清醒的距离和深入的探究精神，将阅读从被动的接受转化为主动的创造。 （总计约1500字，内容集中于现代及后现代文学理论、批判性理论应用，完全避开了小学英语教材的特定内容。）

评分☆☆☆☆☆

内容编排的逻辑性，可以说是这本书最令人赞叹的地方之一。它似乎遵循了一个非常科学的“螺旋上升”模式。起初的单元会从比较基础的概念入手，比如基础句型的拆解和常用逻辑连接词的辨析，语言平实易懂，像是为学生做了一个扎实的“地基”工作。随着章节推进，难度会自然而然地提高，比如阅读部分开始引入一些带有复杂从句和倒装结构的长难句分析，写作部分则开始引导学生从“模仿”转向“构建”自己的逻辑框架。这种循序渐进的设置，避免了初学者的畏难情绪，同时也确保了高水平学习者能够持续获得挑战。我特别留意了它在“精讲”部分的处理，它不是那种枯燥的语法点罗列，而是结合具体的例句，用更贴近学生思维的方式去解释复杂的规则，使得抽象的知识点瞬间具象化，这才是真正的“精讲”的奥义。

评分☆☆☆☆☆

这本《新东方 走向名牌中学：英语精讲精练 六年级 阅读写作（Plus强化版）》的封面设计得相当吸引人，配色上选择了沉稳的蓝色和充满活力的黄色作为主色调，给人一种既专业又不失亲和力的感觉。封面上那句“走向名牌中学”的口号，直击了家长和学生内心深处的期盼，仿佛拿到这本书就能在升学这条赛道上抢占先机。字体排版上，书名和出版社信息的布局都很清晰，没有那种廉价感，看得出来是下过一番功夫的。侧面看书脊，厚度适中，不像有些教辅书厚得让人望而生畏，倒是让人觉得内容是精炼过的，不会有太多水分。我尤其欣赏它在细节上的处理，比如封底的简介部分，用词精准有力，简明扼要地概括了全书的特点，而不是用大段空洞的形容词来凑字数。整体来说，光是拿起这本书的瞬间，那种“专业学习工具”的质感就已经初步建立了，让人对内页的编排抱有很高的期待值，期待它能真正承载起“名牌中学”的指向性目标。

评分☆☆☆☆☆

阅读材料的选择眼光独到，展现出了一种“超前性”的视野。很多教辅书的阅读选材往往局限于教科书大纲内的陈旧内容，但这本《Plus强化版》显然是瞄准了未来中学阶段甚至高中阶段的阅读难度。文章题材涵盖了科学前沿、文化对比、社会现象探讨等多个维度，语言风格也模拟了真实的英文媒体报道和学术摘要的风格，这对于训练学生的“语感”和快速抓住主旨大意的能力极为关键。更妙的是，每篇阅读材料后面的深度解析，不仅仅停留在词汇和句法的层面，它还引导学生思考文章的“言外之意”和作者的“写作意图”，这种高阶思维的训练，远比单纯的“刷题”更有价值。它真正做到了让学生“阅读”，而不仅仅是“应试”。

评分☆☆☆☆☆

内页的纸张质量简直是让人惊喜，完全不是那种廉价的、一摸就反光的纸张，而是偏向哑光质感的米白色纸张，长时间阅读下来，眼睛的疲劳感明显减轻了很多。油墨的印刷清晰度也值得称赞，尤其是那些复杂的语法结构图示和词汇表格，线条勾勒得非常锐利，即便是小号的字体也不会出现墨点糊在一起的现象。装订工艺看起来也非常牢固，对于一本需要高频翻阅和反复练习的教辅书来说，这一点至关重要，我试着大力翻动了几次，书页和书脊之间没有任何松动或异响，这大大增加了我愿意长期使用这本书的信心。更难能可贵的是，每篇文章或练习题之间的留白处理得非常得当，既没有让版面显得过于拥挤，也为学生留出了充足的圈点批注空间，这体现了编者对实际学习场景的深入理解，而不是简单地堆砌知识点。这种注重用户体验的细节打磨，是区分一本普通教辅和一本优秀学习资源的试金石。

评分☆☆☆☆☆

写作部分的训练体系，建立了一个非常实用的“模块化”学习路径。它没有要求学生一开始就写出完美的议论文，而是将写作拆解成若干个可操作的步骤。比如，先是针对不同类型的“段落主题句”进行专项练习，接着是不同转折词在复杂论证中的准确使用，最后才过渡到整篇文章的篇章结构搭建。我尤其欣赏它提供的“高分范例分析”，范例的选取非常贴合当前中考和未来名校选拔可能考察的议题深度，同时，它对范文的批注细致入微，指出哪里是亮点，哪里是可以改进的空间，这种即时反馈的学习机制，让学生能够清楚地看到自己的差距和进步方向。它不是简单地给你一个模板让你套用，而是让你理解背后的逻辑和技巧，这对于培养真正的写作能力至关重要，是真正意义上的“精练”。

评分☆☆☆☆☆

书的质量不错！

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很好快递很快

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很好快递也很快

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很好！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

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送货速度快，京东值得信赖

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很好的参考书

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京东买买，一直信赖京东，以后也会继续。

评分☆☆☆☆☆

很好！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

评分☆☆☆☆☆

孩子自己挑的