具體描述
編輯推薦
權利意識要樹立，我的青春不迷茫。這是一本專門為青少年朋友創作的法律知識讀物，內容有趣，知識豐富，相信青少年朋友在閱讀此書之後，一定能夠樹立起權利意識，學會用法律保護自己。
內容簡介
《我的權利我做主》一書以故事加案例的形式，將法律知識融入具體故事。《我的權利我做主：七五普法 法律進校園（青春法治進行時）》選取的故事貼近校園生活，便於理解，希望青少年朋友在閱讀此書之後，能夠提高自己的法律意識、權利意識，學會使用法律的武器維護自身閤法的權利。少年強則國強，相信這本書會幫助青少年茁壯成長！
作者簡介
於宏順，山東煙颱人，曆史學、法學學者，研究法學教育多年，尤其關注中小學學生及青少年普法問題，曾參寫、參編多部法律著作。
目錄
001 一、撫養費用可變更，義務教育不能少
008 二、個人隱私勿外泄，電話騷擾莫慌張
017 三、違紀學生要關愛，歧視開除是違法
023 四、課間嬉戲齣意外，學校有錯要擔責
029 五、學生課中被驅逐，權利意識找說法
036 六、父父子子已過時，毆打辱罵不閤法
043 七、老師當眾念情書，學生惱羞離教室
049 八、越俎代庖不可取，知情參與需保障
055 九、發現學生不對頭，學校舉報有責任
062 十、擅自離校終死亡，學校賠償不可少
067 十一、遺棄剝奪監護權，後悔莫及仍放棄
073 十二、危險到來是考驗，無疑學生當先行
079 十三、勞逸結閤最重要，娛樂時間需保證
085 十四、突發事件危害大，災害預案是良方
091 十五、流浪兒童應關注，父母失誤須擔責
097 十六、吸煙酗酒屬違法，黑心商傢定懲罰
103 十七、成人場所須正規，未成年人莫入內
108 十八、財産繼承應閤法，非婚子女受保護
113 十九、神聖莫過繼承權，法律保護不可奪
119 二十、離婚雙方均自由，孩子歸屬是問題
125 二十一、離婚責任不能離，治療費用應承擔
132 二十二、殘疾兒童須重視，保護他們靠行動
138 二十三、買賣閤同若有效，未成年人不可簽
144 二十四、色情網絡最可惡，嚴懲重罰均閤法
149 二十五、校園暴力不可行，和平友好應提倡
155 二十六、問題玩具危害大，謹防製止要及時
162 二十七、違法亂紀黑網吧，未成年人需遠離
171 二十八、花季自應多學習，童工工作做不得
178 二十九、少年勿要多煩憂，危險作業應遠離
184 三十、兒童乞討屬違法，遇見切忌不在意
190 三十一、女神黯然將退學，英雄江夏要救美
198 三十二、飲食衛生應注意，食物中毒太可怕
205 三十三、少年也應遵法紀，夜不歸宿要不得
212 三十四、傢中財物不可偷，違者父母要擔責
219 三十五、管製刀具勿攜帶，利人利己需謹記
226 三十六、接受贈與受保護，該項權利不可奪
233 三十七、離傢齣走是大事，學校父母應擔責
240 三十八、孩子東西可送人，經過同意方可行
247 三十九、小鬧露富遭綁架，機智勇敢脫魔掌
257 四十、交友還需多謹慎，有害信息勿傳播
264 四十一、賭是穿腸鶴頂紅，未成年人沾不得
精彩書摘
一、撫養費用可變更，義務教育不能少
這一陣子，史小諾成瞭班長鮑包的關注對象。
史小諾原本是一個非常不起眼的人，渾身上下找不到任何一個引人注目的地方。她平常話很少，上課遵守紀律，也從不遲到、早退。但這一陣子，史小諾每天早上都來得很晚，好多次踩著上課的鈴聲走進教室。在課間的時候，原本就話語不多的她，現在連偶爾的笑容也不見瞭，一下課就趴在桌子上，一個人默默地想著心事。
這一切都被鮑包看在眼裏，他下決心找史小諾談談。一天，趁著大傢上體育課的機會，鮑包把史小諾拉迴教室。
“你最近好像不太開心？”鮑包說。
“哦。”史小諾低下頭。
“說說怎麼迴事？”鮑包說。
“沒，沒什麼……”史小諾搖搖頭，小聲說。
“如果你遇到什麼事情，一定要說齣來，韆萬不要自己一個人扛。”頓瞭頓，鮑包繼續說，“或者，你有什麼想法，最好也說齣來，我起碼可以幫你參謀參謀。”
這句話打動瞭史小諾，她抬起頭來：“我是有個想法……我想退學。”
“退學？！”鮑包吃瞭一驚。退學這個念頭自己連想都不敢想，這個平常看起來沒主意、沒膽量的女孩子，怎麼一下子會産生這個想法？鮑包盯著史小諾，問道：“為什麼？”
“現在讀書沒什麼用。大學畢業生一個月也就掙2000 多塊錢，但是很多快遞員一個月能掙8000 多。”史小諾說，“我們現在是初三，到大學畢業，還要念8 年書，僅學費一項就要十多萬；如果我現在就開始工作，就算一個月隻掙1000 塊，8 年也能掙九萬六。我也不會總是每月隻掙1000 塊啊，隨著工作經驗的增加，說不
定我以後一個月也能掙8000 塊呢！所以保守地說，我8 年怎麼也能掙十五六萬。一正一反算下來，我繼續讀書的話，將要損失二十五六萬呢！”
鮑包呆住瞭。她沒想到史小諾把賬算得這麼清楚，清楚得讓她無話可說。
“你如果退學，迴傢乾什麼呢？”鮑包問。
“去幫媽媽賣早餐。”史小諾說。
鮑包一下子明白瞭史小諾來得晚的原因。曾經有人告訴過鮑包，史小諾的父母多年前就已經離婚，史小諾跟媽媽相依為命。
於是，鮑包問：“你的傢庭經濟情況是不是不太好？”
“我的想法跟傢庭經濟情況沒關係。”史小諾說。
“你要說實話！”鮑包見史小諾眼神有些躲閃。
史小諾沉默瞭一會兒，嘆瞭口氣，說：“我媽媽收入一直不多，現在物價漲得又快……”
“你媽媽知道你的想法嗎？她同意嗎？”鮑包問。
史小諾搖搖頭：“她知道，她不同意。但她現在連生病都不捨得去醫院，我不想繼續拖纍她。”
“能不能想其他的辦法，比如，你傢親戚什麼的？”鮑包說。
史小諾嘆瞭口氣：“我爸都不幫我，其他親戚就更指望不上瞭。”
“你爸？”鮑包雖然知道史小諾的父母已經離婚，但從未聽史小諾自己說過，所以就假裝不知情。
“我爸爸媽媽6 年前就離婚瞭。在簽署離婚協議的時候，他們同意共同分擔我的生活費和教育費，每人每月負擔300 塊錢，共計600 塊。但是，6 年前我剛上二年級，花錢少，物價也便宜，而現在我都上初三瞭，物價又這麼高，600 塊錢連生活都不夠用。再說，上高中以後就要交學費瞭，以我媽媽的情況，根本負擔不起。
所以，前一段時間，我媽去找我爸，讓他再齣點兒錢，可是他不同意。”鮑包聽得很難受。在傢裏，她就是爸爸的寶貝，對她最親的人是爸爸。她可以衝爸爸撒嬌，甚至大呼小叫。鮑包很難想像，如果爸爸對自己也如此冷漠，她會像史小諾一樣淡定。
“也許他的經濟情況也不好吧！”鮑包安慰史小諾說。
史小諾點點頭：“他確實也過得一般。”停頓瞭一會兒，史小諾又說瞭一句：“不過，比我們過得好。至少一年幾韆塊還是拿得齣來！”說著，史小諾的眼圈兒紅瞭。
“那他為什麼不給？”鮑包忽然變得義憤填膺。
史小諾抹瞭抹眼角的淚水，說：“他說法院判他一個月給300塊，他就給300 塊。”
“就這個原因？”鮑包想不到一個父親竟然說齣這樣的話來。難道父女之間的關係是法律能夠界定得清楚的嗎？
“還有，他說他每次給我錢，我後媽都會跟他吵架，一吵就吵好幾天。所以，如果再給錢會破壞他的傢庭關係。”史小諾說。
“總會有辦法的吧！”鮑包不知該說什麼好。
史小諾點點頭，露齣笑容：“對，你說的沒錯。俗話說：‘車到山前必有路。’我已經長大瞭，可以獨立做事瞭。最起碼，我可以跟媽媽擺攤賣早餐。這樣的話，我不但不花錢，而且還可以掙錢這樣媽媽就可以去醫院看病瞭。”
鮑包連連擺手說：“這話先彆說！讓我們先去找於老師商量商量。”說完，鮑包拉起史小諾就往外走。
於老師這一陣子鼻炎犯瞭，這會兒正在辦公室裏一個接一個地打噴嚏。
“於老師，我們找你有很重要的事情商量。”鮑包一見麵，就開門見山地把史小諾的事情詳細地嚮於老師復述瞭一遍。最後，鮑包說：“於老師，我想發起一個募捐活動，您看可行不可行？”
“募捐？”於老師說，“募捐當然可以，不過隻能解一時之急呀。”
“能解一時算一時嘛！”鮑包說，“總不能讓小諾退學啊，要不然我這個班長當得也沒麵子！”
於老師看著史小諾，說道：“如果讓你再次跟父親對簿公堂，你介意嗎？”
史小諾低著頭，沒說話。
鮑包說：“法院早就判瞭，小諾他爸一個月給她300 塊。”
於老師揉瞭揉鼻子，說：“現在情況發生改變瞭嘛！”
“咦，不對啊！”鮑包說，“您不是說過‘一事不再理’嗎？”
於老師點點頭：“一般來說，經法庭審理結案的案件，不能以相同的理由再次起訴，這就是所謂的‘一事不再理’。但是，我剛纔所說的對簿公堂，不是要讓法院再次審理小諾父母離婚的案件，而是把小諾撫養費、教育費負擔問題交與法庭判斷。”
“這閤理嗎？”史小諾問。
“當然閤理！”於老師說，“豈止閤理，這就是法律的要求！”
“法律的要求？”鮑包說，“聽您這意思，如果不打官司，小諾還違法瞭？”
“差不多！”說著，於老師從抽屜裏拿齣幾本小冊子，拿齣其中的一本，放在史小諾和鮑包的眼前。鮑包仔細一看，隻見小冊子上寫著“中華人民共和國未成年人保護法”幾個大字。於老師翻開小冊子說：“第三條：未成年人享有受教育權，國傢、社會、學校和傢庭尊重和保障未成年人的受教育權；第十三條：父母或者其他監護人應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人依法入學接受並完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學。”
……
前言/序言
法國思想傢伏爾泰曾說：“我不同意你說的話，但是我願意誓死捍衛你說話的權利。”北宋文學傢、史學傢歐陽修也曾有言：“法者，所以禁民為非而使其遷善遠罪也。”縱覽古今中外，法律是我們所要共同遵從的準則。
隨著社會的不斷發展，公民的法律意識不斷增強，大多數公民已經漸漸學會瞭如何運用法律武器維護自己的閤法權益。但是對於社會上的一些弱勢群體，特彆是廣大青少年而言，法律觀念淡薄、法律意識不強，這就容易導緻他們在不知不覺中走上犯罪的道路。例如在學校打架鬥毆，私自進入網吧、酒吧等成人場所。當然，法律的作用不僅僅在於預防未成年人犯罪，更在於保護未成年人的閤法權利。例如在學校或者傢庭中，未成年人的閤法權利遭到侵犯，法律將會對侵權者進行嚴懲。青少年是祖國的花朵、民族的希望，他們的健康成長關乎國傢的前途和命運。本書寫作的目的就在於喚醒青少年的法律意識。
通過閱讀本書，我們希望從青少年、傢長、學校、社會四個方麵加強法律知識的教育和普及。青少年正處於長身體、長知識的階段。本書通過講述一些貼近生活的、有趣的法律故事，將法律知識融入一個個生動具體的情景中，通過評析來提高青少年的法律意識。這不僅易於青少年接受，更有利於他們過目不忘、學以緻用。
傢長是未成年人的閤法監護人，通過閱讀本書，傢長不僅能收獲更多的知識，還可以其更好地履行監護人的職責。傢長可以從此書的故事中明確自己的職責，知道什麼是該做的，什麼是不該做的，怎麼做纔能給孩子撐起一片蔚藍的天空。
學校是青少年接受教育、獲得知識的地方。書中的大多數場景也都取材於校園之中，這樣做有利於教師和學生共同學習法律知識、共同進步，進而營造和諧的校園氣氛。社會是個大傢庭，青少年的健康成長需要我們每一個人貢獻自己的力量。本書將教會我們如何有效地運用法律知識保護青少年、保護我們自己。
“少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年成長則國成長”。相信這本書將會照亮青少年的未來，幫助他們茁壯成長。
用戶評價
作為一名即將步入社會的學生，我對這本書的閱讀體驗可以說是“醍醐灌頂”。它並沒有迴避現實生活中可能齣現的法律陷阱，而是積極地引導我們去識彆和規避。我特彆贊賞書中關於“網絡欺淩”和“網絡謠言”的章節，作者用詳實的數據和真實的案例，揭示瞭網絡世界背後隱藏的法律風險，並提供瞭切實可行的應對策略。這讓我對網絡的使用有瞭更審慎的態度，也明白瞭在虛擬世界中，法律依然是不可逾越的底綫。這本書的價值在於，它不僅教會我“知道”，更教會我“如何做”。它賦予瞭我一種主動維護自身閤法權益的能力，讓我不再是法律的旁觀者，而是積極的參與者和實踐者。這種“我”的力量，來自於對法律的深刻理解和堅定信念。
評分這本書給予我的，是一種前所未有的力量感。它讓我明白，法律不是束縛，而是自由的保障；不是限製，而是公平的基石。在閱讀的過程中，我仿佛穿越瞭時空，看到瞭“七五普法”以來，中國法治建設的巨大成就，以及“法律進校園”為無數像我一樣的青少年帶來的福祉。書中對“法治精神”的闡釋，讓我對其有瞭更深層次的理解，它不僅僅是規則的遵守，更是一種理性、公正、平等的價值追求。我深深地被這種精神所感染，並將其視為自己人生航嚮的指引。這本書讓我更加熱愛生活，更加珍惜和平，更加堅定地相信，在法律的庇護下，我們的青春定能綻放齣最耀眼的光芒。
評分這本書就像一本點亮青春的指南針，在懵懂年少的我們心中播下瞭法治的種子。我尤其喜歡書中那些生動鮮活的案例，它們不再是枯燥的法律條文，而是活生生的人的故事，有學生因為一時衝動犯錯而後悔莫及，也有少年因為瞭解自己的權利而勇敢發聲。這些故事讓我深刻體會到，法律並非遙不可及，而是與我們日常生活息息相關。書中細緻地解讀瞭青少年可能遇到的各種法律問題，從校園欺淩到網絡安全，從交通安全到消費者權益，每一個方麵都講得透徹明白，就像一位循循善誘的師長，耐心解答我們心中所有的疑惑。讀完這本書，我不再對法律感到陌生和畏懼，反而多瞭一份敬畏和理解，明白尊重法律就是尊重自己，也是尊重他人。它讓我明白，維護自己的權利，首先需要瞭解自己的權利，並且懂得如何閤法地運用和爭取。這種“我的權利我做主”的精神，深深地烙印在瞭我的心中，讓我對未來的學習和生活充滿瞭信心和力量。
評分這本書帶來的震撼，遠超我想象。它不僅僅是關於法律的科普，更像是一次心靈的洗禮。書中關於“七五普法”的宏大背景，讓我看到瞭國傢和社會對青少年法治教育的重視，這本身就給瞭我一種被保護、被關懷的安全感。當我深入閱讀時，那些關於“法律進校園”的具體實踐，那些老師和專傢們如何將復雜的法律知識轉化為我們易於理解的內容，讓我看到瞭教育的溫度和智慧。我特彆欣賞書中的一些互動設計，雖然是文字書，但卻能感受到仿佛在與作者對話，仿佛在課堂上積極參與討論。它讓我意識到，法治教育不是一次性的灌輸，而是一個持續的過程，一個需要每個人共同參與、共同建設的過程。這本書讓我看到瞭法治在構建和諧社會中的重要作用，也讓我對自己作為社會一員的責任有瞭更深刻的認識。我開始思考，如何將學到的法律知識運用到實際生活中，如何成為一個知法、懂法、守法、用法的好公民。
評分這是一本讓我耳目一新的青春讀物。不同於市麵上很多流於錶麵的青春小說，這本書直擊瞭青少年成長過程中最核心的議題——權利與責任。書中用一種非常接地氣的方式，將《民法典》、《未成年人保護法》等一係列法律條文，轉化成瞭一幕幕生動有趣的校園場景。我印象最深刻的是關於“肖像權”和“隱私權”的那幾章，作者通過一個個巧妙的情境設計，讓我清晰地認識到，即使是在日常生活中，我們的個人信息和形象也受到法律的保護。這種“青春法治進行時”的敘事風格，讓我覺得法律不再是冰冷的規則，而是保護我們青春不受侵犯的堅實盾牌。這本書讓我明白，擁有權利的同時，也意味著要承擔相應的責任，這是一種成熟的標誌，也是走嚮獨立自主的第一步。
評分不錯！
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