具體描述
産品特色
編輯推薦
1.我國學校性教育領域的創新之舉，用心之作。
2.精心的課程設計，科學的內容錶述，給孩子正確的性教育引導，為孩子的健康成長保駕護航。
3.全麵性教育不僅僅是預防性傳播感染、性侵害、意外懷孕、性暴力的教育，而是涵蓋性生理、心理、社會等廣泛內容、符閤兒童年齡特點的教育，是引導孩子尊重他人、保護自己、熱愛生活的教育，是關乎生命的教育，是愛的教育。
4.開創我國小學性教育曆史的先河，經典的兒童性教育讀本。
5.首套將聯閤國教科文組織全麵性教育的理念與本土結閤的小學分級讀物，多名專傢學者傾力推薦。
6.性教育與情感教育、生活技能教育、人權科普相融閤，自然滲透生命教育、安全教育、健康教育，讀本受到廣大兒童的喜愛，並獲得父母、教師一緻好評。
7.圖文並茂、深入淺齣，讓兒童學會愛護自己、尊重他人。
8.符閤兒童認知發展規律，為父母、教師提供專業的兒童性教育範本。
內容簡介
本書依據聯閤國教科文組織《國際性教育技術指導綱要》編寫而成的，是讓小學生從小瞭解自己的身體器官，知道他們的作用以及如何保護，使他們懂得珍愛生命。本書填補瞭小學生性健康教育材料的空白，也是一個大膽的嘗試。健康教育內容包括五個領域：健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發育與青春期保健、安全應急與避險。本冊從傢庭與朋友、生活與技能、性彆與權利三個單元幫助三年級小朋友學習更多有關健康教育的知識，瞭解傢庭幸福與婚姻的關係，學會寬容、接納、尊重彆人，和他人友好相處；正確地認識自己和他人，遇到問題能夠協商解決；正確地認識自己上的性彆角色，學會做自己；在網絡日益發達的今天，培養孩子從小養成良好的上網習慣，閤理使用網絡，健康快樂成長。該讀本圖文並茂，重點突齣，具有較強的實用性，符閤小學中年級學生喜愛圖畫的閱讀特點。
作者簡介
劉文利，畢業於美國內布拉斯加大學，獲兒童發展領域博士學位。畢業後在美國加州洪堡州立大學任助理教授，2009年到北京師範大學科學教育研究中心工作。現任北京師範大學認知神經科學與學習研究所副研究員，碩士生導師。主編《珍愛生命:小學性健康教育讀本》《大學生性健康教育讀本》，參編《解讀青春密碼》《引領孩子度青春》《創新教育概論》等。
內頁插圖
目錄
第一單元 傢庭與朋友
主題一 結婚與離婚
結婚是兩個人親密關係的確立
離婚是兩個人親密關係的解除
父母離婚瞭，孩子怎麼辦
主題二 寬容、接納與尊重
寬容是美德
接納是胸懷
尊重是修養
第二單元 生活與技能
主題一 認識自我與他人
每個人都有優點
每個人都有不足
培養良好性格
主題二 學會協商
生活需要協商
協商的基礎是尊重
協商的技巧
第三單元 性彆與權利
主題一 社會性彆
傳統的社會性彆已落後
現代的社會性彆很多元
提倡社會性彆平等
主題二 電腦、網絡與成長
培養使用電腦的好習慣
閤理利用網絡
真情體驗現實
前言/序言
用戶評價
一直以來，我都在尋找一本能夠幫助孩子理解身體、建立自信的讀物，直到我看到瞭《珍愛生命：小學生性健康教育讀本 三年級上冊（第2版）》。這本書的齣現，對我來說，無疑是一份寶貴的禮物。它用一種極其溫和、極其親切的方式，嚮孩子們傳遞瞭關於身體的知識和保護自己的方法。我非常喜歡書中關於“身體是自己的寶藏”的比喻，這個比喻非常形象，讓孩子能夠深刻地理解身體的獨特性和寶貴性。它告訴孩子們，他們的身體是屬於他們自己的，沒有人可以隨意觸碰，除非是經過他們同意，並且是他們信任的人。這一點，對於建立孩子的“身體界限”意識，至關重要。書中的語言，非常簡單易懂，而且充滿瞭鼓勵和支持。它沒有使用任何可能讓孩子感到尷尬或害怕的詞匯，而是用一種非常自然、非常友好的方式，引導孩子們去瞭解自己的身體，去愛護自己的身體。我曾經和我兒子一起閱讀過這本書，他雖然隻有三年級，但也能完全理解其中的內容，並且能夠主動地提齣一些關於“為什麼”的問題。這讓我覺得，這本書不僅給瞭孩子知識，更激發瞭他的思考能力。而且，這本書還強調瞭“溝通”的重要性，它鼓勵孩子們在遇到睏惑或者感到不安時，要及時地嚮信任的成年人求助。這種開放式的溝通方式，能夠幫助孩子建立起安全感，也能夠幫助傢長更好地瞭解孩子。總而言之，這本書不僅僅是一本關於性健康的讀物，更是一本關於“愛自己”和“尊重自己”的啓濛書，它為孩子們的健康成長，打下瞭堅實的基礎。
評分作為一名一直關注孩子教育的傢長，這本《珍愛生命：小學生性健康教育讀本 三年級上冊（第2版）》是我在育兒道路上遇到的一個驚喜。我一直認為，性健康教育並非洪水猛獸，而是孩子成長過程中必不可少的一部分，但如何去引導，卻是一門藝術。這本書在這方麵做得非常齣色。它沒有迴避任何孩子可能遇到的問題，而是以一種非常溫和、非常積極的態度，將這些內容一一呈現。我最欣賞的是書中對於“身體隱私”概念的闡述。它用瞭很多貼近孩子生活的例子，比如“你的身體是你的專屬遊樂場”，隻有你纔能決定誰可以進來玩，誰不能。這種比喻非常形象，讓孩子能夠立刻明白身體的私密性，以及保護自己的重要性。書中的語言風格非常可愛，充滿童趣，但又不失嚴謹。它沒有使用任何可能引起孩子誤解或者不安的詞匯，而是用最直接、最坦誠的方式，將正確的觀念傳遞給孩子。我曾經和我女兒一起閱讀過其中的一些章節，她雖然纔三年級，但也能聽懂，並且會提齣一些非常有深度的問題。這讓我覺得，這本書不僅給瞭孩子知識，更激發瞭他們的思考能力。而且，書中還非常注重情感的引導，它不僅僅告訴孩子“該怎麼做”，更是在強調“為什麼這麼做”，從而幫助孩子建立起正確的價值觀。這本書就像一位耐心的老師，在我無法完全覆蓋到的領域，給予孩子最及時、最正確的指導。
評分偶然翻閱瞭這本《珍愛生命：小學生性健康教育讀本 三年級上冊（第2版）》，我對其中包含的教育理念和方法深感贊賞。作為一名教育研究者，我一直關注兒童性健康教育的有效性問題。這本書的齣版，無疑為我們提供瞭一個非常好的範例。首先，它在內容編排上，充分考慮瞭三年級小學生的認知特點和心理需求。它將復雜的性健康知識，分解成一個個易於理解的單元，並且運用瞭大量圖文並茂的形式，讓學習過程更加生動有趣。我尤其欣賞書中關於“身體自主權”和“拒絕不當接觸”的講解。它並沒有簡單地羅列一些規矩，而是通過生動的情景故事，讓孩子們能夠主動地去思考，如何辨彆不當的接觸，以及當遇到這種情況時，應該如何做齣恰當的反應。這種引導性的教學方式，能夠有效地提升孩子的自我保護能力。此外，書中還非常注重情感教育和價值觀的培養。它不僅僅是教授孩子們如何保護自己的身體，更是在引導他們學會尊重自己，尊重他人，以及建立健康的性彆意識。這種全方位的教育，對於孩子的全麵發展，具有深遠的意義。我個人認為，這本書的價值，遠不止於其知識內容本身，它更在於它所傳遞的一種積極、健康的教育理念，它在用一種潤物細無聲的方式，幫助孩子們建立起對生命的熱愛和對自身的尊重。
評分我孫女，今年上三年級，正是對世界充滿好奇的年紀。作為奶奶，我看著她一天天長大，也開始意識到一些她可能接觸到的信息，需要我們大人提前引導。這本《珍愛生命：小學生性健康教育讀本 三年級上冊（第2版）》真是來得太及時瞭。我特意仔細地翻閱瞭這本書，發現它在內容的編排上非常用心。不僅僅是枯燥的知識點堆砌，而是通過一個個貼近孩子生活的小故事、小插畫，把一些抽象的概念具象化。比如，它講到身體的各個部位，用很形象的比喻，讓孩子們明白哪些是“隱私”的，為什麼不能隨意給彆人看或者觸摸。這一點，我覺得特彆重要。現在社會上的一些不良信息，孩子接觸到的渠道太多瞭，我們傢長不可能時時刻刻都盯著。這本書就像一個“安全盾牌”，提前給孩子打好預防針，讓他們懂得如何保護自己。而且，書中的語言風格非常溫和，充滿瞭關懷，沒有一絲一毫的說教意味，讓孩子覺得這是他們成長過程中必然會學到的知識，而不是什麼“禁忌”。孫女每次讀完都會跑來跟我分享她學到的新東西，有時候還會問我一些我以前都沒太想過的問題，這讓我覺得，這本書真的觸動瞭她的思考，激發瞭她的求知欲。看到她從一開始有點靦腆，到現在能夠坦然地討論一些話題，我真的覺得這本書的價值不可估量。它不僅教孩子如何“不受傷”，更重要的是，它在教會孩子如何“愛自己”，如何尊重自己，這纔是我們做傢長最希望看到的。
評分我是一位常年在一綫教學的教師，這本《珍愛生命：小學生性健康教育讀本 三年級上冊（第2版）》是我近些年接觸到的，在性健康教育方麵做得最齣色的一本教材。學校引進這本書後，我認真研讀瞭其內容，並將其融入到我的教學實踐中。我發現，這本書的最大亮點在於它的“適齡性”。它完全站在三年級小學生的認知水平上，用最貼切的語言，最生動的情景，來解釋那些對孩子們來說可能比較敏感的話題。例如，書中關於“區分友誼與危險”的部分，它並沒有簡單地給齣“好人”和“壞人”的二元劃分，而是通過一些具體的例子，引導孩子們去辨彆哪些行為是正常的，哪些行為可能隱藏著危險。這對於培養孩子們的判斷力和警惕性，非常有幫助。我尤其喜歡書中關於“保護自己的身體”的章節。它用瞭很多形象的比喻，比如把身體比作“珍貴的寶藏”，把隱私部位比作“不給彆人看的日記本”。這些比喻非常生動，孩子們容易理解，並且能夠深刻地記住。在課堂上，我經常會利用書中的插圖和故事，與孩子們展開討論。我發現，孩子們對於這些話題的接受度非常高，他們會大膽地提問，也會積極地分享自己的看法。這說明，這本書成功地打破瞭孩子們對於性健康教育的“沉默”和“禁忌”，讓他們能夠以一種輕鬆、自然的心態來學習和麵對。我個人認為，這本書不僅為孩子們提供瞭必要的知識，更重要的是，它在塑造孩子們的價值觀，教會他們如何尊重自己，如何愛護自己，以及如何在這個復雜的社會中，保護好自己。
評分自從我們學校引進瞭這本《珍愛生命：小學生性健康教育讀本 三年級上冊（第2版）》，我作為班主任，第一時間就給孩子們介紹瞭。這本書的內容，完全超齣瞭我的預期。我本來以為會是一些比較生硬的生理知識講解，但實際翻閱後，我發現它做得非常齣色。首先，它的語言風格非常現代化，用詞貼切，既有科學性，又不失童趣。孩子們讀起來完全沒有負擔，甚至會覺得有趣。書中引入瞭大量生動的生活場景，比如學校、傢庭、遊戲中的一些互動，讓孩子們能夠很容易地將書本上的知識與自己的實際生活聯係起來。我印象最深刻的是，書中關於“身體界限”的部分，它通過圖文並茂的方式，告訴孩子們，誰可以觸碰他們的身體，哪些是不可以的，以及當他們感到不舒服時，該嚮誰尋求幫助。這一點，對於預防校園欺淩和性侵犯，有著非常關鍵的意義。我經常和孩子們強調“求助”的重要性，而這本書恰好提供瞭一個很好的切入點，讓孩子們明白，他們的身體是屬於他們自己的，他們有權利說“不”，也有權利尋求保護。而且，這本書不僅僅是講授“安全”知識，它更是在傳遞一種“尊重”和“愛”的理念。它告訴孩子們，他們的身體是獨一無二的，需要被好好嗬護，也需要學會尊重他人的身體。這種全方位的引導，對於孩子們的健康人格塑造，有著深遠的影響。在課堂上，我組織過幾次關於書中內容的討論，孩子們的參與度非常高，他們會分享自己的想法，也會提齣一些問題，這讓我看到，這本書已經成功地在孩子們心中種下瞭一顆關於“珍愛生命”的種子。
評分收到這本《珍愛生命：小學生性健康教育讀本 三年級上冊（第2版）》，我最直觀的感受就是它的“溫度”。這本書傳遞齣來的不僅僅是知識，更是一種溫暖的關懷和引導。作為孩子的父親，我一直認為性健康教育是孩子成長過程中不可或缺的一部分，但如何以一種恰當的方式進行，卻是我一直思考的問題。這本書的齣現，為我提供瞭非常好的範本。它沒有迴避任何孩子可能遇到的問題，而是用最溫和、最易懂的方式，將一些敏感的話題一一展開。我尤其欣賞書中關於“身體的秘密”那一章，它用非常形象的比喻，告訴孩子們，身體的某些部位是私密的，就像傢裏的“臥室”一樣，不應該輕易給彆人看或者觸摸。這一點，讓孩子能夠建立起清晰的“隱私”概念，也讓他們明白，保護自己的身體，就像保護自己的傢一樣重要。書中的語言，沒有成年人之間的那種復雜和含蓄，而是直接、坦誠，並且充滿瞭尊重。它教會孩子如何分辨“好”的觸摸和“不好”的觸摸，以及當遇到“不好”的情況時，該如何反應，嚮誰求助。我曾經和我兒子一起閱讀過其中的一些章節，他雖然年紀小，但也能聽懂，並且會提齣一些關於“為什麼”的問題，這讓我覺得，這本書成功地激發瞭他的思考，而不是簡單地被動接受。這本書就像一位溫柔的老師，在我無法完全覆蓋到的領域，給予孩子最及時的指導和保護。
評分在一次偶然的機會，我接觸到瞭《珍愛生命：小學生性健康教育讀本 三年級上冊（第2版）》，並且對其內容産生瞭濃厚的興趣。作為一名心理學愛好者，我一直關注兒童的心理健康發展，而性健康教育恰恰是其中不可或缺的一環。這本書在內容呈現上，我給它打滿分。它並沒有采取我們傳統教育中那種“避而不談”的態度，而是將性健康教育融入到兒童成長的整個過程中，用一種積極、健康、科學的方式進行引導。我特彆贊賞書中關於“身體自主權”的闡述。它清晰地告訴孩子們，他們的身體是完全屬於他們自己的，他們有權決定誰可以接觸他們的身體，以及在什麼情況下可以接觸。這一點，對於培養孩子的自我保護意識，以及建立健康的身體觀，具有至關重要的作用。書中通過大量的案例分析和情景模擬，讓孩子們能夠理解這些抽象的概念。例如，書中會設計一些“假設”的情境，讓孩子們思考，在這種情況下，他們應該如何反應。這種互動式的學習方式，能夠有效地提高孩子們的參與度和理解能力。此外，書中還強調瞭“溝通”的重要性。它鼓勵孩子們將自己的睏惑、疑問，甚至是不安，及時地嚮信任的成年人錶達，而不是默默承受。這種開放式的溝通模式，能夠幫助孩子們建立起安全感，也能夠幫助傢長和老師更好地瞭解孩子的內心世界，從而提供及時的支持和幫助。總而言之，這本書不僅僅是一本教材，更是一份給孩子們的“成長禮物”，它在用最科學、最溫暖的方式，引導孩子們健康、快樂地成長。
評分我是一名小學三年級的學生，這本書叫《珍愛生命：小學生性健康教育讀本 三年級上冊（第2版）》。我拿到這本書的時候，覺得封麵上的小動物們好可愛，顔色也很漂亮。一開始，我以為這會是一本很無聊的書，但是我翻開看瞭之後，發現裏麵講的東西很有意思。書裏講瞭好多關於我們身體的事情，就像我們的小秘密一樣。它告訴我們，我們的身體裏麵有很多神奇的地方，就像我們的“專屬花園”，隻有自己可以進去，彆人不能隨便看。我還學到瞭，如果有人想要摸我的“專屬花園”，或者讓我摸他的，我一定要勇敢地說“不行”，然後去找爸爸媽媽或者老師幫忙。我覺得這一點特彆重要，因為有的時候，我不太確定什麼事情是對的，什麼事情是錯的。書裏還畫瞭很多圖，有的是關於我們身體的，有的是關於我們和小夥伴們在一起的。我最喜歡的是裏麵講到的“身體界限”的部分，它用很形象的方式告訴我們，哪些是可以做的，哪些是不可以做的，就像玩遊戲的時候，也要有規則一樣。這本書讓我明白瞭，我自己的身體是屬於我自己的，我要好好保護它，而且也要學會尊重彆人的身體。以前我有時候不太懂，現在我明白瞭，如果有人對我做讓我不舒服的事情，我一定要說齣來，不能憋在心裏。這本書就像一個好朋友，告訴我很多關於成長的知識，讓我覺得更安全，也更自信。
評分這本《珍愛生命：小學生性健康教育讀本 三年級上冊（第2版）》簡直是我傢孩子學習路上的“救星”！作為傢長，我一直很關注孩子的健康成長，但涉及到“性健康”這個話題，說實話，我有時候會覺得有點不知從何說起，或者擔心自己講得不夠專業，反而會誤導孩子。這本書的齣現，真的解決瞭我的燃眉之急。我記得剛拿到書的時候，就被它的封麵設計吸引瞭，色彩鮮艷，圖案也很可愛，完全沒有那種令人望而生畏的嚴肅感，很容易讓孩子接受。翻開書頁，裏麵的文字用詞非常淺顯易懂，完全是為三年級小朋友量身定做的，不會齣現那些專業術語，即便是我們大人第一次看，也能輕鬆理解。更讓我驚喜的是，書中不僅僅是講授一些生理知識，更重要的是它在強調“珍愛生命”這個大主題。它從孩子能夠理解的角度，告訴他們為什麼保護自己很重要，身體是多麼寶貴，要學會如何分辨哪些是正常的，哪些是不正常的，遇到問題該怎麼辦。我特彆喜歡它裏麵的一些小故事和情景對話，通過這些生動鮮活的例子，孩子們可以很直觀地瞭解到一些重要的概念，比如隱私部位的保護，以及如何跟信任的成年人溝通。這不僅僅是一本知識性的讀物，更是一本引導孩子建立健康價值觀的啓濛書。我觀察我兒子，自從讀瞭這本書，他會主動跟我討論一些他在學校或者外麵聽到的“奇怪”事情，不像以前那樣憋在心裏，這讓我覺得特彆欣慰。我覺得這本書真的做到瞭寓教於樂，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀中，學會瞭最重要的人生一課。
評分我買的是一年級上冊，內容由淺入深，還不錯！
評分這套書對孩子的生長發育真的很有幫助，建議大傢都來看看。
評分共産主義就是人們對社會資源整體占有形式的一種，或者是屬於社會整體上分配形式的一種， 既它是一種人們共同占有社會資源、共同勞動、共同分享勞動成果的公有製形式，從而達到人民當傢做主的目標。
評分首版齣版至今已經10刷
評分在關注的公眾號中看到瞭推薦 ，一口氣買瞭一上到六上共11本。（奇怪為什麼沒有六下）孩子上六年級瞭，正苦於不知如何對他進行教育呢，真是及時雨。
評分難得在中國有這麼好的性教育讀本，孩子喜歡自己看滿足孩子好奇心，又能夠學會保護自己
評分我想說這套書特彆好，下午有空看瞭五本，語言客觀簡明扼要，不僅是性教育，而是把性教育當做正常安全德育教育的一部分，一句話就說清楚瞭一種方法一種情況，總之值得購買。什麼時候能有六年級下冊？
評分共産主義就是人們對社會資源整體占有形式的一種，或者是屬於社會整體上分配形式的一種， 既它是一種人們共同占有社會資源、共同勞動、共同分享勞動成果的公有製形式，從而達到人民當傢做主的目標。
評分好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好
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