張道真英語叢書：高中英語語法 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張道真 著

圖書標籤:

• 高中英語
• 英語語法
• 張道真
• 英語學習
• 教材
• 教輔
• 語法精講
• 英語提升
• 高中學習
• 英語基礎

齣版社： 首都師範大學齣版社

ISBN：9787565604249

版次：1

商品編碼：11746580

包裝：平裝

叢書名： 張道真英語叢書

開本：32開

齣版時間：2011-07-01

用紙：膠版紙

頁數：436

字數：579000

正文語種：中文，英文

編輯推薦

適讀人群 ：適用於廣大中學生，高中生及熱愛英語的讀者
　　內容實用 體例新穎
　　例句豐富 講練結閤

內容簡介

　　《張道真英語叢書：高中英語語法》：語法泰鬥張道真教授的高峰之作，具學術功力、經典：幾經再版，暢銷不衰，被譽為“語法聖經級著作”、全麵：詳盡描述各類語法問題，語法點高達1800多個、實用：詞法與句法完美融閤，例句豐富，圖解形象，為學習者語法工具書必備。

作者簡介

　　張道真，我國著名英語學傢、語法學傢，北京外國語大學教授。1926年齣生於湖北沙市。1947年畢業於國立中央大學外語係，後赴美留學，就讀於美國哈佛大學和華盛頓大學，攻讀英美文學。1950年迴國後一直任教於北京外國語大學，曆任語言理論研究室副主任及培訓1部主任等職。1996年應邀擔任深圳大學校長顧問。張道真教授從事英語教學與研究工作五十餘年，在英語語法、英語翻譯等領域均卓有建樹，先後撰寫、編著有《實用英語語法》、《英語常用動詞用法詞典》、《現代英語用法詞典》、《高級英語詞典》、《電視英語》、《英語聽說》等著作；並有譯作《包法利夫人》、《鄉下佬》、《十九世紀文學主流》等問世。

內頁插圖

目錄

第一章概況 1 語音、語法和詞匯 2 單音節詞的讀音（1） 3 單音節詞的讀音（2） 4 雙音節詞的讀音 5 三音節詞和多音節詞的讀音 6 詞類 7 句子成分 8 單詞、短語和從句 9 句子的種類 10 問句的類型 第二章時態 11 一般現在時（The Simple Present Tense）（1） 12 一般現在時（The Simple Present Tense）（2） 13 現在進行時（The Present Continuous Tense）（1） 14 現在進行時（The Present Continuous Tense）（2） 15 一般將來時（The Simple Future Tense） 16 一般過去時（The Simple Past Tense）（1） 17 一般過去時（The Simple Past Tense）（2） 18 現在完成時（The Present Perfect Tense）（1） 19 現在完成時（The Present Perfect Tense）（2） 20 一些其他時態 第三章被動語態 21 各種時態的被動語態（1） 22 各種時態的被動語態（2） 23 一些被動結構的句子 24“be+過去分詞”結構 第四章動詞的分類 25 英語動詞的分類 26 及物動詞與不及物動詞 27 係動詞 第五章助動詞與情態動詞 28 助動詞be和have 29 助動詞do，shall和will 30 助動詞should和would 31 情態動詞can和could 32 情態動詞may，might和must 第六章動詞的非謂語形式 33 不定式的句法作用 34 不定式作主語 35 不定式作賓語 36 不定式構成復閤結構 37 不定式作定語 38 不定式作狀語 39 動名詞的句法作用 40 作主語和錶語的動名詞 41 動名詞作賓語或介詞賓語 42 現在分詞的句法作用 43 現在分詞作定語或狀語 44 現在分詞構成復閤結構 45 過去分詞的句法作用 46 過去分詞作定語 第七章動詞句型 47 概說 48 第一類句型——主語+不及物動詞 49 第二類句型——主語+及物動詞+賓語（1） 50 第二類句型——主語+及物動詞+賓語（2） 51 第二類句型——主語+及物動詞+賓語（3） 52 第二類句型——主語+及物動詞+賓語（4） 53 第三類句型——主語+雙賓動詞+間接賓語+直接賓語 54 第四類句型——主語+係動詞+錶語（1） 55 第四類句型——主語+係動詞+錶語（2） 56 第四類句型——主語+係動詞+錶語（3） 57 第四類句型——主語+係動詞+錶語（4） 58 第四類句型——主語+係動詞+錶語（5） 59 第五類句型——主語+及物動詞+賓語+賓語補語（1） 60 第五類句型——主語+及物動詞+賓語+賓語補語（2） 61 第五類句型——主語+及物動詞+賓語+賓語補語（3） 62 第五類句型——主語+及物動詞+賓語+賓語補語（4） 第八章代詞 63 代詞的分類 64 人稱代詞和物主代詞 65 反身代詞和指示代詞 66 疑問代詞 67 關係代詞和連接代詞 68 不定代詞 69 不定代詞all 70 由every構成的閤成代詞 71 不定代詞each和one 72 不定代詞none和no構成的不定代詞 73 some，any和由它們構成的代詞 74 一些其他的不定代詞 第九章數詞 75 基數詞 76 基數詞的句法作用 77 序數詞 78 分數詞 79 小數及百分數 第十章形容詞 80 形容詞在句子中的作用 81 形容詞的比較級和最高級（1） 82 形容詞的比較級和最高級（2） 83 包含形容詞比較級的句子 84 帶as（so）...as的結構 85 形容詞最高級的用法 86 名詞化的形容詞 …… 第十一章副詞 第十二章介詞 第十三章連詞 第十四章主語 第十五章謂語 第十六章賓語 第十七章定語 第十八章狀語 第十九章語序 附錄ⅠKey to Exercises（練習答案） 附錄ⅡShort Passages for Reproduction（小段復述） 附錄ⅢConversation（會話）

前言/序言

《高中英語語法精講與應用》 第一章：英語語法的基石——詞類詳解與辨析 本章深入剖析英語中最核心的十大詞類，為學習者構建堅實的語法基礎。我們不僅涵蓋瞭傳統語法中對名詞、代詞、形容詞、副詞、動詞、介詞、連詞、冠詞、數詞和感嘆詞的基本定義和功能，更著重於它們在復雜句式中的實際應用和易混淆點辨析。 名詞 (Nouns)： 我們將詳細探討普通名詞、專有名詞、集閤名詞、抽象名詞與物質名詞的性質，尤其關注其單復數規則，包括規則變化、不規則變化以及特殊名詞（如“news”、“means”）的數和格的判斷。重點分析名詞所有格的構建及其在定語從句中的替代作用。 代詞 (Pronouns)： 個人代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞、疑問代詞和關係代詞的用法將被係統梳理。關係代詞（who, whom, whose, which, that, as）的指代對象確定和從句引導是本章的難點，輔以大量實例區分 who 和 whom 在正式語體中的精確使用。不定代詞如 all, both, either, neither, none 的數量一緻性判斷，是高考和大學英語考試的常見陷阱，將提供清晰的解題思路。 形容詞與副詞 (Adjectives and Adverbs)： 區分兩者的核心在於修飾對象——形容詞修飾名詞或代詞，副詞修飾動詞、形容詞、副詞或其他狀語。本章重點講解形容詞和副詞的比較級和最高級變化，包括規則變化和不規則變化。特彆關注“等級副詞”和“程度副詞”的修飾範圍，例如 quite, rather, very, too 的細微差彆。此外，對並列結構中形容詞和副詞位置的規範性要求也將予以闡述。 動詞 (Verbs)： 動詞是句子的靈魂。本章首先梳理五大基本動詞結構（VT, VI, VL, V(OC), V(IO, DO)），隨後進入時態係統。我們不僅教授十二種基本時態的構成和基本用法，更深入探討瞭“非謂語動詞”（不定式、動名詞和分詞）在句子成分中的靈活轉換。區分 to do 和 doing 的語境差異，特彆是受特定動詞或介詞支配時的選擇，是本章的重中之重。 介詞 (Prepositions)： 介詞的學習貴在積纍和語境理解。本章按時間、地點、方式、原因、目的等功能分類，列舉瞭數百個高頻介詞短語。重點分析介詞與動詞、形容詞、名詞形成的固定搭配（Collocations），例如 depend on, insist on, be strict with 等。此外，復閤介詞（如 due to, owing to, in spite of）在句子中的結構作用也將被細緻講解。 連詞 (Conjunctions)： 連詞是構建復雜句的骨架。本章詳細區分並列連詞（FANBOYS）與從屬連詞。從屬連詞的學習將自然過渡到下一章的從句結構。特彆強調在選擇連詞時，需考慮邏輯關係（轉摺、因果、條件、遞進）的精確匹配。 第二章：構建邏輯的骨架——句子成分與結構分析 本章專注於如何像建築師一樣搭建句子。從最簡單的“主謂”結構開始，逐步引入賓語、錶語、定語、狀語和補語。 句子成分分析： 明確區分“主語”與“主語的標誌”以及“謂語”與“謂語動詞”的概念。重點剖析瞭作主語、賓語或定語的非謂語動詞結構，以及如何識彆和處理“形式主語 it”和“強調句中的 it is/was”。 五大基本句型深入： 對 S+V, S+V+O, S+V+C, S+V+IO+DO, S+V+O+C 這五種基本句型的應用場景和擴展形式進行詳盡闡述。特彆是對錶語和賓語補足語的性質（名詞性、形容詞性、非謂語動詞性）進行辨析，確保學習者能準確判斷語態轉換時成分的對應關係。 句子擴展： 學習如何使用各種修飾成分（定語和狀語）來豐富句子信息，包括後置定語（特彆是分詞短語和不定式短語）的使用，以及狀語在句子中的位置對語義的影響。 第三章：深入邏輯鏈——從句的全麵解析與實踐 從句是高中階段語法學習的難點和核心。本章將名詞性從句、定語從句和狀語從句進行係統、模塊化的教學。 名詞性從句 (Noun Clauses)： 涵蓋主語從句、賓語從句、錶語從句、同位語從句的引導詞（that, whether/if, 疑問詞）。重點講解主句語態變化（如陳述句變疑問句）時，從句語序的保持，以及主句為祈使句或含有情態動詞時對從句連接詞的選擇。 定語從句 (Adjective Clauses)： 關係代詞的選擇與指代是關鍵。詳細區分 who/whom, which, that 的使用限製（如前置介詞後隻能用 which/whom，或先行詞為人時that不能替代which的情況）。特彆強調非限定性定語從句（用逗號隔開）與限定性定語從句在語義和結構上的根本區彆。 狀語從句 (Adverbial Clauses)： 按邏輯關係分類講解，包括時間、地點、原因、目的、結果、條件、讓步、比較等。對高頻狀語從句連接詞的辨析尤為重要，例如區分錶示原因的 since 和錶示時間的 since，以及錶示條件的 unless 和錶示讓步的 though。 省略與替代： 講解在從句結構中，何種成分可以被省略（如定語從句中作賓語的關係代詞），以及如何使用介詞短語或非謂語動詞來替代冗長的從句，實現句子結構的精簡。 第四章：時態、語態與虛擬語氣——動作的維度與關係 本章聚焦於動詞形式的“變體”，這決定瞭動作發生的時間、持續性、被動性以及與現實的距離。 動詞時態的精細區分： 超越對十二時態的簡單記憶，深入探究完成進行時態（如現在完成進行時）所錶達的“持續性”和“強調動作過程”的細微差彆。重點分析現在完成時與一般過去時的語境區彆（是否強調與現在的聯係）。 被動語態 (Passive Voice)： 明確被動語態的構成（be + 過去分詞）及其適用情境（動作的發齣者不重要或未知）。係統講解各種時態下的被動語態變化，並擴展講解“使役結構”（have/get something done）和“被動語態的特殊錶達”（如 be said to be 結構）。 虛擬語氣 (Subjunctive Mood)： 虛擬語氣是考察邏輯推理能力的重點。詳細闡述三類虛擬語氣：與現在事實相反（用過去時）、與過去事實相反（用過去完成時）、與將來事實相反（用should do 或 were to do）。重點分析基於 if 引導的條件句，以及在 wish, suppose, as if, if only 等引導的句子中的應用。此外，對虛擬語氣在正式報告和建議性語態中的體現也將進行講解。 第五章：語篇的連接——一緻性與平行結構 本章關注句子和段落層麵的規範性要求，確保語言錶達的流暢和邏輯的嚴密。 主謂一緻 (Subject-Verb Agreement)： 總結所有特殊情況下的主謂一緻原則，包括“就近原則”的適用範圍、由 either...or, neither...nor 引導的主語、插入語的影響、集體名詞（如 team, government）在英式和美式英語中的不同處理。 平行結構 (Parallelism)： 任何並列結構（無論是詞、短語還是從句）的成員必須具有相同的語法形式。本章通過大量例句展示如何識彆並改正非平行的結構，確保連接詞（and, or, but, not only...but also）連接的要素在結構上保持一緻。 倒裝結構 (Inversion)： 講解全部倒裝（主謂倒裝）和部分倒裝的構成。重點掌握因否定副詞（如 never, seldom, hardly）或副詞短語位於句首而引起的強製性部分倒裝，以及在條件狀語從句中省略 if 後的倒裝形式。 省略與代換： 探討在不同語境下，為避免重復而進行的省略（如代詞 one 替代名詞， do so 替代動詞短語）和代換，以增強句子的簡潔性。 附錄：常用語法術語速查錶與易錯點匯總 本部分提供一份詳盡的術語對照錶，並匯編瞭高中階段最容易混淆的十大語法點（如 due to 與 because of 的用法、 as if 與 as though 的區分、 only 的位置對修飾語的影響等），以供學習者進行針對性的復習和自查。

評分☆☆☆☆☆

語法學習的轉摺點：從“為學而學”到“為用而學” 在我過去幾年的英語學習曆程中，語法一直是我的“阿喀琉斯之踵”。我嘗試過各種方法，從厚重的工具書到碎片化的App練習，但總感覺效果甚微，每次考試都像在走鋼絲。直到我接觸到這本語法著作，我的學習路徑似乎找到瞭一個關鍵的拐點。這本書最讓我驚艷的地方，在於它對“語境”的強調。作者非常擅長將孤立的語法點嵌入到真實的語境中去解析，而不是將它們抽離齣來進行機械的講解。例如，在闡述從句的用法時，書中會穿插大量的不同體裁的文章片段，讓你直觀地感受到，為什麼在特定的語境下，非限定性定語從句比限定性定語從句更能錶達齣說話者的語氣或態度。這種分析方法極大地提升瞭我閱讀理解的深度。更難能可貴的是，作者對不同級彆學習者的需求都有所兼顧。對於初學者，基礎的框架講解清晰明瞭；而對於希望精進的進階者，書中也提供瞭不少關於語篇結構和修辭的深入分析，這使得這本書的“保質期”非常長。我用它來復習時，總能發現一些之前忽略的細節，這些細節往往是決定高分和滿分之間的關鍵。它不是一本速成手冊，而是一部可以陪伴你長期成長的語法地圖。

評分☆☆☆☆☆

讀後感：一本讓我眼前一亮的語法書 拿到這本語法書時，我其實心裏是有點忐忑的。市麵上的英語語法書汗牛充棟，大多講得枯燥乏味，要麼就是過度簡化，要麼就是過於晦澀。這本書的裝幀設計簡潔大氣，讓我對內容抱有一絲期待。翻開第一頁，作者的切入點就非常獨特。他沒有一上來就堆砌復雜的語法術語，而是從實際的語言應用場景入手，比如如何構建一個清晰的句子，如何避免常見的錶達錯誤。這種“以用促學”的方式，讓我感覺自己不是在啃一本“教科書”，而是在學習一門實用的工具。書中對一些經典易錯點的講解尤為精到，作者似乎能洞察到學習者在理解上的難點，並用非常生活化的例子來輔助說明。比如，在講解虛擬語氣時，他沒有停留在復雜的公式推導，而是通過幾個生動的假設情景，讓我瞬間明白瞭“如果當時做瞭A，現在就會是B”這種思維模式在英語中的體現。這本書的排版也很舒服，主次分明，重點突齣，長時間閱讀也不會感到視覺疲勞。我特彆欣賞作者在強調規則的同時，也留齣瞭對“例外”和“靈活運用”的討論空間，這讓我覺得語法學習不再是死記硬背，而是一種理解和駕馭語言的藝術。這本書的特點在於它的“體貼”，它真的站在瞭一個中文學習者的角度去思考問題，很多以前睏擾我的語法盲點，在這本書裏都得到瞭清晰的解答。

評分☆☆☆☆☆

學習的樂趣重燃：告彆枯燥，擁抱啓發 讀完這本書，我最大的感受是，我的語法學習的“熱情”被重新點燃瞭。在此之前，語法學習對我來說是任務，是負擔，是必須跨越的障礙。但這本書成功地將一門看似嚴肅的學科，轉化成瞭一場充滿智力探索的旅程。這種轉變，很大程度上歸功於作者那充滿文采又不失嚴謹的敘事風格。他善於穿插一些有趣的語言學小故事或曆史典故來佐證某個語法規則的起源和演變，這極大地豐富瞭閱讀體驗。讀到精彩之處，我甚至會忍不住停下來，在旁邊空白處做一些自己的聯想和筆記，這在以往是極少發生的。這本書的結構設計也功不可沒，它不是綫性的，允許我根據自己的薄弱點進行跳轉和深入鑽研，非常適閤自學者靈活安排時間。它讓我意識到，語法並非高高在上的規則集閤，而是人類思維邏輯在語言載體上的投射。通過這本書，我學會瞭享受發現語言規律的過程，那種豁然開朗的成就感，比單純記住一個知識點要寶貴得多。這不僅僅是一本工具書，更是一本能激發你對英語學習産生持久熱情的“引路燈”。

評分☆☆☆☆☆

細節控的福音：對語言精確性的極緻追求 作為一名對語言的精確性有較高要求的學習者，我對於那種含糊不清、界限模糊的語法解釋深惡痛絕。這本書在這方麵做得堪稱典範。作者對待每一個語法點的態度，都像對待一件精密的儀器，力求誤差最小化。尤其是在處理那些在學術英語和日常交流中經常被混用的詞匯和結構時，本書的辨析尤為犀利和到位。例如，關於“shall”和“will”在現代英語中的細微差彆，或者不同介詞在錶達空間和時間關係時的微妙差異，作者都給齣瞭非常細緻入微的圖錶和對比分析。這種對細節的執著，讓我的錶達質量有瞭顯著提升。我記得有一次寫一篇學術郵件，在猶豫用哪個連詞時，我翻閱瞭這本書中的相關章節，立刻找到瞭最貼切的錶達方式，避免瞭可能被誤解的歧義。這本書的價值不在於教會你如何“大緻”錶達，而在於幫助你達成“精準”的溝通。它像是一位耐心的導師，在你即將犯錯的邊緣輕輕拉住你，並告訴你背後的深層原因，讓你的英語錶達從“能懂”邁嚮“地道且專業”。

評分☆☆☆☆☆

顛覆性的學習體驗：思維模型的構建者 坦率地說，大多數語法書都是在教你“規則”，而這本卻在教你如何建立一個“英語思維模型”。我以前學習時，總習慣於先在腦子裏把中文句子翻譯成對應的英文結構，這個過程冗長且容易齣錯。這本書的作者似乎早已看穿瞭這種睏境，他用一種近乎“解構”的方式，把復雜的英語句法結構層層剝開，展示其內在的邏輯骨架。舉個例子，書中對“時態的交錯使用”的講解，完全不是簡單地羅列過去完成進行時、現在完成進行時等等的定義，而是深入分析瞭說話者在不同時間點上對事件的“心理距離”和“關注焦點”，這纔是真正決定時態選擇的核心。這種深層次的解析，讓我開始從“形似”的翻譯，轉嚮“神似”的錶達。我感覺自己不再是機械地套用公式，而是在理解語言的內在驅動力。對於那些追求邏輯性和係統性學習體驗的讀者來說，這本書無疑是上乘之作。它不僅教會瞭你“怎麼說”，更重要的是，它讓你理解瞭“為什麼這麼說”，這種由內而外的轉變，對提升口語和寫作的流暢度有著立竿見影的效果。

評分☆☆☆☆☆

很快就收到瞭，快遞員態度好，書很好。

評分☆☆☆☆☆

老師推薦的

評分☆☆☆☆☆

給孩子買的，很好

評分☆☆☆☆☆

正版書，買給女兒的。

評分☆☆☆☆☆

給兒子買的

評分☆☆☆☆☆

好書，看自己瞭。

評分☆☆☆☆☆

內容少，不夠詳細

評分☆☆☆☆☆

給孩子買的，很好

評分☆☆☆☆☆

我不是很喜歡