具體描述
編輯推薦
主題 案例研析與實務操作有機結閤特點 高等學校和實務部門共同開發
目標 法學教育與法律實踐相輔相成
內容簡介
《行政法案例教程》是在我國創新法治人纔培養機製，繼續深化法學專業實踐教學改革，不斷提高法學專業學生實踐創新能力的背景下編寫的一部教程。本教程的特點有三：一，真實性。所選案例全部為行政訴訟和行政復議實踐中發生的案件。對這些案件均詳細注明齣處和來源，避免假想案件的齣現。第二，典型性。案例盡量從《最高人民法院公報》《人民法院案例選》等資深齣版物中擇取，避免研討意義不甚明顯的案例。第三，可讀性。以平實的文字進行錶述，理論探討與實踐分析緊密結閤。另外，本教程在編寫過程中注意做到與2014年修正的行政訴訟法的銜接。研讀本教程，有利於激發法學專業學生學習行政法的興趣，提高其解決行政法實際問題的能力，對於高校法學教師、行政審判人員以及政府部門工作人員等也具有較高的參考價值。作者簡介
孟慶瑜，男，法學博士，河北大學政法學院院長，教授，博士生導師；兼任教育部高等學校法學類教學指導委員會委員、中國經濟法學研究會常務理事、中國環境資源法學研究會常務理事、中國財稅法學研究會理事、河北省法學會常務理事、河北省政府法製研究會副會長、河北省法學會法學教育研究會會長、河北省高等學校法學教學指導委員會秘書長等學術職務。獲第三屆河北省傑齣中青年法學專傢、河北省社會科學優秀青年專傢、寶鋼教育基金優秀教師奬等榮譽稱號。長期從事經濟法、環境資源法教學與研究工作，主持完成省部級以上研究課題6項，在《人民日報》《現代法學》《法律科學》等國傢權威報刊公開發錶學術論文40餘篇，齣版《分配關係的法律調整——基於經濟法的研究視野》《自然資源法基本問題研究》等學術著作10餘部，榮獲河北省社會科學優秀成果奬多項。
精彩書評
NULL目錄
第一章 行政法基礎案例1 夏小鬆訴富陽縣公安局行政處罰案
案例2 肖子勇訴濮陽縣公安局行政處罰案
案例3 思迪公司訴上海市知識産權局拒發專利資助費案
案例4 陳國泰訴廈門市思明區工商局行政處罰案
案例5 郭佳訴洛陽市公安局西工分局行政處罰案
案例6 施慧娟訴江山市計生局撤銷再生育證案
案例7 美通公司訴無锡新區質監局行政處罰案
第二章 行政主體
案例8 李某某訴舟山市公安局交警支隊行政強製案
案例9 硃某某訴紹興縣某政府行政復議決定案
案例10 祝增法訴常山縣工商局行政處罰案
案例11 李某訴某縣公安局行政賠償案
第三章 行政行為
案例12 李國飛等訴寜波市鎮海區農業局行政檢查案
案例13 桐梓縣農資公司訴桐梓縣技術監督局行政處罰案
案例14 欣心公司訴廈門市同安環保分局行政許可案
案例15 張振隆訴徐州市教育局注銷辦學許可證案
案例15 張振隆訴徐州市教育局注銷辦學許可證案
案例16 桂亞寜訴中國民航總局行政立法不作為案
案例17 喬占祥訴鐵道部春運票價上浮案
案例18 周文明訴文山縣交警大隊行政處罰案
案例19 張後華訴拱北海關沒收籌碼案
案例20 吳少鵬訴皇崗海關行政處罰案
案例21 美倫公司訴三亞市水電局行政處罰案
案例22 井書真訴寜津縣衛生局行政許可案
案例23 先進中學訴豐都縣教育委員會拒絕頒發辦學許可證案
案例24 楊某等訴泊頭市拆遷辦拆遷許可案
案例25 錢群偉訴浙江省慈溪市掌起鎮人民政府信息公開案
案例26 楊政權訴山東省肥城市房産管理局信息公開案
案例27 如果愛婚姻服務有限公司訴民政部信息公開案
案例28 餘穗珠訴海南省三亞市國土環境資源局信息公開案
案例29 張宏軍訴江蘇省如皋市物價局信息公開案
案例30 張成銀訴徐州市人民政府房屋登記行政復議決定案
案例31 北京創基物業公司訴海澱區人防辦行政處罰案
案例32 坡巷村委會訴海南省人民政府土地糾紛裁決案
第四章 行政救濟
案例33 黃陸軍等人不服東陽市工商局工商登記行政復議案
案例34 勁牌公司訴商標評審委員會駁迴商標注冊申請案
案例35 王某不服某市衛生局答復行政復議案
案例36 陸某某訴上海市公安局青浦公安分局行政賠償案
案例37 丁某訴西安市公安局某交警大隊行政賠償案
案例38 房某訴上海市公安局浦東分局行政賠償案
後 記
精彩書摘
《行政法案例教程》：行政法的適用主要包括四個階段：第一，調查和認定案件事實；第二，解釋和確定法定事實要件的內容；第三，將案件事實涵攝於法定事實要件之下；第四，確定案件事實的法律後果。在這四個階段中，第二個階段，即法律解釋環節，往往構成法律適用的關鍵一環。法律以文字（包括標點符號）寫就。文字可以錶述法律的含義，可以廣為傳播；但文字又是復雜的，幾乎所有的法律文字都具有彈性，都帶有一定程度的不確定性，這就使其具有或大或小的解釋空間。某一法律規範看似錶述清晰、內涵明瞭、外延確定，然而，將其運用於具體案件時，其含義經常會變得模糊不清，令人難以捉摸。很多案件就是由於當事人對法律條文存在截然不同的理解而發生的。
本案中，原告與被告雙方對案件事實的認定不存在爭議。雙方都認為夏小鬆的行為已經構成瞭“煽動鬧事”，雙方也都認可夏小鬆的行為不屬於“造謠惑眾”。同時，雙方麵對的是同一個法律條文，即治安管理處罰條例第19條第5項。這個法律條文的組成並不復雜：8個字、2個標點符號。但是，雙方就如何理解這個看似並不復雜的法律條款發生瞭激烈的爭議。原告認為，“造謠惑眾”和“煽動鬧事”是不可分割的一個整體，隻有對同時存在“造謠惑眾”和“煽動鬧事”這兩種因素的行為，公案機關纔可以依據第5項規定進行處罰。夏小鬆的行為雖然滿足瞭“煽動鬧事”這一構成要件要素，但其行為並不具備“造謠惑眾”這一要素，因此，原告不應當被行政拘留，法院應當撤銷被告的行政處罰。被告則認為，“造謠惑眾”和“煽動鬧事”是“二者擇一”的關係，隻要當事人的行為具備其中一個要素，公安機關就可以進行處罰。原告的行為雖然不構成“造謠惑眾”，但卻構成瞭“煽動鬧事”，因此，可以對其處以行政拘留。
綜觀原告與被告的觀點，我們可以發現，雙方爭議的核心問題可以歸結為：如何理解治安管理處罰條例第19條第5項中的“逗號”？標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書麵語的有機組成部分，其含義直接影響著法律的意涵。逗號是重要的標點符號，麵對本案中的“逗號”之爭，法院必須閤理運用一係列法律解釋方法纔能得齣令人信服的結論，從而最終化解雙方的糾紛。
（二）行政法解釋的方法
行政法解釋是指對行政法規範的含義所進行的闡釋與說明。闡釋與說明行政法規範的過程絕對不是簡單、機械地對法律條文進行操作的過程，而是包含著復雜的價值判斷，創造性地發現和發展法律的過程。解釋者必須懷有公平正義的理念，閤理運用一係列的法律解釋方法，目光不斷往返於法律理念、法律規範以及法律事實之間，纔能獲得可驗證的、有說服力的進而為當事人所認同的結論。
作為一門曆史悠久的學科，法學已經發展齣瞭諸多的解釋方法以提高解釋結論的閤理性與可接受性。文義解釋、體係解釋、曆史解釋、客觀目的性解釋以及閤憲性解釋就是最常用的五種法律解釋方法。行政法的解釋同樣也應當運用這些方法：第一，文義解釋。文義解釋是指依據一般的語言用法或者特殊的語言用法，對法律的文字予以闡釋與說明的解釋方法。文義構成瞭行政法解釋的齣發點，同時也是行政法解釋的界限。第二，體係解釋。體係解釋是指以法律條文在法律體係中的地位，或者相關法條的含義闡明規範意旨的解釋方法。由於行政法規範數量龐大、變動迅速，體係解釋方法在行政法中居於非常重要的地位。第三，曆史解釋。曆史解釋是指探求立法者或者準立法者製定法律時所作的價值判斷及所欲實現的目的，以推知立法者的意思。第四，客觀目的性解釋。客觀目的性解釋是指根據法律的客觀目的，包括法律所規範的事物領域結構以及法律原則闡明法律意義的解釋方法。第五.閤憲性解釋。閤憲性解釋是指當法律有兩種或者多種解釋可能性時，擇取其中與憲法不相抵觸的解釋。解釋方法不同，解釋結果也可能不同。一般認為，上述解釋方法之間並不存在明確的位階關係，一個案件往往需要根據具體情況綜閤運用多種解釋方法。同時，價值判斷在行政法解釋方法的運用中是不可避免的。
……
用戶評價
《行政法案例教程》為我提供瞭一個認識行政法實際運作的窗口。我在閱讀之前，對行政法的一些概念，如“信賴保護”、“比例原則”等，都隻停留在字麵上的理解。但通過書中的案例，我纔真正體會到這些原則在司法實踐中的具體體現。例如，書中關於“行政機關告知的義務”的案例，生動地展現瞭在行政許可過程中，行政機關未能履行告知義務，最終導緻公民閤法權益受損的情形。這讓我深刻理解瞭“信賴保護”原則的價值，以及行政機關在行使權力時必須遵循的程序正義。書中的案例分析，還常常會將不同案件的相似之處與不同之處進行對比，這對於我理解法律的同一性和差異性非常有幫助。我能夠通過對比，更清晰地把握不同法律概念之間的界限，避免混淆。而且，書中的案例覆蓋麵很廣，從普通民眾的日常遇到的行政爭議，到一些復雜的行政爭議，都包含在內，讓我能夠感受到行政法與我們生活的息息相關。閱讀這本書，我不再覺得行政法是遙不可及的理論，而是觸手可及的現實。
評分這本書的獨特之處在於，它不僅僅是一本“教科書”，更像是一位經驗豐富的“引路人”，引導我穿越行政法的迷霧。在學習過程中，我常常會遇到一些法律概念，單看條文會覺得晦澀難懂，但一旦結閤書中的案例，一切都變得豁然開朗。例如，關於“行政行為的閤法性審查”，書中的案例展示瞭法院是如何一步步審查一個行政行為是否符閤法律規定，其中涉及的證據規則、證明責任等細節，都通過案例的形式得以生動展現。我尤其喜歡書末附加的“思考題”和“拓展閱讀”部分，這些內容極大地激發瞭我獨立思考的能力。它們不直接給齣答案，而是引導我從不同的角度去分析問題，去探究法律的背後邏輯。這種“授人以漁”的教學方式，讓我受益匪淺。我發現，隨著閱讀的深入，我不再是被動地接受知識，而是主動地去思考、去探究。書中的一些案例，甚至引發瞭我對一些社會現象的思考，讓我意識到行政法在現代社會治理中的重要作用。而且，作者的語言風格非常平實，沒有太多艱深的法律術語，即使是初學者也能輕鬆閱讀，這一點對於我這樣還在摸索階段的學生來說，尤為重要。
評分這本書給我帶來的最大感受，就是它極大地增強瞭我對行政法的“實戰感”。在大學課堂上，老師講授的行政法理論，常常讓我感覺有些抽象，難以將其與實際工作聯係起來。而《行政法案例教程》則恰恰填補瞭這一空白。我喜歡書中的案例，它們往往來源於真實的司法判例，具有極強的指導意義。在閱讀每一個案例時，我都會嘗試代入其中，想象自己是當事人、是律師，甚至是法官，去思考如何處理。這種代入感，極大地激發瞭我學習的主動性。我發現，通過案例學習，我能夠更快速地掌握那些復雜的法律規定，並且能夠理解這些規定在實踐中是如何被解釋和適用的。書中的案例分析，往往會深入剖析案件的關鍵點，指齣其中的法律難點和爭議焦點，這對於我培養法律思維和解決問題的能力非常有幫助。我尤其喜歡書中對一些疑難復雜案件的分析，它們讓我看到瞭法律的深度和廣度，也讓我認識到，法律的適用並非一成不變，而是需要結閤具體案情進行細緻的判斷。
評分《行政法案例教程》為我打開瞭一扇通往行政法理論與實踐相結閤的大門。以往我對行政法的認知，更多是停留在條文的記憶層麵，而這本書通過豐富的案例，讓我看到瞭這些條文是如何在現實生活中發揮作用的。我非常欣賞書中的案例選擇，它們不僅具有典型性，而且充分反映瞭當前行政法領域的一些熱點和難點問題。通過對這些案例的深入研究，我能夠更清晰地理解行政機關在行使權力時的邊界，以及公民在麵對不當行政行為時所擁有的權利和救濟途徑。書中的案例分析，不僅提供瞭法律依據，更重要的是，它引導我去思考這些法律背後的價值取嚮和政策考量。例如，關於“行政機關的裁量權”的案例，讓我深刻體會到，即便行政機關擁有一定的裁量權，也必須在法律框架內行使，並且要受到司法審查的監督。這種細緻入微的分析，讓我對行政法的理解更加深刻和立體。閱讀這本書，我感覺自己不僅僅是在學習法律知識，更是在學習如何運用法律來解決實際問題，如何理解和維護公平正義。
評分作為一個剛開始接觸行政法領域的學生，我被《行政法案例教程》這本書深深吸引瞭。我一直覺得法律條文雖然重要，但脫離瞭實際的案例，就如同空中樓閣，難以理解其精髓。《行政法案例教程》恰恰彌補瞭這一點，它以生動真實的案例為載體，將抽象的法律條文具象化，讓我在閱讀過程中仿佛置身於一個個具體的法律場景之中。我尤其喜歡書中對每一個案例的深度剖析，不僅僅是簡單地羅列事實，而是深入挖掘案件事實背後所涉及的法律原理、司法實踐中的考量以及可能存在的爭議點。作者的講解非常細緻，每一步邏輯推演都清晰明瞭，即便是我這種初學者，也能跟著思路一步步理解。而且，書中選取的案例都極具代錶性，涵蓋瞭行政許可、行政處罰、行政復議、行政訴訟等多個核心領域，讓我能夠全麵地瞭解行政法的應用範圍和基本製度。我特彆欣賞書中的一些案例，它們不僅展示瞭法律的嚴肅性，也體現瞭法律在維護公民權益、規範公權力運行方麵的積極作用。讀完一個案例，我仿佛也經曆瞭一次法律的實踐，對行政法的理解不再是枯燥的記憶，而是充滿瞭鮮活的感知。這種沉浸式的學習體驗，極大地提升瞭我學習的興趣和效率。
評分第一章 ***
評分還好
評分好
評分不錯
評分正版的圖書，案例很典型，
評分替同事購書，質量不錯，物流也很快，同事比較滿意
評分好
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評分還好
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