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內容簡介

　　《高等教育戰略規劃：領導者手冊》為研討高等教育戰略規劃的譯著。第一部分是對高等教育戰略規劃的具體研究，既有相關理論知識和論述，也有關於高等教育戰略規劃具體實際操作；第二部分羅列瞭美國兩所高等院校，一個高校學術部門和一個高校行政部門的具體戰略規劃，具有一定參考價值。

作者簡介

　　陳傳夫，1962年生。法學博士。武漢大學信息管理學院教授，武漢大學本科生院院長，曾任武漢大學信息管理學院院長，武漢大學教務部部長。知識管理與知識産權方嚮博士研究生導師，武漢大學信息資源研究中心教授，武漢大學國際法研究所兼職教授。圖書館法與知識産權委員會副主任委員。主持完成國傢自然科學基金、國傢社會科學基金、歐盟中國高等教育閤作知識産權項目5項。

目錄

第一部分 方法和模型
簡介
終生的教訓
為什麼每個人都需要戰略規劃指導？
關於本指南
如何使用本指南
高等教育框架中的戰略規劃
基本假設
高等教育戰略規劃框架概述
框架階段
要點A：領導力
領導力理念
改變所需的努力
改變——最大和最小
閤作型領導力增加成功的可能性
要點B：溝通
“非同一般的認識”
支持戰略規劃的戰略溝通
改革與願景
與你的受眾相互瞭解、溝通
要點C：評估
評估的本質
決定評估內容
高等教育評估和你的規劃過程
全麵性及係統性評估框架
評估和規劃
要點D：文化
文化復雜性
規劃過程：啓動階段
從何處開始
哪些內容組成瞭策略規劃？
找齣改革原因
進行規劃的主要話題
規劃階段的領導力：關鍵見解和能力
啓動階段的關鍵領導問題
交流規劃：必須完成的事
策略規劃作為宣傳和公眾交流的基礎
啓動階段的關鍵交流事務
領導在支持交流中的作用
何時開始評估
啓動階段的關鍵評估事務
領導者在支持評估中的作用
組織文化和規劃
啓動階段的關鍵文化事務
領導在文化建設中的作用
啓動階段的操作
Milestone學生中心（MSC）案例：啓動階段
第一階段：使命、願景和價值
五分鍾的電梯時間
建立組織認證
我們代錶瞭什麼？
關鍵使命、願望和價值觀問題
使命、願望和價值觀——一些例子
第一階段中的規劃要點
第一階段 練習
裏程碑學生中心（MSC）案例分析：使命、願景和價值觀
第二階段：閤作人和受益人
諾德斯特姆公司
閤作人和受益人重點關注的問題：
第二階段的計劃要點
第二階段 練習
學生中心的案例研究：受益人和閤作人
第三階段：環境掃描
獅子、老虎和熊！
關鍵的環境掃描問題
第三階段規劃的必要條件
階段三練習
裏程碑學習中心（MSC）案例：環境掃描
第四階段：目標
跟著那頭大灰狼
目標設定的指導方針
關注大局
關鍵目標問題
階段四的規劃要點
階段四 練習
第五階段：戰略和行動方案
細節的重要性
關鍵性的考慮因素
對於戰略你需要知道的
關鍵的戰略和行動規劃問題
階段五中規劃的重要因素
階段五 練習
裏程碑式的學生中心案例研究：策略和行動計劃
第六階段：製訂計劃
堪薩斯我們來瞭
把它寫在紙上
在“製訂計劃”階段的關鍵問題
完善規劃
第六階段的規劃要點
邁爾斯通學生中心（Msc）案例分析：規劃建立
第七階段：結果和成就
怎麼做？
你就要成功瞭！
能測量嗎？
一個有用的框架
階段七的規劃要點
階段七 練習
裏程碑學習中心（MSC）案例：成果和成就

第二部分 案例研究和規劃議程綜述
案例A：大學層麵的規劃
背景及組織概況
規劃進程
最佳實施
經驗教訓
案例B：學院級彆的計劃
背景及組織簡介
計劃的步驟或者“基於計劃的計劃”
最好的實踐
下一步
經驗教訓
案例C：學術部門的規劃
背景和組織利益
規劃過程
規劃成果
案例D：行政部門內的計劃
背景和組織概況
計劃流程
戰略規劃的第一階段
戰略規劃的第二階段
戰略規劃的第三階段
戰略規劃的第四階段
所學經驗
戰略規劃議程綜述
步驟1：與部門的領導團隊一起預先計劃
步驟2：預先網絡調查
步驟3：加快規劃議程
步驟4：記錄規劃的工作和成果
步驟5：跟進
詞匯錶
譯後記

精彩書摘

　　《高等教育戰略規劃：領導者手冊》：
　　所有的組織需要迴答以下問題：“誰將從這個活動中受益？”“為瞭促使計劃發生，我們需要誰的幫助？”舉例說來，如果該組織被視為一個完整的機構——一所學院或大學——受益人將包括現在的、未來的學生、傢長、高中、校友、社區學院、社區、州和聯邦政府、大眾傳媒等。閤作人包括谘詢或管理委員會、捐助者、産業閤作夥伴和其他外部組織。
　　如果實施計劃的組織是一個以學術指導、公共或外延服務為目標的學術部門，受益人將包括：學生、校友、資助機構和學科成員。閤作人將包括其他學術和行政機關——例如：注冊、調度辦公室和其他諸如齣版商、專業組織、州和國傢聯盟、研究機構贊助商等機構——該組織將與之協商學術活動。
　　對於為機構內的團體、組織提供服務的行政部門來說，知曉閤作人和受益人的觀點是重要的。在這些組織單元中，校園行政和學術部門是接受主要服務、項目的典型外部團體和組織。舉例包括：人力資源部門、設備維護部、計算機維護部、贊助研究部、教師／行政委員會或其他行政、服務單位。又如，在設備維護部，外部受益團體和組織又包括接受保管、維護或施工服務的部門及與該部一起提供服務的銷售商、供應商（Ruben2010）。
　　……

前言/序言

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